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去幼儿园的假期工作实践报告

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去幼儿园的假期工作实践报告

　　在我们平凡的日常里，报告对我们来说并不陌生，不同的报告内容同样也是不同的。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编收集整理的去幼儿园的假期工作实践报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

去幼儿园的假期工作实践报告

去幼儿园的假期工作实践报告1

　　幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。

　　童年的生活充满了五彩斑斓的梦想，令人怀念和向往。在我实习的邗江区机关幼儿园里，我像一个孩子一样过着与我的孩子们相同的生活。实习期间发生了许多滑稽、开心和有趣的事情，这些经历常常让我更加疼爱这群孩子，更加热爱这种生活，更加珍惜这种情感！通过这次实习，我明白了教育要因人而异，不能套用一种模式来对待每个孩子。因为每个孩子都有自己的差异和内心世界，他们就像是锁，而老师则是开启这些锁的主人。只有真正走进他们的内心世界，改变他们，教育他们，我们才能创造出一个充满天才的世界。

　　活动不能死板硬套，因环境的改变而改变。我们要用心去捕捉每个幼儿身上的可爱之处，并帮助他们去改正，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也尤为重要，而且需要艺术。在实习期间，我与每个家长打交道，一起与他们分享幼儿在家和在园的表现。

　　在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。户外活动时。孩子热了，马上给孩子垫毛巾，回到教室里;督促孩子去洗手，喝水的时候;提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯，吃饭时;观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽，守午睡时;做好巡视工作，为孩子盖好被子，在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系。让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动，教育幼儿关心集体。关心同伴，礼貌待人，对幼儿进行品德教育。

　　幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。

　　回顾这些日子，我感到既心酸又甜蜜，因为给我的启示和经历真的太多了。尽管每天都忙碌不已，但我从事教育工作总是充满快乐的。一滴滴汗水，一阶台阶；一份耕耘，一片秋色。作为一名幼儿教师，真的不容易。幼儿的教育和成长掌握在我们手中，我真切地感受到这份职业的神圣性！我坚信没有不好的孩子，只有不好的老师。幼儿们的笑脸、泪花，他们的纯真与真实，以及我作为教师所付出的努力和收获，工作的辛苦与疲惫，挫折感和成就感，理论和实践的`碰撞，这一切逐渐在我原本浮躁的内心中沉淀下来，发酵成一种无法用言语表达的感动。更重要的是，我找到了自己的方向，对自己有了新的认识，明白了未来的道路需要坚持和努力。小四班是近两周给我留下深刻印象的班级，我爱每一个孩子，我永远不会忘记他们。尽管这些孩子也许不会记得我，但我绝不会忘记他们的纯真，正是他们带动着我的成长。

　　这是一次难忘的实习经历。

去幼儿园的假期工作实践报告2

　　今年暑假真的特别忙碌，同时也是我第一次接触到许多新鲜事物。七月份，我和一些同学去一家双语幼儿园实习了。说实话，对于实习我一直都有些不安，因为我害怕犯错，害怕伤到孩子，还担心自己无法与孩子们进行有效地交流，总之就是害怕各种各样的问题。但是到了六月底左右，我们终于踏入了这个幼儿园的孩子们的生活中，才发现幼儿园其实并没有我想象中那么辛苦，我也没有那么害怕了。当我看到不同国籍的孩子们天真无邪地说着自己的话时，我突然意识到我选择这个专业是正确的，而这里则是一个纯净无暇的地方，没有像公司里那种尔虞我诈和明争暗斗。第一天，校长随意地安排我在托小班实习，进入班级的时候我不知所措，只能记住校长说过的话“少说多做”。然而，我却对学校的日程安排一无所知，也不了解老师们的习惯，所以我只能静静地观察着老师们上课并模仿他们的`每个动作。当孩子们问我是谁的时候，我开始自勉起来与他们进行交流。

　　在接下来的日子里，我渐渐地熟悉了班级中的每一个孩子，对他们充满了喜爱。尤其是乖巧可爱的蒙蒙、聪明伶俐的苗苗、活泼可爱的贝贝、文静优雅的彤彤、机灵调皮的Boby、活泼可爱的皮皮、聪明可爱的李奕伟，还有一个被大家亲切地称为“小蜗牛”的同学。

　　蒙蒙是位女孩喜欢她的大眼睛。苗苗有可爱的酒窝，是个爱撒娇的日本混血男孩。

　　贝贝爱哭，自从我生病后，情绪变得异常脆弱，常常不由自主地哭泣起来。有一次午睡时，我竟然因为哭闹把其他孩子都吵醒了，真是太抱歉了。为了安抚自己的情绪，我冲动地把一个玩伴扔进了厕所，哈哈，结果他反倒乖乖地听话地去睡觉了。

　　彤彤是安静的小女孩，从她身上看到小时候的我，很喜欢叫她的名字。

　　boby有一头卷发，问她“你的头发是谁弄的”她会很骄傲的告诉我是妈妈。

　　皮皮是个小捣蛋鬼，听说这个“皮皮”的外号还是他邻居帮他起的名字呢，很喜欢和我捣乱，不过也很好玩哦。

　　我不知道这女孩的名字怎么写，暂时叫李奕伟，爱奔爱跑，但是她很喜欢我，看到我对其他宝宝好，就会吃小醋，叫我抱她，也是第一个亲我脸脸的孩子哦。她也喜欢抓着我的手，忽然对我说“

　　“小蜗牛”呵呵是我临走前对他取得小外号，因为他虽然是混血的法国男孩，可是他什么都不会，也懒得做，走路慢慢吞吞的，有次英语老师教他们学蜗牛的动作，学单词，忽然觉得这外号真的很适合他，呵呵从此我一直都那么叫他，他也乐意，总是嘻嘻哈哈。他哦也是我临走最后一天我都没和他道别，先反问我“老师明天休息了，看不到我，老师会想我吗?”呵呵我都被他震了一下，我说“会想啊，不过老师要走了，你会想我吗?”呵呵回想起来真是有趣的情景呢。

　　短短的四个星期实践结束了，在幼儿园做了四个星期，带我的老师还是原来托小班的老师，不过是年纪大点的那个带我，她教会我如何让孩子更容易获得知识，如何去写一份课程安排表。很开心吧。在要走的几天我也才知道，幼儿园虽表面看上去没有什么，但实际上老师的勾心斗角也和办公室一样，不同的是就算不开心有孩子们来帮你忘记原来的不快乐。

　　有机会，我还是选择去幼儿园工作，为的不是爬上去，为的不是钱，为的只是快乐的工作，看到幼儿开心的笑容，他们的笑对我是最大的鼓励。

去幼儿园的假期工作实践报告3

　　20xx年X月X日，这一天永远留在我的记忆中。今天，我要开始我的社会实践之旅了。我们首先来到了阳光幼儿园，给予这里的孩子们满满的爱，让他们感受到爱的力量，同时，也带领他们与童心一同飞翔。在这里，我们向他们传授如何去关爱自己，关爱身边的人，以及热爱我们美丽的祖国。

　　与老师和小朋友们在一起熟悉环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的`小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。我感觉顿时回到了童年时光，孩子们的世界。我通过听课初步了解老师们的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的授课特点。老师们介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。

　　第二天，那天我协助保育员打扫卫生、整理幼儿寝室。保育员作为幼儿教师的得力助手，她与教师一同负责照看幼儿的健康和成长，并提供教育上的支持，是幼儿教育工作中不可或缺的一部分。这次经历让我深刻体会到看护四五岁的孩子们是多么不容易。当我走进幼儿寝室时，眼前出现了一排排小床，床上布满了可爱的卡通图案。看着沉睡中的孩子们，我内心充满了羡慕之情，因为他们拥有那么多的幸福。我真心希望每个孩子都能健康成长，将来取得自己所追求的成功。

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