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读后感的作文

读后感的作文优选【6篇】

　　在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的读后感的作文6篇，希望对大家有所帮助。

读后感的作文优选【6篇】

读后感的作文篇1

　　我最喜欢的一本书，虽然没有像那些名著、科幻书、宋词……独具魅力，但是它能滋润我的心田，打开我智慧的大门。

　　我最喜欢的一本书《绿山墙的安妮》。《绿山墙的安妮》中的主人公是一个满头红发、喋喋不休的女孩。她自幼失去父母，11岁阴差阳错的来到了马修家。那里有绿山墙农庄，让安妮活泼热情，天真善良，满脑子都是幻想着浪漫的事。在农庄生活得日子里，安妮不仅得到邻居们的喜爱，还遇见了自己的知心伙伴。不过，由于她那天马行空的想象力和特立独行的做事风格，闯了不少祸，惹了不少麻烦，到最后改正了自己的错误，在每一天的逐渐成长中成为了一位知书达理的漂亮少女，并以优异的成绩实现了自己的梦想。

　　《绿山墙中的`安妮》有许多描写方法在文章中的作用。比如语言描写、照应前文、环境描写：开篇的环境描写渲染了一种宁静、和谐的氛围；场面描写、人物描写为下文做铺垫……最重要的事设置悬念、叙述、承上启下，多种修辞手法的运用。

　　这些描写都能体现出安妮的坚强、乐观、天真烂漫等的性格。

　　这个本书教会了我如何面对生活中的困境，教会了我如何感受自然、热爱生活，让我看到了人间的真善美。

　　正是这一点值得我们学习，有了幻想，我才有了目标，有了动力，有了追求，才会乐于奋斗。

读后感的作文篇2

　　暑假，我去新华书店买了一本书，名叫《退役军犬黄狐》。

　　这本书的主人公就是一条军犬和它的主人贾排长。

　　故事刚开始讲述黄狐是条优秀的军犬，总共获得三枚高等勋章，却因为超龄和身体伤残严重而退役。可怜的黄狐还不知道自己将来去干嘛，只到中午的时候，它才觉察到自己退役了，因为平常主人不会给它吃那么多东西，里面包括两碗大米饭，一整只烧鸡，外加大半盆排骨，这相当于一个大胖子的'饭量。贾排长又一个劲地添菜。宋副连长还硬塞给它一个大鸡腿。午饭结束后，贾排长带着黄狐翻过两座山，来到了营部，把它交给他的新主人——一个和蔼可亲的胖厨师。可黄狐却一点也不喜欢他的新主人，因为胖厨师甜蜜蜜的声音。黄狐怀念它的前任主人——贾排长。

　　黄狐在营部里过得很舒服，除了吃就是胜。当年黄狐也幻想有那么一天逍遥自在。如今美梦成真了，可它一点也不开心，黄狐忽然发现它开始怀念战争了。

　　黄狐还是不解自己为什么会退役，它虽然左前爪受伤了，但还是能轻而易举地干掉一个敌兵。假如有敌人入侵的话，黄狐也能马上闻到他们，及时警报我军部队，及时消灭敌兵，以防万一。

　　黄狐感激黑狗的宽仁，同时也痛恨它的宽仁。

　　收复圣地者阴山的的时刻到了。黄狐自然地跟过去，结果竟然闯进雷区。正当贾排长想要去蹚雷的时候，黄狐就突然冲出，贾排长大惊，喊道：“黄狐。”黄狐倒在血泊中。

　　我看完这本书才明白，军犬的使命和黄狐是多么的勇敢、善良、聪明啊！为了主人不顾一切地向前冲，开辟出一条战士们冲锋陷阵的安全通道。

读后感的作文篇3

　　翻阅图书，看到了一个动人而诱人的名字——《给你整个世界》。才看了第一篇故事，就被这本书深深地吸引住了。每一篇故事都蕴含着人世间的真情，每一篇故事都会告诉我们一个简单却十分重要的道理。有的是催人泪下的，有的是幽默风趣的，有的令人回味，有的令人心酸……这本书，使我感动，也让我感悟到好多人世间的真理。

　　一篇令人感动的故事——《永远的女孩》。女孩名叫王颖，是一个生活的潇潇洒洒、毫无拘束的女孩。有一天，女孩累了，躺在医院里。但是女孩依旧坚强，脸上挂着甜甜的笑容。在病房中的几天里，女孩仅仅哭过两次！因为父母伤心而哭，因为自己不能上学而哭。她是那样的坚强，以至于在合上双眼的那一刻，脸上依然绽放着微笑。她是那样的热爱生活，期盼着看到自己的同学，看到自己的朋友。父母在痛哭，她却在微笑，她说：你们以后去领养一个孩子吧！女孩何尝不想让爸爸妈妈看着自己健康的长大啊！她将美好的世界送给他人，她不愿意让任何人为她哭，为她忧伤，为她担心。终于，在一个晴朗的夏夜，女孩面带着微笑，合上了眼睛……生命是十分宝贵的`，每个人都要去珍惜自己短暂而华丽的生命，我们看到的是一个生命的离去，但摆在我们面前的，却是一个金华璀璨的生命。

　　还有好多有趣的、感人的、悲切的、怀念的小故事。《车站食堂里的老人》让我感受到了一个穷人为了维护自己的尊严而要付出比别人多多少倍的努力；《一碗清汤荞麦面》告诉我要保持一颗关爱他人的心，去帮助人，去鼓励人；《您不信任我》以一种幽默搞笑的方式讲述了人与人之间要互相信任、互相理解的道理；《美好时光》向我们呈现了另一种灿烂美好的童年风情；《三个女婿排座次》展现了一个词语所表达的含义，一个汉字所代表的无限魅力；《选一个人去天国》更是表达了一种心甘情愿的供奉，是对友谊存在的一往情深的证明……当读完这本书后，回味了许久，终于明白了书的含义——它想让我们通过许多篇精彩的故事明白整个世界的真理！让我们明白生活的意义不在于享受而在于追求，只有真正奉献出自己的爱，才能拥抱整个世界！

　　给你整个世界！给你整个需要不断探索的世界！给你整个世界！给你整个需要不断追求的世界！

读后感的作文篇4

　　拿到书，首先被标题所吸引，《迷恋人的成长》——20位教师的课堂发现，文章由一个个案例所组成，一个个质朴的文字记载这这二十位普通而平凡的教师的感悟、惊喜、智慧与激情，从他们的身上，我看到了他们的用心，我看到了他们的智慧，我看到了他们的机智；每每看到一段，总会不由自主地联系到自己的教学中，或为之惊叹，或产生共鸣。

　　文中曾多次提到“生命化教育”，初次看到这个词语的时候，我就问了自己一个问题：什么是生命化教育呢？从书中我找出了问题的答案。在文中，张文质主编对“生命化教育”一词做出了一个的解释，——“生命化教育就是个性化、个人化的教育，始终指向一个个永无重复、永难穷尽的生命个体，始终以成全每一个健全和富有个性的人为自己最根本的.目的”；他在“生命化教育”中也提出了自己的教育思想：1、从关注每一个学生开始；2、从尊重每一个学生开始；3、从善待每一个学生开始；4、从满足每一个学生的要求开始；5、从激发每一个学生的情感开始；6、从培养每一个学生的个性开始；7、从期待每一个学生的成长开始。

　　这本书中每个事例都让我印象深刻，难以忘却，每个老师都对“生命化教育”一词做出了自己的理解。其中的陈以婷老师在自己的“感受‘生命化教育’”中，做出了这样的感悟：真爱、尊重、关注、赏识、等待、宽容、机智、幸福……在等待这一小节中，她提到了：文中说“‘等待’意味着我们相信‘被等待着’一定会抵达。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过‘每个孩子都会有觉醒的过程’，因此，就需要我们教师等待。”另外，书中还以一名教师的示范课举例说明。

　　这个事例给自己的感受非常深刻，因为不论在小学时期，还是在幼儿时期，孩子的个体差异各不相同，这需要教师耐心的等待。宜淳是我们班上年龄偏小的小女孩，刚来班上的时候总是爱哭鼻子，胆子特别小，做任何事情都显得非常不自信；在小班的整个上学期，她一直都属于“默默无闻”型；但随着时间一天天过去，我们发现其实宜淳的身上有很多优点，比如说：她的生活自理特别好，她的绘画能力特别强，做事情很细心等等，针对这些优点，我们给予及时的鼓励，给她自信，慢慢地，她的性格变得越来越开朗了，她愿意主动跟小朋友交流了，她愿意把自己开心的事情告诉老师了，上课的时候总是能看见她高高举起的小手。现在的她在班上可能干了，能做小老师了，她的作品还在我们班开过个人画展呢！所以，我们要及时挖掘孩子身上的闪光点，给予肯定，时间可以证明一切。正如林美老师所说：“生命是丰富多彩的；生命是自由的、有活力的，生命是富有个性的。教师只有学会等待，坚信‘总有一天你会学会的’，才能去激活、去展示生命的灵动与飞扬，促进每个儿童创造性地、富有个性地发展。”

　　所以，不论发生什么事情，让我们学会等待吧！等待可以让我们在变得更加成熟，等待是一种智慧，它会让我们在这条路上更专业。

读后感的作文篇5

　　陪孩子读《佐贺的超级阿嬷》，让我十分想念我的阿嬷。

　　五岁那年，六十多岁的姥姥一个人带着我坐火车从东北到河南，途经北京换车，乘务员非要让姥姥给我补票，人山人海，把娇小的姥姥淹没，我立刻恐慌起来，和姥姥还不十分亲近的我一下子紧紧拽住姥姥的手，直到回到姥姥家。

　　姥爷脾气温和，姥姥能干，家里姥姥当家，我是姥姥的掌中宝，自然我就成为家中霸王。小表弟来到姥姥家，唯一的鸡蛋要给我吃，舅舅的未婚妻来到家里，极尽讨好我。小舅舅带我出去和小伙伴玩耍，逞强的我用镰刀把腿划开深深的口子，吓得他背着我飞奔到卫生所，几天不敢回家，在姥姥家我肆意跋扈。

　　姥姥认为女儿学习优秀，她的孩子学习自然也错不了，就和村里学校校长商量，五岁的我便和比我大三到五岁的同学们一起学习，姥姥总是说她的囡囡将来是要上清华的。调皮淘气的我总是玩到天黑才回家做作业，煤油灯下，我仰着头不看作业本写字，姥姥总是担心我写出格子外：“囡囡，咋不看本子写字”。我回头大声喊：“姥姥，看我多厉害，不看本子也能写好”。姥姥这时总是溺爱的朝我笑：“囡囡真厉害，咋写这么好。”三年后，离开姥姥家之前家里安上了电灯，但是，煤油灯下做活儿的姥姥和写作业的我总是温暖着我童年的记忆。

　　农村的夏天特别炎热，仲夏时分，前半夜，槐树下我躺在姥姥用梁杆编成的`厚厚席子上，在姥姥用扇子不断给我驱赶着蚊子中沉沉睡去，后半夜，凉风起，姥姥又给我抱回床上，朦胧间，听着姥姥念叨着，越来越抱不动囡囡了。

　　书中的阿嬷在外孙德永离开时虽不舍，但是为了他的未来还是对有留下想法的他说你说什么傻话，在德永离开她去广岛时自言自语：“你别走”……读到这，眼泪涌出，我仿佛看到我的姥姥，听到她的喃喃自语：“你别走”……在姥姥家三年，爸爸想让我回去，姥姥不舍不让走。后来，家人以为孩子的未来考虑说动了姥姥，八岁，我离开姥姥回来上学……