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教研员述职报告
随着个人的素质不断提高,大家逐渐认识到报告的重要性,我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发?下面是小编为大家收集的教研员述职报告,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教研员述职报告 篇1
20xx年9月,我荣幸地被镇教研室聘为小学语文学科教研员。在各位领导的悉心指导下,在各位同事的热情帮助下,较好的完成了本学期的各项工作,现汇报如下。
一、努力学习,提升自身素质。
为了充实自己的理论水平,我认真学习现代教育教学理论,浏览各级教育教学网站,更新教学理念,获取最新的教学信息,不断拓宽教学研究视野,丰富教研内容,逐步形成自己的教学理念,努力提高教研水平和能力。本学期去新泰、泰安参加新教材培训活动和名师特色教学展示会议,杨昱婷老师的“圆融教学”、刘岩林老师的“对话阅读”、党照虎老师的“生本高效课堂”、孟强老师的“一二三教学主张和实践”、孙艳霞老师的“实用语文教学实践”、韩兴娥老师的“海量阅读”,都让我深受启发,大开眼界,名师们的很多宝贵经验都值得我借鉴。
二、有条不紊地开展语文教研工作
1、业务视导9月中旬和11月下旬,我镇教研室全体成员对我镇7所小学的教学计划和教学工作进行了一次细致的检查。我负责语文学科,对于计划、备课、教研组活动等进行了深入检查,并给予了细致全面的书面反馈,特别强调了三环节在课堂上的应用,让每位老师都清楚自己教学各环节中的优点、不足以及改进办法,也利于学校总结成绩,发现问题,改进工作。
2、推普活动20xx年9月14—20日是第15届推普周。为了开展好这项工作,我认真撰写了我镇的推普方案,并通知到各校,我镇中小学在宣传周期间,结合实际情况,大力宣传,广泛动员,开展了一系列丰富多彩的活动,使全体学生在活动中体验,在活动中学习,在活动中明理,并将这种影响力推及社会和家庭,形成教育的合力,取得了良好的效果。
3、研修活动11月和12月,本学期共举行了两次全员研修活动,第一次研修在西疏小学举行,主题是如何在课堂上渗透学法指导,重点对学法的渗透方法和时机进行研讨。第二次研修在大伯小学举行,主题是低年级语文限时作业的操作,重点对低年级限时作业的设计以及操作方法进行研讨。两次研讨均采用听课、分组研讨、集体研讨的方式,老师们发言积极,各抒己见,收到了很好的效果。
4、教案评选12月份,根据县技能达标过关活动的要求,我镇举行了中小学三环教案评选活动,根据镇教研室张书记和曹主任的安排,我积极撰写了教案评比方案和三环节教学设计基本要求,评选过程采取公平公正公开的原则,目的就是促进全镇教师解读教材、更新教学方法、落实“三环节”教学、优化课堂等能力的提高,从而达到有效提升教师整体教学素养、教学技能的目的。
5、教师培训本学期,按上级要求,共5次安排学校部分教师外出培训学习,培训结束都进行了各种形式的汇报,及时让每位老师了解到先进的`教育教学信息。
三、协助曹主任做好相关工作。
根据分工,协助曹主任,做好各类材料撰写、整理、接收工作,如撰写东疏镇三环节实施意见、业务视导总结、各类通知,整理教师技能达标材料、三环节教案、各校教师学生信息、实验材料等。
回顾半年来的工作,成绩有目共睹,缺憾也不容忽视。比如:自身理论知识还不够丰富,创新意识还不够强,还没有形成我镇语文教学的特色,名师少,亮点少等。在新的学期里我打算做到:
一、加强业务学习,不断提升自身的业务能力及教学指导水平。
下学期继续对新课程标准深入进行解读,加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本镇存在的问题,有重点的组织专题性学习.经常深入课堂听课,以提升自身的教学指导水平,并使自己的教学思想同我县小学语文课堂教学实际紧密联系起来。
二、加强对青年教师的培养,注重对老教师教学观念的转变及教学过程的指导。
1、有计划地培养青年教师,抓好青年教师梯队建设,多和青年教师在一起学习、交流,让优秀教师做引领示范观摩课,青年教师做岗位练兵演示课。不断压担子,给予更多指导,在各种活动中让其脱颖而出,促其往更高平台迈进。
2、当前语文教师队伍中,老教师的比例不在少数,加强对老教师教学观念的转变及教学过程的指导刻不容缓。以活动促发展,通过不同形式不同层次的教学研讨活动,给不同层面的教师提供展示锻炼的机会,让各层面的教师参与教学研究,推进我镇小学语文教师队伍的建设。
三、积极推进课改实验研究
通过网络教研、讲座等多种形式与途径,组织教师深入学习教学理论与课改理念,了解最新的教学信息与动态,不断更新教学理念,将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则,认真反思当前小学语文教学的现状,寻求有利于学生语文素养发展的务实有效的教学策略。继续开展三环节课例研究,结合当前课堂教学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动,解决教学实际问题。深入钻研教材,从内容、情感、语言表达、谋篇布局等多方面准确、深刻、独到地把握、处理教材,结合年段训练重点,充分挖掘教材资源,为学生语文素养的发展搭设平台。
四、以三环节教学为重点,提高课堂教学质量
要求全体教师深入学习县三环节指导意见和我镇三环节实施意见,明确三环节教学基本要求,基本思路。并在此基础上有所创新。下学期我们要走出校门,借鉴他山之石,研究小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,诵读欣赏课,综合实践活动课等的教法,学法和评课标准。
五、认真组织并开展好教师技能达标的各项活动
组织教师深入学习《宁阳县中小学教师教学技能达标过关活动实施细则及评价标准》,进行镇级验收,争取每位教师都能顺利过关。
回首半年的工作,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,勤勉间播种了收获。今后,我将继续努力,不断提高自己的业务水平,本着发展别人,提升自己的原则,悉心指导广大语文教师进行教学研究工作,努力提高我镇小学语文教育教学水平。
教研员述职报告 篇2
课程改革有序地向纵深推进,我的教研工作以课改为中心,以新课程理念来总结、推广课程实施过大力培养骨干教师、学科带头人,实现我区小学美术、音乐、品德与生活、品德与社会等各学科工作的新突破。
一、认真学习课程标准,强化研究与反思意识
随着基础教育改革的日益深化,课堂教学实践问题越来越突出,老师们开始觉得仅在操作层面打转还不解渴、不透彻、不深刻,他们开始了更深层次的探寻。身为教研员,我充分发挥教研工作的“指导、引领、服务”的基本职能,不断提高教研工作的主动性、前瞻性、积极性,为基层学校课改实验和推进素质教育提供有效指导和优质服务,努力实现教研活动主题化,调研工作制度化,教师培训多样化,教育科研实效化,全面促进我区小学教学质量逐年提高。
指导教师做好教学反思。教学反思是教师由经验型转变为研究型、专家型的必由之路,这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。教研工作中我抓好教师的教学反思,要求教师重点做好教学后反思,写进自己的`教案中,并将其作为备课的重要内容。
二、深化备课和课堂教学改革,提高课堂教学有效性
教师要成为一个实实在在的行动研究者,必须从上“好课”开始。深入课堂教学,进行教学实践指导,结合送教下乡、集中培训等活动,积极开展各级各类教研活动,提高教师的课堂教学能力。以课堂教提高广大教师实施素质教育的能力,研究研讨和训练重点为:
①使教师具有依据新课改理论设计和组织教学的能力。
②使教师具有初步的开发课程资源的能力。
③使教师具有学科整合的能力。
④使教师具有运用现代化教学手段优化教学的能力。
三、加强师资培训,发挥骨干教师作用
以教师专业化为导向,以实施新课程为核心内容,围绕专业知识更新,专业能力训练提高和基础教育新教材等方面进行。加强理论与实践的有机结合,推广教师在新课程实施进程中的好做法,解决在此过程中的困惑和问题,切实提高教师实施素质教育的能力和水平。充分发挥骨干教师作用,加大培训力度,完善骨干教师培训、使用、管理机制。
对骨干教师要给他们压担子、给任务、落实责任,对他们要高标准严要求,让他们成为新课改的先头部队。开展“传帮带”共同提高。在新教师和骨干教师中树立一批品牌教师,为他们提供外出学习机会,做课机会,理论辅导讲座机会,参赛机会,提高其教育教学技能及知名度,创我区品牌教师。
四、努力探索培训模式,完善培训机制
充分利用网络,发挥网络研修的作用,尝试建立教师博客群,组织网络教育论坛,引领教师在网络研修中不断提高。努力构建具有特色的培训模式,充分调动广大教师的积极性。
教研员述职报告 篇3
20xx年8月,踏着县教育局教研室教研员招聘的东风,我走上了梦寐以求的教研岗位,开始我教育人生的崭新旅程。在过去的几个月里,我积极配合刘主任认真搞好全县小学语文教学研究和指导工作,取得了令人瞩目的成绩。具体总结如下:
一、投身教学过程管理,踏实进行教学指导
通过视导,我发现我县当前小学语文教学有三个迫切需要解决的问题:一是全体学生写字水平不尽人意;二是课外阅读名存实亡比较严重;三是习作教学没有得到应有重视。在与各校领导进行交流的过程中,我针对问题的症结所在,提出了下一步语文教学的具体要求。首先,为了提升全县小学生的写字能力,我要求各校一方面要切实用好每天十五分钟的写字课,另一方面要充分利用语文课堂指导学生写字。为此,我提出了小学语文课堂“30+10”模式,即无论是高年级还是中低年级的语文课堂都要拿出十分钟的时间让学生练习写字或是练习写作,从而提升语文课堂教学质量。其次,我通过交流让全体教干教师明确课外阅读不仅仅是课外应该做的事,它是我们必须完成的教学任务,并号召各学校要高度重视学生的课外阅读,加强课外阅读的指导力度,创新学生课外阅读的方式方法,努力激发学生的课外阅读兴趣,着力打造“人人爱读书,人人有书读”的书香校园。再次,针对学生习作出现的问题,我要求各校要不断改变学生学业水平的评价方式,坚决杜绝学生作文以书写定质量的误区,要务实评价学生言语表达能力,努力把教师的注意力引领到关注习作的内涵上来。同时,我还提出了学生习作评改三部曲,及自评自改、互评互改、教师评改,积极拓宽习作评价的途径,把老师的主要精力从作文批改中解放出来,让教师有更多的时间研究教材、研究教法、创新习作内容,从而全面提高学生语言表达能力。
二、密切关注教研课题,指导教师深入开展研究
12月份,根据县教研室的统一要求,我们小学组几位教研员分别对县第八期小学教学研究课题进行了结题工作,其中我参与了68项小学语文课题结题论证工作,在活动中,通过听汇报、提问答辩、互动交流、专项指导,我努力让每个课题组成员明确课题研究的严肃性,而且为老师下一步开展课题研究指引了方向,明确了道路。
在课题结题过程中,我发现我县教学研究课题存在诸多问题,比如结题报告撰写不规范、研究成果主题不集中、结题材料杂乱无章等等。针对这一情况,每到一校,我一边对课题进行鉴定,一边认真做好课题研究辅导讲座,帮助广大教师明确结题报告一般包括九个部分:课题研究背景、研究目标、理论依据、研究内容、研究方法、研究对象、研究步骤、研究成果及分析、研究结论与思考,其中“研究成果与分析”是结题报告的主干部分,应该作为重点来写,决不能将其变成发表或获奖论文的叠加;让广大教师明晰结题材料一般包括主件和附件两个部分,主件指结题报告、结题论证书、研究成果,附件指课题申请书、开题报告、调查报告、实施手册、案例分析、阶段总结。另外,我还告诫老师课题研究是教师专业成长的必由之路,一定要做真课题、真做课题,积极围绕课题撰写博客和论文,用心留下课题研究过程中的第一手资料,并借助课题研究逐步形成自己的教学思想。
通过活动的开展,促进了一大批学科教师积极科研的积极性,尤其是提高了青年教师以研促教、研教并举的认识,为下一步小学语文课改向纵深推进起到了助推器的作用。
三、关注课堂教学研究,务实推进“六模块建构式课堂”
首先,认真做好《教学设计参考》和《综合性学案》的编写和修改工作
为推进“六模块建构式课堂”的有效实施,整合优质资源,充分发挥骨干教师的引领、带动和辐射作用,全面搭建学科教学合作共享的实践平台,切实提高一线教师的整体备课质量,我积极配合刘主任组织召开全县小学语文《教学设计参考》和《综合性学案》编写与修改工作会议,根据一线教师在平时使用中提出的合理化建议进行了剖析,同时结合“六模块建构式课堂”教学要求提出了下一步具体的修改建议,其目的是进一步提高课堂教学的有效性。经过全体编写人员的共同努力,按时完成了初稿、互审、定稿工作,目前已经校对完毕,交给出版社和印刷厂印刷出版。
其次,率先垂范,努力打造高效课堂
在我心里一直认为,一个优秀的.教研员不能仅仅是一个教练,更应该是一个优秀的水手,一个优秀教研员的办公场所不应该仅仅在教育局办公室,更应该在一线的课堂,一个优秀教研员不应该只是纸上谈兵,更应该投入实践写下水文、上下水课。本学期,为了切实了解“六模块建构式课堂”实践中存在的问题,我曾深入青口小学和实验小学上下水课,设身处地去感受老师研究中的困难,及时提出整改策略。在教学实践中,我感到丝丝忧虑——一方面“六模块建构式课堂”将导致学生之间的“贫富”差距越来越大。六模块建构式课堂让学生先进行预习,注重让学生教学生,但是学生的学习能力和辅导能力毕竟有限,往往学生间的相互帮助并不能让学困生充分掌握知识,这样大多都是优秀学生在“表演”,老师很难发现学困生的问题,难以找到点拨的关键之处,从而使得学困生以前昏昏,以后也昏昏。其次,“六模块建构式课堂”应该因学科而异。六模块建构式课堂多少留有尝试教学法的影子。这样的教学理念比较适合理科教学,对于语文教学有诸多不适合的地方。语文是一门情感性、情意味比较浓的学科,如果一节语文仅仅定位于学会了几个生字、了解了文章的主要内容、掌握了几个知识点,那么语文就失去了本性。因而六模块建构式课堂在语文教学中的应用还应该注意情境的创设、力求言意兼得。基于这样的认识,我觉得在小学语文教学中践行“六模块建构式课堂”要努力做到“六要”,即自学质疑要指导、交流展示要训练、互动探究要深入、精讲点拨要得法、矫正反馈要及时、迁移运用要有度。再次,依托学科基地,开展课堂教学研讨活动
四、关注教师专业发展,全面开展教师业务培训
为认真贯彻落实市教育局“教师专业发展引领行到”要求,全面提高教师的教育教学水平,进一步推动我县小学语文课程的改革,巩固与推广小学语文教研成果,真正发挥以研代训、以研促训的作用,本学期我和刘主任一起切实关注教师专业发展,组织各类活动对教师进行思想引领、专业引领。
第一,认真组织开展小学语文教研组长培训
第二,扎实开展全县小学语文教师专业发展研讨活动
第三,组织成立了赣榆县小学语文教师博客团队
在我心中,一直认为语文老师不写文章是语文教育最大的悲哀。所以,在全县小学语文教师专业发展研讨活动中,我们特地邀请了欢墩小学李大市老师为全县的小学语文教学精英介绍什么是博客以及怎样撰写博客,在活动的最后,我表达出自己的愿望:依托凤凰语文组织建立赣榆县小学语文教师博客团队。经过短短两个月的努力,已经拥有成员66位,发表博文和回帖近千篇,教师博客点击率超过了三万次,如今我们的团队已经成为凤凰语文网上最受欢迎的团队之一。
回首过去,脚步匆匆,展望未来,踌躇满怀。在今后的教学研究路上,我将继续努力,不断提高自己的业务水平,悉心指导广大语文教师进行教学研究工作,努力提高我县小学语文教育教学水平。
教研员述职报告 篇4
回顾20xx-20xx年度上学期的工作和学习,在教育局、教师进修学校领导的关心、支持和鼓励下,在同事们的帮助下,在各校英语教研组及教师的大力支持和积极配合下,我圆满地完成了本学期之初制定的目标和任务,忙碌中感觉充实,辛苦中留下回味,勤劳播种了收获,不足激励我奋进。现将本学期的主要工作做总结汇报:
本学期以紧紧围绕基础教育课程改革和教育教学质量提升年的总目标开展教研工作,以新课程理念为指导,以落实课程实施、促进教学方式和学习方式的转变和提高我县英语教学质量为核心任务,认真落实“乡镇连片教研,县乡联合教研”,坚持以课题为依托,以教师培训为重中之重,以课例研究为切入点,以常态课调研为主,以公开课为研讨,以农村中学常规教学指导为重点,扎实有效地开展教学研究、课题研究、教学指导、信息反馈、经验交流、教学服务等工作,促使教师业务素质、专业水平和课堂教学技能的不断提高。
下面就本学年的工作,本着实事求是的原则进行总结。请领导和同事们多加指正。
一、工作总况:
(1)本学年共听课171节,评课123节,涉及18所县、乡初中和高中学校,其中上学期听课66节,评课50节,本学期听课105节,评课73节。
(2)参加片区教研6次,展示示范课15节,听课教师达72人。上学期参加升昌、六中连片教研;太平、兴安、丰乐连片教研;下学期参加二中、腰屯、永二、永一城乡四校连片教研;一中、四中、建
新三所学校新课改教研;一中“青英杯”、“金英杯”教研活动;四中“秋实杯”教研活动;
(3)开展全县性教研活动14次,参加人数达418人。上学期教研活动7次,参加人数达206人
,本学期教研活动7次,参加人数达212人。其中教师培训及推荐教师参加各级培训3次,培训人数达81人。上学期教师培训2次,人数达5人,本学期教师培训2次,人数达 76人。
(4)在六中协助教育局召开教育教学研讨会,推出全县性公开课2节,听课教师达40人。
(5)成功地组织了学生的两项比赛。一是组织全国中学生英语能力竞赛,初中年级的1122名学生在四个考点的 33个考场参加全国中学生英语能力竞赛的预赛,其中79位学生参加决赛,决赛成绩也相当优异,七、八、九三个年级均有学生获得全国一等奖;二是组织参加习思英语等级考试,高中的1034名学生在两个考点的36个考场参加了此次考试。
(6)扎实有效地加强各校英语教研组管理,充分发挥校本教研的优势,各校以教研组为单位,扎实的做好课题研究工作,利用常规调研活动,对学校教研组工作计划和教研组活动情况进行调研、检查和交流,参与学校的教研活动,引领学校教研活动的有效开展。
(7)认真查阅资料,书写了国家级“一条龙”英语教学研究子课题申请报告,并主持召开各校教研组长、实验教师会议4次,确定实验学校和实验教师,共同探讨课题实施方案和步骤、交流实验过程
中遇到的困惑
(8)为提高教师专业素质和业务技能,尤其是青年教师的成长,积极推进集体备课活动的开展。现在县各校已形成有效的高质量的集体备课氛围,经常深入基层参与集体备课活动,注重典型案例的积累和介绍,积极促进校本教研的`开展。
(9)个人业务学习:书写了4万多字的业务学习笔记笔记,撰写了2篇论文,录制了一节优秀课例。
(10)辅导青年教师7名,共指导17次,效果较好。
(11)组织教师参加省级各项评比,并做好初评工作。上学期组织全县初中、高中教师参加黑龙江省中小学英语教师教学设计大赛。其中有10名教师获得省级一、二等奖项。
(12)开展英语学科的教学能手评选工作,及市级教学能手的推荐工作。共评选出县级教学能手13人,推荐市级教学能手3人,其中一人获精品课奖项,并于本年12月14日在市36中做展示课。
(13)加强常规调研。多研究“常态课”“常规课”,研究课堂教学中存在的问题;重点抓好初一学年新教材使用问题。
具体工作如下:
一、思想建设方面
首先,我从思想上能做到跟教研室领导的工作意图和决策保持一致,坚决支持领导的工作,听从指挥,服从安排,团结协作。其次,积极参加本校领导组织的政治理论学习, 积极参加由教育主管部门
组织的各种形式的培训活动,认真学习和领会县教育局下发的各种相关文件。最后,牢记教研员的服务宗旨,认真履行教研员的职责, 积极认真地开展教研活动,遵纪守法,严格遵守学校考勤制度,爱岗敬业、踏踏实实、尽心尽责的做好自己的本职工作,较好地完成领导交给我的各项任务。在工作中与同事和睦相处,互帮互助,积极维护民族团结,不断加强自身的道德修养,不断提升和完善自己的思想意识和政治素质。
二、开展全县性教研活动14次,常规工作如下:
1、听课情况。主要采用听课、评课、相互交流、向领导反馈等形式,教学能手评选优秀课、集体备课研讨课、连片教研常态课、协助省、市“送教师培训下乡”活动和展示课为主,评课时本着“成绩要说够,缺点要说透”的原则,对听课过程中发现的教学问题,与同仁们及时探讨,与授课教师及时交流,并有针对性地提出改进措施,对一些新颖实效的做法及时推广,真正实行教育资源共享,达到共同提高的目的。
2、上了10节示范课,以听课过程中发现的共性问题为突破口,以“学生为主体、教师为主导、活动为主线”为准则,充分运用新课程理念指导教学实践,使观摩教师们有所收获。各校教师都希望我能在该校多上几节示范课,充分了解该校学生和教师的详细情况,更加具体有效地采取一些措施,快速提高教师教学技能和学生学习成绩。
3、辅导七位徒弟:指导丰乐的徐燕、杨美燕、五中的孟艳兵、太平中学的阎立,永一的陆平、腰屯的邵微、一中的周炎。坚持每月听
一次他们的课,从口语表达、教态、新课的引入、环节的过渡、新语言点的展示、游戏的使用和组织、学生的训练及课的拓展等方面做耐心细致的指导,解答他们教学中所遇到的困难和疑惑,尽快帮助他们熟悉教学过程,缩短成长周期。上学期,共听七位徒弟14节课通过指导及他们自身的努力,无论是教态、课的设计、口语表达还是教学成绩、学生反馈都得到校领导和同组教师的一致好评。
6、做好各学期期末试卷的出卷、分卷、电脑录分和试卷分析工作。
三、教研工作
1、召开全县各校英语教研组长会议2次,上学期1次,本学期1次,主要是总结上学期和本学期教研工作,讨论并下发学期之初教研计划、安排20xx年全国中学生英语能力竞赛的报名及预赛考点一系列细致而复杂的工作、研讨如何申报课题及开展课题工作、如何开展好校本教研工作等等。以教研组长为核心,指导他们开展自主的教育教学研究工作 ,取得了良好的效果。
2、切实有效地抓好联系点工作。以全面实施新课程标准为中心,围绕学以致用,狠抓教学质量,提高教师的教学水平、自身素质和学生英语水平为指导思想,倡导片区连片教研活动。参加各片区教研活动,进行常态课调研,及时发现问题解决问题。(1)9月6日在11中进行常态课调研,对存在的问题提出了解决的办法,如:徐家武所带的双语班上课纪律太差,严重影响教学内容的开展,和该校本组教师共同商量对策,整顿班级纪律,培养学生良好的听课习惯(后来再去听课时,学生学习习惯和纪律有了明显改变和提高,徐家武自己也觉得
教研员述职报告 篇5
尊敬的各位领导:
大家上午好!
时光荏苒,稍纵即逝。转眼间,20xx年在忙忙碌碌中过去了。回顾进入镇教育办公室近半年来的工作历程,加以梳理、盘点和反思,这既是一种自我激励和加压,也是一种理性的思考,更是接受领导指导、同仁相助的极好机会。今年9月份,通过参加竞聘,我有幸成为镇小学教研员中的一员,负责科学和综合实践活动两个学科的教研工作。同时,根据教办分工协助崔主任做好教育督导、教育宣传、条件装备、勤工俭学等工作,协助王主任做好教办整体材料的撰写工作。所承担的工作头绪较多,涉及面广,深感责任重大。说实话,在来办公室上班之初,我心里就已经做好了打算,设定了工作目标,那就是“开好局、起好步,认真工作、务求实效、开拓创新”。绝不能因为兼顾的工作头绪多而忙乱,工作中注意理清思路,把握轻重缓急,分清主次,逐项落实完成。下面,我就前期个人的工作和学习情况向领导做简要汇报,请予以指正。
一、在其位、谋其事、尽其责,切实抓好学科教研工作。
作为教研员,必须要树立正确的角色意识,给自身一个准确的定位。我认为,教研员肩负着研究和指导的重要职责,教研员的主要任务是抓好全镇相关学科的教研及教学指导工作,当好“排头兵”,做好“领头雁”。下大气力抓好学科教研,努力提高教师的业务水平,提升学科教学质量。用一个简单的词来说,那就是教研员必须要“能干事、干成事”。在工作中,我时刻严格要求自己,保持坦诚的待人态度,踏实的工作作风。坚持进行理论学习,不断充电,及时了解和掌握学科教学理论前沿动态及新成果,用以指导教师教学,提高教学质量。教研员要帮助基层教师提高实施新课程的能力,这是提高教研工作实效性的关键。教研员要与教师一起进行课堂研究,对他们的课堂实践加以具体指导。尽最大的努力,
构建学科教研平台,并做到率先垂范,上好教研员示范课。11月份,按照镇教研室统一安排,我执教了《声音的产生》一课,通过典型的课例,结合县三环节教学要求,精心进行设计,组织课堂教学,效果非常理想,课受到与会老师的好评,真正起到了示范带动作用。另外,还认真组织了两次科学和综合实践活动学科的全员研修活动,每次活动均围绕“三环节”设计了不同的研究主题,第一次是预习的有效性研讨,第二次是限时作业的设计、使用、评价与反馈的研讨。注重活动实效,解决教师在教学中的现实问题,效果非常明显,受到老师们的好评。在每次活动中,摆正教研员与老师们的关系,创设民主、平等的研究氛围,虚心倾听老师们对课堂设计的想法,与老师面对面交流指导,共同商讨“三环节”课堂教学的设计思路,使老师在理解的基础上,把“三环节”理念体现在教学实施之中。本学期参加了对全镇各小学的教学视导工作,听课、座谈交流、查阅教学业务材料,根据听、查、观的`情况,毫无保留地进行了认真的反馈,普遍反映良好。工作中还注意“树标杆、立旗帜”,抓好学科骨干教师的培养工作,特别是陈席、陆霞、黄彦礼、薛敏、刘丽丽等年轻教师进行帮扶带,促其成为学科的骨干。
二、任劳任怨,苦干争先,扎实做好相关分工工作。
在做好教研员本职工作的同时,我还以饱满的热情投入其他分工工作中去。
(一)教育督导工作:近期,迎接了县三季度督导、市专项督导、县年终综合督导。在办公室各位领导的指导下,在崔主任的直接领导下,认真进行基础数据收集,完成自评表格、自评报告、工作汇报等一系列材料,确保按时上交。协调了档案的整理工作,在全体分工负责档案的同志们的努力下,完成了档案的整理工作,检查中没有出现任何纰漏,这与大家的共同努力是分不开的,在这里,借此机会向大家致谢!回想督导期间,白天在办公室干不完的活,晚上在家熬夜,牺牲了许多的休
息时间,耗费了很多的精力,但是我觉得很值得!因为工作再忙再累,但是看到了成效,很欣慰。
(二)教育宣传工作:将宣传工作时时刻刻放在心上、抓在手中,积极协调局宣传科、镇宣传室和各单位,帮助各单位设计、策划、选题,做好向上级的推介工作。对全镇各单位的稿子进行把关、编辑、修改,可以说是天天有稿要阅改并上传,工作量还是比较大的。通过不懈努力,我镇20xx年第四季度在宁阳县教育信息网累计发稿131篇,在《泰安日报》发稿5篇、在省教育电视台发稿1篇、宁阳电视台发稿5篇,基本达到了“提质保量、位次前移”的工作目标,受到县局宣传科和教办领导的认可。
(三)条件装备工作:在崔主任的直接领导下,参加上级会议,传达好精神,保质保量完成局条装办安排的各项征订工作。到各单位督查条件装备情况,为迎接20xx年年初的省标准化验收做好充分的准备。
三、存在的不足及下一步工作设想:
1、学科教研的工作力度还不够大,活动形式还不够丰富,效果有待进一步提高。今后将加大教研力度,务求实效,围绕“三环节”教学改革,开展丰富多彩的教研活动,切实提高教师的教学业务水平,提高学科教学质量。
2、教育宣传工作虽取得了一点成绩,但是离领导的要求以及先进兄弟单位仍然有很大的差距。下一步,将继续加大教育宣传工作力度,创新工作方法,结合我镇实际制订切实可行的奖励措施,提高发稿媒体层次和发稿数量,力争位次达到上游水平,对外树立我镇良好的教育形象,有力助推全镇教育工作又好又快发展。
3、在某些工作上还存在经验不足,效率不高,工作安排不周全,欠妥当的问题。在这一点上,我决心虚心向有经验的领导和同事们学习,提高工作效率,确保安排工作科学到位。
4、政治及业务理论学习不够。下一步将认真阅读有关书籍、报刊杂志等,记好学习笔记,及时总结反思,切实提高政治及业务理论水平。
以上是对前段工作和学习情况的回顾与反思,面对崭新的20xx年,我将更加兢兢业业、勤奋工作,不断提高、完善自己,尽心竭力,主动并创造性地开展工作,力争在新的一年里取得更大的成绩!
我的述职结束,谢谢大家!
20xx年12月
教研员述职报告 篇6
一年来,在县教研室的正确领导下,在同事的配合协作下,本人虚心学习,埋头工作,履行职责,圆满完成了学校交给的各项工作任务和工作目标。下面就一年来工作情况汇报如下:
一、认真学习,更新教育理念。
1、 认真学习《课标》和学科教学新理念、新要求,认真学习学科相关资料,提高理论水平。撰写理论笔记2。5万余字。
2、加强研修培训学习。认真对待县教研室安排各种研修培训学习活动,组织青年教师参加教育教学培训活动,并要求认真做好笔记、写好反思体会。
二、扎实工作,搞好本单位的教研工作。
1、坚持推门听课的习惯,认真听评课,本年度听课170余节,精心点评的课130余节,9月份上岗的新教师的课都听了3—4节,促进新上岗教师的业务水平的提高。
2、20xx年教学理论讲座8次,树立为基层服务,为教师服务的思想,将教研工作的重点下移到学校,通过深入学校、深入课堂、深入教研组,为学校和教师提供了大量的信息支持和理论支持。
3、认真组织,开展了“一基四步快乐课堂教学模式”的教研活动,利用三备二磨的教研模式开展了一基四步快乐教学模式的.探索,以武训小学为中心,扎实教研,一年来,“一基四步快乐课堂教学模式”初步成型。
4、20xx年共出1———6年级检测题4套,六年级模拟题各4套,能紧紧围教学目标出题,贴近教材,贴近生活。重视基础知识,做到由浅入深,灵活多样,准确无误,优化题型。
5、20xx年,数学学科市级教学能手一人,武训小学通过省规范化学校验收,我们在教学管理、课堂教学、校本教研、综合实践活动等方面做了大量而细致的工作。武训小学阳光课间获省中小学阳光体育案例评选网络投票评选第一名。
6、教研员的工作是一个良心活,工作量的伸缩性很大。因此我自己给自己施压,每一天的工作都要认真负责、精心研究。无论是到校蹲点、考试监察,还是分卷监考……都一丝不苟,用心去完成学校布置的各项任务。
回顾这一年的工作,虽然取得了点滴成绩,但离县教研室的要求和同志们的期望还相差甚远,在思想认识和工作能力上还存在着种种不足之处,也需要在今后的工作中克服和提高。今后我将不断加强学习,主动钻研,诚实工作,以取得更大地成绩。
教研员述职报告 篇7
我叫xxx,今年32岁, xx年毕业于山东广播电视大学数学教育专业,同年8月被分配到罗西二中工作,至今已有11年时间,在这十多年的时间里一直从事初中数学教学工作,并长期担任班主任,20xx年被聘任为临沂第二十九中学教导处副主任。根据学校工作安排现任教导处副主任兼20xx级7班8班两个班的数学教学工作
一:现实表现
本人自参加工作以来,能坚持四项基本原则,积极响应党的号召,落实党在新时期的教育方针和政策,认真学习各项教育法规,做到依法治教。平时能严格要求自己,坚持政治学习,努力提高自己的思想政治觉悟。在教学工作中服从学校安排,从不挑剔,工作上勤勤恳恳,任劳任怨,能以大局为重,从不计较个人得失,尽心尽力做好自己的本质工作,用实际行动服务于学生,做到让学校放心,家长满意。
二:学识水平
20xx年我毕业于山东广播电视大学数学教育专业,因在大学期间学业成绩优异和实习成绩优秀,当年被评为“优秀毕业生”,参加工作以后,在老教师的帮助下,本人的踏实肯干和虚心学习,很快就适应了初中数学教学,特别是任现职以来连续两年中考成绩显著,根据学校工作安排现担任教导处副主任同时兼任两个班的数学,组织学校的教学、管理工作。在这11年的教学生涯中,我时刻牢记“一桶水与一碗水”的关系,长期坚持边工作边学习,还经常利用节假日的时间参加各种各样的培训,以极大的热情参加了中小学继续教育的学习;多次参加班主任工作的业务培训;为了适应新时期教师业务能力发展的需要,长期自学计算机有关知识并把它应用到在教学中去,能轻松地用相应的软件制作课件,服务于教学,学海无涯,学无止境,我深知终身学习的重要性和教师这项职业的特殊性,今后我会在此基础上更加努力学习,充实自我。
另外在业余时间还主动加强了本专业的业务学习,长期订阅《数学教学参考》、《中学数学》等教学期刊,进行了认真的阅读和研究,开阔了自己的视野,丰富了自己的专业知识;经常上网了解全国各地的教学动态和一些新的变化;学校组织的各项业务学习活动也积极主动参加,经常撰写心得体会。“终身学习”,“培养学习型人才”是对全社会每一个人的号召,这也更是我们从事的职业的基本要求,并且比其它行业体现得尤为重要,知识的更新,教育思想的革新,教学方法的转变,更需要我们处处留心,向身边的所有人学习,只有这样,才能使我
们有清醒的头脑,正确的方向,渊博的知识,从容地应对学生对我们提出的新的要求。
三:业务能力
1.教学能力
在教学工作中,我首先把好课堂教学关,为了上好每堂课,自己总是认真钻研教学大纲和教材,精心备课,对教学重点、难点了如指掌,经常虚心向别人请教,潜心研究教材教法,为了使学生更好理解所授的课堂知识,我非常注重根据教学内容寻找最佳教学方法,如充分利用实验教学,认真分析概念形成的过程,降低概念难度,易于学生理解。因为我长期从事新的课堂教学方法的探索与尝试,积累了一定的经验,因此长期有同行老师跟班听课,曾多次为本校教师及外校来访教师上公开课、示范课。
其次,注重对学生的课余辅导,强调基础,强调基本知识的落实,不论是任教哪个年级,我都能够既注重尖子学生的培养,又能面向全体,从不歧视后进学生,上课自习时间都注重效率的提高,对学生的要求比较严格,特别是专心听讲和课堂作业这两个方面,当然我也会耐心细致地回答学生提出的问题,指出他们的错误,分析错误的原因,所以一直都能得到学生的好评。
教学能力的提高还得益于在实践中学习,从事初中数学教学已经有了11年的时间,教学能力的提高一直是我的追求,并且始终不渝地坚持向别人学习,包括向刚刚分配工作的年轻人学习,他们有充沛的精力,有活跃的思想,这都是我们学习的地方;还经常性的听课,学有经验的老师对重点的把握和难点的突破,学习他们处理问题的技巧。边学习,边摸索,边体会,边创新,边巩固,形成自己的教学方法。
通过自己长期的摸索与学习,教学方面取得了较好的效果,特别是任现职以来,每年的教学效果都较为突出:20xx年被评为罗庄区教学新秀,20xx年被评为高新区数学兼职教研员,20xx年被评为高新区第一批教学能手,20xx年被评为临沂市教育科研先进个人。
2.教育能力
参加工作以来工作,在教育工作方面也积累了一定的经验,取得了一定的成绩。首先是常规管理工作主动,牢牢树立“管理工作无小事,事事都育人”的观念,对学生不放弃任何一个教育的细节和机会,包括:到校、就寝、自习、校徽、就餐、仪容仪表、教师备课、批改、辅导、检测??,各个方面都作为一个教育的机会,全面注意学生习惯的培养,教会他们如何做人做事,待人接物,教育的任务本身就不是单方面学习成绩的提高,而是全面的发展,由于狠抓常规管理,所带班级都有良好的学风和班风,学习成绩每次都处于年级前列,每学期均被学
校评为“优秀班集体”。
认真把握重大活动的机会,做到活动中育人,学校组织活动的目的并不只是为了某次活动,而是通过活动培养人、教育人,我紧扣这一宗旨,使学生在活动中得到锻炼,受到教育,比如每年的运动会可以培养学生的拼搏精神和集体主义,同时也可以培养许多学生的组织和策划能力,在每年的运动会上都能通过学生的努力取得“精神文明班集体”的`称号;通过活动也可以促进学生的全面发展。
认真总结反思,经常撰写心得体会,也促进了我教育能力的迅速提高,对学校布置的“经验”“计划”“总结”从不打折扣,写作的过程是一个反思、整理、提高的过程,把它上升到理论的高度,有利于指导今后的工作。
3.教研能力
“质量立校,教研兴校”是我校明确的宗旨,并且已经把教研摆到了十分突出的位置,说明教学研究是每一个教师提高业务水平的重要性,这些年来能积极参加学校组织的各项教研活动,并利用教研活动的平台,虚心向别人学习,充实自我;积极参与各项公开课,有时候以身示范,有时候向别人学习,并同时提出一些中肯的意见和建议。一直以来都坚持每一个学期上一堂公开课,供大家研究。
积极参加课题研究,首先是校本课题的研究,参与校本教材书法的编写,同时主持的《体验性教学在数学中的应用》已顺利结题,论文“体验性教学在数学中的应用”发表在中小学教育杂志上
4.教辅能力
本人在提高自己专业水平和业务能力的同时,积极帮助和指导新分配和新调入本校的教师,参与了学校组织的“青蓝工程”师徒结对活动,年轻教师长期跟班听课,经常听他们上课,指导他们上课,指导他们备课,使他们的教学水平迅速提高。
四:管理能力
根据学校工作安排,20xx年下半年起担任教导处副主任同时担任两个班的数学教学工作。这对我来说是一个新的挑战,既要身先士卒、率先垂范,又要抓好学校的教育教学管理工作,工作任务重,头绪多,在困难和压力面前我没有退缩,本着务实工作的态度,始终坚持狠抓教师队伍建设,常规管理、班风、学风建设;始终坚持狠抓备课组建设,提高教育教学质量。学校三个年级的教学质量稳步提升。
教研员述职报告 篇8
尊敬的各位领导、专家:
大家好!
我叫述职报告,现年30岁,中学一级教师。1998年毕业于xx师专数学教育专业,XX在xx师范学院取得本科学历,1998年9月参加工作,一直从事初中数学教学,先后任xx中学教导处副主任、教导处主任。XX年5月,公开招聘为xxx教育局教研室兼职教研员,XX年8月,通过公开招聘成为xxx教育局教研室初中数学教研员。
以下我从四个方面,就我近年来的主要工作进行汇报,请各位领导和专家批评指正。
一、 虚心学习,积极课改,争做优秀教师
XX年5月,在市教研室组织下,我赴太谷三中进行了实地观摩学习,对学案式教学有了初步了解。XX年2月,我赴绛县横水中学交流学习两天。横水中学高效的课堂,源于“以养成促教学”的理念,源于实效性的集体备课。
通过这些学习,我转变了观念,积极投身到课改热潮中,改进自己的教学。
1.精心编写学案导案。“凡事预则立,不预则废”,上好一节课的前提是备好课。为了备好课,我在课前潜心钻研教材,认真分析学生学情,分析知识点在教材中的作用,分析知识点间的衔接,制订适合学生特点的学习目标,以知识问题化为主要思路,精心设计每一节学案,力求使学案的设计能达成预设的学习目标,能突破重点、难点。同时,根据学案设计导案,从教学流程、学生学法、学生在学习中遇到的困难如何进行点拨等方面进行备课,使导案在课堂教学中真正能引领学生进行自主学习。
2.努力创建高效课堂。我的课堂以“学、教、练”三环节为主要模式,以小组合作学习为主要学习方式。学生先按照学案进行自主学习、合作学习、展示交流。我主要起引领作用,只解决学生在小组合作学习中解决不了的问题,最后通过练习对本节知识进行巩固与内化。
3.建立数学记录本。适量作业是对课堂所学知识的巩固与提升。我布置的作业内容主要针对课堂中出现的问题进行设计、选择,力求做到有的放矢。只要给学生留作业,就必检查、必批改。为了强化学生对重点、难点的理解与掌握,我特别要求学生建立数学记录本,让学生对自己做错的题和有疑问的题进行收集整理,根据个人具体情况,查缺补漏,做知识归类和解题方法归类,使记录本成为学生自编的最有效的复习资料。这也成为我个人教学的一个特色。
通过坚持不懈的努力,我在工作上取得了一些成绩:XX年被评为xxx骨干教师、教学能手;某某xx年被评为xxx模范教师; XX年7月在省教育学会举办的第七届“晋阳杯”中学数学青年教师课堂教学评比活动中获三等奖;XX、XX、XX年被评为xxx优秀班主任;班主任工作经验文章《用爱去养护学生心灵》发表于《学习报》教育周刊,《浅谈班级管理》发表于《高平教育》;XX、XX年被评为xxx星级教师,特别值得骄傲的是XX 年我被评为xxx三星级教师,这是我们xxx委、市政府对教师的最高褒奖,全市仅有两名教师获此殊荣。
二、交流协作,指导引领,争做优秀组长
作为学校数学教研组组长,每学期初,我先组织教研组会议,对教师教学中遇到的问题与困惑进行收集,并针对性地制订教研计划,确定教研形式。学期中,我积极组织开展多种形式的教研活动。专题探讨时,我引导大家积极发言,切实解决教学中存在的问题;公开课活动中,我们互相学习课堂教学的'亮点,互相弥补各自的不足,共同提高;每周一次的集体备课活动中,我们对主备教师的学案,从目标的设定是否符合学生学情,突破各个目标所设计的问题是否合理,习题的设计是否能巩固知识,是否对以后要学的知识具有承接作用等方面进行讨论、修改,集思广益,使每一份学案都成为集体智慧的结晶。
有效的教研活动带来了丰硕成果,今年5月,我们数学组的中考模拟试题代表xx中学参加了全市命题大赛,获得一等奖。数学学科成绩在近四年中考中,始终在全市名列前茅,在学校整体成绩的提升中起到了中流柢柱的作用,数学教师也成为受到上级表彰最多的教师。
三、身先士卒,求真务实,争做优秀中层
作为学校的教导处主任,我对教导处工作的琐碎繁杂深有体会,但我还是无怨无悔地做好每一项工作。
1. 有条不紊,抓好各项常规工作。每学期开学前,先做好课程安排、代课安排、课表安排,保证开学第一天,一切可以按部就班进行。按学校的总体安排,落实好每一项工作,每学期进行三次教学常规检查,每次都写出总结,及时反馈给教师,以便调整。做好各类考试的组织与安排,严肃考风考纪。
2.深入课堂,身先士卒推课改。XX年9月,“学案导学”课堂教学模式在我市学校开始整体推进。为了促使学案式教学在学校的顺利展开,我带头践行,深入课堂,了解教师在实践过程中遇到的困难,在全校范围内展开教研,对发现的问题进行讨论,寻求适合我们学校的方法。并参与制订学校有关课改的相关文件和制度。
3.求真务实,不断提升教学质量。教学质量是学校生存之本,是学校的生命线。作为一所薄弱学校,我们更能体会到这一点。为了提升质量,我及时了解教师的思想动态,了解教学进度,了解学生管理情况,从而使工作安排和管理更有针对性和实效性,提高教师的工作积极性。实事求是地做好九年级每次模拟考试的质量分析,及时发现教师教学中存在的问题,帮助教师把握教学方向。在九年级后半学期,开好优生座谈会,对每一位学生的情况进行详细分析,引导学生在“拖腿”科目上多下功夫,尽量做到各科均衡。
由于认真落实了上述措施,我们这个薄弱学校考入重点高中的人数年年增长,学校社会声誉明显提升,服务区内生源由外流变为回流。XX年中考,我校教学成绩更是喜人,全校140名学生,有21人被我市重点高中录取,教学成绩在全市乡镇中学中排名第二,被xxx委、市政府授予“教育教学先进集体”光荣称号。
四、坚定信心,迎接挑战,争做优秀教研员
现在我是一名初中数学学科教研员,对我来说,新的工作是新的挑战,更是新的机遇。
在今后的工作中,我要多阅读书籍,多听讲座,多向老教研员请教,多向一线教师学习,努力提高个人素质。
继续推行学案式教学模式,深入到课堂,了解教师在课改中遇到的新情况、新问题、新困惑。与基层教师共同探讨,共同改进,为教学服务。
对听课、评课、专题探究、对话交流等教研活动进行反思、写好随笔,记录自己的点滴发现,勤于总结,积少成多,不断提高专业引领水平。
总之,我有信心,在领导和同事们的帮助与支持下,加上自己的努力,我一定会成为一名优秀的教研员。
我的述职完毕,谢谢大家!
教研员述职报告 篇9
20xx年3月,我被合水县教体局任命为老城镇学区教研员,作为一名教研员,我只想做一株小草,坦诚做人,踏实做事,在成就别人的同时提升自己,用我的执著、坚韧与乐观,托起一颗颗璀璨的新星,点缀老城教育的春天。本年度,我紧紧围绕学区的重点工作“构建学案导学模式 ,打造高效课堂”教研活动开展工作。认真履行教研员工作职责,扎实工作,开拓进取,圆满完成了各项工作任务和工作目标。现汇报如下:
一、加强学习,提升自身素质。
我深知,教研员必须有过硬的业务知识与理论水平,才能解决教学、教研中存在的问题。因此,我利用闲余时间进行学习。本学年先后学习了新课程标准;三环六步自主学习教改经验以及学案导学教学改革经验;三知四学教学模式阅读专业书籍报刊,关注媒体教育话题等。认真学习记好笔记现已形成10000多字的业务笔记。参加了国培计划20xx骨干教师研修。通过学习我深深感到:学无止境,不进则退,无论什么时候都要做一个学习和工作上的有心人。
二、开展形式多样的教研活动,提高教师的专业水平。
1、为了使教学研究活动的开展更具实效性,多次深入学校参与指导校本教研活动,从听课、评课,检查教案、作业等方面进行跟进式的现场指导,解决教学问题,提高了教师的教育科研能力。检查重点由数量向质量过渡,备课方面重点检查了学法设计与指导以及教学后记,听课方面侧重检查了教后反思与评价,作业及检测重点检查了查批改的细致程度。通过这种密集而有重点的检查形式,及时掌控了学区的教学状态,及时发现问题并进行了调控,有力的保证了教学常规工作的扎实有序的推进。
2、针对我学区近几年新招聘教师较多,师范类教师招聘少、课堂教学效益低的实际情况,开展了以“教师专业技能提升培训”为主题的学区教研活动。形成了一套固定的课堂教学模式,通过开展有组织有成效的教研活动,解决了教师教育教学中确实存在的问题。坚持“研究问题从教学中来,研究结果到教学中去”的校本教研思路,通过开展有组织有成效的教研活动,及时研究解决教师教学中存在的问题。通过一系列活动的开展,提高了广大教师参与教改的积极性,教师的教育教学理念有了明显的改变,教育教学水平有了显著的提高。贾天福同志荣获:合水县20xx年“育新秀、推名师”教学技能大赛小学组三等奖;贾玲霞同志被认定为“陇原名师轩辕晓丽小学语文工作室”导师等。
3、本学年度,我始终坚持做好教学“五认真“(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测与反馈)检查工作。规范教师常规教学行为,每月一次定检和一次抽检。(定检:每月最后一周)由各校认真检查、主要检查教师的备课、上课、听课和学生的作业等,每次查出一、二个重点,并及时推广教学亮点,纠正错误,弥补不足。学区定期抽查)。
(1)备课。要求教师做到每科都有备课,课课有教案,教学流程体现“学案导学”七环节,即:激情导入、出示学习目标、依案自学、自主合作交流、成果展示、精讲质疑、当堂训练。学校随时检查教师备课调整是否认真,是否符合班级实际,课后反思是否有针对性、指导性。
(2)上课。课堂教学要改革传统的教学要体现课堂教学七环节,要突出自主、合作、探究的学习方式,上课时要做到七不:不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接打电话、不拖课、不体罚变相体罚学生。
(3)、作业。要按学校要求来完成各科作业,要重视书写质量。
(4)、辅导。教师辅导要做到“三心”、“两性”即:细心、耐心、恒心;及时性、针对性。
(5)加强对学生的写字指导。结合学校开展的写字工程,各班要开展一系列活动激发学生的写字热情。
4、为全面及时地了解教师的教学状况,每学期均组织期中、期末两次教学质量检测,考试过后,对各年级各科成绩汇总,并进行具体的分析,寻找存在的问题和改进的具体措施。组织教师召开质量分析会,从中找出教学中存在的问题和不足,寻求提高教学质量的有效方法。在此基础上,要求各校也进行质量分析,并把此作为学期末考核的一项重要内容。
5、三是督促教师按时参加《甘肃教师学苑》网络研修,鼓励教师手机微信“充电”。 随着科技的迅猛发展,经济与社会的急剧变化,终身教育与终身学习的理念日益为人们所接受,而教师则是最先感受到终身学习必要性的社会工作者之一。“甘肃教师学苑”每月发布的八期内容包括人文素养、教育资讯、教学风采等版块,对教师不断完善自己的专业素养,调整自己的知识结构,理解学校和周围世界出现的新现象提供了很好的平台。通过手机微信网络研修,使教师在思想上得到了洗礼,更新了教学理念,学到了不少好的教学经验和方法,也找到了自身的差距,开拓了视野,充实了自己,提高了自身的业务水平,更新了自己的`教学方法。
三、真情投入,收获甘甜。
我想让自己成为教师能够期盼并值得期盼的人,于是我投入全部激情,在研修中燃烧,用做实事来证明,用行动去说话。我把它凝聚在一次次用心准备的开学备课里,凝聚在一节节探索研究的课堂中,凝聚在一回回精彩教研活动的展示中,凝聚在一张张精心设计的考卷中……
我一直坚守老老实实做人、踏踏实实做事的原则,勤奋工作,不计较个人的得失,任劳任怨。根据教研员的特殊身份,尽可能地生活在教师之中,用心去搭建,用网做链接,用真情去付出。一年的教研员工作让我真正理解了“铺路石”、“人梯”、“中介”、“桥”的含义。淡泊名利,甘为人梯正是这份特殊工作神圣之处,我将在今后的工作继续为它增添新的注释,与教师共同成长、共同进步,在成就别人的同时,提升自己,也快乐自己。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我会一如既往地坚持我的选择、我的热爱,做一名新时期成功的教研员。
教研员述职报告 篇10
一年来,我镇小学数学教研工作以县教研室工作精神为指导,以专题研究为主要方式,以提高课堂教学效率,促进教师专业发展为核心,以提高教学质量为目标,重点围绕“计算教学”、“解决问题”为抓手,对提高我镇小学数学教学整体水平产生的积极的作用。现将本年度的工作总结如下:
一、一年来工作回顾
(一)继续做好新教师培训工作。近几年来,分配到我镇工作的新教师相对较多,为了使这些青年教师尽快成熟于讲台,我们对这些青年教师进行了“教材与教法”及“教学常规工作”等方面的培训,起到了很好的效果。如骆驼山小学邹新丽老师走上讲台一年的时间,参加今年县青年教师数学课堂大赛荣获三等奖。
(二)举行教学设计、论文专题讲座。为了进一步提高我镇数学教师撰写教学设计、论文的水平,4月12日,在中心小学举行了“小学数学教学设计及教学论文专题讲座”活动,我镇各所学校的数学科组长和各校青年教师共50多人参加了本次活动。本次讲座,重点对我镇近两年获得市、县一、二等奖的优秀教学设计、论文进行案例剖析,从一份优秀的教学设计、论文所应具备的'基本要素入手,使我镇数学老师对教学设计和论文的基本思路有了清晰的认识,并进一步明确了今后撰写教学设计和论文的格式以及基本要求。
(三)加强教师对数学课标的理解,提高教学理论水平。针对当前教师队伍对《数学课程标准》并没有真正深入理解的状况,小学数学科在上年度要求每一位数学教师要精读《数学课程标准》。通过强化对数学课程标准的学习,深入领会《标准》的精神,提高数学教师对教材的整体把握能力和数学教学的专业理论水平。为检查这次阅读活动的效果,在本年度初我们开展了《小学数学课程标准》的测试活动,从测试成绩的反馈情况分析,绝大部分教师对《课标》的掌握情况良好,并能熟练地运用到教学实践中去。
(四)组织数学科组长及教师开展专题研究活动。3月1日组织全镇小学数学教师观看了山东省第小学数学研究专业委员会第十五届年会的录像课,大大提升了全镇小学数学教师的业务水平和数学素养。9月27日,为提高各校数学科组长的评课水平,在中心小学举行了一次小学数学“计算教学”与“解决问题教学”专题研讨活动”。活动先由中心小学的杜界飞和骆驼山小学的李艳玲两位老师分别展示了“乘除法(一)”和“运用乘除两步计算解决问题”两节研讨课,接着在会议室进行了数学科组长评课的活动,活动中先后有7位数学科组长对这两节课进行了点评和提出了宝贵的建议。会后,我们对“计算教学”与“解决问题教学”范畴进行了专题总结,对促进全镇的小学数学技能水平产生积极的影响。
二、成绩与反思
(一)本年度取得的成绩
1.李艳玲老师荣获县小学数学学科教学能手。
2、邹新丽老师参加县青年教师教学课堂大赛荣获三等奖。
3.李义堂、李艳玲老师荣获县小学数学技能比赛优秀辅导教师。
4.李明军等四位老师的教学论文、教学设计分获县一、二等奖。
(二)不足与反思
1、我镇青年教师相对较多,经验不足,下年度要加强对新教师培训工作。
2、全镇小学数学计算教学不是很理想,下学期从1-6年级加强上课2分钟的口算练习,提高全镇小学生的计算能力。
3、本年度的教学质量还不是很理想,下年度要加强教研教改与教学视导工作,决心把教学质量更上一个台阶。
教研员述职报告 篇11
不知不觉,20xx年已经过去。在进修学校领导的正确指导下,在同仁们的大力协助下,我终于圆满的完成了校本兼职教研员的各项工作。下面我从三方面汇报一下我这一年的工作:
一、加强学习,努力提高理论修养和业务素质
随着做校本兼职教研员工作的不断深入,让我越发感到自己对于校本课程的了解很肤浅,这种不具备一定校本专业知识的现状曾经一度让我很迷茫,没有理论做支撑使自己工作起来不解渴、不透彻、不深刻。为了更好的胜任这份工作,我利用业余时间从校本课程的含义、校本课程开发的程序、校本课程的优势、三级课程管理体系以及校本课教研等方面入手,积极主动地走向校本课程、研究校本课程、宣传校本课程,力求提高自己工作的主动性、前瞻性和积极性。在学习理论的同时,我能很好的与实际相结合,时刻关注当今校本教研的趋势和动态,并且结合我市、我校的校本课实际,积极努力地在本学校开展的校本教研中发挥着指导和带动作用。因为我们学校领导特别注重校本课程开发与校本教材的使用,从20xx年起就自主研发校本教材---读写序列训练。这些年一直踏实地做着。09年春季开始,学校把组级教研与校级教研的研究主题定为如何上好校本课,组织校本任课教师,每学期每位老师上一节校本课,并选择优秀的课在校级教研上研讨。这期间,我听了老师上的.每一节校本课,两个学期听校本课45节,这为我能够做好校本兼职教研员工作奠定了坚实的基础。09年暑假,我们学校根据实际教学情况,重新修订了校本教材,使校本课程的内容逐步趋于完善。这个修订与研讨的过程,为我打造了一个将理论应用到实际得空间,因而积累了丰富的经验,提升了专业能力。
二、协调配合,促进校本教研活动深入开展
一年来,我能够认真履行兼职教研员工作职责,以市进修学校提出的校本课程研究思路的为指导,以提高校本课堂教学质量为根本,以促进特色校办学为指针,按照综合教研室的总体要求,理清工作思路,强化工作措施,明确责任意识。工作中,我能密切配合和协助进修学校校本教研员做好教研与培训的各项工作。5月份,是学校最忙的一个月,要筹备全市运动会,要进行期中教学质量抽测,要进行教案作业检查,还要进行组级教研,我们忙得不可开交。正在这时候,进修学校要在二小学组织开展校本课研讨活动,记得活动当天正好是我们学校期中教学质量抽测的日子。在这样的情况下,我克服了种种困难,参与其中,活动前与校本教研员讨论、交流,积极寻求适合当前校本课程实际的最有效的教研与培训方式,活动后能够及时与校本教研员进行教研活动的总结和反思,切实提高课堂教学效果,使校本课教研活动真正落到实处。
三、示范引领,发挥兼职教研员的帮带作用
为了扩大和优化教育资源,充分发挥校本兼职教研员的引领、辐射作用,进一步推进校校帮扶活动,在南片教研协作体活动中,我主动承担校本科主题教研的研究教师,并与大蒲柴基地校吕老师结对,5月份送教下乡到大蒲柴,通过送课、评课、座谈、研讨等形式,我们就校本课程的教学设计、教学方法进行了进一步探讨,这次活动使我们及时转变教学观念,改变教学方法,相互促进,得到共同提高。作为校本兼职教研员,我能够主动完成六个一活动:9月份在北片教研协作体活动中上示范课《秋天的怀念》;撰写的教学心得《拨动学生情感之弦》发表在吉林教育20xx第6期上;一年来,我分管学校德育课题《爱国主义与民族精神教育》的实验研究,目前本课题经过师生共同努力正在完成结题的各项工作。
回顾一年的校本兼职教研员工作,我深知自己所做的工作距离学校的要求和同仁们的期望还相差甚远,因此新的一年我会进一步协助进修学校校本教研员,立足各校校本实际,关注教师的专业成长,努力探求小而精、小而深、小而活的研讨培训形式,为彰显各学校办学特色而服务。同时我将加强学习,不断完善,加倍努力、勤奋工作,为做一名称职的兼职教研员而努力!
教研员述职报告 篇12
回顾紧张忙碌的教研工作,有很多值得归纳总结的成绩。作为一名地理教研员来说,全面贯彻执行党的教育方针,坚持正确的教研方向,深入基层,服务基层是我工作的指导思想。任职以来,我乐此不疲地为尚义教育教研出力,心甘情愿地为各位同仁服务,竭尽所能创造性地开展教研活动。我与新课改一起成长,以课堂教学改革为突破口,结合学科特点,把“教师专业成长”作为学科工作中心。通过多种途径,以研育师,以研强师,加快提高教师素质,引领广大教师尽快成长、成熟、成名。以下我从三个方面做如下工作总结:
一、重视自身建设,提高业务水平
虽然从教二十多年,一直在一线工作,积累了一定的教学经验,但作为引领全县地理学科的教研员,我觉得我的经验远远不够,为此我更加努力。
一是提高思想认识水平,在工作之余常常利用多种途径学习时事、政治常识和有关思想道德方面的知识,明辨是非,树立了正确的世界观、人生观和价值观。
二是积极配合教育局、教科所开展的各项活动,顾全大局,服从单位工作安排,能独立按时高质量完成单位布置的各项任务。
三是以身作则,从不无故缺勤,迟到和早退,认真履行单位的规章制度,积极参加各种业务培训。
四是潜心教研,认真学习有关地理方面的知识以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教研。每学年,我都要认真拟定工作计划、工作总结、钻研大纲、教材,进一步把握学科特点。每参加或组织一次教研活动,都要认真写反思、总结或报告,以便为以后工作的开展打好基础。
二、认真组织 强化研究
1、本人勤于学习,刻苦钻研,学习教育教学研究,在教学研究和教育科研方面小有收获。在教学研究方面,我本着“立足课堂,拓展能力,适应课改,培养新人”的工作思路,随着课改工作的不断深入,在继续搞好典型带动、分片推进的基础上,重点尝试了开展校本教研方面的工作,积极引导基层学校、教师立足校本,深入推进课改。除完成本所的常规工作外,一年来近三分之二的时间深入课堂, 扎根学校,采取“听、说、评、议”的形式与一线教师零距离接触 ,走进一线教师听课。任职以来共听课120多节,涉及所有学校,树立为基层服务的思想,为教师服务,为教学一线服务的思想,将教研工作的重点下移到学校,推进到课堂,采用评课、座谈、教研活动、个别交流、领导反馈等形式,为学校服务,为教师服务。
2、为了扩大和优化教育资源,充分发挥教研员、学科带头人、教学能手的示范和辐射作用,进一步推进农村教育,教研员与地理学科带头人、教学能手,开展了送教下乡活动。我带领二中周晔老师到薄弱学校三送教下乡,采用示范课、听课、评课、讲座等形式,活动中,送课者的精彩示范,听课教师的积极参与,送课者针对教学中存在问题的具体指导与热情解答,使听课教师收益匪浅。送教下乡活动,发挥了点亮一盏灯,照亮一大片的效应。
3、大力研究当前课堂教学中如何“提高课堂效率”的热点问题,今年3月中旬对全县地理教师进行了为期三天的高效课堂培训,并多次组织了课堂教学研讨会,初步形成了我县地理新课堂基本结构模式(五环导学)。按照我的教学思路所指导的课堂教学在市县课堂教学大赛和观摩中取得了较高的奖励和认可。每学期初都组织一次地理说课比赛,在我的`指导下,多数教师获市级奖励。多次组织优质课和同课异构活动,受到领导的表扬,推动了我县地理教学的发展,为适应新课改,走进新课堂奠定了基础。
4、做好考务工作,强化考试监督。组织相关人员高质量、无差错的完成监考和考务工作,完成试卷的批阅和成绩统计以及试卷分析工作,教科所全体成员用大约两周时间批阅登统了中小学抽验和毕业测试试卷。工作量大,效率高。
三、依托课题 促进发展
继续深入研究“十一五”规划市级课题《实践活动在初中地理教学中的开发与研究》,课题实验研究工作有条不紊,规范有序,阶段性成果获市级一等奖。论文《如何确保素质教育评价作用》获市级二等奖。撰写的论文《从生活中找地理》在20xx年“全国中小学教育研究”评选活动中获一等奖。
成绩和荣誉的取得,是对我工作的肯定和鞭策。在单位领导的关心帮助下,在同志们的大力支持下,虽然做了一些工作,取得了点滴成绩,但离组织的要求和同志们的期望还相差甚远,工作中还存在诸多缺点和不足,今后我将继续努力,虚心学习,以取得更大地成绩。我要在教学这片热土上做到更加勤恳,用自己的心去拼搏,为党的教育事业作出自己更多的贡献,成为一名优秀出色的教研员。
教研员述职报告 篇13
时间一晃而过,弹指之间,20xx年已接近尾声,过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过自身的不懈努力,在工作上得到了锻炼,也取得了一定的成绩,但也存在诸多不足。回顾过去的一年,现将工作总结如下:
一、 过去工作
过去的一学期的工作紧紧围绕教研室领导的统筹安排,及教研室的主要工作来完成我的岗位职责和展开我的工作。主要工作有:
1.20xx年8月13日---18日在北京国家教育行政学院参加“仁爱”版教材培训会;10月29日去突泉六户中学参加“全盟农牧区中小学教育教学工作推进会”。这两次的外出学习是在教研室领导的安排下,意从我旗的义务段的课堂教学入手,从而大面积提高教育教学质量。
2.10月份指导高力板中学青年教师赛课活动,11月份开始我们紧张地投入到联校教研的准备工作当中,作为一名教研员从中我得到了很大的历练,更加明确了一名教研员的职责和工作方向,我们教研室集体工作得到上级部门的肯定与支持也是我们最大的欣慰。
3.常规工作,上学期我们对中小学进行了送课下乡活动,本学期我定期到学校听评课,对老师进行指导;一学期一次学校常规工作的督导检查;一年2次的考试题命制及参与组织各项工作等。
4.除了紧随教研室的主体工作之外,作为一名英语教研员,我也开展了一些符合本学科特点的工作,旨在为我旗中小学英语
教师做好服务、指导、引领工作。如:下半年教研室组织开展了全旗中考试题分析会和小学升初中试题质量分析会,我组织了全旗中小学英语教师对试卷等进行了分析研讨;到各校小范围的召开英语教师的交流研讨会,会中我对目前我旗的英语现状进行分析并对突出问题作一处理,也让广大教师对日常教学中的问题交流探讨,效果颇佳。我又多次对我旗的英语薄弱学校深入调研并多次听评课及与教师积极展开研讨,等等。通过各项工作,目的就是想尽快地从教师入手,从课堂入手,发现问题并针对性地解决问题。为我旗的教育教学质量提升尽我的`微薄之力。
二、现状分析
经过一年的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个教研员的确不容易。怎样才能做一个教研员、怎样才能当一个让人满意的教研员,我是怀着这样一颗严肃负责的心来对待教研员工作的。身为一名教研员,我的研龄仅有两年,我在不断地学习先进的教育教学理念和深挖教材和课标,并诚恳地向同行和专家学习,不断开拓新的工作方式以便履行一名教研员的职责。
除了我自身的不断学习及以外,我的工作重心也在服务学校和引领老师,但是我县小学英语的教育教学是起步之初、规范之初,我需要做的工作还很多。
三、今后目标
1.不断提升个人素养,加强自身业务素养,做有丰富教学经验的教研员,通过不断地阅读教育理论书籍,掌握系统的理论知识,打牢教研员的教育理论基础,来丰富自己的知识,提
高自身的文化修养。
2.更新教育教学观念,加强对英语校本教研和教材教法的研究,通过深入学校,进入课堂,指导教师的课堂教学,有效提高
课堂教学质量。
3.提高自己的服务意识,努力为一线教师排忧解难,要充分发挥教研员的引领作用,使各项工作能顺利协调发展,让英语教研工作再上一个新台阶。
四、工作措施
1.认真学习与新课程改革有关书籍,更新教育观念,认真研究挖掘学科特点,勤于学习、善于反思,不断增强自身能力发展,真正使自己的教研水平得到提高。
2.坚持深入基层学校听课,通过教学观摩活动提升自己的听、评、导课的能力,引领学科教师共同进步。
3.积极开展多种形式的教研活动,认真抓好教师技能培训,以示范、讲解、研讨、训练等多种形式优化课堂教学过程,提高教师的课堂教学能力。
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