小学班级管理制度(集锦15篇)
在学习、工作、生活中，我们每个人都可能会接触到制度，制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动的准则和依据。那么制度的格式，你掌握了吗？下面是小编精心整理的小学班级管理制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学班级管理制度1
为加强班级财产管理，创造一个良好的教学环境，培养学生爱护公物、讲究文明的良好行为习惯，特制定本制度。
1、班级财产实行管理负责制，由学校总务处、班主任负责组织实施。班主任为各班财产管理责任人。
2、各班的.课桌椅等财物在开学初由总务处统一调配，均经检查后，交给各班使用管理，设立班级财产管理登记明细，总务处、班主任各一份存查，班级公布一份。在使用过程中必须保持教室财产设备完好。学年结束时，由班主任和总务处共同盘点清查。
3、班主任平时要经常清点、检查班级各种财产数量和使用情况，发现问题，及时上报学校总务处，便以学校及时维护。
4、教育学生不准在课桌椅上刀刻乱划，不准用修正液在上面涂写。如属非正常损坏的，班级要责成责任者及时修理。
5、各班的电器、教具、劳动工具等各种财产要妥善保管，如有损坏由班级追查责任者的责任。
6、班级的门窗每天放学前关锁好，门窗锁及玻璃如无故损坏的，班级要责成责任者赔偿修理。
7、做好教室内外墙面的保护工作。严禁用桌椅撞击墙面，教室四壁出现破损、乱涂乱写等，班级要追究个人的责任。
8、要注意用电安全，教室内插座、电器开关和多媒体等电器设施，须由老师负责开关，学生不得随意操作。
9、节约用电，光线充足时不开灯，中午不开灯；课间操、放学后要及时关灯。
10、学校的其它公共财物要爱惜。注意节约用水，不随便开关水笼头，破坏卫生洁具，不随便攀摘校园内的花草树木，故意破坏者将予追查责任。
小学班级管理制度2
为进一步增强师生安全意识，使我校师生能在一个安全的环境中工作学习和生活，确保班级公物和学生的人身安全，为防止意外事故，特别是火灾事故的发生，特制定本制度。
1、班主任要做好班级学生安全教育和管理工作。、
2、班主任要对学生进行安全教育，防止火灾、交通、中毒和其它安全意外事故的'发生。
3、班主任要经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否安全、牢固，发生问题要及时报告有关部门维修，并告之学生注意安全。
4、班主任要组织好班级各项活动，对安全隐患要有预见性，并采取积极有效的预防措施，要教育学生注意安全。
5、班主任要每天检查学生的出勤情况，及时与无故未到校的学生家长取得联系。
6、学生要做到：不打架骂人、不看色情、凶杀的书刊、不做损人利己的事、不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室内打闹。
7、严禁学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校。
8、学生在校期间因特殊情况离校，需持班主任签发的出门证，方可出校门。
9、上课期间禁止学生会客。如遇公安机关来校约见学生，一般情况下，必须班主任或保卫干部在场，陪同询问。公安机关要将学生带离学校，必须向校领导汇报，并同通知学生家长，方可将学生带离学校。
10、学生出入教室，上、下楼梯要有礼、有序，严防混乱、拥挤造成的意外伤害事故的发生。
11、学生上学，回家时，必须严格遵守交通规则，骑单车时不准双手离把，不准扶肩而行，严禁学生骑摩托车。
12、学生不得在课室、走廊、楼梯上追逐打闹，做到不安全的地方不去，不安全的事不做，学生严禁进入网吧、电子游戏机室。
13、学生外出活动要服从学校统一安排，不得擅自行动。活动前，学校或班级要切实做好安排，落实责任，确保安全。
14、教育学生不要玩火，不要乱拉电器开关，以免发生火灾和人身事故。
15、严禁在实验室、仓库、图书室、资料室、阅览室等地吸烟乱丢烟头，不准在教学区，住宅区里燃放烟花鞭炮，销毁拉圾不得随意点火焚烧，违者给予纪律处分。以上条例，望全体师生员工自觉遵守。
小学班级管理制度3
一、目的：
培养学生热爱集体、爱护公物、勤俭节约的文明行为习惯和自我管理能力，保持教室的整洁优美，营造良好的.教育教学环境，切实加强班级的财物管理，特制定此制度。
二、具体要求：
1、人人有责，保管好班级财物，包括投影仪、实物展示台、电子白板、课桌凳、黑板、讲台、门窗、窗帘、储物柜、保洁工具等。
2、学生每人一桌一凳实行定人定物个人包干，不在课桌、方凳上乱涂、乱写、刻划，课桌凳移动小心轻放，做到文明使用。如属质量问题，桌凳自然损坏，班主任及时与总务处联系，以便维修;如属于学生人为损坏，该生要承担维修的责任。
3、节约用电，不开无人灯、长明灯，放学离开教室前关灯、关电风扇，每班指定专人管理，养成良好的节电习惯。
4、教室内所有电教设备必须教师亲自管理，确保教学正常使用。
5、班级值日生要爱惜劳动工具，禁止乱扔乱抛，不把工具丢弃在包干区，每学期学校都将实行以坏换新的配备方法。
小学班级管理制度4
一、严格遵守小学生守则，要做到：
1、教室内外地面无废纸、无杂物、无痰迹。
2、课桌椅排列整齐，堆物有序，窗台不放东西。
3、墙面、地面、讲桌无灰尘，垃圾箱内垃圾要及时清理，并保持清洁卫生。
4、天天保持窗明几净。
5、爱护公物，不乱塗乱划课桌椅、墙面。
6、做好爱绿护爱工作，认真负责分担区卫生工作。
二、搞好个人卫生：
1、常洗澡、洗头，勤剪指甲，养成早晚刷牙的好习惯。
2、服装整洁，提倡每天着校服。
3、每天带好茶杯、手帕、便纸，并保持清洁卫生。
4、认真做好眼保健操，保持正确的读书姿势。
5、饭前便后要洗手，经常保持手的卫生。
班级卫生分卫生值日、卫生保洁、眼睛保健操、个人卫生四个部分：
(一)卫生值日：
1、各班每天要安排值日生，认真做好卫生值日。值日要求地面扫净，无污渍、无尘土、无纸屑。桌椅摆放整齐，书箱内无废物。室内设施要擦净。（桌椅、门窗、讲台等）
2、教室墙面、设施上不粘贴任何纸张等物品。
3、检查：每日上午7:50——8:00检查
（二）保洁：
1、要求：各班随时做好教师卫生保洁区的保洁。各班设立两名卫生监督员，在自己的.保洁区内巡视。发现废纸及时捡起，发现破坏卫生的同学及时报告卫生老师或主管主任。
2、检查：每天两遍利用上下午第二节课课间检查。
（三）眼操：
1、眼操时间专时专用，各班设一名领操员。要求认真做操，遵守纪律。
2、眼操时间由查操员负责检查。
（四）个人卫生：
1、要求：带齐“三带”（水壶、抹布、手绢）。（手绢、抹布可根据以往要求由干湿纸巾代替）保证个人卫生良好。
2、检查：每周一检查“三带”和个人卫生（头发、脸、脖子、手、指甲、衣服）
小学班级管理制度5
为了有效地管理好班级图书角的图书，更有效地激发学生的读书热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角图书的使用效果，营造书香班级，特制定以下管理制度：
一、学生借阅图书应先翻阅《图书目录》后，向管理员提出所要借阅的书名及编号，不准随意在图书角乱翻。
二、借出的`图书，管理员应认真登记好图书书名、编号、单价、借阅时间及图书完好程度。每日将借阅记录交由第一管理员作汇总登记。
三、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写。
四、借出的图书一周内必须归还图书角，归还时图书时管理员应检查破损情况，及时处理。若因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办何借续手续。
五、一周内未归还的图书，由管理员及时通知、催促。
六、借阅的图书若破损，要及时粘贴修补。
七、图书管理员要做好防盗、防潮、防蛀等保护工作；做好书刊的清点、整理、修补、保管等工作。
八、放假前一周，由第一管理员清查借出的图书，催促并记录未还图书人的姓名及书名、单价。
九、学生休学、转学前必须归还所借阅的图书。
十、图书角开放时间：下课、午休、阅读课。
小学班级管理制度6
一、班级管理的基本原则
班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要求。
（一）班级管理制度化
在班级管理中，根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度。
（二）班级管理民主化
班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。
（三）班级管理个性化
注重完整性、尊重个性差异、培养创造性，以学生发展为本。
（四）班级管理主体多元化
在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生参与到班级管理中去，成为班级管理的主体。倡导把教室还给学生。
二、使用干部管理班级
充分培养学生的组织和发挥班干部的带头作用，桥梁作用和监督作用。每月召开两次班干会，讨论集体重大事情和交给班干部工作的方法。
三、对学生进行量化管理，按章执行
制定切实可行的评分制度，对学生在校的一切活动实行量化记分，每学期开始每人以80分为基础分，在此基础上进行加分或减分。
1、遵守作息制度，一月内无旷课、早退和事假者加3分。
2、课堂听讲认真、发言积极，被老师表扬者，一次加2分；
3、破坏公物一次扣1—3分，并自己赔偿补救；
4、养成随手放凳子的`好习惯，一次加1分；
5、骂人者一次扣2分；
6、学习成绩一贯优秀，又能积极主动帮助同学者加5分。
7、课堂遵守纪律且积极发言三次者，一次加1分，反之，课堂乱说话，影响同学听讲，一次扣2分，课堂上被老师批评者，一次扣5分。
8、每天上学要佩戴红领巾，发现忘带者一次扣1分。
9、记得及时锁门、关窗、关灯、关空调者，每天可加1分，失职者一次扣1分。
10、旷课者一次扣5分，上课忘带课本者，一次扣3分；
11、进学校上学不能带和学习无关的东西，否则一次扣3分，并没收所带东西；
12、课堂上被干部或老师批评的名字被写到第四块儿黑板上的，一次扣3——5分，并抄课文一篇；
13、值日生至少要提前20分钟到校值日，迟到者一次扣1分；
14、值日过程中追逐打闹，表现不好者一次扣1分，表现好者一次加1分；
15、逃避或忘记值日者，一次扣3分；情节严重者加扫地一周；
16、劳动工具摆放不整齐的，全组每人扣1分；
17、自己座位儿上有杂物者，发现一次扣1分
18、值日任务没有完成的组，每人每次扣1分；
19、随意往地上扔杂物者一次扣2分；
20、能主动捡拾杂物者，一次加1分；(一天最多加2分)
21、作业不能按时交者，一次扣1分，并在下午放学前补出来；
22、每次作业得优者可加1分。
23、错题不订正者一次扣1分；
24、单元测试成绩前10名者一次加5分，前20名者一次加3分；
25、作业本用完后本子获得“优”评价的可加5分；良的加3分；及格的加2分；
26、课堂上因做和学习无关的事情而不学习的，一次扣3分；
27、早读表现好的一次可加1—2分，不好者一次扣1—2分；
28、领读者需7：40前到校，领读效果好的领读者一次可加1分；
29、有意逃避早读或顶撞班干部者，一次扣5分，并抄写当天大家所读过的课文；
30、站队打闹、交头接耳者，一次扣1分，表现好的一次加1分；
小学班级管理制度7
一．出勤：入室则静，入座则学
1、早晨6:40，中午1:45，下午6:15之前到教室坐到座位上，迟到一人次扣3分。
2、每节课前预备铃响后坐到座位上，迟到一人次扣1分。
二、纪律：上课认真听讲，不做小动作、不交头接耳、不接老师话吧。
1、一节课多次违反课堂纪律没被老师点名批评者，值勤班干部酌情扣1~3分。
2、被老师点名批评，每人次扣3分。被罚站或被赶出教室每人次扣5分。
3、不接受老师批评顶撞老师，每人次扣5分。不经老师允许随便发言，每人次扣3分。
4、上课吃零食（包括嚼口香糖），每人次扣5分。
5、上课期间借口去厕所离开教室，每人次扣3分。
6、中午课前练字，下午课前阅读，不按要求做的，每人次扣2分。
三．课间操：按时出勤，积极锻炼
1、旷操，每人次扣3分。
2、在队伍中打闹，不认真跑步或做操，每人扣3分。
四．值日：认真履行义务，为班级出力
1、没有做好本职工作，视情节轻重扣1~3分。
2、不做值日，每人扣5分。
3、不珍惜他人劳动成果，故意破坏班级卫生，每人次扣5分。
4、早晨6:40，中午1:45，下午6:15分之前做不完值日，一次加做一天。
五．文明礼仪：在各方面对自己严格要求，争做文明学生。
1、课间吃零食，每人次扣3分；乱扔包装袋饮料瓶，每人次扣5分。
2、不去食堂吃饭，把饭带到教室里吃，每人次扣5分。
3、破坏公物视情节轻重，扣5~10分。
4、动手打架，每人次扣10分。说脏话骂人，每人次扣5分。
5、男女生之间行为不检点，每人次扣10分。
6、不穿校服，每人次扣3分。
六．晚自习期间不抓紧时间不能按时交作业，每人次扣3分。
七．被通报批评，每人次扣10分；受到学校处分，每人扣20分。加分
1、通报表扬每人次加10分。
2、受到老师的大力表扬，每人次加5分。
3、为班级体做好事，由班主任酌情加1-3分。
小学班级管理制度8
(一)上课常规
1、按时上学，不迟到，不早退，不擅自离校，有事要请假。
2、听到预备铃后，立即进教室坐好，准备齐学习用品，保持安静。文具盒横放在桌子中间上方，书本、练习本放在书桌的左右角。等文娱委员发音唱歌，歌声停止，做好上课准备。教师进教室上课，由班长喊“起立”，师生问好后坐下。
3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。
4、上课要认真听讲，不随便说话，不做与学习无关的事。坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置。发言先举手，一律举左手，举手时手肘部搁放在桌子上。在教师指名后发言，发言时精神饱满，口齿清楚，说话响亮，说普通话，并注意文明礼貌用语，发言完毕自动坐下。
5、阅读和书写时保持正确的姿势，做到预防近视“三个一”:看书写字眼离书本一尺;写字手指离笔尖一寸;胸口离桌子一拳。
6、早读和午间辅导不擅自离开教室;保持教室安静，不说话打闹，讨论学习问题时声音要轻。
7、整队、集合要做到快、静、齐。做操时要步伐整齐，精神饱满。做操和眼保健操要按口令做，动作到位，态度认真。
(二)课间常规
8、下课时在规定的活动地区游戏和休息，做正当的游戏。不在走廊里追逐奔跑，不大声叫喊，不停留在上课班级的教室前观望。
9、走路、上下楼梯，靠右行，要轻步缓行。
10、放学时，在教室前排队，列队出校门。
11、空余的时间充分阅读图书角的课外书。
12、爱护校园绿化，不摇树，不采摘花朵。
13、积极参加学校组织的各项活动。
(三)校外常规
14、上学、回家的路上不闲游。
15、孝敬父母，听从父母和长辈的正确教导，不顶嘴，不任性，外出或回到家要打招呼。
16、尊敬老人，友爱同学。对残疾人不嘲笑，并能主动关心和帮助。
17、不挑吃穿，不乱花钱，爱惜粮食和学习、生活用品，节约用水，随手关水笼头，节约用电，不开无人灯。
18、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要按固定地点摆放整齐，学会收拾房间，折叠衣服，洗刷餐具等家务劳动。
19、自觉遵守交通规则，红灯停，绿灯行，过马路走人行横道;不在公路上追跑打闹。
20、培养自理能力，作业后，整理好书包，准备好第二天上学所需用品，不要遗忘。
21、不玩火，不玩电，不玩水。不随便燃放爆竹，注意安全。
(四)文明礼仪常规
22、对人有礼貌，会使用礼貌用语。不说粗话，不骂人，不打人。
23、诚实，说老实话、做老实人。不随便拿不属于自己的'东西，借东西要还，损坏要赔。拾到东西要交公。
24、同学间要团结友爱，不欺侮小同学。
25、到办公室或他人房间要先敲门，经允许再进入。
26、尊敬国旗。在升降国旗时，要肃立脱帽，行注目礼，少先队员要敬队礼。
27、尊敬师长，见面主动问好。
(五)卫生常规
28、注意个人卫生。经常洗澡洗头，勤剪指甲，早晚刷牙和嗽口，饭前便后洗手，穿戴整洁。
29、注意环境卫生，不随地吐痰，不乱抛纸屑，不乱涂墙壁。
30、保持教室整洁，一下课值日生就帮助教师整理教具，擦净黑板，每天早上值日生记得打扫清洁区。
31、保持好自己周围的卫生，在校园里，见到地上有纸屑要主动“弯弯腰”。
(六)作业常规
32、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，请教同学或老师，不抄袭他人作业。作业要整洁，格式符合规范，字体清楚，行款整齐，合乎书写要求。写错了的不要乱涂，要用直尺在错处划一条横线。不随意在本子上涂改、乱画。
33、上交作业时要及时、主动，不用催交。对做错的作业，必须及时订正。
34、爱护作业本，保持四角平整。作业本要妥善保管，不要丢失。
35、完成作业或试卷以后，要养成仔细检查的习惯，不急于一交了事。
36、课内收发作业本，要依次传递，动作快，保持安静。
小学班级管理制度9
班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者，在力推进小班化教育的今天，班主任在班级管理中的职责更加显示其重要的指导作用，其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导，助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效益。二是以培养学生品德和能力为核心，对学生进行生活方面的指导。
一、班级管理的基本原则
小班化班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要求。按照学生成长规律及要求，设计小班化班级管理的基本原则，目的在于指导自主参与型的小班化班级管理的实施。
（一）班级管理制度化
在班级管理中，根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的行为习惯，制度管理，要力求科学。除其之外，要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系，逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制，以构成动态的班级管理系统。
（二）班级管理化
班级管理要“两手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化像“水”，学生像“鱼”；学生在、平等、健康的班级文化氛围中，会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育氛围，提倡师生之间互相尊重，培养学生的精神是班级管理中的`一项重要任务。
（三）班级管理个性化
注重完整性、尊重个性差异、培养创造性，是以学生发展为本的重要理念，在班级管理中要提供和造就一种以人的发展为中心的`教育，注重学生的个性发展，培养学生的立意识，自主精神，创新性学习能力，是自主参与型小班化班级管理的重要原则
（四）班级管理主体多元化
在班级管理中，不仅强调班主任在管理中的主导作用，更需让全体学生、家长参与到班级管理中去，成为班级管理的主体。倡导把教室还给学生。
二、自主参与型的小班化班级管理模式
（一）模式之一实施“三制”班级管理
“三制”即值日班长制、班轮值制、人人岗位责任制。
值日班长制：就是按学号人人轮流当班长。值日班长的主要职责是：
1.负责一切班务工作。
2.早晨提前到校打开门窗，打扫走廊。
3.课间擦净黑板，检查课前准备，维持课间纪律。
4.领队并检查做操情况。
5.放学后，督促检查清洁工作。
班轮值制：就是学生自由组合，组成班，轮流值周。班由值周班长和员若干人组成，其主要职责是：
1.负责记载本星期各小组的纪律、文明、卫生等情况，一周结束，对各小组作一次综合评价；
2.负责搞好一次班队活动课；
3.组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动；
4.做好周未简单的总结。
人人岗位责任制：就是人人是班级的管理者，每个学生在集体中负一定的责任，既管理别人，又被别人管理，以加强学生的主人翁责任感和集体荣誉感。
说明：以上小班化班级管理制度适用于中高段，低段为培养期，班主任通过指导逐渐放手，形成良性发展的循环机制。
小学班级管理制度10
加分办法：
1、一周之内不迟到者加1分
2、连续一个月该日值日生卫生未扣分，该组成员每人加2分（组长加倍）
3、一周内都能独立完成作业并能按时交作业者，加2分；
4、连续一个周都能排好队去食堂吃饭，加2分；
5、为班级、学校做贡献者（如黑板报获奖、好人好事、学校竞赛获奖等），加5分
6、一周之内未有上学或上课迟到者加2分
7、学习成绩优秀、表现良好加3分
扣分办法：
有以下行为者扣10分
1、 不服从教师管教，且情节恶劣
2、 故意欺负其他同学，导致同学身体出现损伤
3、 考试有故意不做或考试作弊行为 有以下行为者每次扣5分
1、 故意欺负其他同学，情节较轻
2、 在教室或走廊追逐打闹
4、 辱骂或侮辱其他同学及老师
5、 体育课及课间操期间，用石头或其他物品仍向其他同学
6、 课堂上大声喧哗、吵闹，扰乱课堂秩序。
有以下行为者每次扣2分
1、未经请假，早上7:50之前未到（包括值日生7点40）
2、作业忘拿、未交或未写
3、上课期间随便下位走动
4、随意浪费食物，将食物扔给其他同学。
5、上课回头说话，影响其他同学
6、下课铃声响起，扰乱课堂纪律者
7、每次上课铃响之后上课迟到
8、广播操无故缺席
9、因坐姿不正确摔倒
有以下行为者每次扣1分
1、有事不举手，随意走动询问
2、不穿校服者
3、每日午餐期间不排队
4、早上晨读，不读书者
5、做操不认真、站队不及时、不整齐，跑操期间说话、打闹
6、坐姿或站姿不正确
7、座位周围有垃圾，未捡，
8、桌椅不齐，歪七扭八
备注：以上内容为可变动规定，将依据教师的'具体实施结果进行调整。分数低于70分者，将进行一定的惩罚，分数低于50分者，请家长亲自接回去。满分者将给予一定的物质奖励。
小学班级管理制度11
谁都明白，一个班级风气不好而且乱，那么这个班的学习成绩就必须上不去，一个班无组织无纪律，就无法进行教育。班级的管理在于班主任，班主任作为学校的基层领导者，其工作是学校教风、校风、学风构成的关键，同时也是提高教育教学质量的重要保证。结合自己几年来任班主任的感受，现就如何进行小学班级管理谈几点粗浅意见。
一、选好班干部
班干部是班主任老师的得力助手，是班级学生学习的榜样。选好班干部对班级进行有效管理很重要，但怎样选好班干部是关键，我认为在选班干部时，要透过班级学生民主推选，推选具有必须组织潜力，大胆管事、品学兼优，能与同学们搞好团结，不计个人得失，对同学不偏心，大公无私，熊热心为班群众效劳、群众荣誉感和工作职责心都比较强的同学担任。这样的学生担任班干部才具有必须的号召力、凝聚力，才能有效的协助老师加强班级管理。
二、开展好主题班队会
小学生由于年龄较小，思想单纯，明辨是非的潜力还不强，自控潜力较差，容易受外界一些不良行为的影响。因此要在班上定期开展一些与学生息息相关的主题班队会。如开展“遵守交通法规、从小做起”、“告别不礼貌行为、从我做起”为主题的班队会，让学生主持，自编自演。透过这样的活动，让学生感悟其道理，从而锻炼了学生的组织潜力，培养了学生用心、健康向上的思想。
三、要制定切实可行的班级制度
国有国法，家有家规，没有规矩就不成方圆。作为几十个小学生的班群众。如没有必须的管理制度是难以搞好班级管理的。因此，应针对小学生的一些行为特点，制定出切实可行的班级管理制度。如不按时完成作业，不当好值日生、与同学打架斗殴、损坏公物、说假话等，都应受到相应班级管理制度的约束。在班级管理过程中，执行制度务必严格、一视同仁。
四、经常与家长联系
教育学生，学校与学生家庭的联系很重要，学校与家庭的相互配合是搞好班级管理的重要方面。父母是孩子的第一任老师，孩子在家的行为习惯、性格特点，作为家长是十分清楚的。但孩子在校的学习状况、行为习惯家长并不必须了解，所以老师要经常与家长取得联系，相互告知孩子在家在校的状况，共同配合教育管理孩子。老师家访时必须要注意方法，切忌一味的告状，要客观地实事求是地反映学生在校的状况，以争得学生家长的理解和支持，同时要共同探讨管理好学生的方式方法。
五、抓典型
作为一个班群众，学生都来自几十个不同的家庭。由于环境的不同，学生的'性格特点、行为特征都各不相同。作为班群众的大部分学生，都能遵守校规校纪，但每个班总有几个不遵章守纪的“典型”，他们常在班级里捣乱，屡教不改，并且还影响其他的学生一齐违反校规校纪。针对这类“典型”，班主任老师要对他们多下功夫，要找他们进行个别谈话，必要时要请学校领导和家长协助进行说服教育，让他们认识到自己的不足，从而改变自己的不良行为。
六、要做好学生状况记载和评定工作
班主任平时要多了解班里的每个学生，作好学生的状况记载。如做好学生学习成绩、出勤状况、好人好事、佩戴红领巾、获奖、违纪等方面的状况记载。每周作一次小结，每月进行一次评比，学期结束时进行总结，以此作为评选优秀班干部、优秀少先队员，“三好生”等的依据。
七、注意后进生的转化
班群众中，总有那么几个后进生，成绩不理想。班主任要经常向科任教师了解后进生的状况。同时要在班里开展“一帮一、手拉手”的活动。对后进生的要求不要过高，要善于捕捉他们的“闪光点”，让他们认识到自己也有长处，认为老师和同学们都在关心、关注、关爱他们。这样，后进生就会感受到群众的温暖，奋发进取的精神就会得到有效激发。
抓好小学班级管理，不是一件容易的事。本学期我将会据此开展班级的教育管理工作，随时发现问题，随时加以改善，期望我们班会有一个焕然一新的精神面貌。
小学班级管理制度12
一、制定班级管理制度，成为学生自我管理的行为规范。
1、科学制定制度
班级的奋斗目标在班集体的建设中起到了举足轻重的作用。班主任根据学校的工作安排，结合班级实际情况，拟定班集体目标时，要让每位学生参与，广泛听取意见，经全体同学同意，明确班集体的奋斗目标，避免盲目、低效地学习、生活。只有目标明确，才能凝神聚气，形成合力。制定班级公约和班级规章制度，为学生提供自我管理的依据。俗话说“没有规矩，不成方圆。”良好的班集体的形成，离不开一定规范的制约，班主任应引导学生在《小学生守则》、《小学生行为规范》的指导下，遵守班级公约，制定切合本班的规章制度，使学生获得心理认同，即班级公约是大家共同制定的，而不是班主任和少数班干部制定的，大家才是制定者，也是执行者、维护者。这样，学生才能自主地去遵守。
2、有效地进行检查督促
制定了管理制度，就要组织力量进行有效地检查督促，否则，制度就会失去实际意义，成为一纸空文。在检查督促的过程中，最有效的方法，我认为是要充分调动学生的积极性，正确指导学生进行自我检查、自我督促。班主任主要是当好“参谋”，抓住并解决主要问题，日常工作可以大胆地让学生去管理，改变既当“保姆”又当“警察”的旧做法。魏书生老师就很有办法，班级中各项检查督促工作都被学生争着“承包”了下来。班主任外出几十天也没事，学生能正常学习，就连教室里的螺丝钉掉了也有学生过问，学生真正成了管理自己的主人。这确实是值得学习的成功经验。
3、管理制度落到实处
用制度规范学生的行为，是一个复杂艰难的过程，是一个从不自觉到自觉的认识过程。这其间学生的思想教育事关重大，不可忽视。所谓严格要求学生就是对学生的缺点和错误丝毫不能放松教育。要让学生多进行比较，不断地与他人比，也和自己的过去比，多进行批评与自我批评，不断地调整自己的思想方式和行为习惯，才能达到自我管理的目的。现在的学生多数受到家庭的溺爱，自我管理意识差，如果不严格教育，后果会不堪设想。有两位学生有一点矛盾打架之后，写检查时均只是过多强调自己的理由，我问：“你们自己错在何处？”学生默然。于是我说：“你们都有一个共同的缺点。那就是：只看到别人的缺点，找不到自己的错。”结果两位学生各自分析了自己的错误，和好如初。
二、形成良好的班级氛围，为学生提供自我管理的保障。
良好的班级常规是学生进行正常学习和生活的保证，拥有良好的班级氛围，关键是让常规走进学生的心里，师生达成共识，形成默契，自觉地形成良好的行为习惯，为学生自我管理提供保障。
1、充分利用晨读，学会自主学习。我班利用晨读课，进行《小学生必背唐诗300首》的吟诵，提高学生的传统文化修养。班干部担起“小老师”的重任，通过组织学生吟诵古诗、听说英语，不仅提高了学生的语言表达能力，也巩固了对课堂知识的理解和深化。
2、自觉完成作业，培养独立自主观念。各门功课的课代表及时上交全班作业，全班形成以抄袭作业、拖拉作业为耻的习惯，并养成“今日事、今日毕”的好习惯。
3、合理安排值日，强化劳动意识。对于教室卫生，我班实行“值周班长制”和“值日组长制”相结合，由学生自行来监督学生。“值日班长制”，让每位同学都有参与管理班级的机会，增强了学生的主人翁意识，同时，也提高了学生的管理能力，班级卫生工作卓有成效。
4、做好两操，保证质量。我耐心细致地向学生宣传眼保健操与广播操对于学生成长与成绩的重要性，并结合实例向同学们宣传近视与体质差对于学习的危害，现在我班学生均能自觉遵守广播体操和眼保健操的纪律，认真做好每一个动作，从而也对我班良好班风的形成起到了显着的促进作用。
5、面对学生，我们看见的不光是求知求能的规范学生，更应该看作是发展的.人，才能使学生走上自主化的道路。陶行知先生说过“最好的教育是教育学生自己做好自己的先生”，就是要让学生养成自我教育、自我管理的好习惯，并持之以恒。
三、建好班干部队伍，创造自主发展的空间。
一个班，如果一切都是班主任一个人来管理，往往会顾此失彼。素质高、能力强的班干部是协助班主任管理班级，开展班级工作的左膀右臂。那么，班干部的选拔与培养就显得尤其重要了，如何选拔呢？
首先，要了解学生上一学期的工作情况，对一些不能以身作则的班干部要敢于换下来，但同时要对其做好思想工作；其次，对新任用的班干部要给予指导；再次，每学期要对已任用的班干部进行民主测评，对同学们不满意的班干部进行总结，找出原因。通过这样的选拔，基本上就可以选出有能力的和乐于为班服务的学生来担任班干部。
班干部选出后，也不一定就高枕无忧了，还一定要注意对班干部队伍的培养，如何培养班干部呢？首先，要提高思想品德素质。班干部是为同学的学习和生活服务的，我一方面加强他们为同学服务的思想教育，对班干部的成绩，好思想、好作风、好行为要给予肯定；对他们的缺点，不姑息并适时批评，帮助他们进步。其次，提高班干部的工作能力。第一是组织同学学习的能力。在课前，协助教师做好教学准备工作，如点名发放练习本，将教具送到教室，擦黑板，组织学生把摆放整齐等；在课内，对学生作业进行检查订正、了解学生作业情况，将信息反馈给教师，或辅导后进生；在课后，组织学生复习，布置自主作业，帮助教师组织好课外活动，培养学生各种兴趣。
四、多方合作，齐抓共管，实施全员育人机制。
（一）班主任和科任老师相互配合
班主任、科任、学生三位一体，形成了一个班集体。班主任则是这个集体的核心，科任老师以其优异的专业知识，良好的人格魅力等优势成为班级建设的催化剂。一个班级的健康成长，依赖于全体老师的共同努力。科任老师关心和参与班级建设，与班主任相互配合，协调一致，对于班集体的形成、巩固、发展和提高有着十分重要的作用。因此班主任与科任老师必须搞好关系，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢？我想：一方面，班主任随时将每个学生的情况通报给任科教师，让老师们详细了解每个学生的基本状况、思想品德、知识能力、遵纪守法、文明礼貌等。如：让科任老师了解哪些学生的基础知识好，能遵守纪律，尊敬老师，团结同学，爱护公物，乐做好事，自理能力强；哪些学生学习一般；哪些学生学习较差，能力较差，纪律较差。这样有利于各科任教师在传授知识的同时，能因材施教，“对症下药”进行思想教育，收到事半功倍的效果。科任教师及时和班主任沟通，相互交换学生的情况，使班主任没有掌握的学生情况，能够从科任教师那里得到，以便在工作中共同研究如何加强对学生进行思想素质教育的方法。由于班主任和科任教师对学生有了很深刻的了解，再加上相互之间的密切协作、配合，使得班级的各项工作都能正常开展。
（二）班主任和家长相互配合
家长评论学校是从班主任开始的，因为班主任与他们接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他们认可你、反感你，他们都会到处替你宣传。所以，与家长建立良好的关系至关重要。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。跟家长的沟通方式可以是：家长会、家长学校、家访、家校书面联系、电话联系、个别家长约见、学生记事本、家长调研等等。通过沟通最终达到的目的是家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作和学校工作。
素质教育的目的，首先是培养一个合格的公民，然后是培养一个优秀的公民。小学阶段是一个人人格形成与道德成长的最重要阶段，自觉、自省、自愿的人格，是班级建设的重中之重。作为班级的教育管理者，班主任要提高自身的素质，要适应现代教育发展的需要，不断地塑造自我，完善自我，同时树立正确的教育管理观念，根据班级教育管理的规律指导班级管理的实践，提高班级管理的实效。我愿做好寸草心，为祖国的和平发展、和平崛起，培养出更多有爱心、有思想、有创造力的好孩子。
小学班级管理制度13
班级是学校管理的基础单位，为了提高班级管理水平，关注学生生命质量，强化学生日常行为规范，充分调动班群众学习用心性，使我校的班级建设更上一个新台阶，现制定未央区叶家寨小学班级管理细则，作为班主任考核和班级评优的基本依据。
具体资料：
（一）班群众组织建设
1、班群众组织健全，分工明确，能在班主任指导下独立开展工作（查看班主任工作手册、中队活动纪录簿）。
2、每月至少召开一次班干部例会，并及时做好记录，了解班级状况，布置工作，解决问题（查看班主任工作手册，学生座谈）。
3、班主任、任课老师与本班同学建立良好的师生关系，学生班级荣誉感强。
（二）班级文化建设
1、班级有班风、班训、课程表、时光表、值日生轮流表等，并张贴合理、规范。
2、精心装点教室，教室布置有特色，营造积极向上的氛围。（大队部）
（三）班级常规管理
1、认真组织晨会课，班会课，不得挪作它用。要做到①有精心的设计（留有记录，参加设计比赛）②重行为指导③讲究实效注重学生行为习惯养成教育。（查看班队活动记录、随机抽查、负责人巡视）
2、自觉遵守《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》及学校的各项规章制度。到校早读、午休、放学路队、课间活动有组织、按要求、效果好。（值勤老师、年级负责人、值日学生检查）
3、班风正，学风浓，课堂纪律好，作业完成认真、及时、独立，有良好的学习习惯，整体学习质量好。（各科任老师反馈、年级负责人、值勤老师、值日学生检查）
4、用心参加体育锻炼，认真组织学生做好“三操”。（体育组）
5、爱护公物。有损坏能按总务处规定及时赔偿，无故意损坏现象。（总务处）
6、全班养成良好的卫生习惯，每一天认真做好教室、包干区、卫生工作，并做好保洁工作，能注意公共场所卫生。（卫生检查记录）
7、能用心按时、按质组织学生或家长参加学校布置的各项活动，家长反映好。（年级组长、教导处、家长）
8、注重家校联系，家访率高。（工会、教导处）
9、经常自查、及时上报安全隐患，及时处理偶发事件。（总务处、教导处）
10、用心参与学校网站建设与管理。（见未央区叶家寨小学网站上传管理办法）
11、无安全职责事故。（有发生一票否决）（校长室）
（四）其他方面
1、班级好人好事受到学校或社会表扬。
2、给学校的合理化推荐被采纳。
3、参加各种活动或比赛获奖状况。
学校将定期进行必须主题的`专项评比（随评比将下发有关标准），不定期进行专项抽查，届时将数次评比的结果加以统计，作为考核的主要依据，评选出本学期的优秀班群众和优秀班主任。
小学班级管理制度14
小学班级管理制度
一、班干部职责
班长:负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。做好班委会会议记录。
副班长:协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。
学习委员:负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。
生活委员:负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生状况主动与相关老师联系
劳动委员:负责班级职责区群众劳动的安排及监察并及时反馈信息。
体育委员:负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理修改体育队伍。
文娱委员:负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。(文娱委员每学期务必组织一次班级文艺活动)
宣传委员:做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。
二、学生课堂常规
1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。
2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自我的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。
3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。
4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。
5、上课时要专心听讲，用心思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，用心参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意礼貌礼貌用语，发言完毕即自动坐下。
6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式贴合规范，做到按时交。
7、写字要严格持续"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。
8、下课时，教师宣布"下课"，班长发出"起立"口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。
9、值日生应督促全体同学持续教室整洁，一下课就帮忙教师整理教具，擦净黑板。
三、班级环境管理制度
1、班级环境要求
(1)、教室前黑板上方正中挂国旗。
(2)、劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。
(3)、奖状、锦旗一律挂在教室后黑板上方，做到整齐、美观。
(4)、“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。
(5)、教室黑板报资料每月更换一次，围绕当月主题；雏鹰天地资料丰富多彩，版面设计要有特色和创意，讲究艺术美
(6)教室持续良好的通风和整洁。
2、值日班长(生)职责
(1)监护班级各项环境设施、设备。
(2)开启和关掉教室里的`灯、电扇和门窗。
(3)督促同学摆好课桌椅、持续整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台持续洁净。
(4)认真记录值班状况，并送班主任审阅。
(5)值日班长(生)交接时，要认真阅读有关记录和班主任意见。
四、班级公物保管制度
(1)公物保管由班主任负责，登记后张贴上墙。
(2)公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。
(3)班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。
(4)公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。
(5)公物有损坏应及时报告总务处，按有关规定处理。
(6)学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。
(7)每学期由总务处定期与不定期组织检查。
五、优秀班群众的评选条件
1、政治思想班群众有坚定正确的政治方向，树立“勤奋、严谨、团结、创新”的良好班风。用心开展班队活动，形式新颖，效果良好，班会每月不少于一次。全班同学在思想、学习、生活上互相帮忙，班群众凝聚力强。
2、班级管理班干部以身作则，有号召力，善于管理，班级管理制度健全，班级工作有目标，有计划，有措施(务必有班务日志等书面材料)；用心参加学校组织的各项活动，并取得必须的成绩。
3、学风建设班级学风严谨，同学学习目的明确，学习态度认真，学习气氛浓厚，能较好地完成各项学习任务。
4、基础礼貌全班同学注重基础礼貌建设和个人品德修养，维护社会公德，尊敬师生，团结友爱；有良好的卫生习惯。
5、组织纪律班级纪律严明，全班同学自觉遵守学校各项规章制度，自觉维护公共秩序、教学秩序和生活秩序。
6、校园文化活动用心参加校园文化艺术活动，用心开展各项文体活动及科技创新活动。
小学班级管理制度15
为进一步增强师生安全意识，确保班级公物和学生的人身安全，制定本制度。
1、班主任要做好班级学生安全教育和管理工作。
2、班主任要对学生进行安全教育，防止火灾、交通、中毒和其它安全意外事故的发生。
3、班主任要经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否安全牢固，发生问题要及时报告并维修，并告之学生注意安全。
4、班主任要每天检查学生的`出勤情况，及时与无故未到校的学生家长取得联系。
5、各任课教师务必对本堂课学生的学习及安全负责任。
6、学生要做到：不打架骂人、凶杀的书刊、不做损人利己的事、不吸烟喝酒、不损害公物、不在教室内打闹。
7、严禁学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校,严禁在教室内用纸张、笔芯、尺子等做玩具。
8、学生在校期间无特殊紧急情况，不得私自出入学校大门。
9、学生出入教室，上、下楼梯要有礼、有序，严防混乱、拥挤造成的意外伤害事故的发生。
10、学生在课间活动期间，禁止在校园及教室内追逐打闹，做一些与学习无关的具有危险性的活动。
以上十条制度，全体师生务必严格执行，一旦发现有学生不遵守以上规定，后果自负。
xx
20xx年xx月xx日
【小学班级管理制度】相关文章：
小学班级管理制度06-13
小学班级的管理制度01-14
小学班级管理制度集锦09-03
小学班级管理制度(合集)07-24
(集合)小学班级管理制度07-26
小学班级管理制度【优秀】07-26
小学班级管理制度(优秀)07-26
【优】小学班级管理制度07-15
小学班级管理制度(精品)07-15
（精）小学班级管理制度07-05