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小学生课外读物管理制度

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小学生课外读物管理制度

　　在社会一步步向前发展的今天，制度的使用频率逐渐增多，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。拟起制度来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的小学生课外读物管理制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生课外读物管理制度

小学生课外读物管理制度1

　　为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园充分发挥课外读物育人功能，根据教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》，结合学校实际制定以下管理制度：

　　一、课外读物进校园工作管理办法

　　1、目的和范围。进校园课外读物的范围是除教材和教辅之外的、进入校园供学生阅读的正式出版物(含数字出版产品)。

　　2、管理职责。根据文件要求，学校有关部门负责推荐、管理和监督工作。

　　3、质量要求。坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性的推荐原则，要求符合主题鲜明、内容积极、可读性强和启智增慧的推荐标准，不得推荐或选用不符合中小学生课外读物的12条负面清单中的读物。

　　4、推荐主体、程序和导向。建立激励机制，大力倡导课外读物进校园的积极导向。可由上级教育部门负责推荐进校园课外读物，推荐程序为“初选-审议-确认-备案”。

　　5、购买原则和其他渠道管理。课外读物坚持自愿购买原则，规范校园内销售课外读物行为，强调对受捐赠读物的审核把关。

　　6、监督检查和追责处理。学校对学生携带进校园读物的监督管理，夯实监督检查职责要求。列出追责处理清单，防止出现利益输送，防范读物推荐廉政风险。

　　二、读物进校园审核

　　（一）工作目标

　　建立学校教导处、年级组、班主任和语文学科教师联合管理机制。完善管理制度，落实责任，强化措施，加强校园课外读物的监管，确保学生课外阅读绿色、人文、科学、有效，促进校园课外阅读的健康发展，提高学生的文学素养，人文情怀和爱国情怀。

　　（二）审核要求

　　1、建立准入排查制度

　　学校的各种课外读物进入校园，都要通过语文学科教师会议集体研究决定，经教师会议通过后向校委会提出申请。凡读物进入校园，必须报告校委会提出申请，经同意后方可进入。杜绝不良读物，带有商业活动的课外读物进入校园，将教材教辅资料的'管理纳入教师师德考核，签订不违规订购教辅资料责任书。

　　2、建立责任追究制度

　　对于未经研究，党支部校委会会议批准，私自引进课外读物，造成不良影响的，将追究责任，造成恶劣影响及损失的，追究法律责任。学校教师向家长和学生宣传带有商业回扣课外读物产品的将上报上级行政部门，造成恶劣影响和损失的，将追究刑事责任。

　　3、建立长效监督制度

　　严格审查进入校园的课外读物，避免低俗的不良读物进入校园。学校教师推荐阅读的课外读物，必须严把盗版关，杜绝低俗邪教，反人类，反科学的读物进入校园。教职员工不得与校外教辅推销人员有商业性往来。

　　三、班级图书角管理

　　1、班级图书为共享图书，严格按照教育部《中小学课外读物进校园管理办法》审查图书，符合要求的放入班级图书角。进入本班图书角的图书均需做好登记。

　　2、班级设立班级图书管理员。凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，每次每位同学只能借阅一本图书。

　　3、借阅图书要爱护，最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅；最短也不可3日内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担，到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记。不准在图书上乱写、乱画等。

　　4、借书时，需认真检查图书有无破损情况，如发现应及时让负责的同学进行登记。

　　5、阅读完借阅的图书后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。

　　6、每学期放假前，由图书管理员清查一次借出的图书，做到图书全部归还。放假前图书管理员组织学生到学校图书室借阅新的图书，以丰富学生的假期生活。

　　7、图书角不向其他班级、校外开放，若需借阅经由班主任同意。

　　8、图书管理员负责借阅图书的清点、整理、登记和简单的修理工作。

　　四、图书审查清理

　　（一）审查清理范围

　　平阴县东阿中学图书室的图书、期刊、电子读物等。

　　（二）审查清理依据

　　《中小学图书馆(室)图书审查清理标准(试行)》中规定的三类图书。

　　1、非法图书

　　违反(宪法》《刑法》《著作权法》等相关法律法规及其司法解释有关规定的侵权、盗版等非法图书。违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人和英模人物，戏说党史、国史、军史的图书。存在违反宗教政策的图书。非正规渠道进口的境外图书。假借和伪称名人和外国人民义出版的伪书。有关部门明令停止流通的图书。

　　违反(出版管理条例》有关规定，包括下列内容的图书：

　　(1)反对宪法确定的基本原则的；

　　(2)危害国家统一、主权和领土完整的；

　　(3)泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的；

　　(4)煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者侵害民族风俗、习惯的；

　　(5)宜扬邪教、迷信的；

　　(6)扰乱社会秩序，破坏社会稳定的；

　　(7)宜扬淫秽、赌博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；

　　(8)侮辱或诽谤他人，侵害他人合法权益的；

　　(9)危害社会公德或者民族优秀文化传统的；

　　(10)有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。

　　2、不适宜图书

　　不符合社会主义核心价值观的；世界观、人生观、价值观存在偏差的；宣扬狭隘民族主义和种族主义的；宣扬宗教教理、教义和教规的；科学概念、原理等出现明显错误的；不适合学生心智发展水平、认知理解能力的(教师用书除外)；格调低下、思想不健康的，含有恐怖、残酷、色情等内容的；内容陈旧过时，且无使用价值的。

　　3、外观差、无保存价值的图书

　　（三）组织实施

　　1、制定东阿中学审查清理方案。成立专项行动领导小组，明确专项工作职能部门，落实工作职责，细化目标任务。

　　2、自查。根据标准逐本审核，建立工作台账，将需要清理的图书登记造册，提出清理意见，报县主管教育行政部门审查。

　　3、清理。根据主管教育行政部门审查意见，对学校图书馆图书进行定时清理。

小学生课外读物管理制度2

　　根据八师教育局关于课外读物进入中小学校和幼儿园的有关精神、教育部组织编写的新版语文教材对课外阅读的有关要求及汲取目前课外阅读相关事件经验教训，结合我校中学生课外阅读的实际情况，特做课外读物“进校园”审查机制：

　　一、指导思想

　　坚持以“弘扬优秀传统文化，打造优质教育活动”为主题，突出校园课外阅读的重要性和紧迫性，以鼓励学生积极扩展课外阅读、真正提高语文素养为目的，增强全校师生安全意识，健全学校各项制度，确保学校工作顺利进行；正确处理好学校教学发展和安全稳定的关系，齐心协力，营造安全、文明、和谐的教育教学环境。

　　二、工作目标

　　建立学校、教务处、年级组、班主任和语文学科教师联合管理机制，完善管理制度，落实责任，强化措施，加强校园课外读物选取的监管，确保学生课外阅读绿色、人文、科学、有效，以达到学生兴趣阅读、快乐阅读，培养学生的'阅读习惯，促进校园课外阅读的健康发展，以提高学生的文学素养、人文情怀和爱国情怀，促进阅读对语文教学的助推作用，秩序井然，有力推进我校的教育教学活动。

　　三、领导小组

　　为切实推进课外读物“进校园”审查、排查工作的领导，学校成立课外读物“进校园”审查工作领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　四、具体工作与措施

　　（一）建立准入排查制度

　　1、学校的各种课外读物进入校园，都要通过语文学科教师会议集体研究决定，经教师会议通过后向校委员提出申请；

　　2、凡课外读物进入校园必须报告校委会，提出申请，经同意后方可进入；

　　3、学校和班主任签订绿色读物承诺书，杜绝不良读物进入校园，造成不良影响；

　　4、禁止附带商业活动的课外读物进入校园；

　　5、做好活动记录及相关材料备查。