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学科竞赛辅导制度
在现实社会中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。那么拟定制度真的很难吗？以下是小编为大家收集的学科竞赛辅导制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学科竞赛辅导制度1
学科竞赛水平是体现学校办学水平的重要窗口，学科竞赛成绩的优劣直接影响着学校的声誉。为了全面提高我校学科竞赛水平，使学科竞赛辅导工作能够扎实有效的进行，保证学科竞赛成绩在全区处于领先水平。特制定学科竞赛辅导制度。
第一条竞赛辅导学科主要包括语文阅读写作、数学思维、英语口语、科学探究、信息技术、艺术类等科目。
第二条各学科根据本年级段学生的实际状况，筛选出对学科有浓厚的兴趣、乐意参加竞赛辅导的学生，成立学科兴趣小组(原则上每位学生最多参加两门学科)。
第三条辅导教师实行学校聘请与个人自荐相结合的原则。
第四条学科竞赛辅导计划由各年级学科备课组制定，要求内容详细，并将有关材料上报教务处。辅导教师应认真备好课(备课内容要求记录在备课本上)，并注意资料、信息的积累，逐步形成试题库。
第五条学科兴趣小组学生要求逐一登记造册并选出小组长(一般每班选一位小组长)，每次辅导由辅导老师点名，对不到位学生由相应班级的`小组长汇报情况，情况不明的及时通报到班主任。
第六条辅导老师上课情况由教务处指定一位学生登记，期末进行统计。
第七条学科竞赛辅导要讲求实效，对受训学生的作业要及时检查，测试试卷要及时批改并分析讲解。
第八条辅导老师遇有特殊情况，必须提前二天到教务处请假，经同意后与备课组长协调安排好相关工作。
辅导工作成效列入期末绩效考核中。
第十条辅导费及辅导奖金按《龙湾区实验中学教职工奖励方案》计算，奖金分配方式：任课教师占1/3，辅导教师占2/3，有多个辅导教师的，原则上，按辅导课时数比例分配。
学科竞赛辅导制度2
学科竞赛是体现学校办学水平的重要窗口，有利于突出有才能的学生，培养鼓励学生学有特长；有利于推动学校教育教学、教研工作，是学校的一项重要教学任务。学科竞赛成绩的好坏影响着学校的声誉。为了全面提高我校学科竞赛水平，使学科竞赛辅导实施有效的进行，保证学科竞赛成绩从无到有，逐步提高。特制定学科竞赛辅导制度。
一、教研组制定学科竞赛规划，在年级中加以落实。
二、竞赛辅导教师根据市、区、学校学科竞赛时间制订辅导计划，编制辅导教材。
三、竞赛辅导教师自主招选竞赛学生，并做好三定工作：定人员：原则上每人参加一科，部分学生可以参加二科，竞赛辅导学生要固定，对每班学生要逐一登记造册由竞赛辅导教师点名，对不到位学生要了解情况，情况不明的及时通报班主任。定时间：辅导活动一般每周一次（竞赛前两周可以适当增加辅导次数，须报教导处审批），在课外活动时间，竞赛辅导教师每周应落实详尽的辅导材料，认真负责的态度，辅导学生。定地点：课外辅导必须有固定的活动地点。
四、学校组织的学科竞赛活动，一般每学年每学科进行一次，竞赛前，教研组长先把竞赛方案（要有学生分层竞赛）上报教导处，然后教导处与教研组长一起组织安排任课教师实施，最后把竞赛结果报教导处，奖励名额一般不超过30%。
五、市级以上学科竞赛，由竞赛辅导教师提供参赛名单，并制定详细的辅导方案（须将比赛时间、比赛地点、带队教师及费用等信息交教务处），学校选派选手参加，获奖奖励。竞赛辅导教师获辅导奖（见学校奖励制度，学生给予一定的奖励）。
六、竞赛时，带队教师要负责好竞赛学生的.安全和生活。
七、竞赛结果公布后，教导处要及时通知竞赛辅导教师（竞赛辅导教师也要将成绩及时报送教导处），教导处及时在校内张榜公布。
八、竞赛辅导教师要讲求实效，教导处要对受训学生的作业要进行检查，科学评估。学科竞赛辅导教师遇有特殊情况，辅导不能进行时须提前一天到教导处请假，经同意后互相协调安排好相关工作。
九、学校对每次竞赛辅导情况进行检查记载，作为学校考核教研组，竞赛辅导教师评优的依据。
十、学科竞赛辅导老师建立有目标、有层次的辅导教材。
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