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(实用)幼儿园备课听课制度
随着社会一步步向前发展，制度对人们来说越来越重要，制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。到底应如何拟定制度呢？下面是小编收集整理的幼儿园备课听课制度，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园备课听课制度1
一、学期初（具体时间由本学科教研组长确定）制定本组的教学工作计划上交教研组长。
二、重视提高课堂教学效率的研究，针对学生实际，备教材，备教法、备学法，备作业，备实验，全组的'教学必须做到四个统一：统一授课内容，统一进度，统一作业，统一测试。（基础不同的班级视具体情况灵活处理）
三、重视备课组活动的实效性和质量，组长要认真组织每次备课组活动，每学期备课活动中必须要有对考试的命题、分析和学科竞赛的组内研讨活动。
四、组内教师相互间积极听课、评课，共同提高；负责承担市教研室安排的教研活动。
五、各备课组每学期要按照教研组“课例研究”模式开展活动一次，并及时记录在《备课组活动记录册》上，此项内容将作为评选先进教研组的条件之一。
六、根据高考、中考的导向做好每次单元测试的命题、分析工作；组织好每学期期中、期末、模拟等考试的命题和试卷分析工作，并将分析结果填写在《备课组活动记录册》上。
七、根据学校和教研组的安排，组织好竞赛辅导和第二课堂活动。
八、全组成员积极开展与本学科教学相关的课题研究，在实践和探索中不断发现问题、解决问题，提高课堂教学效率。
九、组长要及时记录每周组内备课活动内容，填写《备课组工作手册》，从工作中发现问题，商讨对策，使备课活动更加规范、更有成效。
十、每学期结束前写好工作总结，填写完整《备课组工作手册》。
幼儿园备课听课制度2
1、各班教师每学期在保教主任和后勤主任的组织下制定教学计划，再根据学期计划制定月、周、日、半日活动计划等。并把每周计划与每周五放学前交入幼稚园办公室。
2、教师集体备课与个人备课相结合，备课时不能大声喧哗，或闲聊一些私人的问题，以免影响他人，更不能查阅一些与教育教学无关的内容。
3、教师以个人备课为主，因人施教，注意个体差异，根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式，用不同的方式教育幼儿。
4、教学设计要以目标为指导，重难点突出，动静结合，在实施的过程中，还应根据具体的情况更新、调整活动内容，以便更加的'促进幼儿的发展。
5、教师的教案要每周批阅一次，园长不定时抽查，每学期进行一次教案展览活动。
6、作好课前的一切准备工作，明确做到五备：备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具，学具。
7、教师每月听课3—5节，认真填写听课记录及评议，课后与老师及时交流，取长补短，共同进步，月末及时上缴个人的听课记录，由保教主任和后勤主任及时批阅，园长抽查。
9、园内每学期组织(1—2)次教师公开课，个别老师的观摩课，课后进行及时的评议、总结，使教师的教学得到进一步的提升。
10、教师的听、备课情况将作为教师工作的重要考核内容之一。
备课要求：
1.上午班的教师填写内容：
晨间活动：写出活动的名称
游戏活动一、二：活动名称
餐前活动：名称，有序组织
下午班教师填写内容：
餐后活动：活动名称
特色活动：大班户外活动名称
游戏活动：名称
离园活动：名称
2、备课字迹书面做到工正整齐，统一用黑色笔书写;标明活动名称，(领域)
内容：活动目标、准备过程、活动建议
3、以幼儿园发展资源包课程为日常教学的第一参考，开设班级主题课程与区域活动相结合。
4、每周五进行一次集体备课由年级组负责，根据课程实施过程中出现的问题进行集体研讨，每次的研讨必须有主题、有过程、有记录。研讨的主题之间必须有联系。
5、根据教龄对教师备课作如下要求：
1)教龄7年以上：备简案，根据课程教案对其中的环节进行适当调整和修改，并每周一次教学反思。提倡教师自主备课。
2)教龄5年：备简案，根据课程教案对其中的环节进行调整和修改，每月两个教学活动必须有创新，每周一次教学反思。
3)教龄3年：备详案，熟悉教材，对课程中教案的每一个环节进行分析，每周一次教学反思。每月四个教学活动有创新。
4)3年以下教师：备详案，通透学习课程内容，熟悉每一个教材，根据教材和园本课程进行备课，每天有反思，另外准备一个本子。
5、检查制度：每周一保教主任和后勤主任必须检查教师备课情况，并做好检查记录和问题存在的分析，作为集体备课的内容;保教主任每周随机抽取每个年级组一位教师的备课，进行检查和指导。
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