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教师师徒协议书
在充满活力,日益开放的今天,很多地方都会使用到协议书,签订协议书可以保障自身的权益不被侵害。到底应如何拟定协议书呢?下面是小编整理的教师师徒协议书,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教师师徒协议书1
师徒协议
根据县教育局关于培养名师和加强校本教研工作的指导,经双方协商,建立师徒关系,达成如下协议:
一、骨干教师听指导教师的课2-8节,上教学观摩课1节。参加中心校以上教研活动4次。
二、指导教师听青年骨干教师不同类型的.课2-8节,审阅骨干教师的教案4份以上,审议骨干教师教学论文1篇,找骨干教师个别谈话5次。
三、协议期限: 年 月至 年 月。
四、本协议一式三份,双方各执一份,送工作室一份。
青年教师签名: 指导教师签名:
青年教师所在单位盖章 指导老师所在单位盖章
年 月 日
教师师徒协议书2
为了更好地促进各级各类教师的专业发展,落实师徒带教工作,实现教学相长,经甲、乙双方自愿选择、协商和学校认定,由甲方担任乙方教育教学工作的指导教师,并就有关事项达成如下的协议:
一、带教基本目标:
通过带教,使带教对象得到全面提高:具备良好的师德修养,爱岗敬业,关爱学生,为人师表;严谨治学,刻苦钻研业务,熟练掌握学科教材教法和教学技能,课堂教学富有实效;积极从事教学研究工作,深入开展教学改革,探索教育教学规律。
二、指导教师指责:
1、根据带教对象的`实际情况,认真制定带教计划,并做好带教工作总结,计划和总结应交学校存档。
2、每年向带教对象推荐一本教育教学理论书籍,培养带教对象的理论学习意识,提高教育教学理论水平。
3、向带教对象传授教学经验,帮助带教对象熟悉本学科的教材教法,每学期结合滚雪球工作,指导带教对象设计优秀教案(第一滚),并向带教对象开一节教学示范课(第二滚)。
4、对带教对象开展随堂听课、评课,指导带教对象开展教学反思,改进教学方法,探索课堂教学新模式。
5、指导带教对象合理设计、批改作业,每学期设计至少一份有质量的试卷。
三、带教对象职责:
1、选读一本教育教学理论书籍,写好读书心得或笔记,不断提高自己的教育教学理论水平。
2、主动积极向指导教师求教,认真钻研教材,熟悉本学科的教材教法。每学期至少设计一份优秀教案交给指导老师。
3、课堂教学向指导教师全面开放,在指导教师的指导下积极开展教学反思,改进教学方法,探索课堂教学模式,认真写好教学后记。
4、合理设计、批改作业,每学期至少设计一份有一定质量的试卷。
本协议一式三份,甲、乙方各执一份,学校存档一份。本协议自签字之日起生效。带教期限自______年 ___月起至______年 ___月。
甲方签字(带教老师):
乙方签字(被带教老师):
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