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小学少先队分批入队工作方案
为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么你有了解过方案吗？以下是小编收集整理的小学少先队分批入队工作方案，希望对大家有所帮助。
小学少先队分批入队工作方案1
为贯彻落实共青团中央、教育部、全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，切实增强少先队员光荣感和组织归属感，坚持“全童入队”组织发展的原则，根据《入队规程》规定，按照市、区少工委工作安排，制定我校少先队分批入队工作方案如下：
一、工作目标
坚持“全童入队”组织发展原则，逐渐改变“全童同时入队”的方式，通过充分的队前教育、具体的入队标准、规范的入队程序和庄严的入队仪式，有组织、分批次地吸收适龄少年儿童加入少先队，从源头培养少先队员的光荣感和组织归属感。
二、批次安排
依据入队标准进行科学评价，达标一批、吸收一批。分两批次吸收符合要求的适龄儿童加入少先队。一年级入学开始重点持续开展队前教育，一年级第二学期结束前，按照标准和流程完成首批队员入队，首批入队队员不超过班级总人数的30%，入队后参加大队、中队、小队的组织生活。对暂未入队的少年儿童继续根据学校入队评价指标开展队前教育，在二年级少先队建队纪念日期间组织第二批队员入队， 在二年级第一学期结束前完成全童入队，同时做好一年级新生的队前教育和量化评价工作。
三、参与范围
XX小学一年级全体学生。
四、工作进度
（一）成立领导小组，全面部署安排。（20xx年1月中旬）
1.成立领导小组。学校少工委主任为第一责任人、学校分管少先队工作领导、大队辅导员、班主任代表参与的工作领导小组。
2.制定工作计划。在向一年级班主任、家长征求意见的基础上，制定分批入队工作计划。
（二）制定入队细则，实施量化评价。（20xx年1月20日——2月28日）
1.制定学校分批入队工作细则（征求意见稿）。认真学习《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》、《入队规程》等相关文件，在“六知、六会、一做”的入队基本标准基础上，结合学校现有激励办法和载体，用好红领巾奖章等评价激励方式，根据实际情况，在征求家长意见的前提下，制定公正、公平、公开的《学校分批入队工作细则（征求意见稿）》。入队细则要围绕政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育等方面，综合学校原有的德、智、体、美、劳五育内容设定具体指标，针对教育过程和成果进行量化评价。
2.召开家长会。将纸质制版《学校分批入队工作细则（征求意见稿）》发到每一位一年级家长手中，并做好解读。进一步征求每位家长意见并根据意见修订形成《学校分批入队工作细则》。
3.公示。对《学校分批入队工作细则》进行不少于3个工作日的公示。
4.学校少工委审核。3月10日前经学校少工委审议通过后实施，实施过程邀请家长全程监督，量化评价结果做到两周一公示。
5.制作入队工作手册。根据《学校分批入队工作细则》设计制作配套的入队工作手册。
（三）执行入队规程，完成首批入队。（20xx年3月——20xx年6月）
1.一年级班主任培训。一年级第二学期开学后第一周，组织一年级班主任分批入队工作专题培训。
2.提交入队申请书。组织适龄少年儿童提交入队申请书。
3.少先队文化建设评选。在一年级教室及大队阵地进行少先队文化建设，潜移默化地对一年级学生进行思想引领、队知识普及，营造成长进步的氛围。
4.充分的.队前教育。利用每周一节的少先队活动课，结合入队工作细则要求，以政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为重点，对提交入队申请书的适龄儿童进行充分的队前教育，开发儿童喜闻乐见的动漫、视频，讲好儿童化的政治。
5.公示首批入队队员名单。5月下旬，在适龄儿童完成规定时间和内容的队前教育后，通过自评、互评、他评进行量化评价，将达到学校入队评价指标的少年儿童名单进行公示。
6.学校少工委审核。根据公示结果确定新队员名单，上报学校少工委审核批准。
7.首批队员入队仪式。批准入队后，根据学校实际，为首批入队的队员举行入队仪式。
8.队籍档案管理。填写《队员登记表》，由大队组织进行队籍档案管理。首批队员入队后参加大队、中队、小队组织生活。对暂未入队的少年儿童持续开展队前教育，同时也可参加本年级少先队活动（选举、评优活动除外）。
（四）完成全童入队，形成研究成果。（20xx年6月——20xx年8月）
1.制定工作计划。20xx年8月25日前，制定分批入队第二阶段工作计划。继续做好二年级分批入队的探索，同时在新一年级实施分批入队，进一步梳理分批入队方法。
2.公示第二批入队队员名单。在适龄儿童完成规定时间和内容的队前教育后，通过自评、互评、他评进行量化评价，将达到学校入队评价指标的少年儿童名单进行公示。
3.学校少工委审核。根据公示结果确定第二批入队队员名单，上报学校少工委审核批准。
4.举行入队仪式。批准入队后，根据学校实际，为第二批入队的队员举行入队仪式。
5.队籍档案管理。填写《队员登记表》，由大队组织进行队籍档案管理，完成全童入队工作。
6.对新一年级学生进行队前教育和量化评价。20xx年9月1日，从一年级新生入学开始持续开展队前教育，根据《学校入队工作细则》对一年级学生进行量化评价，一月一公示，为一年级第二学期开展入队工作打下良好基础。
7.第二阶段中期总结。20xx年1月上旬，学校进行第二阶段工作中期总结。
8.新一年级完成首批队员入队。20xx年6月，根据量化评价结果，按《入队规程》完成新一年级首批队员入队。
9.全面工作总结。20xx年6月中旬，学校召开分批入队工作总结会，全面总结分批入队工作，提炼形成工作经验成果。
五、工作要求
（一）完善组织领导。一年级级部在学校少工委的领导下高度重视分批入队工作，细化分工、压实责任、群策群力、积极作为，确保分批入队工作所需经费，并提供必要的制度、机制保障。
（二）严格落实执行。一年级按照教育充分、程序规范、执行细化的总要求开展分批入队工作。学校少工委组织少先队中队辅导员的分批入队专题培训，将分批入队精神传达好、工作进度部署好、工作要求落实好。
（三）注重宣传引导。注重线上线下的宣传，及时解决家长疑问和顾虑；好的经验做法要及时总结宣传，营造积极氛围，引导全社会理解分批入队对树立少先队员光荣感的有效作用。
小学少先队分批入队工作方案2
为贯彻落实共青团中央、教育部、全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，切实增强少先队员光荣感和组织归属感，坚持“全童入队”组织发展的原则，根据《入队规程》规定，按照省市少工委工作安排，制定我校少先队分批入队工作方案。
一、工作目标
坚持“全童入队”组织发展原则，逐渐改变“全童同时入队”的方式，通过充分的队前教育、具体的入队标准、规范的入队程序和庄严的入队仪式，有组织、分批次地吸收适龄少年儿童加入少先队，从源头培养少先队员的光荣感和组织归属感。
二、批次安排
依据入队标准科学评价，达标一批，吸收一批，分两批吸收符合要求的适龄儿童加入少先队。一年级第二学期结束前，按照标准和流程完成首批队员入队，首批入队队员一般不超过班级总人数的30%，入队后参加大队、中队、小队的组织生活。对暂未入队的少年儿童继续根据学校入队评价指标开展队前教育，建议在二年级10月13日建队纪念日期间组织第二批队员入队，在二年级第一学期结束前完成全童入队。同时做好新一年级新生的队前教育和量化评价工作。
三、参与范围
一年级全体学生。
四、工作进度
20xx年1月底，召开xx小分批入队工作推进会，一年级班主任老师抓好工作部署。
第一阶段：一年级第二学期结束前，完成首批新队员入队
（1）3月初，学校制定工作方案，召开分批入队工作推进会，统筹部署分批入队工作。
（2）3月初到5月底，依据《学校分批入队工作细则》，针对教育过程进行量化评价，实施过程邀请家长全程监督，量化评价结果两周一公示。
（3）6月初，完成首批新队员入队。6月10日前，召开第一阶段工作交流会，听取各中队工作情况介绍，了解推进过程中存在的问题，并认真研究做好工作指导。
第二阶段：二年级第一学期结束前，完成全童入队，在新一年级实施分批入队
（1）8月底，学校启动分批入队第二阶段工作。学校制定工作计划，继续做好二年级分批入队探索，同时做好一年级新生的队前教育和量化评价工作。
（2）10月上旬少先队建队日期间，完成第二批队员入队。
（3）12月，召开分批入队工作交流会，全面总结分批入队工作，梳理学校经验做法。
五、工作要求
（一）加强组织领导。
高度重视分批入队工作，学校校长、少工委主任作为分批入队工作第一责任人，细化分工、压实责任、群策群力、积极作为，确保分批入队工作所需经费，并提供必要的制度、机制保障。学校领导小组要经常深入班级，及时发现实施过程中出现的问题，做好妥善应对。学校分批入队工作开展情况纳入年终评价考核。
（二）严格落实要求。
依据《入队规程》，用好红领巾奖章等评价激励方式，做好队前成长进步的过程性评价。构建中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长、社会等多方参与的`评价方式。注重发挥中队辅导员的主动性和积极性，做好中队辅导员的动员和培训，确保工作稳妥推进、落地落实、见到成效。
（三）注重宣传引导。
广泛宣传，积极引导，注重线上线下的宣传，让广大家长知晓了解分批入队工作，及时解决家长疑问和顾虑。挖掘典型经验，引导社会各界充分认识分批入队对树立少先队员光荣感的重要意义，营造关心和支持少先队事业健康发展的良好氛围。
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