小学综合教研组工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,为此我们要做好回顾,写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编整理的小学综合教研组工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学综合教研组工作总结1
本学年来,我校综合教研组在学校领导和指导下,扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作,并取得了预期的效果。
一、加强理论学习,更新教育观念
理论是指导人们行动的纲领。通过不断地学习,大家进一步认识到,实行新的课程标准,是促进素质教育、创新教育的重要举措,是当前课堂改革的大方向,从而提高自身的'理论素养。
二、加强教研组建设,以教研促课改
教研组学习是教师钻研业务、提高理论修养、研讨教育改革的重要教育研究活动。本学期,我们开展一系列专题研究,如随堂听课、课堂教学开放活动等,促进了教师教学行为和学生学习方式的进一步转变,使课改新理念真正落实到课堂上。
1、常规工作
在备课中,每位教师能根据学校要求做到,备好重、难点,并能备好怎样突破重、难点的措施。在备教学过程中,教师能做到增删补改。每位综合科的教师都能及时写好教学反思,并能做到及时查漏补缺。
教学上,精心备课,有明确的教学目标,重难点突出,课程内容富综合性。上课前准备好教具,学具,课中体现课程理念,自主、合作、探究的学习方式得到体现,学生的实践能力和创新能力得到培养。
在检查学生的作业中,老师们对于批改基本上做得较好。
2、教研工作
大力培养学生的自主学习和创新精神,在科技制作、信息技术应用等学习上开展相关的研究及探讨。在探索实践中,我们深深体会到运用现代教育技术与教育教学整合的必要性和有效性,特别是在网络环境下开展各项教研教改活动比传统的教学模式更具生动性和实效性,更有利于教学质量的提高。
3、积极协助学校开展各项文体活动,丰富学生的课余生活。
本学期音乐老师主动承担“六一”文艺表演的策划和安排,使学生们过上一个愉快而有意义的六一节。
三、存在问题
由于我们的前瞻性和改革力度不够,综合科组的教研工作尚存在有待完善的地方。总之,本学期,我校综合科教研活动可谓是异彩纷呈,成绩是值得肯定的。“向课堂要质量,向教研要效益”是我们的共同追求。希望我们共同努力,争取更大的进步。
小学综合教研组工作总结2
本学期我们综合实践教研组切实按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要,积极有效地开展教学研究活动,充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能,改进教学行为,促进教师专业教育教学水平的发展和提高,现总结如下:
一、校本课程注重主题化、系列化
校本课程开发属于儿童中心、兴趣中心、问题中心的课程,属于“教师本位”的课程开发,不仅有利于教师的专业发展,也有利于学生主体性的发展。故而,本着新课改的理念,本学期期初3到6年级的综合实践活动老师以《综合实践活动学生成长手册》为基础,结合学校特色,和学生一起确定了整个学期研究的活动主题,同时确定了每个年级每月的重点长线研究主题和若干短线研究主题。有结合学校科技节而开展的三年级《有趣的纸》《星座模型我来搭》、四年级《冰棒棍连环爆》《葫芦卜建高台》、五年级的《交通工具模型搭搭看》《扑克牌搭搭》;有《学做彩色小圆子》《腌制咸肉与酱肉》的传统饮食研究;有解决身边小问题的小课题研究《“有毒”文具调查》、《什么能去除甲醛》……活动形式多样,有调查研究,有实验研究,也有实践探究,让学生在“疑”中思,在“玩”中学,在“议”中辩,在“践”中行,让每一个孩子在活动中都能活学活用,有所收获,乐于探究。
二、主题活动指向实践性、探究性
本学期我们教研组继续开展“以研究性学习为核心”的综合实践活动,注重生活化,注重实践性、研究性,更多地指向学生的生活,培养学生的探究意识。其中三5班开展了《小小污渍,大大学问》综合实践活动,让学生从生活中的小问题引发思考——“如何让新课桌一直保持干净呢?”并尝试各种去污途径,通过上网、访问、实践,最终积累了多种去污好办法,还收获了很多去污小知识;六(1)班的《徒步拉链活动》更是让大家在玩乐中品尝了不一样的户外数学课,在游戏、竞赛中考验了智慧,锻炼了能力,感受了团结的力量;三3、三6班的《我是“开心小玩家”》孩子们不仅了解精彩纷呈的传统游戏,了解了父母的童年,在玩乐中还带着家长回味了美好的童年生活,在改编传统游戏的过程,充分发扬了团结协作、乐于探究、勇于实践的精神;五(1)五(2)开展神奇的鸡蛋综合实践活动,在实验中揭示如何改变鸡蛋浮力的奥妙;四年级开展《小萝卜 大学问》主题活动,不仅了解了萝卜的起源、种类、作用、吃法、生长过程、还亲手实践了腌制青萝卜和胡萝卜,还品尝了家乡美食——熏豆茶,这样的探究真是快乐的回忆。
三、教研活动体现层次化、效能化
本学期我们教研组的'教研活动在周菊芳校长的带领下以及吴江区综合实践活动教研员沈丽萍老师等的关怀下开展得有声有色。本学期我们组的教研活动可分为三个层次:一是集团内综合实践核心组的教颜研、集团内三校区教研、吴江区联片教研。集团内的综合实践核心组教研主要围绕集团内一课三磨的一磨设想而展开,如杨建瑛《快乐农耕之桂花乐》、水小叶《奇思妙想服装秀》的一磨设想,水小叶的《挑战不可能》磨课;集团内的三校区教研主要围绕集团内的一课三磨课堂展示活动而展开,如杨建瑛《快乐农耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》;吴江区的联片教研本学期开展了主题是“基于核心素养关注学科统整”的集团综合实践学科联合展示活动,由水小叶、冯伟祥、申玲燕老师分别执教《挑战不可能》《去除污渍谁最巧》《改变传统游戏之“呼啦圈趣多多”》,苏州市综合实践活动学科带头人周菊芳老师执教《阡陌园里种什么》。吴江区综合实践活动教研员沈丽萍结合课堂展示进行点评,苏州市综合实践活动教研员徐燕萍老师进行专题讲座《综合实践活动的课程理解:基于教育部<指导纲要>》。教研活动的有效开展,既给一线老师提供了展示的舞台,收获了更多的教学资源,也促使综合实践的老师要像学生一样永葆童心,永怀探究之心。
四、教师发展实现创新化、合作化
学校的发展离不开青年教师的发展,本学期我们教研组在做好各项教研活动的同时不忘给青年教师创造发展的平台。除积极鼓励青年教师参加吴江区的综合实践专题培训活动外,注重研究性成果的展示与评比,鼓励青年教师发挥自己的专业特长,选取本学期一个研究专题,以微信推送的方式推广。其中宋xx、沈xx老师的《“玩”出了名堂》、周xx的《腌萝卜的学问》获得好评,并被评为校级成果展一等奖,《变废为宝》《我的个性名片》《小小污渍 大大学问》等获得成果展二等奖。
小学综合教研组工作总结3
时间飞逝,充实而快乐的教育教学工作在紧张而繁忙中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下,我们综合组全体老师深入地展开教研教改工作,从培养学生的创新精神和实践能力入手,进步了学生的文化素质与审美能力,改革并优化了课堂教学进程,进步了课堂教学效力,较好的完成了本学期的教学工作。对照期初计划,应当说我组基本完成了一学期的教育教学计划,现对本学期就教育、教学工作方面作以下总结。
一、教研组建设方面:
1、加强理论学习,不断更新教学观念,遵守职业道德,积极推行素质教育。
2、积极参加政治学习和学校组织的各项集体活动,自觉执行学校制定的各项规章制度。
3、我们组构成了一个“团结活泼、善于改革、奋发进取”的良好组风。组内各学科都在期初制定了教育、教学计划和比赛、参赛计划。并能依照计划工作,具体落到实处。真正做到了期初有计划、期中有检查、期末有总结。
4、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神。我们教研组有10名教师,通过每次的活动,能不断增进同事之间的交换和了解,密切了联系,并在工作上大家相互帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的气力来完成好各项工作任务。组内没有出现因迟到早退而遭到学校批评的情况。
5、积极展开第二课堂。本学年展开了校园科技节,理论联系了实际,既锻炼了思惟和动手能力,又丰富了校园生活,深受师生好评。
二、教学研究方面:
课程改革为综合学科教育带来了绿色的春天,它展现出一种全新的设计思路。它给长时间习惯于以传统教学方式进行教学的教师带来了巨大的冲击和挑战。针对这类情况,我们全体组员正确掌控艺术教育的特点,以审美体验为核心。重视学生的情感态度与价值观。加强综合实践活动,提倡自主、探究学习方式进行教学。
1、在认真研究教学大纲的基础上制定出学期的教学目标和教学计划20xx最新小学综合教研组工作总结20xx最新小学综合教研组工作总结。在课时比较紧张的情况下,通过集体备课,改进教学教法,采用多媒体等手段都能够美满的完成教学计划。
2、坚持集体教研活动,有时以学科为单位集体学习教育理论,相互讨论,相互启发探讨好的教学方法。有时以备课组为单位集体备课,研究教材,对教学进程中出现的疑问、困惑或经验、建议,全组老师一起积极探讨,对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
3、本学年组织观摩课、公然课和外校参观学习听课。外出学习、听课的老师,回来后能热情的向组内其他教师先容学习内容与经验。
4、组内绝大多数教师都能在落实教学常规的基础上,重视能力的'培养。我们始终掌控这样一个原则“表扬加鼓励减批评”来调动学生的积极性,充分发挥学生的主动性,当堂内容当堂解决。
三、存在题目:
1、由于平时经历的题目少,所以在处理题目上有时策略性不够;计划性也不是很强。工作中缺少一种钻劲。理论层次还不够,工作中的怠惰思想还是比较突出。
2、跨学科的联系研讨次数太少,没有发挥出学科间的横向渗透作用。
四、努力方向:
2、对全学期的工作作全盘计划,兼顾兼顾
3、以特长发展特点,以特点展现自我(在上好课的基础上加强代表队的建设,构成强有力的循环性的梯队,努力多出成绩,)。
繁忙而有序的一年已过去,我们取得的成绩的确很多,一学期来个个都能严格要求自己,上进心较强,团结协作精神较上学期相比,有明显的进步,不论是学校还是个人,只要是需要帮助的,我们都当仁不让、从不推辞,但对照中青年教师在学校中应承当的义务与责任来看,我们还得再作一番思考。
最后,我借此机会向对我们的工作给予关心、支持和理解的各位领导表示感谢,向支持、协助我们展开各种活动的班主任及其它学科组的老师们表示感谢,向在各种活动中付出辛劳劳动的本组全体老师表示感谢,谢谢大家!
小学综合教研组工作总结4
时间飞逝,充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌中又度过了一学期。本学期在学校领导的正确领导下,我们综合组全体老师深入地开展教研教改工作,从培养学生的创新精神和实践能力入手,提高了学生的文化素质与审美能力,改革并优化了课堂教学过程,提高了课堂教学效率,较好的完成了本学期的教学工作。对照期初计划,应该说我组基本完成了一学期的教育教学计划,现对本学期就教育、教学工作方面作如下总结。
一、教研组建设方面:
1、加强理论学习,不断更新教学观念,遵守职业道德,积极推行素质教育。
2、积极参加政治学习以及学校组织的各项集体活动,自觉执行学校制定的各项规章制度。
3、我们组形成了一个“团结活泼、善于改革、奋发进取”的良好组风。组内各学科都在期初制定了教育、教学计划和竞赛、参赛计划。并能按照计划工作,具体落到实处。真正做到了期初有计划、期中有检查、期末有总结。
4、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神。我们教研组有10名教师,通过每次的活动,能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。组内没有出现因迟到早退而受到学校批评的情况。
5、积极开展第二课堂。本学年开展了校园科技节,理论联系了实际,既锻炼了思维和动手能力,又丰富了校园生活,深受师生好评。
二、教学研究方面:
课程改革为综合学科教育带来了绿色的春天,它展示出一种全新的设计思路。它给长期习惯于以传统教学方式进行教学的教师带来了巨大的冲击和挑战。针对这种情况,我们全体组员正确把握艺术教育的特点,以审美体验为核心。注重学生的情感态度与价值观。加强综合实践活动,倡导自主、探究学习方式进行教学。
1、在认真钻研教学大纲的基础上制定出学期的教学目标和教学计划。在课时比较紧张的情况下,通过集体备课,改进教学教法,采用多媒体等手段都能够圆满的完成教学计划。2、坚持集体教研活动,有时以学科为单位集体学习教育理论,互相讨论,互相启发探讨好的教学方法。有时以备课组为单位集体备课,研究教材,对于教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极探讨,对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
3、本学年组织观摩课、公开课以及外校参观学习听课。外出学习、听课的老师,回来后能热心的向组内其他教师介绍学习内容与经验。
4、组内绝大多数教师都能在落实教学常规的基础上,注重能力的培养。我们始终把握这样一个原则“表扬加鼓励减批评”来调动学生的积极性,充分发挥学生的`主动性,当堂内容当堂解决。
三、存在问题:
1、由于平时经历的问题少,所以在处理问题上有时策略性不够;计划性也不是很强。工作中缺少一种钻劲。理论层次还不够,工作中的懒惰思想还是比较突出。
2、跨学科的联系研讨次数太少,没有发挥出学科间的横向渗透作用。
四、努力方向:
1、以综合实践作为媒介,促进年级组间的联系与发展(在年级组内多搞活动)。
2、对全学期的工作作全盘计划,统筹兼顾。
3、以特长发展特色,以特色展示自我(在上好课的基础上加强代表队的建设,形成强有力的循环性的梯队,努力多出成绩)。
忙碌而有序的一年已经过去,我们取得的成绩的确不少,一学期来个个都能严格要求自己,上进心较强,团结协作精神较上学期相比,有明显的进步,无论是学校还是个人,只要是需要帮助的,我们都义不容辞、从不推辞,但对照中青年教师在学校中应承担的义务与责任来看,我们还得再作一番思考。
最后,我借此机会向对我们的工作给予关心、支持和理解的各位领导表示感谢,向支持、协助我们开展各种活动的班主任及其它学科组的老师们表示感谢,向在各种活动中付出辛勤劳动的本组全体老师表示感谢,谢谢大家!
小学综合教研组工作总结5
本学期我校在实施综合实践活动课程的工作中以“实践——体验”为宗旨,着眼于培养学生的实践能力,注重学生主动参与实践的过程,强调张扬学生的个性,提升学生的自主探究能力。我们秉持一贯的`理念,与其它学科、乡土资源、校园少先队活动进行整合,使综合实践活动校本化、常态化。逐步形成富有学校特色、乡土特色的综合实践活动。本学期,我组根据教研室和学校安排,进行了较扎实的研究活动。现小结如下:
一、利用多种资源开展活动
综合实践活动的课程资源来自学生身边,本学期,我们在继续利用地区花木文化校本资源的基础上结合节日、社会热点等进行集中选题,寻求从多方面丰富学生认知,提升学生能力,为学生素质发展提供平台。
二、开展校内教研活动,升华实际教学经验。
本学期我们利用集体备课、公开课、座谈、网络培训、讲座等多种形式进行培训,提升我校综合实践活动教研水平。
三、指派学科骨干教师参加市县各级教研活动,
本学期我校所有综合实践活动任课教师都进行了校外教研活动,其中有6名教师参加了市级综合实践活动网络培训班,并已毕业。
四、注重对学生家政能力、实际操作能力的培养,
将综合实践活动与学生平时生活相联系。同时,设计部分家长带领学生开展的活动,在融洽家长与孩子关系的同时,获取家长对本课程的理解与支持。
五、与少先队合作
综合实践活动课程并非无本之木,它是在继承了以往学校的各项活动经验的基础上发展起来的。我们与少先队工作相结合,利用辛亥革命百年纪念开展系列活动。并与美术学科合作开展摄影、主题小报制作等活动
六、推进本课程与语文学科孔子文化实践活动及数学综合实践活动的合作,整合资源,优势互补。
小学综合教研组工作总结6
现将综合教研组一学期来的工作情况从以下几个方面汇报
一、认真落实常规教学各项任务
全组教师认真学习、完成学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。在常规教学检查中,教案规范,内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念,贯穿新精神、运用新方法,每节课都有新发现,新进步。在复习考查阶段,按照课程要求,认真拟订考查方案。全组教师听课任务均达到学校要求。
二、教研活动开展得井然有序
有计划、有目的地开展研讨课的听、评活动,是本组的中心工作,也是工作的难点。因为不同学科、不同专业的教师坐在一起共同研讨一个课题,的确存在专业知识方面的障碍,但作为普通教育,其教育规律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本学年研讨课确定以备好课为导向,采用分学科集体备课,让老师们共同探讨如何解决课堂教学中存在的某些问题。每位艺体教师都参与了课堂教学活动。每位艺体教师都能不畏年龄、教龄等客观因素上的束缚,课前充分准备,教学理念新、课堂设计新颖、师生互动强、亮点多;学生的学习兴趣浓、热情高、参与广、收获大。展现各自独特的魅力。全体艺体教师个个都积极、
主动、认真的参与听、评课。我们的评课老师,尤其是作中心发言的老师都是本着对同事、对学术认真负责的`精神和态度,对每堂课进行客观、公正地评价,而我们的执教老师也都是抱着学习和提高的心态,非常谦虚地接受不同的评价意见或建议。达到了“开展研讨课,促进各学科教师专业成长、提高课堂教学效果”的目的。
三、文体活动有声有色,富于活力
“全面+特长”是我校自主办学发展的基本理念。综合学科以其独特的学科优势,协助学校组织、开展各种形式的文体活动,丰富了校园文化,营造了充满生机、活力的学习氛围,彰显了学校的办学特色,向社会展示了我校艺术教育所取得的成果,成为宣传学校形象的窗口。同时,活动的开展,也为孩子们提供了展示才艺,发挥特长的平台。
四、辛苦付出、终有所获
俗话说:一份耕耘,一份收获。一年来共同的努力和奋斗,终于赢得了领导的肯定其他组老师们的赞许,从领导、老师们关注的目光中作为组长我找到了自信,心灵得到了慰籍。
五、问题与建议
在欣喜之余,我们应冷静地看待我们工作中还存在的一些问题,亟待我们大家去解决。
1、从开展的教研活动和课外活动情况看,组内各学科发展不平衡,某些学科教师的专业特长没有发挥出色,主观能动性有
待进一步加强。
2、教研活动缺乏理论性指导,教与研相脱节,教师要加强理论学习,学校应创造条件,支持教师外出学习。
小学综合教研组工作总结7
充实而快乐的教育教学工作在紧张而忙碌的一学期时光中度过。我们综合组全体教师以课堂教学改革为己任,其体现在教师的理论水平和实践能力的不断提高上,体现在课堂教学中全新的教学模式的不断涌现上,教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。教师的理论前所未有的丰厚起来,教师的意识前所未有的“前卫”起来,教师的改革前所未有的大胆起来。这种浓厚的教研氛围,为课程教学改革注入了长久的活力。
在学校校长领导下,在教导处指挥下,通过全组老师的辛勤努力,工作取得了一定的成绩。现总结如下:
一、教研组建设方面:
随着基础教育课程改革工作的进一步深化,社会对我们教育工作者提出了越来越高的要求,我们切实感受到了自身的压力,并有着强烈的危机意识。因此,我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法,从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划,鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨,并经常交流心得,形成勤奋好学,积极向上的好风气。
2、关注教育科研新动态,注意收集新信息,虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径:一是争取一切外出学习机会。二是发动教师与兄弟学校建立联络网,虚心求教,互相交流信息,三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态,以促进我们教学工作的改进和效率的提高。
3、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少,学科繁多,老师承担教学任务均很重,因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解,密切联系,并在工作上互相帮助,增进老师之间合作精神,以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好,对领导和教务处的指示和要求,及时上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作,教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
二、常规教学方面:
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。在常规教学,认真备好每节课,认真上好每节课,老当益壮,继续奋战在第一线,身体力行,给青年教师树立了榜样。在教学过程中渗透新理念,贯穿新精神、运用新方法,每节课都有新发现,新进步。在复习考查阶段,全组老师按照教学常规,认真制定复习计划。
学生的个性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的`“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。思维的活跃,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。
四、今后工作的努力方向
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念,以更加适应二期课改的需要。
2、努力克服学科杂,人员分散的困难,进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动,使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。
小学综合教研组工作总结8
一个学期即将结束,在这一学期里,我们有很多的困惑、也取得了很大的进步。通过本组几位思品课和科学课教师的共同努力,圆满完成了本学期学校教学工作的各项任务,并取得了一些成绩。回顾这一学期学校综合组的教研工作,有很多值得总结的地方:
一、扎实推进综合组教研工作。
成绩如下:
1、增设室外课。
每周四的上午,是我们综合组的教研时间。我们根据新课改的要求和一些新课堂理念,如“生本课堂、生生课堂、生命课堂”,在教研活动中积极探索新的教学方法。每位教师认真制定年度教学计划,并按计划完成教学任务。结合各科课程标准,因地制宜制订教学计划。针对我校的场地设施条件和特点,要求科学教师,上好每一堂思品、科学课,适当尝试进行室外观察等活动课。
如本学期,我在教学四年级上册《14太阳和影子》中,先带学生到操场以太阳为参照物辨认四面八方的准确方位;再辨认学校主要建筑物和树木的准确位置;最后,指导孩子们一对一用粉笔在操场水泥地画出同学的影子,观察影子与太阳的相反方向关系,孩子们创意颇多各自摆出了自己喜欢的造型。看着一个个富有鲜明个性和熟悉的影子,他们很快发现影子方向与太阳方向相反。每隔五分钟观察一次,发现越接近中午时间,影子越短。最后十分钟时间,回到教室讨论总结,进一步明确:影子的形成有两个条件:一、太阳光、二、不透明物体。
2、重视多媒体的合理运用。
特别重视学生的思想品德实践教育,利用教材结合具体内容,向学生进行思想品德教育。品德课注重拓宽知识面,几乎每节课都运用了媒体课件,以开阔学生视野。
3、培养学生自主实践能力,使学生实现由“学会”到“会学”的转变。
如:品德课上贾老师通过指导学生购物,激发孩子们的自主实践欲望,培养孩子们做文明小公民。科科学实验课上,孩子们自主合作小组实验。四年级《做沙盘》一课,孩子们成功地画出了校园平面图,连东南角的公厕和南边的施工场地也画出了准确位置,并且小组合作创造性地做出了校园沙盘模型。王老师对孩子们的沙盘模型做了现场拍摄。
课堂的精彩纷呈,离不开课前的教研活动,所以我们每个老师在教研活动中,表现了非常认真的态度和扎实的教学经验。
二、积极发扬团队精神。
学校教育是一项培养人的系统工程,需要依靠高素质的.教师群体,需要通过群体协作来完成。因此,我们团结一致,利用集体的积极性和团队精神,为学校其他工作的顺利发展服务,为学校发展献计献策。
存在的不足:教师听课、评课的活动交流,有些不够充分。
三、改进措施:
教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和提高教师业务水平的主要基地之一。有计划正常地开展教研组活动,研讨教学工作,交流思想,统一认识是搞好学校教学工作的基本保证。下学期工作思路:
1、完成好学校各项综合教学工作。
2、继续搞好教研活动,以教研为基地,提高本组教师教育教学能力、教学水平,树立优良的教学风格,刻苦钻研业务,不断学习新知识,争取在教学上有创新,有突破。
3、加强组内常规教学工作,做到天天抓,以保证教师上课能穿旧鞋走新路,上出“新面孔、新教学、新思维”的新鲜感。
小学综合教研组工作总结9
随着新基础教育教学改革的不断发展和深入,我校综合组教师也进一步转变教育教学观念,坚持二期课改,教研组本着规范教育教学管理,以“促进学生主动发展”为目的,以提高教师的专业素质,提高教学质量为关键,使组室常规工作得到更好的落实,初步形成了一个循环往复螺旋上升的格局,使教研组成为开展教学工作的主阵地。这学期,我组主要就以下几个方面对进行发展和建设:
一、教师内涵,促进教师发展
“没有高素质的教师,就没有高品质的教育”。我综合组要走内涵发展之路,教师也要走内涵发展之路。我组要求教师具备百科全书式的知识素养,把学习、丰富、提高作为学科组、教师快速发展,提高教学质量的第一推动力,在课程改革的过程中有效地开发和利用教师的人力资源。因此,我组鼓励教师走研究之路,努力做研究型教师。教研组确立了研究型教师的目标,即具有较强的研究意识和研究能力,在教育实践中能不断地发现问题、提出问题、分析问题和解决问题,并能自觉地运用新基础教育教学理论指导实践,提高教育效果。为此,我组各科教师基本每学期坚持写教学反思;每学期每人写教学案例和论文;在教研活动中学习教育专著,教师们谈体会,共同探讨有争议的话题,每人手中有相关评价方面的书籍或学习材料,每位教师都有自己的工作格言和成长记录,工作成果记录等。教研组学期总结召开一次考评会,对各学科教师进行综合性评价,每学期进行一次个人和小组的工作总结;对有成效,突出贡献的教师及时奖励,促进教师的专业发展。
我教研组开展了引领教师学名家思想、学名师经验、学课改理念等广泛的阅读学习活动。学习中我们要求教师做到“熟读精思,虚心涵泳,广泛收集,切己体察。”在这些活动的影响下,我组有80%的教师撰写了论文,教学案例及优秀教案。
二、抓课堂教学,提高教学质量
综合组三年中以反思性教学为突破口,提出教师的课堂教学要做到四思:即课前反思、课中反思、课后反思、集体反思。
1.课前反思,即课前说课。它首先体现在对教材的选择开发和有效利用上。以教材为载体有效地开发利用课程资源,提高课程的实施效率,提高课堂教学质量,是新一轮课程改革的重点,也是促进教师专业化发展的切入点。每学期开学伊始,我组首先学习各学科课程标准、各科教师分析各学科教材特点,结合我校学生的实际情况,积极开发课程资源,补充拓展各学科教学内容;组织教师集体学习新课标,研究剖析新教材,统筹设计各学科需开发的内容专题,确保各学科课堂教学实施的科学性和有效性。
课前反思还体现在教研组集体备课上,我们提出“个人备课-集体备课-试讲-研讨交流-个人修改备课-进行试教-完善教学设计-观摩教学”的备课研究模式。学科教研组改变以往就一课备一课、开发一课的做法,以课标为依据,从整册教材和每个单元出发,对每课进行综合思考、综合研究,把每一节课都放在单元系统、本册教材系统,乃至整个小学教材系统去理解、去把握、去定位,做到了站在课程的高度去审视教材,把握教材,进而创造性地使用教材。我们要求教师的备课做到精心设计质疑问题、精心设计思维空间、精心设计评价环境、精心设计评价语言、精心设计作业练习、创造性地使用教材。创造性地使用教材体现在教师的教学依据课程资源开发计划,在课堂教学过程中能积极主动地与学生一道开发、丰富和生成新的课程资源,运用这些课程资源,推动课程内容持续不断地生成和转化。
我们把教师学生共同开发的课程资源全部进行归类整理,入档,所有教师在备课过程中,及时查阅资料或翻阅文本,应用于课堂教学。学科教学课程资源库的建立实现了教学资源共享,为综合组的课程改革积累了宝贵的财富。
2.课中反思。我组提出了“主体参与、合作探究、差异发展、体验成功”的课堂教学原则。要求教师在开发利用研究教材、分析研究学生的基础上,研究活生生的课堂,创建具有生命力的.课堂。
具体说来,我们要求教师课堂教学要做到:一废除,即废除指责性语言,批评讲究艺术;二允许,即允许学生自愿选择回答的问题,允许学生相互评价,质疑教材,超越教师;三开放,即开放课堂的评价空间;开放学生思维空间、开放课堂教学空间。四带进,即把积极的情感带进课堂、把尊重信任带进课堂、把随机鼓励评价带进课堂,把成功的喜悦带进课堂;五转变,即课堂教学由重传授向重发展转变、重结果向重过程转变、由重模式化向个性化转变、由居高临下向平等中的首席转变,封闭式教学向开放式教学转变;六种状态,即评价中注重学生的注意状态、参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态、目标达成状态评价教学课堂;七个让,即问题让学生去发现,知识让学生去探索,实践让学生去操作,规律让学生去揭示,学法让学生去归纳,道理让学生去感悟,效果让学生去评价。
另外,综合组教师在教学过程中要经常与学生交流,了解学生的需求,根据其实际需求调整教学。每一位教师都建立了自己的课堂标准,用自己建立的标准去备课上课。
3.课后反思。简单说来就是“三找三写”:找亮点之处,找失败原因,找补救改进方法;写教学反思,写教学案例,写教育教学论文。
4.集体反思。个人反思与集体反思要有效结合。在个人反思中,教师针对自身的教学问题进行反思研究,在教学实践中开展从问题到课题的研究;在集体反思中,定时间、定地点、定案例、定中心发言人,双周三下午集体备课活动时间,教研组全体教师围绕大家问题进行专题研讨。在备课组活动中,每位教师把需探讨的问题提出来,把存在的问题暴露出来,把解决问题的思路写下来,不断地加以完善,深化研究。教师的教学反思,促进了教师教学方式的转变。通过反思性教学活动的开展,教师进一步理解了课程与教材、课标与教材、教材与学生等的关系,对如何创造性地使用教材,如何在原有的时间里有效的开发利用课程资源、提高教学效率有了更深刻的认识,提高了课堂教学质量。我组根据学校部署安排,分别开展了梯队课程研究,探究型课程等活动,踊跃出许多优秀课在区、市级得到很高的评价。
三、抓教研活动,使其显成效
首先,我组制定了教研活动制度,教研活动中要求全体教师100%出勤,教研活动有计划,有内容。其次,在教研组中出现问题需共同探讨研究时,我们还不定期地举行学习和研究,我们把共同学习、合作研究、互动提高作为组合组的核心理念。通过教研活动促进教学理念向教学行为的转化,促进教师的专业发展,真正体现出教研活动的实效性。
我们综合组致力于把教研组建设成为共同学习的组、合作研究的组以及互动提高的组。我组的教研活动体现出开放性特点、研究性特点、互动性特点。
1.开放性。开放是新时期教研活动的重要特征,因此,我们在广泛的交往和对话交流中不断去寻找自身存在的问题,找准自己的发展方向,强调每一位教师要在读懂别人的同时能够看清自己,在学习别人的同时能够充实自己,在尝试改进的同时能够突破自己,寻找自身发展的生长点。我们注重心态的开放、课堂的开放和教研的开放。
心态的开放,即每位教师在教研中都要积极地接受他人,学习他人,主动地发展自己。课堂的开放,即教师在亲身体验和相互研讨中尽快提高,通过公开教学、随堂听课、跨学科听课等活动,使课堂教学上层次、上台阶。教研组强调引导学生实质性地参与教学,关注学生的生活、学生的需要与感受,关注不同学生的经验背景,注重引导学生对学习过程的反思与总结,注重对学生自我认识活动的监控,发展内省思维。我组积极为青年教师在实践中创设展示自我的舞台,使他们尽快提高专业化素质,找出了自身发展的突破点,不断地充实自己、发展自己、提升自己,在教研活动中尽可能做到课题合作研究,专题一起研讨,难题共同解决,成果大家分享。
2.研究性。教研活动时我们经常共同研究教材,树立系统意识;研究学生,提倡换位思考;研究教法,学会灵活运用;研究自己,提升专业水准。在研究当中丰富自身教研组的内涵,拓展教研的外延,提升教研的层次,扩大教研的实效。
我们在研究过程中,主要针对问题、案例及备课组。在教研活动中,每位教师不断地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,围绕大家问题进行专题研讨。每个人结合自己的学科特点,在教学实践中开展从问题到课题的研究,依据学生的认知规律确立自己的专题,专题研究紧紧把握住面向实际的原则,讲求实效。同时,在日常教学中选取的案例作为研究的内容,广泛开展教学案例学习研讨活动。备课组研究主要体现在研究掌握新课标、新理念,精通教材,吃透教材,教师备课研究时要选择切实有效的教学方法,促进教学方式的转变,教师在深入研究挖掘学科教材,追求知识的深度、宽度的同时,精心地研究分析学生特点,使不同层次的学生在课堂上都能获得充分的发展。
3.互动性。我组的特点是设计的科目多,内容覆盖面广,这就更有利于教师的互动性,在教研活动中教师之间的专业切磋、协调互动、相互学习、取长补短、彼此分享、共同成长,这也是有效开展教研活动的体现。
四、共同参与考核,调动教师积极性
我组学期初根据学校计划,全组教师共同商定教研组计划,计划详尽,有可操作性,同时各学科及个人根据自身教学情况制定相应的个人发展计划,计划就如何提高教学质量作为重中之重,这为后续的一系列大小活动奠定了基础。教研组长在这一群体中,以学习者、传递者、实践者、引领者、领导者和协调者的角色定位自己。在组内形成了浓厚的研究氛围,注重情感交流,在教研组中建立了一种互助合作,宽松愉快的人际沟通渠道,使得我们综合组形成了有较强的凝聚力,团结奋进的集体。
回顾这学期的教研组工作,尚存诸多不足与缺陷,它将成为我们今后努力工作的动力,激励我们更好地投入到教育教学改革的潮流。
小学综合教研组工作总结10
转眼间又到学期之尾。我们在感慨人生苦短之余,对综合组教研组一学期工作加以梳理,以期来年做得更好。全体教师以课堂教学改革为己任,努力提升自身的理论水平和实践能力,不断更新课堂教学教学模式,教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围,为课程教学改革注入了长久的活力,通过全组老师的辛勤努力,工作取得了一定的成绩。现总结如下:
一、教研组建设方面:
随着基础教育课程改革工作的进一步深化,时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求,我们切实感受到了自身的压力,并有着强烈的危机意识。因此,我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法,从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1、加强业务学习力度。制定业务学习制度和计划,鼓励教师进修深造。本学期教研组活动12次。要求自学研讨,并经常交流心得,形成勤奋好学,积极向上的好风气。
2、注重青年教师培养。教研组中各科老教师都能带好组内的青年教师,从基础做起,严格要求,在课改的洪流中不断进步。全组青年教师都圆满地完成学校分配的'任务,获得比较满意的成绩。
3、关注教育科研新动态,注意收集新信息,虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径:一是争取一切外出学习机会,我们在这一学期中多次参加了市、片听课学习。二是发动教师与兄弟学校建立联络网,虚心求教,互相交流信息,三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态,以促进我们教学工作的改进和效率的提高。四是积极参加教育主管部门组织的各级专业培训。
4、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员多,学科杂,办公地点分散,老师承担教学任务均很重,但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解,密切联系,并在工作上互相帮助,增进老师之间合作精神,以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好,对领导和教务处的指示和要求,及时上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作,教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
小学综合教研组期末工作总结
二、常规教学方面:
1、认真落实常规教学各项任务
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。在常规教学检查中大部分老师的教案规范,备课充分,课前分析细、课后小结实。全组教师听课任务均达到学校要求。
2、教科研硕果累累
本学期开设了多个兴趣特长课,尤其是音乐和体育特长课丰富多彩,成功的开设了校管乐队、校乒乓球队、校田径队及书法美术兴趣班,取得良好的成绩,在校内外各种类型活动中 ,受到了家长和校领导的充分认可,丰富了学生的业余时间,提高了学生的素质。
三、为江小增光添彩
本学期我们参加了诸暨市体育节,田径队与墨城完小合作取得了团体总分第六名,女子乒乓球队获得了诸暨市团体第三名。我们还成功的举办了学校第三届体育节。得到了各界人士的好评,为江小挣得了光彩。在学校各项活动中有我们劳作的身影,有我们辛勤的汗水。我们教研组可以自豪的说:在学校这架大飞机中综合教研组是展翅翱翔的大机翼。
四、今后工作的努力方向
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念。
2、努力克服学科杂,人员分散的困难,进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动,使本组教师的水平进一步提升。
3、在实践与理论的结合要下功夫,要将经验写成心得,要有文章发表。
4、要不断提升课堂教学效益,从课堂入手,全面提升自身素质等。
小学综合教研组工作总结11
时间飞逝,本学期教育教学工作即将接近尾声,本学期我综合组教师根据学期初制定的计划,在兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展各项教育教学工作,并取得了令人骄傲的成绩。现将本学习综合组工作做如下总结:
一、综合组队伍建设方面
1、积极参与课程深化改革
本学期是全面深化课程改革的第一学期,工作环境复杂,工作任务繁重,需要在各个方面实现破冰。在这一大背景下,我组每位教师钻研教材,探讨教法,并积极地落实到自己的教学中。在日常教学常规活动中,本组教师认真备课,编写教案,设计新教法,学习和实践新的教育教学理念。
2、加强理论学习,不断更新教学观念
学期初,全组老师就认真学习学校本学期的教学工作计划。全组成员积极参与"转变教学方式打造生本课堂"校本培训项目的实施。每次教研活动大家都踊跃发言,积极探讨遇到的疑难、困惑,分享自己的经验并提供建议。不断的努力学习,对全体成员的教学水平有着极大的促进作用。
3、提升凝聚力,培养团结合作精神
我校综合组人员多,学科杂,老师承担教学任务繁重,但我们通过每次的教研活动不断加大交流和加深了解。在工作上互帮互助,培养团结合作精神。
4、坚持开展听、评课,提高教育教学能力。
为了提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评课,专题研讨等教研活动。我组教师每次听课后都能进行很认真地评课,诸如教学设计是否恰当,重难点是否有效突破,新教学方式的实践效果的探讨等等,并做好记录,反馈给作课老师,提高自身的上课特色。此外,每次的专题研讨,各成员都能认真的做好准备,认真探讨并做好笔记记录,便于借鉴和学习。
二、教学常规方面
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。在学校举行的常规教学检查中我组老师的教案都能按照学校要求的规范来写,并于课后及时记录教学反思。此外,本学期全组教师听课任务均达到或超过标准要求,即每学期不少于10节课。
三、开展丰富多彩的乡村少年宫活动
我综合组学科类别多,且都别具特色。开展有书法、剪纸、乐器、体育等乡村少年宫活动。在丰富学生课外学习生活的前提下,我组学习教师作为指导师,积极指导和带领学生参加各类评比竞赛活动,并众多获得了可喜的佳绩。这些优秀的成绩与表现,正是对我综合组全体教师积极开展教研活动,投身教育事业的肯定和鼓舞。
四、今后工作的努力方向
1、继续提升课堂教学效益,从课堂入手,全面提升自身素质。
2、克服学科杂,人员分散的困难,进一步加强和丰富我综合组的教学、教研活动,使本组教师的水平进一步提升。
3、组内教师还要继续加强论文的学习和撰写,提高全组的教学教育理论水平。
根据学部的学期工作计划,结合本教研组的实际情况,开学初,我们把工作定位在:一提二研三落实上,也就是说要提高自身的业务和理论水平;二研是:课堂教学研究和学生培养研究上;三落实是落实常规教学工作,落实教学效果;落实特长发展。围绕此我们开展了一系列的工作。
一、温馨的合作氛围
综合教研组人员多,学科多。承担着小学部语数外之余的全部课程,平均每个老师每周18课时,工作任务是很繁重的,许多工作只能利用休息时间来完成。只要是需要我们的地方,我们都会努力去做,都要尽力做到最好。综合教研组的老师们一直学部的工作视为己任,无论份内份外,只要是需要,他们就会出现在哪里,认真做好每一件事情,良好的合作氛围建立在老师们良好的师德修养基础上。在教研组中我们互相支持、密切合作,大家心往一处想、劲往一处使,不计较个人的得失,这一切都体现在点点滴滴的小事中。加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。
二、教研组工作总体情况
工作目标:在实践中求质量,以质量求生存。
开展思路:各科并进,创出特色,示范引领,百花齐放。
教研策略:理论学习,教学观摩,专题研究,实践体验,自成一家。
教研特色:教研行为制度化,教研内容系统化,教研形式多样化。
三、规范常规教学
1、认真落实常规教学各项任务
课前,各位老师都认真钻研教材,深入研究学生,设计出切实可行的教学活动方案。在课堂教学中注重抓学生良好习惯的培养,从每一件小事做起,培养他们良好的学习习惯和行为习惯。重视课堂练习,以多种方式在课堂中穿插必要的训练,巩固所学,让学生“一课一得”。关注学生的主动参与,了解和引导学生的学习方法,让学生能内化,生成知识,加强教学活动。
2、推出高质量的优质课
一学期来我们组每人至少都上了一节研讨课。这些研讨课都经过了精心准备,集中全组教师的集体智慧,从而取得良好的教学效果。梁其福老师的舞蹈课上让学生在实践练习中自己解决问题,与自学环节增强了学生的自信心,更重要的是学习兴趣一下高涨起来,真正的由“要我学”转变为“我要学”。韩月老师的科学课上,教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到学生的探究活动中。王垂波老师的音乐课《木瓜恰恰恰》把导入作为前奏,激发学生学习兴趣的关键,在课堂学习中激发学生感情,引起学生的议论,从而引入本课内容,力求达到“未成曲调先有情”的效果。在大部分老师的课堂活动中,学生的个性也得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的.机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。思维的活跃,频动的闪光点,让学生成为课堂真正的主人。
3、各科并进,为校添彩。
在学校各项活动中有我们劳作的身影,有我们的辛勤汗水。我们教研组可以自豪地说:在学校这个运转的大机器中,综合教研组是一颗闪闪发亮的螺丝钉,是学校开展综合素质教育不可缺少的大平台。
(1)学校利用每周二至周四下午第二、三节课时间,开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动,旨在促进学生素质的全面优化及提高。实际证明,经过第二课堂活动的训练培养,学生的思想觉悟得到提高,个性特长得到发展,以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志。从各兴趣班的汇报课来看,从本学期的教学效果明显比上学期显著。
(2)为了弘扬和培养学生的爱国主义思想及增强学生的使命感、责任感和荣誉感,10月22日开展了主题为《红歌经典唱响校园暨双创》全校性大合唱比赛,在本次活动中大部分班级准备充分,学生演唱歌曲感情充沛。活动过程紧凑,这与师生的积极主动和良好配合密不可分。也感谢综合组所有老师及校领导的大力支持,使得本次活动画上圆满的句号。
(3)为了提高学生的科技素质、科学创新精神;让学生在活动中充分体验学习、创造、动手、动脑的乐趣。培养学生“勇于探索、敢于创新”的精神,11月份开展了主题为“展开科学的翅膀,放飞科学的梦想”全校性科学月活动。本次活动以两种形式进行(讲与画),在讲“科学家故事”与“科幻画”活动中,学生绘声绘色的讲了有关科学家的故事,扩展了学生的知识面,激发了学生在生活中发现科学、学习科学的兴趣,同时也能充分的发挥自己的想象力,把想象力与科技接轨,创意无限与实际生活相结合。这些成果的取得,离不开学校的支持、家长的配合、老师们的指导。
(4)为了丰富校园文化,活跃学生课余生活,全面推广全国第九套小学生广播体操,提高我校小学生广播操水平,促进阳光体育活动的深入开展,落实“每天一小时”的体育活动时间要求12月份开展了小学广播操比赛。此外,为全面推进素质教育,树立学校教育“健康第一”的指导思想,丰富学生的课余生活,进一步开展学校“阳光体育”活动,展现学生朝气蓬勃的精神风貌,构建团结和谐的校园,特举办中学生冬季运动会取得了很好的活动效果。
(5)12月底体育组几名教师带领24名学生参加了“美兰区中小学生运动会”个别同学取得了异的成绩,给学校争得了荣誉。
大家乐业、敬业,能够较好地完成各项工作任务。各学科都尽责,相互之间配合默契,现在我们组就像一个大家庭一样,充满了欢愉、充满了关爱、充满了理解与支持。无论是教学上的研讨,学科活动的举行,还是各种临时性的工作,我们大家都能共同参与,努力完成。回首工作,也发现在我们的工作中还存在着一些不足,综合教研组学科多,各学科的教学研讨更需进一步深入;学科之间的整合还有更多可以探索的地方;把教学工作科研化,把课题研究与教学的结合等方面还很不够,将在今后多思考,多努力。
小学综合教研组工作总结12
回顾刚刚过去的一个学期,我校综合实践活动教研组的所有老师都有很多感触,我们所有老师都投入了很多的精力和智慧,在实践中做了很多深入思考和有益尝试,研究性学习取得了新的进展。
一、主要的工作:
1、开学初制定学校课题总方案和3-6年级各年级的活动方案。全体组员在学校课题领导的带领下,认真学习,多方收集资料,严密制订了学期计划。特别是制定了6年级的方案,大家边学边教边研,逐步理清了思路,这都包含了教师自主学习的经历。
2、利用校园网和博客建立学习园地,教研园地。本学期仍尝试在博客上上传资料,主要是上传收集到的各种资料与教研组的成员共享。为自编教材,积累资料打基础。各个年级分别按照期初制定的计划,教师认真钻研。搞好活动。在博客上,还把一些优秀的教案、教师的思考以及自己的经验进行交流和总结。
3、积极参与区综合实践活动的各项评比。
在学生研究性学习成果评比中我校瞿立女老师辅导的《杜绝“白色污染”,加强环保意识》和石岩梅老师辅导的《废旧电池的危害及回收处理的研究报告》分别获得萧山区20xx年研究性学习成果评比三等奖;
在区小学综合实践活动课程案例评比中,我校石岩梅老师撰写的《分段追踪式研讨在综合实践活动中的尝试》和金亚军老师撰写的《磁悬浮列车模型制作有感》分别获得区三等奖。
二、下一步努力的方向和目标:
1、争取完善校本教材,使“开发蜀山人文资源”的`系列活动逐步形成一套完整的教材,留下全体教师学习和成长的踪迹,同时也为继续不断改进教学的方法和内容提供条件。
2、充分利用博客,展示教师在教学过程中的经验和总结。并通过发表评论互相探讨,为教学的顺利开展提供多渠道的最佳切入点和方案。
3、 把握机会,采用多种形式,进行综合活动的教学和实践,充分体现“综合”两字,尽最大可能,发掘学生多方面的潜能。教师也应多参与公开教学,积极撰写教学心得、案例、论文,通过听课、学习、评课等活动,不断提高自己的业务能力和水平。
4、邀请教研员亲临我校指导把脉,为全校教师做讲座引领方向。
在今后的工作中,希望全体组员能积极参与到各项活动中来,相信大家利用集体的智慧,在下一学期里取得更好的成绩。
请学校领导给予我们教研组一如既往的重视和支持。由于我们这门课程的特殊性,非常需要领导和班主任的大力支持,对我们这个教研组勤加诫勉。
小学综合教研组工作总结13
本学期,本教研组在学校的统一领导下,以教导处所制定的主题“提高课堂效率的有效模式”为主线,按照学期初制定的工作计划,在全组老师的共同努力下,圆满完成了本学期的教育教学工作。望着身后的串串脚印,有成功的喜悦,有经验和反思,总结如下:
一、教研组建设方面:
随着基础教育课程改革工作的进一步深化,时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求,我们切实感受到了自身的压力,并有着强烈的危机意识。因此,我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法,从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1、加强业务学习力度。
制定业务学习制度和计划,鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨,并经常交流心得,形成勤奋好学,积极向上的好风气。
信息技术与学科的整合是我校全新的教学理念新的学科,采用现代化教学手段,激活学生思维,培养学生学习能力,是我们教师必须掌握的一种教学技能。全组教师互帮互学、我们每个人为了那40分钟的一节课努力地在探索着学科整合新理念在教学中的体现。新颖的'教学激发了学生的思维也调动了老师的激情,全组教师边学边干。
2、关注教育科研新动态,注意收集新信息,虚心向兄弟学校求教学习。
我们的途径:一是争取一切外出学习机会。二是发动教师与兄弟学校建立联络网,虚心求教,互相交流信息,三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态,以促进我们教学工作的改进和效率的提高。
3、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。
我们教研组人员少,学科繁多,办公地点分散,老师承担教学任务均很重,因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解,密切联系,并在工作上互相帮助,增进老师之间合作精神,以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好,对领导指示和要求,及时上传下达。工作任务布置下来,大家互相帮助合作完成,不传小道消息,不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作,教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
二、常规教学方面:
1、教研活动开展得井然有序。
有计划、有目的地开展研讨课的听、评活动,是本组的中心工作,也是工作的难点。因为不同学科、不同专业的教师坐在一起共同研讨一个课题,的确存在专业知识方面的障碍,但作为普通教育,其教育规律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的共性。本学期研讨课确定以备好课为导向,采用分学科集体备课,让老师们共同探讨如何解决课堂教学中存在的某些问题。每位教师都能不畏年龄、教龄等客观因素上的束缚,课前充分准备,教学理念新、课堂设计新颖、师生互动强、亮点多。全组教师个个都积极、主动、认真的参与听、评课。我们的评课老师,尤其是作中心发言的老师都是本着对同事、对学术认真负责的精神和态度,对每堂课进行客观、公正地评价,而我们的执教老师也都是抱着学习和提高的心态,非常谦虚地接受不同的评价意见或建议。达到了“开展研讨课,促进各学科教师专业成长、提高课堂教学效果”的目的。
2、推出高质量的优质课。
本学期来我们组每人都上了一堂高质量的研讨课。这些研讨课都经过大家集体备课,反复试教,精心准备,集中全组教师的集体智慧,从而取得良好的教学效果。三、为武营小学增光添彩
我们的课时指数只有1.0,而我们的奉献精神却是100%。为了学校的整体工作的正常运转,每位教师任劳任怨。在学校各项活动中有我们劳作的身影,有我们辛勤的汗水。我们教研组可以自豪的说:在学校这个运转的大机器中综合教研组是一颗闪闪发亮的螺丝钉,是学校开展综合素质教育不可缺少的大平台。
总之,全组教师以课堂教学改革为己任,努力提升自身的理论水平和实践能力,不断更新课堂教学教学模式,教研组已经形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。这种浓厚的教研氛围,为课程教学改革注入了长久的活力。我们看到还有许多不足,我们会加倍努力,为学校的发展贡献自己的一份力量,为增加学校的美誉度尽自己最大的努力。
小学综合教研组工作总结14
本学期根据学初期制订的教学工作计划、教研组活动计划,有目的,有计划,有步骤地进行日常教育教学工作,积极进行教学改革研究。一学期来有让人会心微笑的成绩,但也有还需努力的地方,为了在今后工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:
1、认真落实常规教学各项任务
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。在常规教学检查中,教案规范,备课充分内容完整。综合组的老师在教学过程中渗透新理念,贯穿新精神、运用新方法,每节课都有新发现,新进步。在复习考查阶段,按照课程要求,认真拟订考查方案。全组教师听课任务均达到学校要求。
2、积极开展公开课
本学期开展人均一学期一节的校内公开课的活动。精心准备,集中全组教师的听课学习讨论,本学期音乐教师郭声红一节音乐公开课,美术教师史绍林一节一年级美术公开课,董雪梅四年级一节科学课,成强宝一节六年级科学示范课,从而取得良好的教学效果,也获得同行的好评,学生的个性得到充分的'展现与培养。
3、为学校增光添彩
本学期我们教研组除了完成教育教学工作以外,还积极参加学校组织的各项活动并能协助学校领导做好各项比赛。例如我校举办的“四节”活动,取得了一定的成绩,在科技节活动中,六年级陈小聪的《三嘴饮水机》获区二等奖;四年级李伟的《汽车防爆胎安全器》获区三等奖;四年级邓紫菱的《易开啤酒瓶盖》获区三等奖;六年级徐巧的科学幻想画《地下家园》获区三等奖;六年级陈琴的科学幻想画《海洋、家园》获区三等奖;科技老师史绍林的《空气成分实验器》和《带电源接通指示的电烙铁》分别获区二、三等奖。六年级刘进义同学代表学校参加省教育厅举办的“第23届金钥匙科技竞赛”中获省二等奖。在校级竞赛中有4人获一等奖,6人获二等奖,10获三等奖。同时校举行的科技小报的评比共评出一等奖3名,二等奖5名,三等奖9名;观《天宫一号与神八》写观后感的竞赛共评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名;科技(玩具)小制作比赛,评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名。取得了可喜的成绩。为了学校的整体工作的正常运转,每位教师都能任劳任怨,努力完成任务。
当然,在整个教研活动中也有不足之处,体现在以下几个方面:
1、教研活动开展得不够扎实,我们组是新组建的综合组,由于没有经,教研交流时间也少。力争以后再教研方面要下大力度。
2、教研组教师担当本学科的时间都比较短,缺乏教研经验和专业的理论指导,眼界不够开阔,思路狭窄,造成看法不够全面,想法不够深入。要让老师们走出去,多参观、多学习,开阔眼界、开拓思路。
在今后的工作中,在团结、和谐的环境下,我们综合组的工作会更上一层楼。
小学综合教研组工作总结15
本学期,我校综合组依据学校教务处工作布置,团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作,使课改实验工作继续稳步向前发展。
一、教研组建设方面:
随着基础教育课程改革工作的进一步深化,时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求,我们切实感受到了自身的压力,并有着强烈的危机意识。因此,我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力的培养。我们将“更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法,从而提高教学质量”作为教研组建设的首要目标。
1、加强业务学习力度。制定业务学习计划,鼓励教师深钻教学。本学期教研组活动中要求自学研讨,并经常交流心得,形成勤奋好学,积极向上的好风气。
信息技术与各学科的整合,采用现代化教学手段,启发学生思维,培养学生学习能力,是我们教师必须掌握的一种教学技能。全组教师互帮互学、我们每个人为了那40分钟的一节课努力地在探索着学科整合新理念在教学中的体现。新颖的教学激发了学生的思维也调动了老师的激情。全组教师边学边干。
2、注重青年教师培养。教研组中李凤娥是即将退休的老教师,每周12课时,身体力行,对唐婷婷、王玲、王静等老师实施传帮带,悉心指导她们钻研业务和常规教学,督促她们完成课改教研任务。鼓励她们承担教研课、实践课任务,并给予全方位的帮助,促进青年教师的迅速成长。吾兰太老师是一名担任科学教学的教师,虚心好学,教研室老师、袁海玲老师多次听课、评课,使之教学水平不断提高,每上完一节课,都指导他将科学、规范的教学方法运用在教学过程中,每一个环节都把关、把好关。担任校本课程的各年级教师,在阿布都老师关于“校本课程实施纲要”的培训后,对各学段的校本课程有了新的认识,对校本课程的.备课及教学都有了新的把握。
3、关注教育科研新动态,注意收集新信息,虚心向兄弟学校求教学习。我们的途径:一是争取一切外出学习机会。二是发动教师与兄弟学校建立联络网,虚心求教,互相交流信息,三是通过网上下载和订阅期刊杂志了解教育界新动态,以促进我们教学工作的改进和效率的提高。
4、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。我们教研组人员少,学科繁多,办公地点分散,老师承担教学任务均很重,因此教研组老师聚少离多。我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解,密切联系,并在工作上互相帮助,增进老师之间合作精神,以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好,对领导和教务处的指示和要求,及时上传下达。工作任务布置下来,大家互相帮助合作完成,不传小道消息,不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作,教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
二、常规教学方面:
1、认真落实常规教学各项任务
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,落实在实处。在常规教学检查中,程琳、唐婷婷、李媛媛等老师的教案规范,备课充分。李凤娥是一位即将退休的老教师,认真备好每节课,认真上好每节课,老当益壮,继续奋战在第一线,身体力行,给青年教师树立了榜样。张丽副校长担任综合实践课教学,在教学过程中渗透新理念,贯穿新精神、运用新方法,每节课都有新发现,新进步。在复习考查阶段,全组老师按照教学常规,认真制定复习计划;全组教师听课任务均达到学校要求。
2、推出高质量的优质课
一学期来我们组每人都讲了一堂高质量的优质课。这些研讨课都经过了反复试教,精心准备,集中全组教师的集体智慧,从而取得良好的教学效果,也获得同行的好评,充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。学生的个性得到充分的展现与培养,师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。思维的活跃,频动的闪光点,让学生成为课堂上真正的主人。
3、坚持集体教研活动,有时以学科为单位集体学习教育理论,互相讨论、启发探讨好的教学方法,有时以学科为单位集体备课,研究教材,对于教学过程中出现的疑难困惑或经验、建议,全组教师一起积极探讨,对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
三、今后工作的努力方向
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念,以更加适应二期课改的需要。
2、忙碌而有序的一年已经过去了,综合教研组教师个个都能严格要求自己,上进心较强,团结协作精神较上学期相比,有明显的进步,但对照青年教师在学校中应承担的义务与责任来看,我们还得再做一番思考。
3、需要进一步加强综合组各项制度建设,进一步加强综合教研组所有学科的常规管理工作,以学校教务处为龙头认真抓好各项工作,并注重学校各教研组的横向联系。
4、教研活动要注重形成一定的制度,使每一位教师对教研组的管理工作形成一定的共识,认真抓好每一次教研活动的开展,尽可能地调动全组教师的工作积极性。
5、努力克服学科杂,人员分散的困难,进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动,使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼。
【小学综合教研组工作总结】相关文章:
小学综合教研组工作总结05-16
关于小学综合教研组工作总结04-29
(荐)小学综合教研组工作总结10-21
小学综合教研组工作总结模板12-13
中心小学综合教研组工作总结11-21
小学综合教研组活动总结12-04
综合教研组工作总结【精选】07-21
综合教研组工作总结11-20
小学综合教研组工作总结15篇(精华)09-09