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《故事里有你的梦想》读后感
细细品味一本名著后，相信大家的收获肯定不少，是时候静下心来好好写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编为大家整理的《故事里有你的梦想》读后感，希望对大家有所帮助。
《故事里有你的梦想》读后感1
年后，去书店为孩子购买新学期的教辅书，顺便也为自己找寻一些精神食量。
在教育方面的书架上，我看到了一本《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》。书名挺吸引我的，随手翻阅一下，书中所介绍的这十八位名师都是我国建国以来最有名的教师，记录了他们崇高的精神世界。那时我正需要这样的精神支柱来支撑自己对教育工作的那份热情，于是，我把它带回了家。
我把这本书放在床头柜上，每晚入睡前，我总会花上半个小时，让这十八位名师，逐个儿“约见”我。半个月的时间，我从每一位名师的访谈介绍中了解了他们的教育理念，获得了他们丰富的教育经验，这些经验让我犹如站在巨人的肩膀上看待教育问题。他们的教育思想，让我对自己工作的意义，有了更深一层次的理解。对于减负、对于教育质量工作也有了新的思考。
教育家吕型伟先生对学校教育质量有这样的观点：看一所学校的教育质量，关键看“成才率”。这个“成才”不是狭义上的看这个孩子目前考了多少分，这个学校的升学率，而是看这所学校培养的学生参加工作以后对社会的贡献如何。何等好的'立意，但是现在，我们的学校，我们的老师，目光只在分数这个点上，校与校之间的竞争与比较，教师与教师之间的比较都化为了硬邦邦的分数与指标。这种升学分数的压力，从学校传递给了教师，又从教师传递给了学生和家长。为了考高几分，学生的辅导材料一届比一届用得多，睡眠时间一届比一届少，对于仅存的学习兴趣和积极性也是仅仅为了应付考试而已。如果从人的本质意义上讲，这样的教育很摧残。所以学校的管理者对于学校的教育质量应该有自己坚持的原则，那就是，一切为了学生发展。
我是一名语文教师，曾经上过不少公开课，课前对自己的教学设计总会一遍一遍地修改，但是有的公开课很成功，有的公开课却上得很沉闷。有时有了很好的教学设计，一心想给学生灌输更多的知识，但却不受学生的欢迎。于永正老师如是说：没有艺术的教学是残缺的教学。而这个教学艺术，来自准确地把握教材、处理教材的艺术。而要使教学成为艺术，还得研究学生。一席话，让我豁然开朗，戏剧表演艺术，是自我表现的艺术，而教学艺术则是由师生共同创造、共同完成的，而且，课堂教学的精彩常常不是因为老师的精彩而精彩，而是因为学生的精彩而精彩。是啊，好多情况下，听课者的掌声不是送给老师的，而是送给学生的。是啊，我们面对的学生不是装知识的机器，所以他们需要理解尊重和肯定鼓励。我们也只有把他们研究透了，才能更好地设计教学，让教学成为艺术。
这是一本值得经常翻看的书，这些名师的教育思想、教育理念和教育经验能经常地鼓励我，给予我启发。
《故事里有你的梦想》读后感2
本书副题是“18位名师的精神档案”，书中写的是我国建国以来最有名的教师的崇高的精神世界。有教育界老前辈、教育世纪见证人吕型伟精辟的教育思想，有教育理论家、实践家顾泠沅对教育的领悟，有钱梦龙对语文教育的解读，有马芯兰对数学教育的改革经验，有孙维刚的教育智慧，还有许多基础教育领域一线名师的事迹。如张思明、于永正、吴正宪、刘可钦、窦桂梅、孙双金等。
当我读完这本书的时候，我在心中记住了特级教师吴正宪送给教师的一句话：“做一名好教师，就从上好每一节课开始吧！”的确，课堂是教学的主阵地，也是师生交流的主要场所。给孩子们一个怎样的课堂，完全看我们教师的主导。怎样的课才算是好课呢？孙双金曾说过：“如果说大榕树是鸟的天堂的话，那我们应该让课堂成为学生精神的天堂。学生在课堂上是自由的、充实的、快乐的、美好的、幸福的。”“一堂好课应上得学生：小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开。这是课堂教学充满生命活力的具体体现。”而要达到这样的课堂效果需要我们教师付出多方面的努力。每一节课，我们要问问自己，课前我们备好教材了吗？备好学生了吗？课堂上，我们关注每一个学生尤其是后进生了吗？课后，我反思过我的教学了吗？我有没有想过如何才会上得更好……当然，好的课堂还需要教师更多的智慧。我们要努力追求，让孩子们喜欢上我们的课，如果哪一天我们也能像吴正宪老师那样学生强烈要求不下课，我们做教师的付出再多也感觉是值得的。
“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。”——这是吕型伟老师的`三句话。我想这本书记录的每一位教师的事迹和精神世界，哪一位都缺不了这三句话。他们把教育作为事业，贡献了毕生的精力；他们把教育看作是一门科学，不断实验，用心钻研；他们都把教育当作一门艺术，因材施教，因时创新，精益求精。他们的事迹，他们的精神永远值得我们学习。
“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少书。用心做教育就需要我们留心观察、细心品味、专心实践、、恒心坚持；用平常心去面对誉毁成败，用童心和感恩的心态去面对生活和工作。”这是张思明说的话。我想这些话我也曾多次听过，可是扪心自问一下，我们做到了吗？很多时候我们做的还很不够。我们经常鼓励学生，“只要你努力，你会做得更好”，现在我也要把这句话送给我自己。
教育是一门艺术，学习名师的教育思想和经验不能简单地临摹，重要的是要领悟这些名师的精神，认识教育的真谛，我想经过自己的钻研和努力，一定也能创造出新思想和新经验。
《故事里有你的梦想》读后感3
执着是什么？是沙漠中一串串的脚印；是不为困境击倒的勇者眼中坚毅的目光；是故事里一个个为着教育不曾言败的师者。他们诠释着执着的全部内涵，执着，成为了成功的奠基石。
翻开书页，吕型伟、钱梦龙、王崧舟、顾泠沅……一个个名师跃入眼中，初初一看，每个人都顶着大大小小的光环，细细品来，发现在光环下却写满了对教育、对学科的执着。一如顾泠沅老师所说的“每个人在走路时与其看天不如看路，你一直相信你走的路是对的，而且你正向上走，那么总有一天你会成功；至少是你自己的人生意义上的成功。我在最初当老师时，我从来没想过自己会是一个全国知名的教师，我只是想做一个我们那个乡最好的农村教师。然而我做到了，而且我现在也并没有觉得自己有多伟大，一切都是你一直不停走路的结果！”
常常凝望空中一簇簇的云絮，渴望自己具有云的灵性和执着。云，来自于江河山川的呼吸，囊括着自然界特有的灵气，从诞生的那一刻起，就认定了自己的理想和追求。为此它只有征程，没有停歇，在星月间寻觅东方天际的第一丝曙光，在晚霞映天的黄昏采摘最后的一丝余辉，执着的阅读人生、阅读历史、阅读世间的悲欢离合。感动于云的执着，羞愧于人类自身的怠惰。其实人总是在梦幻与现实的夹击中生活。执着的人会在夹缝中寻找到自我，活出激情；脆弱的人选择现状，自甘毁灭。这两种对待生活截然不同的态度，体现了一个人内在的品格。执着者坚信“太阳每一天都是新的“，而脆弱者眼中的世界却是昏暗的.。
在人生的河岸中，你我都是垂钓者。整个生命的过程即是一个等待的过程，也许是盲目的，也许是清醒的，等待久了，难免会心灰意冷。当你给自己的心灵一个足够的自由空间，用执着的心态去看待孤独和失意时，那么你就会在孤独中寻求到自我的价值。执着的过程是一个人内心挑战自我的过程，正是因为不愿放弃和错过自己的梦想，所有的事都变得津津有味，急急切切，也变得无法选择。
执着，是生命中最美的东西。
人人走桥，未必想到什么是桥；人人知道的故事，未必想到其中的道理；人人懂得执着，却未必真正做到。执着需要有克服苦难和逆境的热情、信心和力量。在古印度人的传统观念中，认为两条河的交汇处一定是圣地，那么在经过苦难洗礼过的坚韧执着的心也是一方圣地。
《故事里有你的梦想》读后感4
曾几何时，我也是一个拥有着很多梦想的女孩！但是，在现实面前，还会一直坚持吗？是的，我动摇过，埋怨过，放弃过，直到我遇见它，一本让我爱不释手的书--《故事里有你的梦想》。是的，我的梦想就在那时开始隐隐闪耀，并希冀它会一直向前迈进，直到终点！
这本书本身并没有多吸引人，让我难以释怀的是书中一个个打动人心的教育名人自画像，他们直白白的叙述，让深刻的道理简单明了，让原本困惑的自己，有一种“一语惊醒梦中人”的感觉。各种各样的教学经历是最发人深省的，最初的也就是最原汁原味的，浅尝辄止，豁然开朗！虽然看似一位位普普通通的人民教师，但却实实在在地为伟大的教育事业奉献毕生，让人油然而生敬佩之感！作为一名刚踏入教师行业的晚辈，只能用一个字来形容我此刻最大的感受：学习！是呀！他们能教育出如此这般优秀的`人才，能用偌大的毅力去克服各种教学上的难题，能写出这么多沁人心脾而又刻骨铭心的教育哲理，我想，除了不断地学习，还是不断地学习！现在流行一句话：活到老，学到老！
对我影响最大的一句话：人的一生应该是这样度过：不因虚度年华而羞耻，也不因碌碌无为而悔恨。此话也是于永正先生最喜欢的名言警句。于永正，一位被万千老师所崇拜的教育者，从他身上我看到了他对教育事业浓浓的喜爱。他的“五重教学法”阐释地精辟犀利，他之所以能不断地取得各种优秀的教育成果的主要原因，是因为他不断地总结失败的原因，让自己在接下去的工作中更加取长补短。认认真真地过好每一天亦是他所崇拜的。于老的《教海漫记》，简洁质朴，那本色自然、娓娓道来的文字让人顿生感悟：于老师，不正是一本历久弥新、韵味无穷的教育艺术之书吗？
我印象最深的一句话：题不在多但求精彩！孙维刚老师认为：教师应该教会学生正确对待做题。通过做题，掌握所学知识如何应用；通过应用，进一步加深对知识的理解。学会一题多解、多解归一、多题归一。孙老师还提倡让学生做课堂真正的主人，教师在课堂上要创造条件，造成学生总是想在老师面前，向老师挑战，让学生在思维运动中训练思维。是呀，给学生创造机会，主动提问，思考，既培养学生动脑思考，积极探讨的习惯，也让教师教得轻松，何乐而不为呢！
好的经验实在是太丰富了，有兴趣的同志可以去看一下此书，真的会受益匪浅的！
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