与家长沟通的心得体会(精选15篇)
当我们经过反思，有了新的启发时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编收集整理的与家长沟通的心得体会，欢迎阅读与收藏。
与家长沟通的心得体会1
在教育教学过程中，学校教育与家庭教育在教育目标、内容和方法上表现是否一致，直接影响教育质量和效率的提高，关系到学生的健康成长，共同的愿望和一致的社会责任，要求教师与学生家长之间必须合作和交流，建立一种和谐的友情关系，从而多角度、多层次地发挥教育的功能，以促进学生全面发展。教师与家长怎样才能达到有效的沟通呢？我觉得应注意以下几点：
一、 真诚交往，密切联系
教师要想与家长取得联系，主动热情地与家长相交，在心理双方架起彼此信任的桥梁，以争取家长的有效合作，例如:我通过家园双方互相访问，电话联系;召开家长会;家长开放日;亲子运动会等,通过这些活动拉近家长与老师的距离,密切孩子与父母的关系。还可定期开展家长个别咨询活动，帮助家长解决实际问题。比如说：班上的嘉睿、戎腾、乐添、郑佳等小朋友的生活独立性较薄弱。那如何培养幼儿良好的独立性呢？是这些家长们所关注的。因此在于家长的沟通中，我建议家长平时多给孩子一些处理事情的机会：如洗自己的手绢、袜子，自己洗漱，自己收拾玩具、作业本、小画书等。随着孩子常时间的锻练和培养，相信孩子们会逐渐增强独立生活、独立思考、独立做事的能力。以上这些都是教师可以利用的与家长沟通的途径。
二、 尊重家长，增进理解
在教育实践中，教师和家长存在许多不合作现象，很大程度上是由于教师对家长尊重不够或双方不理解而造成的，因此，在教师与家长的交往中，一是要尊重家长，尊重他们的感情，尊重他们的意见，尊重他们的人格。教师不可摆出一付教育权威的架子，或明或暗地对家长进行旁敲侧击，使家长不愿接近。二是要理解家长，并让家长也理解教师，作为家长，一般都期盼孩子成才，对孩子的.成长十分关心，孩子在学校表现不好，就会觉得脸上无光，教师在与家长接触，不宜总是向家长指出孩子的缺点、短处，向家长“告状”，不要用刻薄的语言指责，挖苦学生，应从有利于学生发展的角度客观地交换意见，研究互相配合教育，培养孩子的对策与办法。
三、激励帮助，搞好配合
为了使家长与教师更好地配合，教师应激励家长树立教育信心，帮助家长提高教育素养，教师应多方面了解学生家长，根据学生家长的不同情况采取不同的措施。对于后进学生家长来说，应帮助家长指定教育计划，明确教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆丰等常有发现在与小朋友交往中存在侵犯性行为。事后会推卸责任或接受批评表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。针对这种情况，我与家长进行反馈和沟通，希望家园共同为幼儿提供一个健康向上的生活空间，不要在孩子面前讲有攻击色彩的话语。并建议家长采用“转移注意”法，给幼儿予较多的关注，比方说：消耗能量，在孩子情绪紧张或怒气冲冲时，可以带他去跑步打球或进行棋类活动；引导幼儿经常从事这类活动有助于恢复他们的心理平衡，逐渐转移侵犯性行为。
四、以诚相待，摒弃功利
教师与家长之间的交往，是教育学生，培养学生成长的需要，不是处于功利目的，例如：有的家长把孩子送进幼儿园就是希望获得老师对孩子多一些照顾和偏爱。因此，百般讨好老师，寻找哪一位是班里的“主管”，哪一位比较好说话，就想办法或利用节日给老师：“意思
意思”。倘若事后没有对他的孩子照顾好或存在误解，家长便开始论头品足，与其他家长结起伴来，言谈中表示出不满足或是做“最后发难”，使家长和老师不和谐的影子在童心中罩上阴影，本来很快乐的学习生活，随着成人的议论纷纷而留下伤痕。对于这种情况，我们应坚决反对和杜绝利和交往直接或变相收学生家长的好处的行为，以维护人民教师的形象。
与家长沟通的心得体会2
家长工作是一门很深的学问，工作几年来，遇到过形形色色的家长，一直以来认为家长工作是由老师做的，而忽视了与家长沟通，今天，园里组织生活老师学习“保育员如何更好的与家长沟通”，听了吴老师的经验交流，明白了家长工作的重要性，从中让我学到了很多经验，其实保育员和老师一样每天都接待孩子与家长，与家长打交道。因此，保育员和家长的沟通也是幼儿园家长工作的一部分，孩子们的时间大部分在幼儿园，与老师有着亲缘，衣食，生活习惯等多方面的亲密关系。俗话说：“老师是孩子的样子，孩子是老师的影子。”老师的一言一行都会给孩子留下深刻的印象，而孩子的一举一动常常是家庭教育和幼儿园教育的结果。要做好幼儿园的工作，首先应做好家长的工作。
记得一位哲人说过：“掌握了沟通，你就掌握了世界。”是的，有生命就有沟通。人与人有了沟通，消除了隔膜，增进了相互的了解，也就成了朋友。老师同家长沟通，使家长感受到你对其子女的关心，了解了其子女在园的表现及教师的教学动态，以便自身在家给予相应的辅导和教育，巩固和提高了在园的教育成果。同样的，在沟通中教师也了解到幼儿在家各方面的表现情况，并有针对性地开展教学活动，从而达到家园同步。做好家长工作，不仅对孩子、家长素质的提高有着重要的意义，而且对老师自身素质的提高有着重要的意义。那么如何和家长沟通呢！首先，要给家长树立一个良好的保育员形象，做到心中有孩子。除认真完成本职工作外，也要和孩子心贴心，关心每一位幼儿的生活，协助教师照顾好每一位幼儿。清晨，当家长把孩子交给我们时，对有事要交代的要诚心听取家长的嘱咐，给家长带去一份安心。
离园时，当家长问及孩子的情况时，及时地配合教师汇报孩子的饮食起居，并适时地结合孩子的身体状况，给家长一些建议，指导家长更合理地安置孩子的饮食、床褥、衣服……这些细心的指导会让家长更放心，更信任我们保育员，拉近了家长和我们的距离。其次，为幼儿创设清洁卫生、井然有序的生活环境，家长走进干净又清爽的活动室时，家长一定会感受到保育员的辛劳，地上、桌上一尘不染，连孩子们的衣服都是折叠得很整齐，各类幼儿物品井井有条，各就其位，无不体现保育员对孩子的'责任心。尤其是卧室，每一张床铺叠得平平整整，每天保持通风，定期消毒，并适时地主动提醒家长给孩子增减被子、洗晒被子。在医务人员的指导下，严格执行幼儿安全、卫生保健制度通过学习。但我深知在与家长的沟通时，一定要注意以下几点：
1、语要委婉
我们不要使用“你应该”或“你必须”这样命令性的字眼，而应该说“我认为”或“你认为怎样？”这些婉转、协商性质的词语，这样家长更乐意也更容易接受我们的建议。当然也不能过于谦虚，在确定无疑时，语气也应该十分肯定，让家长相信你的意见是不容质疑的。
2、要有针对性
在解答家长的疑惑、给家长建议时，一定要有针对性。要针对孩子的实际情况，这就需要教师在平时要仔细认真的观察每位幼儿，了解他们的性格特点，生活习惯，兴趣爱好，优缺点以及你采取了哪些教育措施，需要家长的怎样配合等等，不能模糊不清，泛泛而谈，让家长不着边际，听似全有理却不能解决实际问题，从而产生失望情绪，进而对教师的工作能力产生怀疑。
3、换位思考，用诚恳的态度以心换心
孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的，而有的教师表现得若无其事的态度，认为家长大惊小怪，那么，一件小事立即会使家长觉得教师对自己孩子不够关心，对工作不够负责，进而影响家长与教师的关系，给家园沟通设置了障碍。如果教师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，如果受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事态度也会大不相同，那么家园沟通就不会受阻。
总之，无论运用何种方式、何种技巧与家长沟通，最为关键的是要以诚待人，以心换心，同时努力提高自己的道德修养和理论水平，这样才可以架起心与心之间的桥梁。
与家长沟通的心得体会3
作为刚离开学校学习又回归学校参加教学工作的“老同学”和“新老师”，如何巩固自己过往的学习成果，向老教师学习教学经验，快速地成长起来，更好地适应新岗位，把教学工作做好成为了最迫切的任务。为此，学校安排了X老师作为我入校时期的带教老师，以以老带新的方法促进我快速成长，适应和满足教学需要。现将我这段时间学习成长经历总结如下：
一、思想是根本，态度是关键
如同党的教育一样，我们学校同样十分注重教师，尤其是新教师的思想政治教育，从思想上坚定我们对从事教育事业和教师职业决心。我也正是在这样的教育背景和X老师言传身教下，自觉改正了毕业离开学校走向社会的利益导向习惯，渐渐明白了作为一名教育工作者尤其是医学教育工作者更应清楚认识自己工作岗位的实际本质，不仅仅是人类灵魂的工程师，更是关切到人的生命健康，正所谓健康所系、生命相托，责任重大，任务光荣，我也渐渐为此而感到光荣和骄傲。
选择了教育工作作为自己的职业，X老师说：“就要有相应觉悟”。“教师”这一称呼不仅仅意味一种光荣的职业，更多的是责任，对众多学生的`责任、对学生家庭的责任、对学校的责任、对全社会的责任。面对如此众多重大的责任，我们怎么能不以全身心奉献的态度去参与呢！这也正是X老师给我的深刻印象之一，也是她对我的要求，对我引导和影响的结果，使我正朝这个方向改正自己人生航船的航向。
二、能力是基础，培养是手段
对于教育工作者，我们需要的不仅仅是积极向上的工作姿态、端正的工作作风和严谨治学态度，更应当有过人的知识水平和实践能力，优秀的引导技术和丰富的教学手段，这也正是学校里面不能直接学习到的，也正是X老师要求我要做到的。对此，我也十分重视，更加努力学习专业理论、积极参加各种实践操作活动，不断提高自己的能力素质；同时，积极向X老师及其他老师请教学习、生活、工作中遇到的问题和困难，争取更大进步，能更快地更好地适应和满足教学工作需要，早日参加到教学工作中去。
对于我能力的培养上，X老师要求我注重对教育工作尤其是中等卫生职业教育的研究，能更有针对性的制定教育方式方法。要求我明白教育是一项经验工程，同时又不仅仅是经验的累加，而是经验经常总结的基础上的创新，这样才能不断突破、创造性的开展工作；多和老教师交流请教，直接经验的获取省却长期的积累，站在巨人的肩膀上好看得更远；要敢与提问，向老教师、新教师、甚至是学生提问，对于搞不懂的问题不能忽略，更不能不懂装懂，为此她经常检查我的备课笔记，指出其中出彩的地方和不足之出，使我进步的更快了；最后是要求我经常参加学校组织的听课、讲座活动，学习其他老师的备课、讲课方式方法和在课堂上临场应变的能力，做好听课、讲座的笔记，经常学习，从中学习到备课讲课的经典之处，在理解的基础上争取做出改进，这样可以获得更快的进步。在X老师的帮带下，我很快找到了适合自己的学习方法，为我以后的快速进步和尽快适应教学岗位打下了坚实的基础。
从到学校参加教学工作的这么长时间里，我深刻了解到，作为一名刚离开学校又回到学校的“新同学”，我要走的路还很长，要学的东西还很多，虽然在X老师和其他老师的鼓励带教下取得了小小的成绩，我更应该珍惜这样的机会，努力学习，尽快的成长起来。
与家长沟通的心得体会4
沟通是人与人之间必需的重要交流方式，尤其是在家庭教育中，和孩子进行有效的沟通更是至关重要。和孩子的有效沟通不仅能够增强亲子关系、建立亲密、良好的家庭氛围，更有助于促进孩子的个性发展。本文分享我在和孩子有效沟通方面的一些体会和经验。
第二段：了解孩子。
要想和孩子有效沟通，首先要了解孩子。每个孩子都有自己独特的性格特点、喜好、嗜好和思维方式，在和孩子进行沟通时要了解孩子的个性特点，根据孩子的性格和喜好采取相应的方法。比如说，性格外向的孩子喜欢多说话且喜欢玩耍，这时候家长可以通过参与游戏或者引导孩子主动发言等方式与孩子沟通。而性格内向的孩子较为敏感，这时候家长需要更为耐心，不要追求过快的交流进度。
第三段：关注孩子。
关注孩子是和孩子有效沟通的重要前提。在日常生活中，家长应该多关注孩子的生活、学习、情绪等方面，了解孩子的真实感受和需求。同时，在和孩子沟通时也要注意倾听孩子的说话内容，理解孩子的心情和想法。在家长关注的基础上，孩子会更愿意表达自己的真实想法，从而实现更为良好和谐的家庭教育环境。
第四段：建立沟通桥梁。
为了建立起有效的沟通桥梁，家长可以通过一些实际的行动来实现。比如说，平时尽量多和孩子进行交流，不仅可以理解孩子的情况，还能让孩子更愉悦，更加亲近父母。此外，家长还应该多给孩子一些自由空间，让孩子在一个安全、放心的环境中表达自己的想法和意愿。家长的宽容和包容也是建立沟通桥梁的重要前提。大量的研究表明，家庭和睦、和谐的环境对孩子成长以及身心健康都有着十分显著的积极的影响。
第五段：总结。
在和孩子有效沟通的.过程中，家长需要灵活适度地运用不同的技巧和方法，构建并不断完善沟通桥梁，让父母和孩子之间的交流成为家庭教育的重要组成部分。此外，要注重家长自己的情绪和态度，给予孩子足够的尊重、理解和包容，才能让沟通更为顺畅、有效。和孩子的每次交流都是双方互动的过程，不仅要让孩子学会倾听、尊重和理解父母的意见和建议，同时也要让孩子明白自己的言行会影响他人，懂得与他人沟通的良好基本方式。
与家长沟通的心得体会5
一、争议之事不入“群”
这里的“群”，是指各种班级群、QQ群、微信群等，各种群给大家带来方便的同时，也有可能把一些不合适的消息扩大了。比如，有位家长在看到刚读一年级的孩子放学后膝盖上有伤时，没有和老师沟通，没有了解实际情况，冲动之下直接就拍照片发群里了，并说了一些过激的话语，大概意思老师不负责任，居然没有通知家长之类的，在家长群引起不少的争议。后来的实际情况是几个男生一起玩，其中一个不小心把受伤的孩子绊倒了，因为害怕老师批评，都选择了沉默。恰好放学了，老师也没有注意到。
原本是一件小事，却导致误会，甚至让老师难堪。如果能心平气和地了解实情，或许就不会造成不必要的尴尬了。
二、体谅老师，不要求老师的额外照顾
家长们眼睛里只有一个孩子，而老师的眼睛里是全班的孩子。老师眼睛里全班的'孩子都要兼顾到，这才是她的责任和公平所在。我们一方面跟老师要公平，一方面又希望得到老师的额外照顾，这有点贪心。比如，整个班级，座位当然有前有后，坐最后一排的家长如果总不满意，耿耿于怀，那是否也会影响孩子的情绪呢？甚至，有家长打电话给老师要求换座位，那最后一排谁来坐呢？家长不妨放宽心，听从老师的安排，相信老师。
三、尊重老师，不给老师找额外负担
班级群里，每天呼叫老师的，有这样的信息：老师，孩子水杯找不到了，帮忙找一下；老师，孩子作业本不见了；老师，装被子的袋子不见了；老师，孩子校服不见了……诸如此类，几乎天天上演。老师总是帮找，还在群里回复找的情况，忙得不亦乐乎。孩子慢慢长大了，自己收拾自己的物品，记得自己的物品，这些简单的自理，能不能放手让孩子自己去成长呢？
四、信任老师，正确对待老师“投诉”
人无完人，再好的孩子都会有犯错误的时候，如果老师和你反映孩子在校一些不好的表现时，家长肩负教育义务，了解清楚情况，配合老师教育好自己的孩子，而不是对老师的“投诉”心怀质疑和抱怨。
五、主动配合老师，支持老师的工作
学校经常会组织一些活动，还需要家长的支持，在自己力所能及的情况下，配合、支持老师的工作。这些支持，也可能是陪孩子去参加亲子运动会。参加活动不迟到，遵守游戏规则，开家长会不玩手机等，这些都是最基本的份内之事。
人与人之间的相处，老师和学生、学生家长间的相处，也是靠良好的沟通。沟通顺畅了，大家彼此理解认同，师生关系和谐了，孩子也就会更加喜欢学校和学习生活，这样，更有利于孩子的成长，何乐而不为呢？
与家长沟通的心得体会6
我认为沟通即是交流，它需要我们做到如下几点：
一、教师要真诚，热情，开朗、大方，还要不卑不亢。
我们在工作中尽量做到视学生若亲子，视家长若上帝、若朋友，以“真情”为纽带，共同交流，帮助孩子进步。即使有些家长起初不善于和老师言谈，但是经过教师一段时间的感化，家长也会信任、理解我们，沟通也会随之密切、融洽。但是有时也会遇到家长的不太合理的要求，我们要委婉地说“不”。
二、教师要关注每一个孩子，给家长讲孩子的故事。
从心理上说，每一家长都希望老师关注到他自己的孩子，每当老师给家长讲他家孩子的故事时，家长总会不厌其烦，简直就是多多益善。而且同时家长也会感受到教师的那份沉甸甸的责任感。会更加信任老师。因此我们要留心关注身边的每一个孩子，否则我们将无故事可讲。
三、客观的评价孩子，适时地和家长共商对策。
我们一定要及时、公正的评价孩子，对家长不能报喜不报优，但在说孩子的不足时委婉些，要讲究点方式、方法，让家长理会到老师的良苦用心，感受到老师的真挚，感谢老师的提示。每一位家长都希望能第一时间了解到孩子在园的生活、学习情况。如果老师一味的夸孩子，或者一句“孩子挺好的”而敷衍了事，那就失去了真实性，家长不但不领情，还会说老师不负责。对待特殊的孩子，（比如有单方面擅长的孩子，我们可以与家长沟通，让他好上加好；对于其他孩子存在差距的孩子，我们仍然要和家长沟通，寻求解决的办法。）这样，家长会更信任老师，信服老师，彼此成为朋友。还要及时回应家长提出的问题，解决家长的疑惑。
四、展示对孩子做的工作，和家长共同享受孩子进步的喜悦。
教师的付出换来幼儿的`进步时，一定要家长知道，可以通过面谈、成长录、电话来告诉家长，这样家长会理解到老师的工作的艰辛与不易，体会到老师的真心付出，师与家长的感情会更融洽。比如今天***进步了，得到了小粘贴，晚上父母来接时，让孩子炫耀一下，师可说“让爸爸妈妈看看。头上得什么了，因为什么得的，漂亮吗？”或者索性将孩子进步的情景写到成长录上，留下永久的纪念，家长看了，首先会说“谢谢老师，这都是老师教得好”，此时家长可比孩子兴奋呀！
五、及时地电话询问，以示我们工作严谨，认真负责。
白天如果孩子身体不适，要第一时间告之家长，遇到不认识的人接孩子，或孩子不知回哪，坐哪辆校车时，一定要打电话询问家长，这能说明我们教师工作细致。
六、经常给家长发一些有建议性的、家长感兴趣或急需的材料。
每一个时期，孩子的发展无论是学习上的还是生活上的，总会有一些差距或不如意，有些家长往往归咎于学校教育，有些家长不知从和下手管起，有些家长干脆就不了解我们近期的培养目标，所以容易产生误会，如果我们能及时地将信息传达给家长，误会自然会消除，同时我们也能得到家长对学校工作的配合。（例：写字、铅笔不两头削、幼儿发展档案。）如果日后真的在工作中出现一些疏忽，家长也会包涵。
七、悉心照顾孩子的生活，遇事及时与家长沟通。
我们要鼓励孩子吃饱、喝好，经常提醒孩子“今天吃几盘饭、菜呀？吃的是什么呀？老师给小朋友倒水喝吗？老师给擦痱子粉了吗？”让家长了解到我们除了教孩子知识，在生活上还为孩子做了哪些事？给孩子哪些额外的照顾？如果遇到打架、磕碰等意外事情，一定和家长做好沟通，并表示慰问。
八、开放日教师既要精心设计活动，展示幼儿风采，还要展示自己的风采，用人格魅力与家长沟通。
开放日，家长会来看孩子演出，孩子的表演情况能看出教师的日常教育、教学情况，所以我们要精心编排；教师也要注意自身仪表，比如服装、表情、气质、才能等，既要压众，又要得体，注重礼貌，交谈、活动恰到好处，用能力征服家长。素质从点滴小事中体现出来，教师的个人魅力也占优势。
九、新孩子、未及时入园的孩子，勤沟通，争取印象分。
新来的孩子，情感会有一些波动，家长也处于对学校、对老师进行考核时期，所以我们要和家长勤沟通，帮孩子适应新集体，家长会给我们一个好的印象分，以后的沟通也就容易了。我们要争取孩子的短期效应，寻找进步的最近点。对那些未入园的孩子及时地问候一下，家长会感到老师注重他家孩子，感谢老师！渐渐的家长会主动向老师请假，对老师多了一分尊重。
十、不和家长做正面冲突，可以冷处理，也可以请领导帮忙解决。
我的这些不成文的感受、心得还有些肤浅，供大家参考，但我知道，这基本的东西来自于爱，我们所做的来自于对孩子的爱，教育的秘诀就是真爱！
和家长沟通密切了，每当我们需要家长的帮助时，如约稿、运动会维持秩序等，家长朋友也愿意伸手援助。每当家长送礼被我拒绝时，家长就会对我的工作多一份认可，这认可是精神上的，更是物质所不能取代的。有些已毕业的孩子家长，依然和我有联系，我们在沟通中真的成为了朋友。
同时一些调皮的，而且家长又很挑剔的孩子从其他关系渠道来到了我班，给我的工作带来一些麻烦，接下来我要认真倾听大家带来的高招，解决我遇到的难题。
与家长沟通的心得体会7
孩子与家长沟通是一个相互理解和尊重的过程，对于孩子的成长和家庭的和谐都至关重要。在现代社会中，家庭教育缺失和社会环境的变化，使得孩子与家长之间沟通越来越少，导致孩子内心的孤独和不健康的心理状态。因此，家长应该重视孩子与自己的沟通，创造良好的家庭环境。
孩子与家长沟通的技巧
1. 倾听。作为家长，要倾听孩子的想法和问题，了解孩子的真实想法，给予关注和支持。
2. 诚实。家长应该给孩子传递真实的信息，防止孩子受到虚假的诱导。
3. 非指责性语言。家长应该避免使用指责性语言，用一种平等、理性的声音和孩子交流。
4. 鼓励。考虑到孩子的成长过程，家长应该时常对孩子给予鼓励和肯定，让孩子明白自己的价值和重要性。
孩子与家长沟通的作用
1. 帮助孩子建立自信。通过良好的沟通，孩子可以感受到家长的关心和支持，建立自我认同和自信心。
2. 促进亲子关系。通过沟通，家长和孩子之间建立起一种相互尊重、理解和接纳的关系，增强亲子感情。
3. 解决问题。沟通是解决问题的途径之一，家长可以通过倾听孩子的意见和想法，解决争吵和矛盾。
4. 培养孩子的.信任感和责任感。通过良好的沟通，家长可以教育孩子正确的价值观和自我管理的能力，增强孩子的责任感和信任感。
结论
在孩子成长的过程中，家长应该时刻关注孩子的变化和内心的认知。创造良好的沟通环境，帮助孩子建立自信，促进亲子关系，解决问题，培养孩子的信任感和责任感。最终，为孩子的健康成长和家庭的和谐共处做出积极的贡献。
与家长沟通的心得体会8
家长和孩子之间的沟通，是家庭教育的重要环节。有效的沟通可以帮助孩子建立自信心、增强亲子关系、促进孩子的成长与发展。然而，现实生活中很多家长都有沟通不畅的困扰，例如孩子不听话、情绪不稳等问题，这时候，家长需要掌握一些有效的沟通心得，与孩子进行良好的沟通。
第二段：倾听是沟通的第一步。
无论是面对年幼的孩子还是已经步入青春期的孩子，倾听都是与孩子进行有效沟通的第一步。了解孩子的内心世界，了解孩子的想法、感受和需求，让孩子感受到被关注和被理解的重要性。家长可以在孩子口中寻找一些线索，例如孩子关注的某个动漫角色、喜欢的歌曲等等，通过这些线索与孩子进行沟通，也会使得孩子更加愿意和家长交流。
第三段：语言的温度很重要。
在与孩子进行沟通时，家长的语言温度很重要。如果家长使用的是强硬、冷漠或讽刺的语言，很容易让孩子产生消极的情绪，甚至在沟通中产生恐惧或心理创伤。因此，家长需要使用温暖、尊重和鼓励的语言，这样的语言可以建立起亲密的互动关系，增强家庭成员之间的情感联系。
第四段：以身作则，带给孩子正向体验。
在与孩子进行沟通时，家长不仅要口头表达，更需要行动示范。家长需要带给孩子正面的情感体验和生活方式。当孩子在家庭中接受到阳光、欢乐、宽容、理解、支持、尊重等等正面的情感体验，他们也会在外界中表现出更积极的生活态度，这也对他们今后的成长和发展起着非常重要的作用。
第五段：有效的时间和空间管理。
家长需要合理安排时间和空间，在孩子需要关注的时刻和地点，提供良好的沟通环境。同样，家长也需要平衡自己和孩子的.关注，不能让孩子的生活、学习和立志目标受到过多的压力和干扰。如果家长和孩子都能够合理管理好时间和空间，在进行有效沟通的过程中，就可以有效地达成沟通目标和培养孩子的良好习惯。
结语：
在现代社会，家庭教育和成功成长，都需要家长和孩子之间的有效沟通。通过倾听、语言温度、以身作则、时间和空间管理等方面的合理调整和改进，家长们可以掌握更多的沟通技能，与孩子建立良好的沟通基础，将会获得爱的回报，也会为孩子的成长和发展创造出更为良好的发展环境。
与家长沟通的心得体会9
也不知道从什么时候开始，父母与孩子之间的沟通成了一个问题，两代人之间不再畅所欲言，取而代之的是父母“唠叨”、“啰嗦”和“指责”，而孩子对父母也从无话不谈，转向“回避”、“抗拒”，沟通的桥梁断裂。心理精神科专家认为，感觉和行为之间有直接的联系，只有孩子感觉好了，自然会通情达理。而父母常犯的错误是忽略孩子的感受，甚至加重了孩子的消极情绪。时间久了，父母和孩子的隔阂越来越大，直到没法沟通了。专家表示，解决两代人之间的沟通问题其实很简单：承认并接纳孩子的感受！
4步帮孩子克服消极情绪
每个人都有脾气，孩子也一样。当孩子在幼儿园、学校、朋友那儿遇到“郁闷”的事时，他就想找一个人倾诉一下，比如孩子在学校弄丢了铅笔，回来就告诉妈妈：“今天我的红色铅笔弄丢了。上厕所之前，它还明明在桌子上，等我回来的时候，它就不见了。”此时，妈妈开始唠叨：“我早就告诉过你，自己的东西要保管好，你还真是笨，连自己的东西都保管不好。”原本孩子只是想要告诉妈妈自己丢了铅笔，发泄一下自己失望的心情，不料还被妈妈骂了一顿，心情更加糟糕！你想，这孩子以后再遇到事情还愿意告诉妈妈吗？
广东省人民医院心理精神科副主任医师戚元丽说，孩子的消极情绪最多来自父母的态度。当孩子遇到问题与父母沟通时，做家长的首先要帮助孩子克服消极情绪，接受其感受而不是指责和抱怨，其中有4个要点值得家长注意———
(1)认真倾听孩子的话。作为父母，不用急着为孩子找解决办法，也不用大声训斥，只要耐心地倾听，就能赢得孩子的心。
(2)用“噢”、“嗯”、“我知道了”之类的话语认可孩子的感受。
(3)把孩子的感受用恰当的词语表达出来，比如当孩子诉说自己的红铅笔丢了，妈妈可以说：“很可惜，那可是你很喜欢的铅笔，你现在很失望吧？”
(4)借助想象满足孩子的愿望。其实在诉说过程中，孩子自己就会平静下来，意识到自己的问题，自己找到解决的办法，更重要的'是，他能意识到爸爸妈妈是自己的亲密伙伴，是值得信赖的人。
以接纳的语气和孩子沟通
“妈妈，我要去同学家玩。”“不行，你作业还没做完。”在孩子提要求、提想法的时候，家长可能早已给孩子安排好了“生活日程”。因此，在孩子不听家长安排时，实际上是两者之间在需求上存在矛盾。
戚元丽说，当孩子遇到问题的时候，父母自然会摆出“家长”的姿态：一切得听我的安排，忽视孩子内在感受。于是，太多的“不”字从家长嘴里说出来，这样一来，沟通的效果自然不佳。那么，家长如何既坚持自己的原则，又不带来“冲突”呢？
戚元丽认为，合作首先是从尊重孩子开始，学会尊重他的想法。如果能以接纳的语气来沟通，少用“不”字，而是多提供一些信息，必有意想不到的效果。比如孩子要去同学家里玩，妈妈可以说：“再过5分钟就要吃晚饭了。”或者尽可能用“可以”来代替“不”，例如孩子要去玩滑梯，妈妈说，“可以，当然可以，吃了午饭再去。”这样就明显减少了矛盾和冲突，在心理上，孩子更容易接受。
当然，与孩子沟通需要父母有足够的耐心，当家长忍不住发了脾气，也要告诉孩子自己的感受，比如说：“你这样胡闹，妈妈心里很难过。”家长也要学会处理自己的负面情绪。
少管孩子，鼓励自立
“你今天在学校都做了什么了？”“老师今天表扬你了吗？”孩子一到家，家长就提一连串的问题问孩子。要不就是在写作业的时候，爸妈开始唠叨：“你坐直了写作业啊！”，“你看你，又在东张西望、磨磨蹭蹭”。总之，孩子的一举一动全在家长的眼皮底下，在家长的“监控”之中。面对这样啰嗦又“包打听”的家长，孩子自然反感。
实际上，家长完全可以当孩子是独立的个体，鼓励其自立。当孩子对家长的依赖感降到最少时，才能使其成为具有责任感的人。
戚元丽提醒家长，更多的时候，要给孩子一个选择的机会，尊重其付出的努力。鼓励孩子善用外部资源，比如从同学、老师、朋友那里得到帮助，只有让孩子自己做自己的事情，亲身经历各种问题带来的滋味，孩子才能逐步成长。
与家长沟通的心得体会10
家长与孩子之间的沟通需要建立在信任和尊重的基础上。父母需要给予孩子足够的信任，让他们有信心和勇气去尝试新事物和探索世界。同时，父母也需要尊重孩子的想法和决定，让他们有自己的空间和独立性。在沟通中，父母需要倾听孩子的声音，理解他们的需求和想法，并且给予积极的反馈和建议。只有这样，家长和孩子之间的关系才能更加和谐和融洽。
为了更好地配合家长，教师应该鼓励他们树立教育信心并提高教育素养。教师还应该了解学生家长的情况，根据不同情况采取不同的措施。对于后进学生的家长，应该指定教育计划和明确教育方向。例如，我的班级里有一些学生常常在与其他孩子交往中表现出侵犯性行为。虽然他们会推卸责任或接受批评，但很快又会犯同样的错误。为了解决这个问题，我与家长进行了反馈和沟通，希望他们能够和学校一起为幼儿提供一个健康向上的生活空间。我建议家长采用“转移注意”法，给孩子更多的关注，比如带他们去运动或玩棋类游戏，这有助于恢复孩子的心理平衡并逐渐改变他们的侵犯性行为。
教师和家长之间的交往应该是为了教育和培养学生成长，而不是为了达到某种功利目的。有些家长可能会希望老师多照顾他们的孩子，于是就会寻找哪些老师比较好说话，然后利用各种机会给老师送礼物。但如果孩子没有得到照顾或出现误解，家长就会开始抱怨并与其他家长结伴而行。这样的行为会让家长和老师之间产生不和谐的气氛，给孩子的研究生活带来负面影响。因此，我们应该坚决反对和杜绝这种利益交换的行为，以维护教师的形象。
在教育孩子方面，父母共同承担责任非常重要。父母之间应该互相承担教育责任，不应该让其中一方单独负责。同时，父母之间也应该分工合作，在教育孩子方面互相支持。只有这样，才能充分发挥家庭的教育功能。
尊重孩子的天性，并培养她们学会休息和调整是非常重要的。好奇心、想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。因为一年级的孩子还很小，他们天性好玩，所以需要保证他们有充裕的时间去玩和放松，去做自己喜欢的事情。同时，孩子每天要上六节课，非常辛苦，每天回家都很累。作为家长，我们需要为孩子做好各种后勤服务工作，加强补充营养，帮助他们解乏。同时，我们也需要教孩子自己学会休息和调整，比如听听音乐、闭目养神、轻松活动一会儿等等。最好是学校每个星期三下午让低年级的学生在家研究，借此机会适当调整一下。等孩子疲惫过后，就是一个智力的高峰，在这个时段内，再要求他们完成作业和阅读课外书籍。
教育和培养子女是当今社会的焦点问题。孩子们从幼儿园到小学，从小学到初中、高中，最后上大学，都是人们谈论的中心话题。父母们、祖辈们往往围绕着某一个孩子来安排全家人的生活，这已经不足为奇了。然而，时代变了，生活环境优越了，加上计划生育，一家只有一个孩子，谁不呵护、谁不疼爱呢？这也无形地让孩子们产生了自我优越感，哪怕有些家长并不娇惯孩子，但社会这种现象也会影响到他们，孩子们也非常清楚自己在家中的“地位”。因此，教育与培养子女是一件相当头疼的事。在此，我想分享我在这方面的成功与失败所带来的经验与教训，希望能给其他家长一些参考资料。
首先，相互沟通是非常重要的。教育和培养子女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个相当艰难、复杂、漫长的阶段。通过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。但只要我们一直不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。
孩子的特长和潜力，给予他们适当的支持和鼓励。每个孩子都有自己的'天赋和潜力，作为家长，我们要善于发现并给予适当的支持和鼓励。比如，如果孩子喜欢画画，我们可以给他提供更多的画纸、颜料和绘画工具，同时也可以带他去美术馆参观，让他接触更多的艺术作品和文化知识。如果孩子喜欢音乐，我们可以让他研究乐器或者参加音乐课程，同时也可以带他去听音乐会，让他感受音乐的魅力和美好。通过这样的方式，我们可以激发孩子的兴趣和潜力，让他们在自己擅长的领域得到更多的成就和快乐。
三、营造良好的家庭氛围，让孩子感受到家的温暖和安全。家庭是孩子成长的第一课堂，一个良好的家庭氛围对孩子的成长有着至关重要的作用。作为家长，我们应该注重家庭的和谐和温馨，让孩子感受到家的温暖和安全。比如，我们可以经常组织家庭活动，让全家人一起做饭、看电影、玩游戏等等，增强家庭成员之间的互动和感情。同时，我们也要注重家庭教育，让孩子明白什么是对错，什么是好坏，培养他们正确的价值观和道德观。通过这样的方式，我们可以营造一个良好的家庭氛围，让孩子在温馨和谐的环境中茁壮成长。
四、注重孩子的身心健康，保障他们的健康成长。孩子的身心健康是他们成长的基础，作为家长，我们应该注重孩子的身心健康，保障他们的健康成长。比如，我们要注意孩子的饮食和睡眠，保证他们的营养和休息，同时也要注重孩子的体育锻炼和运动，让他们保持良好的体魄和健康的心态。此外，我们还要关注孩子的情感健康，关注他们的情绪和心理状态，及时发现问题并给予适当的关爱和支持。通过这样的方式，我们可以保障孩子的身心健康，让他们更加健康、快乐地成长。
教育和培养是紧密相连的两个部分，因此在教育孩子的过程中，我们需要注重培养他们的特长和兴趣。作为一个热爱音乐的母亲，我希望我的孩子能像我一样喜欢音乐。因此，我让他从五岁开始研究钢琴。在他弹琴的过程中，我发现了他与众不同的音乐天赋。然而，要培养他的兴趣，我不能让他对钢琴感到厌倦，更不能按照我的意愿去强迫他。当他不想弹琴时，我不会批评他，而是会讲述一些有趣的音乐故事，引导他产生兴趣，并及时鼓励和赞扬他。虽然他的进度非常缓慢，主要原因是停止时间过长，最长达半年以上，但他从未感到厌烦。这也是一种成功。现在，他对音乐的兴趣越来越浓厚，我相信音乐已经成为他生活中不可或缺的一部分。
除了发现孩子的长处，我们还应该善于发现他们的不足。我的孩子有很多缺点，其中最突出的是胆小，不敢接触人，特别是老师。这是一个很严重的缺点。人的一生中，主要是与人打交道，否则你就会孤立，引起性格异常。即使一个人再有本领，如果不与人接触，就无法施展才华，最终成为废品。因此，我必须设法培养和锻炼他。我尽力让他参加各种大小场合的活动，让他得到锻炼。我要感谢学校的领导和老师们，他们为我的孩子提供了很多机会，如“六一”儿童节的表演、班级联欢会表演等。作为家长，我也尽心尽力，为他提供乐器、租车、搬东西和辅导等，让孩子得到充分的锻炼。虽然他还不能与其他胆大的孩子相比，但是相比以前，他已经有了很大的进步。
其次，孩子在做数学作业时显示出了逻辑思维的不足。因此，在辅导过程中，我反对死记硬背，强调过程的思维，即使结果是错误的，也要保证方法正确，思考问题要符合逻辑。在小学阶段，我几乎每个假期都对他进行了这方面的引导。虽然他比其他人有所不足，但是相比以前，他已经有了很大的提高。
当然，培养孩子的方式不一定都是相同的，要根据孩子的自身条件、个性和爱好，采用不同的教育方式。这就是教育的复杂性。
最后，正确对待孩子的每一个成绩和错误是做家长需要考虑的关键问题。每个孩子都有自己的优点和缺点，我们需要用正确的方式引导和鼓励他们，帮助他们成长和发展。
表扬和批评都是必要的，但要把握好尺度。过于鼓励和批评会导致孩子心态反常。一个具体的例子是，孩子的成绩一度很好，我们为了鼓励他，不仅赞扬他，还买了很多他喜欢的东西。但是，期中考试的成绩却不尽如人意。这让我们明白了要把握好分寸，不能过分表扬。
当我们发现孩子的作业本上有很多B时，不要急躁地责备他，以免伤害他的自尊心。我们可以平静地问他，了解他的情况，让他认识到自己的错误。研究态度和过程比成绩更重要，要注重这些方面。
有时候，我们需要严厉地要求孩子。比如，当我们发现孩子撒谎去打球而不是上补班时，我们应该毫不客气地教训他。但是，我们也要抓住机会，跟他谈做人的道理，让他认识到自己的错误。这样，他就不会再犯同样的错误了。
给孩子指出将来的去向也很重要，让他有一个奋斗目标。如果孩子有特殊的天赋，我们要跟他说清楚，让他知道自己应该从事什么职业。孩子也应该有自知之明，知道大人指出的道路是正确的。
我的孩子每天要比普通孩子多做很多事情。他利用每天中午、晚上和周末的时间来练钢琴、打击乐、研究谱子、视唱、听音和记谱。尽管有时他会感到压力太大，显得很被动，但他从未找过任何理由要求放松一点。我看在眼里，同情在心里，但还是会严厉地教导他。最后，我只能在周末的两天中适当地安排一些他所喜欢的活动，这样他也不会感到太乏味了。
近两年来，孩子在不影响研究成绩的前提下，掌握了一定的技能，这都是他勤奋的结果。换句话说，他用现在的痛苦换取将来的幸福，这个道理他早已明白。他曾经对别的孩子说：“你现在少玩就是为了将来能够多玩。”他有这样的意识。
与家长沟通的心得体会11
家长与教师之间的有效沟通对于中班学生的学习和成长起着至关重要的作用。在中班家长沟通中，通过各种形式的沟通方式，包括面对面交流、电话、电子邮件等，可以及时了解孩子的学习情况、了解教师的教学计划，共同为孩子的发展制定合理的目标。
在与中班家长进行面对面交流时，要注重双方的言行举止。教师应该保持专业和友善的态度，积极倾听家长的意见和建议，并能够清晰地向家长传达孩子学习情况。家长则需要表达自己的关切和期望，与教师协商解决问题。此外，在交流过程中，双方应该互相尊重、理解和信任，保持积极向上的态度。
当面对面交流不便或不方便时，电话沟通是一个很好的选择。电话沟通可以节省时间和交通成本，方便教师与家长进行即时的沟通和交流。但是，在电话沟通中，双方应注意语气和表达方式，保持耐心和友好的态度。及时反馈和记录也很重要，可以通过邮件或其他方式将重要信息记录下来，以免产生误解或遗忘。
电子邮件是一种非常高效的沟通方式，它可以随时随地进行，方便双方对话和分析。在中班家长沟通中，将一些重要的信息、教学计划和进展以电子邮件的形式发送给家长，可以帮助家长及时了解孩子的学习情况，也可以让教师更好地了解家长的期望和关切。然而，在使用电子邮件进行沟通时，要注意准确表达自己的意思，避免产生歧义。此外，双方应注意保护个人信息的安全性，确保电子邮件的私密性。
为了更好地促进中班家长与教师之间的沟通，学校可以建立起相应的平台，如线上家校联系群、班级通讯录等。这些平台可以方便家长与教师互相交流、互动和分享信息。同时，学校也可以定期组织家长会议、亲子活动等，加强家校之间的.互动和交流。总的来说，中班家长沟通需要双方的共同努力和理解，而有效的沟通将有助于孩子的健康成长与全面发展。
中班家长沟通是一项复杂而重要的任务，意味着家长与教师之间密切的合作与支持。通过各种形式的沟通方式，如面对面、电话、电子邮件等，双方可以共同关注孩子的学习情况和发展需求，并共同制定合理的发展目标。在沟通过程中，双方应保持专业和友善的态度，互相尊重、理解和信任。学校可以建立平台和活动，促进家庭和学校之间的互动与交流。有效沟通的结果将有助于孩子的健康成长与全面发展。
与家长沟通的心得体会12
1.对于知识型的家长:一般如实向家长反映情况，主动请他们先提出教育的措施和处理的意见，认真倾听。这些家长一般来讲比较注重对孩子的教育，他们观察自己孩子的表现经常比我们老师还要深入、细致、具体，作为教师应虚心听取他们的建议。当然，在听取家长意见的同时还要具有自己的判断力，要冷静地分析。他们有一定的知识、修养，在教育孩子这方面有独到的见解，与这类学生家长交谈后通常都能达到预期的效果。
2.对于溺爱型的家长:一般见面都要先肯定学生的长处，对学生好的一面给予肯定，再调皮捣蛋的孩子身上都会有一些闪光点，抓住他们身上的积极品质，那些溺爱型的家长更是希望听到老师对自己孩子的肯定。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的'正确性，这样家长才会从心理上接受老师的意见。同时，也要用恳切的语言向家长反映情况，指出学生存在的问题。对于这样的家长，教师要在肯定中提出要求，在要求中透着婉转。教师的主要目的是要家长全面的了解孩子，从而主动地与老师共同商讨教育孩子的方法，主动配合教育工作。
3.对于脾气暴躁型的家长:这样的家长往往文化程度不太高，“恨铁不成钢”，学生一出现毛病，他们也不加分析就拳脚相向。与这样的家长沟通要特别讲究方式方法，谨慎行事。要以柔风细雨式的交谈方式。首先就要以情服人，取得家长的信任。使他们相信，请他们到学校来并不是为了给孩子以惩罚，而是争取家长的协助，共同帮助学生。对于这样的家长一定要声明:既不能打骂孩子，还要起到教育作用。
4.对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。教师最感头痛的是面对“后进生”的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长失望的叹息，无言以对。对于“后进生”，我们不能用成绩这一个标准来否定学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的话。在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。
5.对于气势汹汹的家长，我们要以理服人。教师碰到气势汹汹的家长往往也会热血冲头，碰到这种家长我们一定要沉得住气才行。碰到此类家长，最有效的做法就是面带微笑。在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人无法拒绝。班主任在面对家长的指责时，要克制自己的怨气；不要和家长争执，更不要挖苦讽刺学生而伤及家长，脸上要充满微笑，那么无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。
教师与家长沟通技巧心得体会:沟通的途径
没有沟通就没有双方的相互作用。沟通是一种相互理解、彼此接纳对方的观点、行为，创造彼此新关系的动力，是在双向交流中彼此相互协调的默契。教师与家长的沟通是实施家校共育的有效途径，其沟通的方式是多种多样的。
1、简短谈话
家长工作都非常忙，接送孩子都是来去匆匆，几十个家长几乎在同一时间出现，这就决定了教师与家长谈话的时间不可能太长，只能采用简短谈话的形式与家长沟通。沟通时明确目的是给家长带来价值。
方法一:如有的家长想了解孩子近阶段在校的表现，教师首先要肯定孩子的进步，然后针对孩子的不足，提出相应的改进办法，以便家校随时配合，促进孩子健康的发展。针对孩子出现的一些普遍性的问题，教师可同时向多位家长一起说，以便节约时间，一般谈话时间不超过5分钟。考虑到有些家长会对孩子的某些行为有不同看法时，教师可事先编制计划，列出具体的谈话内容，然后再分时间、分批向他们宣传科学的育儿方法。
方法二:很多老师抱怨跟家长沟通没有素材，不知道该说些什么。我们在实践中发现，在和家长沟通过程中，与其汇报孩子在机构的学习表现，不如和家长聊聊孩子在家里的表现，然后给家长做一些有意义的建议和意见。
2、便条、短信/微信
有时简短谈话并不能达到家校沟通的目的。此时，教师可采取便条、短信/微信的形式与家长沟通。如教师可把孩子在校的表现及要求家长配合做的工作以短信/微信的形式写出来，让孩子带给父母。也可要求家长随时将自己的想法、经验、建议写成便条、短信/微信，反馈给教师，教师通过对家长反馈的意见进行总结，与家长交流，力求保持家校教育的一致性。教师在必要的时候可以向家长提供给一些具体适用的指导。这样，有利于拉近家长与老师的距离，家长、老师之间畅所欲言，更加增进了教师与家长的情感交流，使家长对老师更加理解、尊重和信任。
与家长沟通的心得体会13
唯一的要求：无条件的相信孩子。
学生和家长沟通“断层”现象可能存在两种原因：一是从小亲子沟通较少，对孩子宠爱过多而约束较少，养成了孩子内向，任性的格性和不良习惯。二是最近孩子可能遇到学习上的困难或其他挫折，情绪低落而不愿意和家长沟通。
1、沟通没有秘诀，父母必须根据自己孩子的特点，创造自己的沟通方式。只要你是有心人，就能找到适合自己孩子的沟通方式。
2、要学会倾听。
与孩子沟通需要谈自己的意见，但更需要耐心地倾听孩子的想法。
3要创造机会交谈。与孩子沟通需要有恰当的机会。青少年不喜欢预约的谈话。
4讨论相互间的差异。如果相互间的差异比较大，一时难以协调，父母也不必着急上火，最好平静而坚定地告诉孩子你对他的关心和期望，耐心地进行解释，从而使差异限定在一定范围内，而不至于演变成一场冲突。
5避免过度反应。
对孩子言行的反应过于激烈往往导致争吵，使交谈无法继续、父母要认识到，孩子最希望得到父母的肯定、鼓励和奖赏。如果孩子和父母谈话时受到批评，他会感到自己的坦率得到的不是奖励而是惩罚，这将伤害他继续与父母直接交流的积极性。
6讨论对孩子们来说重要的事情，父母不必假装对孩子们的事情感兴趣，但是必须对他们感情和观点表示尊重。因此，经常与孩子讨论他们的事情是必要的。
家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的.亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。
孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。
父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
与家长沟通的心得体会14
家长与教师的沟通是教育过程中至关重要的一环，对于一年级的家长来说更是如此。作为孩子的第一任教师，家长要了解孩子在学校的学习情况和表现，与教师建立良好的沟通关系是必不可少的。我作为一位家长，通过与孩子一年级教师的沟通，体会颇深。
在与教师沟通的过程中，我发现积极参与学校活动是一种有效的沟通方式。学校经常组织家长会、家长参观日等活动，家长可以通过参与这些活动了解孩子在学校的表现和学习情况。我每次都积极参与学校的活动，与教师互动交流，主动了解孩子的学习进展和遇到的问题。这不仅增进了我与教师之间的信任和友善，也使我对孩子的学习情况有了更全面的了解，能够在家中更好地辅导孩子。
除了与教师进行沟通外，与其他家长群体交流也是一个很重要的渠道。在家委会、社交软件以及学校组织的活动中，我与其他家长进行了广泛的交流。通过与其他家长分享我的`观察和体会，我不仅可以从其他家长那里获得一些建议和经验，还可以与其他家长一起共同关注孩子的学习和成长。相互之间的交流和互助，使我们在教育孩子的道路上更加得心应手。
除了通过学校活动和家长群体交流获取信息外，我还主动寻找其他渠道进行信息收集。我利用互联网和图书馆资源，阅读相关教育书籍和文献，了解不同的教育理论和方法。我也经常关注教育类的论坛和微信公众号，在社交媒体上关注一些教育专家和教育机构，通过他们的文章和观点，我可以不断提升自己在教育方面的理论素养和实践能力。
在与一年级教师的沟通过程中，最重要的一点是理解和尊重教师。教师是专业的教育者，他们对孩子的了解更加深入，对教育的认识和经验也更加丰富。我们作为家长，要理解和尊重教师的教育方式和决策。在沟通中，我们应该以合作的态度与教师进行交流，共同探讨孩子的学习问题和解决方案，而不是盲目质疑或批评教师的工作。只有建立起互信和尊重的基础，家校合作才能更加顺畅，让孩子得到更好的教育。
通过与一年级教师的沟通，我认识到积极参与学校活动、与家长群体交流、多渠道获取信息，以及理解和尊重教师是实现良好家校合作的重要因素。有了这些方法和态度，我们作为家长就能更好地关注孩子的学习和成长，提供更有针对性的帮助和支持。家校合作是孩子教育的基石，通过不断学习和实践，我相信我们作为家长可以助力孩子健康成长。
与家长沟通的心得体会15
亲子交流是树立良好护子关系的方法方式和试金石，通过良好的父子交流，可树立良好的亲子关系，总而言之，相反，亲子关系的优劣，也直接体现着交流品质的好和坏。
一，学会聆听，要懂得听小孩诉说。
孩童的世界，与大人的世界不同，他们在做某一件事件的时候，或许目标很简单，我们不能以成年人的标准去要求他们，在他们犯错误的时候要听他们辩驳，有时大人听的是狡辩，但是那恰恰是一个孩童应有的心声，因此大人也不要心急，要容许他们的狡辩，自然是恰当的狡辩，不是放任他们犯错误。
二，己所不欲，勿施于人。
贪玩是小孩的本性，设想我们父母儿时是否亦是这样的，尽管我们都是大人了，但是我们有时也控制不住自己的欲望，例如在小孩跟前。玩手机彻夜玩牌的，因此管好小孩，首先管住我们自己，在小孩跟前竖立一个好模范。
三，多些激励，少些指责。
我们都了解好宝宝是夸出来的，实际上我们父母又何其不是那般的，我们在公司假如听了领导干部的赞扬工作是否工作更努力呢？小孩们的智力不成熟，关于赞扬激励他们实际上更在意。
四，多一些陪伴。
家庭教育便是加强父子（母子）间的关系，而陪伴则是加强父子（母子）关系最好的润滑剂，我们可以陪小孩一同做小游戏，一同读课文内容，总而言之我们要花更多的时间与精力去陪伴小孩，陪他们一同成长，一同提升！
假如要与小孩交流，一定要选择合适自己小孩的方式与方法，一定要对等的对待自己的小孩，将自己的小孩当作独立的个人，与小孩交流的时候一定不能将小孩看做隶属自己的个人，学会尊重小孩，与小孩对等的沟通，才可以获得小孩的信赖与友情。一定要懂得宽容，特别是出现冲突及其分歧的时候不能指责、讥笑、否定小孩，要懂得宽容小孩的差异建议，甚至于尊重小孩的建议。也应当掌握和小孩树立友情，只有这样才能让小孩越发信赖自己。
家长应如何与小孩交流
要注意的是接纳小孩的体会，如果你站在他的立场上和他交流，他才可以接纳你的观点。例如，当小孩遇上一个事他说很难，但是成年人通常会对他们说：“这个非常容易，我来帮你”，这样实际上不能解决他们的问题，这会使他变得更冲突，这时，你可以换种观点：“这确实看似很难，让我们来一同解决它吧”，小孩的东西丢了，假如你与他说丢就丢了，那他将会还是会感觉难过，你与他说：“这是你非常喜爱的东西，丢了得话会很难过。”这样说他将会会感觉舒适一点。
与小孩交流的提议
1、认真聆听
做为父母在和小孩的交流过程中，一定要懂得认真聆听，不要认为他们是小孩，不懂得一些事物就不把他们放到心上，实际上这样是对小孩很不重视的作法，也不益于孩子成长。
2、掌握观查
做为父母亲即便再忙也一定要花时间给小孩更多的关爱，在小孩成长的过程中，一定要观查他们的一举一动，这样才可以方便和小孩交流时，可以进行准确的方位引领。
家长如何正确与早恋的孩子沟通
谈恋爱的情况在初中生中愈来愈广泛，甚至于有些小学生还有谈恋爱的迹象。那么做为父母，应当怎样准确的和谈恋爱的'小孩交流，教育小孩走出谈恋爱的误区呢？
父母亲发觉状况，一定要镇定
在发现孩子有谈恋爱情况时，家长不要张皇，更不能高声斥责小孩，要与小孩和好朋友般地沟通。当小孩没有亲身对你说时，不能使用威胁迷惑方式，不然，小孩不会把心里的密秘告诉你，甚至于会找寻精神寄予，更陷进谈恋爱当中。
那大家应如何与小孩沟通呢？你可以问小孩，你觉得你们班谁比较好呀？比较漂亮呀？等等问题。小孩会情不自禁地把班上的一些事告诉你。你可以转移话题，班上有哪一个男孩儿喜爱我们家女儿了？或许小孩会恐惧对你说真相，因为担忧被骂。假如她不说，你就笑着说，“我们家女儿这样出色，有追求者是正常的的。是不是？“假如小孩答复是，对你说，你已开启小孩的心扉了。你可以和小孩沟通，听听小孩对男孩子的评价，了解小孩所想，我们才可以有相对应的引领方法。
以好朋友的身份与小孩谈谈恋爱的问题
应对谈恋爱，家长最好的处理方式便是不能太专断的热烈抵制，应当以好朋友的身份与小孩交流，要了解小孩真正的情感世界。想一想看，一个不知道问题状况的人去给你一些你并不在乎的提议，谁会去搜索枯肠的接纳呢？因此，解决困难要最先把交流做好。
交流是一门艺术，每个小孩的性情不同，每个父母的教育方法也各不一样，在这不太可能留给您一种万用的交流方法，局限于字数也不或许为您一一列举。我仅能提议您抓取在您和小孩这十几年的一同生活上更为平静，更为接近的交流方法平心静气的和小孩就这个问题聊聊，从而才可以发现问题，解决困难。而假如您原来采取的教育方法多是强压式的，小孩不愿意，或者从心理上惧怕将这件事说给您听，那么您也不需要心急，毕竟这个是过去的不良交流方法引起的，如今逐渐进行改变，坚信小孩也会逐渐的了解您的良苦用心的。
家长对待小孩的谈恋爱问题切勿立场粗鲁、方式简易
假如发现孩子陷进谈恋爱，小孩对所喜爱的对象失魂落魄时，家长不能用挖苦、责怪乃至处罚的方法来对待小孩，不能偷看小孩的函件、追踪监督小孩，更不能奔向学校或者另一方家庭，弄得沸沸扬扬，这样做只会弄巧成拙。最好的方法是了解小孩，关心小孩，应用“冷处理”的方法。
采用“跳、”“冻”、“隔”的方式。因为当小孩形成爱情情绪时，随着向往和兴奋，也要为伤感社会环境压力、乃至性欲的纠葛而烦恼。父母亲不仅要洞悉小孩这类心里情绪，并且也要从旁加以引领，要耐心地聆听小孩的诉说，并给小孩以热心、严肃认真的告诫，让小孩“跳”出来，将情感冻起来，要告知小孩初、高中学生早恋最后“终成眷属”的还不到3%，胜利的可能性十分小，谈恋爱对初中生课业有影响。尽可能把2个小孩“隔”起来，少接触。家长的教育要和颜悦色，又要有一定严肃认真立场，不能抱怨、责怪，协助小孩走出“谈恋爱”的困扰是需要一定的时间的。
满足小孩对爱的需要
许多小孩之所以谈恋爱，是因为他们缺乏爱，因此拼了命地寻求爱。有的父母忙碌自己的生意或者事业，很迟回来或者非常少回来，甚至于长期在外，小孩无法得到关怀；有的父母夫妇关系亮起红灯，暗斗吵架，甚至于大打出手，小孩成了替罪羊；有的父母非常少与小孩交流，一张口便是分数长分数短，小孩心慌意乱。当小孩难以从父母亲那边获得爱的时候，他们便会转而在其他人身上找寻爱，此时谈恋爱就形成了。所以，当小孩谈恋爱的时候，家长不该一味批评小孩，而应当思考一下：我给了小孩多少爱？
激励孩子多参与活动
家长应激励孩子主动参与对身体健康有利的活动，以转移其专注力，宣泄其充足的精力。校园内丰富的整体活动，校外的旅行、交朋友、公益劳动等既可强健身体，又可益智、养性。同时，激励孩子依据个人兴趣，发展兴趣爱好，例如进行集邮、读世界名著、训练写作投稿，使课外的时间充满兴趣，充满欢乐，或许，“谈恋爱”的情感会适度弱化与转移。
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