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少先队表彰奖励制度范本（精选5篇）
随着社会一步步向前发展，大家逐渐认识到制度的重要性，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。什么样的制度才是有效的呢？下面是小编整理的少先队表彰奖励制度范本（精选5篇），希望对大家有所帮助。
少先队表彰奖励制度1
关于少先队员的奖惩制度 《队章》中明确规定：“队员和队的组织在学习、劳动和活动中，表现积极、主动，做出优异成绩的，由队的组织或共青团给予表扬和奖励。” 《队章》中明确规定：“队员犯了严重错误，经过队组织的耐心帮助，仍不改正，应给予处分。”
1、对于在劳动和各项活动中表现积极主动做出优异成绩的少先队员，应评为校级优秀少先队员。
2、对于成绩特别突出的少先队员，要根据“红领巾奖章”的奖励制度，分为校级、县级和市级，评为“红领巾奖章”或评为“十佳少先队员。”
3、对于优秀的大中小队集体，根据校级、县级、市级的评优条件，评为市、县或校级的'《星星火炬》先进集体。
4、对少先队员的处分分为警告、留队察看，停止队籍三种形式。
5、给队员的处分或惩罚必须经过少先队大队委员会反复讨论，通过才能生效。
6、对少先队员的处分要严格按照《队章》的规定执行，受警告处分的队员仍可以佩带红领巾，参加队的活动，但没有选举权，被选举权和表决权。
7、停止队籍处分的队员要报少先队大队委员会、学校团组织和区县少工委批准。
8、停止队籍的队员不能佩带红领巾，没有选举权、被选举权和表决权，但可以参加队活动。
少先队表彰奖励制度2
一、优秀队员：
1、热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，模范遵守《中小学生日常行为规范》，勇于探究，有较强的创新精神和实践能力，在某一方面取得突出成绩，为学校增光添采，为队旗增辉。
2、以主人翁的精神积极参加少先队的各项活动，乐于奉献和服务，在“实现宏伟蓝图，做好全面准备”、“小公民道德建设”、“中国少年雏鹰行动”等活动中表现出色。认真完成队组织交给的任务，为队的组织建设出力献策。获得相应年级的`雏鹰必修奖章和若干枚选修章。市级优秀少先队员还应获得相应年龄段市级雏鹰选修章两枚以上。
3、积极参与城市精神塑造，在文明礼貌、团结守纪、自主自动、勤奋学习、尊师守纪、友爱同学、乐于助人、热情服务、艰苦朴素、诚实勇敢等方面表现突出，在少先队员中起模范带头作用。
4、具有意志坚强、不怕挫折、谦虚谨慎、不骄不躁等良好的个性心理品质。
5、优秀团员还应在少先队组织中发挥团带队的核心作用。
6、市级优秀队员至少具有一年以上的队龄或团龄。
二、优秀队干部：
在具备以上基本条件之外，还须具备下列条件：
1、热情主动为集体和伙伴服务，善于动脑，能创造性开展少先队工作，在带领少先队员开展各项主题活动中表现突出。
2、有民主、团结的作风，以身作则，是非分明，做少先队员的表率。
3、具有自主自动的工作能力和与人合作共事的良好品德。
4、热心辅导儿童团、少先队工作，带领弟妹共同进步。
5、市级优秀队干部至少具有一年以上任职期。
少先队表彰奖励制度3
1、组织好：少先队的基本知识教育普及、经常化，有具体形象的共同目标和奋发向上的精神风貌，有健康的集体舆论和自觉的组织纪律，有民主平等的师生关系、团结友爱的伙伴关系和互助合作的学习氛围。
2、工作好：中、小队有自主自动的自治能力，中队辅导员在与不在一个样，少先队干部在集体中发挥模范带头作用。中队辅导员认真负责，民主辅导。
3、活动好：有经常性的快乐中小队活动，小队作用发挥好，快乐中队集体创建好，在大队活动和社会实践活动中表现突出，在各级各类评比中获得奖励，为校、区、市赢得荣誉。
4、阵地好：建立健全中小队小家务和教育阵地，队员有自己为集体服务的岗位，并能感受队集体的美好，在集体中认识快乐、寻找快乐、发现快乐、创造快乐。
5、制度好：建立健全各项工作与活动的制度，并能长期坚持按制度执行。
6、“快乐队建”的主要内容——有快乐的.目标（民主制定的共同目标和自主设定的个人奋进目标，还可以民主制定中队公约等）；有快乐的组建（民主选举产生队干部，建设好中队委员会及其职能部，同时民主组建小队）；有快乐的活动（定期举行主题队会和十分钟队会，丰富课间课后娱乐活动和兴趣社团活动）；有快乐的学习（快乐的课堂和课外学习，小队在学习中能够发挥作用）；有快乐的服务（人人有服务的岗位，人人为他人、为家庭、为社会尽责任）；有快乐的交往（建立亲密合作的人际关系，团结、尊重、关爱）；有快乐的环境（创建洁、齐、美的环境）；有快乐的辅导（民主、平等、开放的辅导；规范快乐辅导，提高师德修养）。
少先队表彰奖励制度4
1.目的
表彰德智体美劳全面发展的学生，激励学生积极向上。
2.评选步骤
2.1了解评优标准，以班中推荐，自我推荐，老师推荐三种方式产生候选人。
2.2投票选举，按得票的结果推荐正式候选人，投票做到民主、公正。
2.3学校行政以公正、公开、公平的原则对正式候选人员审核确认后，进行表彰。
3.优秀少先队员评选条件
3.1热爱党、热爱祖国、热爱人民，模范遵守《中小学生日常行为规范》，在为队旗增辉添色和“中国少年雏鹰行动”、“养成道德好习惯实践体验活动”、“示范群体建设”活动中成绩突出。
3.2以主人翁精神积极参加少先队的各项活动，创建性地完成少先队组织交给的.任务，为少先队组织的建设出力献策。
3.3具有良好的道德素养，在勤奋学习、尊师守纪、语言文明、友爱同学、乐于助人、热心服务、艰苦朴素、诚实勇敢等方面表现突出，在少先队员中起模范带头作用。
3.4具有意志坚强、不怕挫折，谦虚谨慎，不骄不躁等良好的个性心理品质。
4.优秀少先队干部评选条件
除具备优秀少先队员条件外，还需具备下列条件：
4.1热情主动为集体服务，善于动脑，能创造性开展少先队工作。在带领少先队员开展“养成道德好习惯实践体验活动”、“雏鹰行动”、“示范群体建设”活动中表现突出，特点鲜明。
4.2有民主、团结的作风，以身作则，是非分明，作为少先队员的表率。
4.3积极参加学校的各项活动，勤奋好学、不断拓展自己的知识面，提高自身语言文字能力，并具有自主、自动的工作能力。
4.4热心儿童团、少先队工作，带领弟妹共同进步。
5.优秀少先队集体评选条件
5.1组织好：少先队的基本知识教育普及化、经常化，有具体、形象的共同目标和奋发向上的精神面貌，有健康的集体舆论和自觉的纪律，有团结友爱的伙伴关系。
5.2工作好：中、小队友自助自理的自动能力，中队辅导员在与不在一个样，少先队干部在集体中发挥模范带头作用。中队辅导员认真负责，民主辅导。
5.3活动好：有经常、快乐的中小队活动，积极参加与各级“雏鹰学创新”、“实践体验”、“雏鹰争章”等活动，参与范围广，创新活动多，教育效果好。
5.4阵地好：建立健全中小队家务和教育阵地，队员有自己为集体服务的岗位，能经常发挥作用。
5.5制度好：建立健全各项队工作与活动制度，并出色执行。
少先队表彰奖励制度5
根据教育学、心理学的原理的儿童身心发展规律，为了实现我校育人目标，鼓励先进，激励后进，克服少先队员奖惩问题上的随意性，特拟定本制度。
一、奖励的对象、范围及条件。
（一）凡我校一年级至七年级的班集体、学生均属于奖励对象范围。
（二）奖励的条件。
1、德、智、体、美、劳全面发展成绩显著的班集体，学生个人。
2、模范遵守校纪校规，工作认真负责，维护学校利益。敢于向不良行为作斗争，事迹 突出者。
3、大公无私、肋人为乐、尊老爱幼、拾金不昧，在群众中具有良好影响者。
4、积极参加各项竞赛活动，成绩优良或获名次的班集体和个人，在刊物上发表文章和各种制作获名次的个人。
5、积极参加公益劳动，成绩突出者。
6、各方面转变、进步大的班集体和个人。
二、奖励方法、形式
（一）方法：
A口头表扬。
B通报表扬。
C颁发奖状、奖品。
D授予“先进班集体”、“文明班集”、“先进中队”、“优秀少先队员”“优秀学生”、“文明学生”、“优秀学生干部”等称号。
（二）形式、层次
1、口头表扬、通报表扬，学校随时进行。
2、各班可在半期、学期末、学年末评选表扬一批各类先进，颁发奖状、奖品。
3、学校组织的各项竞赛活动或参加上级组织的各项竞赛活动，由 组织者对优胜的'集体、 个人颁发奖状、奖品或奖金。
4、对有特殊贡献，特殊成绩者各班可随时表彰、奖励。
5、全校学年度（一般在儿童节）评选表彰一批先进集体和先进个人，颁发证书、奖状或奖品。
6、对成绩特别突出的班集体和个人报请给予表彰奖励。
对上述3、5、6条 中受表彰、奖励的集体和个人记入学生档案或记入教师考评的档案。
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