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小学年级班主任工作总结

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编收集整理的小学年级班主任工作总结，希望对大家有所帮助。

小学年级班主任工作总结

小学年级班主任工作总结1

　　弹指一挥间，一个月已过去，这一个月我的工作充实而忙碌。

　　现将前期工作总结如下：

　　1、开学初，召开了一年级（4）班新生家长会。

　　会上向家长提出了关于学生习惯养成的一些做法及建议，主要强调了阅读的重要性，倡导开展亲子阅读和每天坚持读书半小时，并为家长推荐了一年级上学期学生课外阅读书目，为课题《小学生读书方法指导的实验研究》的研究做铺垫。同时，创建了一年级（4）班家长QQ群，便于家校交流。

　　2、开展了班级文化建设。

　　为使学生能有一个美观温馨的学习环境，我在教室墙壁上开辟了“家长寄语”、“比一比，谁最棒”等板块，并鼓励学生将心爱的绿色植物带入校园，为教室添一抹新绿。建立了班级图书角——“智慧加油站”，在班内开展“献一本看百本”活动，号召每个学生为班级图书角捐一两本书，为学生营造了良好的读书氛围。

　　3、加强课外阅读检查。

　　我充分利用早读、下午上课前的时间让学生诵读《日有所诵》，或给学生讲故事。为确保学生的读书时间，我还把课外阅读作为家庭作业来布置，让家长做好阅读内容及量的记录，使阅读延伸到家庭，保证了学生有充足的.阅读时间。

　　4、采用各种形式激发学生阅读兴趣。

　　图书角刚建立时，大部分学生还没有养成阅读的习惯，我就及时表扬那些主动阅读的学生，并以小红花进行奖励。榜样的力量是无穷，慢慢地其他学生也都效仿，每天早上和下午来校后，大部分学生能主动阅读了。我还在班上开展了“读书之星”和“书香家庭”的评比，这项评比有效地激发了学生的读书兴趣。

　　5、通过QQ群

　　交流平台，开展了阅读感悟交流活动。其中，有8篇心得已经上传至工作室博客。

　　6、个人收获。

　　教师节来临之际，获渭城区优秀教师荣誉称号。

　　目前，本班学生都能坚持课外阅读，下一步，我将重点探究阅读的方法，指导学生更加有效地进行课外阅读。

小学年级班主任工作总结2

　　转眼间，经过这个学期的教学工作，我发现大部分学生在思想上有了进步，他们活泼可爱，积极向上，关心集体，养成了良好的学习和行为习惯。他们参与各项活动也非常积极，认真听讲、书写认真，字迹工整。然而也有少数学生存在学习不够主动，完成任务缺乏自觉性，课堂上不够专心听讲，偷懒，学习习惯较差。在活动中缺乏主动性，成绩也较低的问题。

　　一、常规教育重点抓。

　　刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手：

　　1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《弟子规》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

　　2、合理利用午练时间，重大节日，加强学生的德育教育。

　　这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。

　　同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。

　　二、班级纪律要加强。

　　一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：

　　1、课堂纪律。

　　首先师生共同制定一年级二班班规，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

　　2、课间纪律。

　　课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

　　三、卫生方面是重点。

　　这学期正值甲流肆虐，为了保障学生健康，我特别重视学生个人卫生和班级卫生的管理。俗话说“疾病从口入”，保持卫生不仅能够预防疾病，还能养成良好的生活习惯，营造一个清洁整洁的学习环境。

　　1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。

　　2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。

　　四、教学工作

　　教学工作中，学校在培养学生的自学能力方面进行了探索。首先，学校重视培养学生良好的学习习惯。针对低年级学生自学能力相对较弱的情况，学校将预习任务细化。比如，在语文课上，学生需要在课前读懂课文，认识生字，掌握组词规律，遇到不理解的词语要查字典解释，分析课文结构，理清每个自然段的内容，记录不理解的问题等。学生现在能够独立在家自主学习。第二天的早自习时间，学生可以在小组内进行交流，解决彼此能够解决的问题，将不懂的问题记录下来，老师在课堂上重点检查基础知识的掌握情况，解决学生的疑难问题，提高课堂效率，增强学生的学习能力。另外，在数学课上，学校通过以游戏形式教学来激发学生的兴趣，让学生在玩中学，在学中玩。其次，学校根据学生的不同特点实施分层教学。对于优秀学生，鼓励他们开拓课外知识，确定每堂课的相关课外链接知识，进行资料搜集，并在课堂上展示交流；对于学习较慢的学生，学校采用多种形式激发他们的学习兴趣，不再过分强调基础知识之外的'要求，鼓励他们发展自己的兴趣爱好，培养个人特长。

　　五、存在问题：

　　1、学生书写习惯差，不认真。

　　2、个别学生卫生习惯差。

　　3、管理方法不够新颖，班风无明显进步。

　　六、采取措施：

　　1、以勤立身，增强自身的榜样作用。

　　2、加强思想教育与个别指导。

　　3、进一步加强习惯养成与及时补纠不足。

　　七、班主任随想

　　当担任班主任时，常常会感到工作繁忙、压力重重，甚至会感到心烦意乱。然而，一走上讲台，看到学生们那渴望知识的眼神，看到他们在我的教育下发生的巨大变化，看到他们围着我开心地聊天，看到他们把我当作朋友，听到家长打来电话说孩子变得更懂事听话了，那种快乐是源自内心深处，涌向外面的。这些时刻让我感到无比幸福和满足，也让我觉得一切付出都是值得的。

　　班主任工作是一项充满挑战的工作，因为每个学生都是独一无二的个体。要成为每个学生的朋友，赢得他们的信任，需要付出很多心血。然而，这一切都是值得的，因为最终你将收获一个充满美好的世界！

　　一分耕耘，看着我的学生们在学业上逐渐取得进步，看着他们在生活中一天天茁壮成长，我感到由衷的欣慰。作为班主任，我将继续努力，为每一位学生的成长和发展贡献自己的力量。

　　总之一学期来，本班各项活动开展得有声有色，力争被评为校级优秀班集体。努力完成教育教学任务，提高教学成绩。

小学年级班主任工作总结3

　　时间过得真快，转眼间，一学期的教学工作即将告一段落。这是我踏上教育之路的第一年，从开学时满怀激动和期待，到现在经历了一个学期的磨砺和成长。我深刻体会到，成为一名教师并不容易，而成为一名班主任更是责任重大。面对每一位可爱的学生，我深知自己需要付出无限的爱心和耐心，创造一个让他们茁壮成长的良好学习环境。

　　一年级的学生，充满朝气与活力，他们有着丰富的想象力和丰富的感情世界，渴望展示自己，希望得到认可。作为班主任，我们需要引导他们健康、快乐地成长，激发他们对学习的热情，让他们能够积极主动地投入到学习中去。在实践中，我尝试了多种方法，努力为学生营造一个积极向上的学习氛围。

　　1、培养良好的习惯。

　　一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，好玩，好动。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我从培养学生良好习惯入手，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律，为此，我还专门买了一些道具，如铃鼓、小卡片、小插图等来调动学生课堂上学习的积极性。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。当然，无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，所以在平时我就会耐心、诚心的去引导学生，期待他们的进步。

　　2、培养良好的班集体

　　班级的优劣可以从班风中体现出来。要建立一个团结向上的班集体，就需要培养学生的集体主义精神和责任意识，增强班级凝聚力。教育学生要团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都感受到班集体是一个温暖的大家庭。班级是学生成长的重要环境，只有在这样的氛围中，学生的个性才能得到充分展现。作为班主任，我会早早到校，与学生一起进行晨读，培养学生珍惜时间的习惯；放学时，协助学生做好卫生工作。此外，我会积极与学生交流，了解他们，关心他们，与他们建立良好的`关系，尤其是对于潜力生，我会主动接近他们，消除他们的自卑心理，通过赏识教育，鼓励他们不断进步，促进班集体的健康发展。

　　3、加强与家长联系。

　　我通过与家长面谈、电话联系、组织家长会、设立家长委员会等多种方式建立联系，了解家长的想法和反馈，取得他们的支持和理解。我时刻关心班级里的每一位学生，特别是那些表现不太好的同学，我会倾注更多的爱和关心。我经常与他们交流，鼓励他们克服困难。当他们遇到问题时，我会耐心帮助他们。发现学生在学习、身体、思想等方面有特殊情况时，我会及时主动地与家长沟通，了解情况，争取家长的理解和支持，确保每个孩子都能全面发展，健康成长。通过这些努力，促进学校和家庭的密切合作，更好地教育学生。

　　我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：对于一些特别调皮的学生，还没有找到很好的教育方法，曾经请教过一些有经验的老师，尝试过用他们的方法，但效果不是很明显，在以后的班主任工作中还要进一步去研究、发现一些新的方法，让他们养成良好的习惯；努力的去做到时时刻刻的去关注每一个学生的变化，善于去关注到每个孩子，做任何事不仅要心细，更要勤思考，从学生的点滴不良现象就要马上连锁反应，考虑到更大更多的问题。自己做事时不能期盼着很快就有成效，毕竟孩子们都是刚从幼儿园出来的小不点，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。一次跌倒不等于失败，我更要感谢它的发生，因为它使我自己准确清晰地看到，潜伏在自己身上的不足，以后就不能再发生这些事情

　　总之，只要我们真心为孩子的健康成长付出努力，端正工作态度，一切都是为了提升孩子的生活状态。我相信，通过不断的努力和反思，我的班主任工作会不断提升。在校领导的关心和指导下，我在这个学期的工作中有所进步，提高了自己的能力！班级管理的方法多种多样，我会在实践中不断探索，总结出有效的方法和经验，让班级管理工作水平不断提高，跃上新的台阶。

小学年级班主任工作总结4

　　时光飞逝，这学期转眼间就过去了，我担任了一年级的班主任工作。在这段时间里，我和学生们一起努力，认真地完成每一项工作，经历了辛勤付出、欢乐收获，也有不足和遗憾。接下来，我将介绍我这学期的主要工作内容。

　　一、培养学生的良好习惯。

　　学生们在一年级时通常都非常活泼好动，需要老师的指导和监督。因此，我把工作重点放在培养学生良好的行为习惯上。通过晨会和思品课，我教导学生遵守学校的行为规范，提醒他们上课前做好准备。在日常教学中，我时刻注意激发学生的学习兴趣，帮助他们养成专心听讲、有礼貌的好习惯。另外，我鼓励学生养成良好的作业和阅读习惯。例如，每天在校生要让老师检查作业，走读生则要让家长检查后才能外出活动。我还利用课堂时间让学生一起阅读课外书籍，既保持安静的学习环境，又增加学生的阅读兴趣。另外，我要求学生养成晨读的习惯，到教室后立即拿出语文书开始阅读，不离开座位，由课代表监督确保完成。这样可以帮助学生养成良好的`学习习惯，促进他们全面发展。

　　二、培养良好的班集体

　　班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能得到充分展现。本学期，我积极引导学生参与学校举办的各项活动。学校开展了许多丰富多彩的活动，我帮助学生搜集故事，参加了“传承美德，树立新风”讲故事比赛；选拔了学生参加“迎接挑战，创造梦想”现场绘画比赛，我的班上同学在比赛中荣获区级一等奖；在庆祝活动中，我指导学生排练的两个节目表现出色，受到了好评。通过这些活动，学生们增强了对班集体的归属感，激发了他们为班级荣誉而努力的动力。我们逐渐形成了一个积极向上、团结协作的班集体。

　　三、培养有管理能力的小干部

　　一年级班级中，班干部扮演着重要的角色，他们是老师的得力助手。为了选拔出一个有能力的班干部，我着重培养了三种类型的干部：班长、劳动委员和各科课代表。考虑到学生年龄小，能力有限，我特别注重培养他们的领导能力和责任感。每天从班干部中选出一个值日组长，负责协调当天的卫生打扫和眼保健操的检查工作，通过这样的方式，帮助他们提升管理能力，培养团队合作意识。

　　四、平时加强与家长的联系

　　本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐心地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，共同教育孩子。家长们也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。

　　一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已十分了解，大部分也能够做到，应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方，比如工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。

小学年级班主任工作总结5

　　担任一年级班主任工作一年来，让我深刻体会到这一代孩子在成长过程中面临的挑战。他们或许被父母过度宠爱，导致任性、缺乏礼貌、自私自利，缺乏爱心和同情心。作为班主任，需要面对琐碎的工作，同时承担更多的焦虑和不安。为了帮助孩子们健康成长，我们必须付出更多的努力，不断培养他们良好的行为习惯，让他们摒弃不良影响，这是一项艰巨的任务。只有通过持之以恒、点滴积累，我们才能看到他们成长的变化。

　　一、以爱导航，用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。

　　我亲切地称呼他们为孩子，帮助他们整理衣领和学具，一起清洁教室，教他们课文时也充满爱意。利用日常生活中的偶发事件来引导他们，热情地伸出友爱之手，帮助学习困难的学生、生病的同学和行为有问题的学生。透过这些细节，让他们在潜移默化中感受到爱，发现爱，并学会去爱。

　　二、用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养集体凝聚力。

　　作为一年级的班主任，我觉得孩子们就像是刚刚学飞的小鸟，需要我的呵护和引导。我要给他们一个温暖的`家，让他们在这里玩耍、学习，体会到团结合作的乐趣；让他们一起清扫卫生，感受到劳动的意义；让他们倾听同学的故事、歌声、阅读，发现他人之美，激发学习的热情，渐渐明白：集体的力量来源于每个人的贡献，我们是一个大家庭，彼此相互关爱。

　　三、结合语文教学培养孩子良好的学习情感，也有利于集体建设。

　　尤其不能忽视“学习激趣”对集体的影响，语文是母语教学，“情趣”直接影响孩子们上学的态度，从而产生心理倾向。激发孩子学习的情趣，能诱发孩子渴望求知的欲望，对学校、老师、同学、学习萌发感情，成为学习的原动力。这样可以形成学风浓的好集体。

　　以上，这只是一个良好集体形成的起步练习。随着年级的提高，我们将在日常教学中逐步完善和落实这些练习，使其变得更加深入和细致。

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