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诗朗诵比赛活动总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编精心整理的诗朗诵比赛活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
诗朗诵比赛活动总结1
为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的熏陶，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，我校于4月19日举行了学生古诗词诵读比赛活动。
对本次活动，我校教导处和各班级非常重视，提前拟定方案，做好准备，经过教师们的精心指导，学生们的认真准备，“吟诵经典、品味书香”古诗词诵读活动取得了圆满成功。当天下午，同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的'掌声！现对本次活动总结如下：
一、优点
1、全员参与，发动面广。
这次活动，以班级为单位，人人参与，全校学生都能积极地投入到比赛的训练中去，在校园内掀起了古诗词背诵的热潮。
2、精神饱满，声情并茂。
孩子们精神饱满，感情真挚，通过声音、表情、动作的变化反映了诗歌的内涵，较好地表现了作品的情感。
3、这次比赛的形式非常独特，给参赛的教师提供了更广阔的发挥空间，让他们能够充分展示自己的才华。尤其对于那些内向的教师来说，这是一个难得的锻炼机会，可以帮助他们克服害羞的性格，展现自信和魅力。
二、问题
1、个别班级背诵的古诗数量少，还有个别学生背诵不下来，有滥竽充数的现象。
2、部分学生在舞台上不自信，表情不自然，缺乏锻炼，朗读的自信心尚未充分培养出来。
3、这首古诗缺乏节奏感、韵律感和意境感，朗诵时语速过快，无法引起听众的共鸣，朗诵水平有待提高。
4、有个别班级的展示还停留于齐诵诗文上，形式上略显单调。
三、思考
1、经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。
本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。
2、经典诗文读诵活动能够让我们回顾历史，追溯文化的渊源，激发我们对中华民族的自豪感和对中华文化的敬仰之情。它不仅是一堂生动形式、丰富内涵的爱国主义课程，也是推进书香校园建设的重要方式。
3、鼓励学生读诵古代经典诗文的重要性在于，通过这种形式培养学生长期持续地阅读和背诵的习惯，从而使他们能够通过经典文学来熏陶自己的气质、培养自身的品德。
小学生正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在教师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，践行了你才能拥有高尚品质。
所以，我校希望将这项活动世世代代举办下去，并且力争不断提升。各位教师，尤其是语文老师，需要投入更多心思，精心挑选材料、耐心指导，让从我们学校毕业的每一位学生都能拥有丰富的知识和智慧，这也是学校、家长和社会对同学们的期望。
诗朗诵比赛活动总结2
在这个秋高气爽的十月，我们2班中文师范的同学们迎来了一场提升普通话水平的朗诵比赛。这次朗诵比赛与班级的团队活动相结合，充分调动了同学们的积极性，同时也展现了我们班团组织积极拼搏的精神。诗歌朗诵比赛，安排在我们班的现代汉语课上，为了增加大赛的公平性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担任，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。对于这次比赛，全班同学上下一心，在课余时间做了充分的准备。同学们在选取朗诵材料上也是非常重视的。在一阵热烈的掌声下，我们迎来了本次朗诵比赛的首位选手陈康亮同学，一篇《四颗糖果》把我们带进了朗诵比赛的状态，接着的是陈玉仙的《故都的秋》，我们充分感受到了北国秋天的特色。一段《一笑而过》，让同学们懂得了面对挫折，我们原来可以这样的洒脱。甜美的朗诵伴随着阵阵的掌声，让人置身于一种飘逸的境界。每个同学的精彩表演得到了老师的高度评价 。最终我们的评委许光烈老师从四十二位选手中，选出七位佼佼者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了奖品。
这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在现代汉语老师许光烈的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我班今后参加学院的朗诵比赛提供了大量的后备人才。这次比赛可谓是沙场大练兵，为我们班参加学院的迎接评估朗诵比赛奠定了坚实的基础。这次诗歌朗诵比赛举办得非常成功，但在这成功的.背后就是完美无暇的吗？不是的。这次比赛我们也暴露了一些缺点值得我们吸取教训，以便在以后的活动中避免这些问题的产生。例如比赛课室准备不到位，之前没有跟课室管理中心协调好；时间上把握不够好。但总的来说这次比赛还是取得了圆满的成功。
通过参加本次比赛，同学们进一步加强了对普通话的练习。比赛中，老师针对同学们对作品的理解程度、发音的响亮度以及普通话语音的准确性做出了点评，并纠正了同学们的发音错误。这些点评和纠正有效地提升了学生们的语言表达能力。在本次活动中，我十分感谢同学们的积极配合，也非常感谢我们班级的三位学生代表和班干部在准备工作上所付出的努力。在台上，我们看到了同学们朗诵时铿锵有力、慷慨激昂的表现；在台下，同学们投入的热情使我看到了一个充满生机和朝气的班级集体。这让我看到了我们班级美好未来的希望。一个优秀的班级集体需要不断拼搏的精神，通过不断的努力来取得进步，在进步中寻求和谐，使拼搏与和谐共同前进。我们班级是一个充满挑战和奋斗精神，同时也洋溢着和谐氛围的班级集体。
诗朗诵比赛活动总结3
在这秋风送爽的十月里，我们——级中文师范2班迎来了一次针对提高学生普通话水平的朗诵比赛，这次朗诵比赛与我们班十月的团活动相结合，充分调动了同学们参与的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。
为了丰富我们班的现代汉语课程，我们决定组织一场诗歌朗诵比赛。为了确保比赛的公平性和真实性，我们邀请了我们的现代汉语老师许光烈来担任评委。经过讨论，我们决定评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名的优秀选手。这样做将激励同学们更加努力地参与比赛，并且获得公正的评选结果。期待大家积极参与，展示自己的才华！
对于这次比赛，全班同学上下一心，在课余时间做了充分的准备。同学们在选取朗诵材料上也是非常重视的。
在一阵热烈的掌声下，我们迎来了本次朗诵比赛的首位选手陈康亮同学，一篇《四颗糖果》把我们带进了朗诵比赛的状态，接着的是陈玉仙的《故都的秋》，我们充分感受到了北国秋天的特色。一段《一笑而过》，让同学们懂得了面对挫折，我们原来可以这样的洒脱。甜美的朗诵伴随着阵阵的掌声，让人置身于一种飘逸的境界。每个同学的精彩表演得到了老师的高度评价 。
最终，我们班的评委许光烈老师经过精挑细选，从众多参赛选手中选定了七位出色的.获奖者。在颁奖典礼上，许光烈老师亲自为他们颁发了属于他们的奖品。
这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在现代汉语老师许光烈的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我班今后参加学院的朗诵比赛提供了大量的后备人才。这次比赛可谓是沙场大练兵，为我们班参加学院的迎接评估朗诵比赛奠定了坚实的基础。
这次诗歌朗诵比赛举办得非常成功，但在这成功的背后就是完美无暇的吗？
这次比赛让我们看到了一些问题，我们需要吸取教训，以便在将来的活动中避免这些问题的出现。比如，比赛开始前没有准备好课室，我们没有与课室管理中心协调好；另外，我们在时间上掌握得不够好。但总体来说，这次比赛还是取得了圆满成功。
通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音错误，有效地增强了学生的语言表达技能。
在本次比赛中，我非常感谢同学们的积极配合，非常感谢三个学生代表及班干部在比赛准备工作上作出的努力。台上我们看到了同学们朗诵的铿锵有力，慷慨激昂；台下同学们的热情投入，我看到了一个生机勃勃，充满朝气的班集体。看到了一个班集体的美好未来。一个优秀的班集体就需要那种不断拼搏的精神，在拼搏中不断进步，在进步中寻求和谐，让拼搏与和谐携手而进。——级中文师范2班是一个充满拼搏挑战，洋溢着和谐的班集体。
诗朗诵比赛活动总结4
为了培养良好的校园文化和浓厚的读书氛围，让学生们热爱阅读经典著作、亲近书籍并享受阅读的乐趣，我校于4月19日举办了学生古诗词朗诵比赛活动。通过参与朗诵活动，学生们可以感受到古诗文经典的深厚底蕴，弘扬祖国优秀的传统文化，提升他们的文化素养和道德品质，同时也增强了他们的民族自信和自豪感。对本次活动，我校教导处和各班级非常重视，提前制定了方案，并做好了充分准备。经过教师们的精心指导和学生们的认真准备，“吟诵经典、品味书香”古诗词诵读活动取得了圆满成功。当天下午，同学们情感饱满地朗读着古诗词，引起了一阵阵热烈的掌声！现对本次活动进行如下总结：
一、优点
1、全员参与，发动面广。
这次活动，以班级为单位，人人参与，全校学生都能积极地投入到比赛的训练中去，在校园内掀起了古诗词背诵的热潮。
2、精神饱满，声情并茂。
孩子们精神饱满，感情真挚，通过声音、表情、动作的变化反映了诗歌的内涵，较好地表现了作品的情感。
3、这次比赛的形式非常独特，为参赛教师提供了更广阔的创作空间，充分展示个人的.风采。尤其对于那些内向的教师而言，这是一次难得的锻炼机会。
二、问题
1、个别班级背诵的古诗数量少，还有个别学生背诵不下来，有滥竽充数的现象。
2、部分学生在舞台上不自信，表情不自然，缺乏锻炼，朗读的自信心尚未充分培养出来。
3、古诗的独特之处在于其节奏美、韵律美和意境美的表现，然而在此篇朗诵中，这些特点并没有得到恰当展现。语速过快，未能激起听者的共鸣，朗诵水平还需进一步提高。
4、有个别班级的展示还停留于齐诵诗文上，形式上略显单调。
三、思考
1、经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。
本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。
2、经典诗文读诵活动具有重温历史、追溯文化的作用，能够培养我们对中华民族产生自豪感和对中华文化产生景仰之情。这一活动不仅是一堂生动形式的爱国主义课程，也是书香校园建设中不可或缺的重要形式。
3、鼓励学生阅读和诵读古代经典诗文的重要性，在于期望通过这一形式培养学生长期持续的诵读习惯，借由经典作品的熏陶来塑造学生的气质，以及培养他们的品德。
小学生正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在教师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，践行了你才能拥有高尚品质。
所以，我校决定将这项活动举办多届，并不断提升活动水平。为了实现这一目标，各位教师，尤其是语文老师需要付出更多的心思，精心选择教材，细心指导学生，确保每位从我们学校毕业的学生都具备广博的知识和扎实的素养。这也符合学校、家长以及社会对同学们的期望。
诗朗诵比赛活动总结5
时间流逝了，匆匆的岁月如流水般逝去，悄无声息地溜走，就像是荷叶上的露珠滑落进水中，转瞬即逝，快速而干脆。我们已在学校度过了两年半的时光，对这个地方产生了深厚的感情。在这富有想象力的十一月，树上的叶子也开始变化，有的变成了金黄色，有的变成了翠绿色......太美了。我们13级中文A6班也迎来了第一次诗歌朗诵比赛。这次活动激发了同学们的积极性，让我们燃起了参加比赛的热情。为了保证比赛的顺利进行，我们做足了充分的准备。首先，我们在小组内进行了选拔，选出了参赛的同学。然后，老师和选手们一起确定了他们要参赛的诗歌。在接下来的两周时间里，老师逐一对选手进行辅导，并要求他们为自己的诗歌选择合适的音乐，以增加朗诵的感染力，让听众更容易沉浸其中，深入体会诗歌的意境。
在观众们热烈的掌声中，参赛的同学们陆续上台朗诵，将大家带入了诗歌创作的美妙世界。首先是孟玉欣同学带来了《相信未来》，她用铿锵有力的声音朗诵着这首诗，让人感受到人生无需计较太多，只要坚持相信未来，热爱生活。随后，鲁芳芳同学朗诵了席慕容的'《一棵开花的树》，通过她的朗诵，我们能体会到诗人面对爱情时的激动心情，那种爱情的感觉既美丽又凄凉。而靳荣和张瀚之两位同学合唱了《我愿意是急流》，他们配合默契，反复吟诵，让同学们深切体会到爱情生活中可能会遇到重重困难和挑战，但为了爱情而付出牺牲的精神才是忠贞、动人的爱情。其中，给我留下印象最深的是刘骐铭同学朗诵的一首《热爱生命》，之所以印象深刻，并不是他读的有多好，而是他那种勇气，由刚开始的紧张，结巴，到后来放开自我，越来越投入到诗歌的意境，朗诵伴随着抒情的轻音乐，让人置身于一种沉静唯美的意境中，不知不觉中，就接近了尾声。
本次诗歌朗诵比赛的评委由学生代表担任，分别是：孔嘉妤、潘蕊、万君君、张梦玲、王晓刚、柴梦六位同学。计分员是李春婷、刘银银。评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。最终获奖同学由语文老师为他们颁发奖品。这次诗歌朗诵比赛取得了圆满成功，为同学们的课余文化生活注入了丰富色彩。在比赛中，大家得到了独特的锻炼机会，展示了自己的才华和魅力，同时也提高了自身的能力。参与这样的课外活动给我们带来了积极的影响，增强了我们勇于参与和信心的意愿。
诗朗诵比赛活动总结6
我们学校积极响应市教育局组织的“中华诵经典诵读”活动，深入开展了校内的中华经典诗文诵读活动。通过这次活动，我们营造了积极向上、健康文明的文化氛围，激发了同学们阅读经典作品的兴趣，培养了他们对经典诗文的热爱之情。以下是我们初二年段“中华诵经典诵读”活动的总结：
首先，我们高度重视思想教育，并主动向学生传达实施经典诵读的紧迫性、必要性和可行性。我们利用班会课向学生阐述朗诵经典诗文的重要性，让他们了解到涂亮人生底色、滋养心灵等方面的益处。同时，我们强调经典文化对塑造个人品格和提升修养的重要性。
其次，我们注重活动的实施。首先，我们在教室里进行了经典诗文的朗诵，并进行了小组比赛。然后，我们选出了优秀朗诵者，组成了年级朗诵队，代表学校参加了市区的经典诵读比赛。作为年级朗诵队的主要负责人，我与备课组的林淑婷老师一起，在学校礼堂每天带领学生进行半小时的朗诵训练。我们精心挑选了比赛的诵读内容。为了庆祝即将到来的国庆节，融合“中华颂”主题，我们选择了一首情感真挚的诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》。这首诗歌的作者是舒婷，她也是我们漳州的女儿。读着这首诗，我们倍感亲切，深切体会到了作者对祖国深情赞美和无尽热爱之情。
最后，学校非常重视这次朗诵比赛，投入了大量的人力、物力和财力进行活动的筹备工作。在活动开始之前，我校语文教研组的两位组长向我传达了具体的活动文件内容，并布置了参赛任务。副组长郭晓民还带来了往年朗诵比赛的光碟，供我们参考借鉴。为了保证比赛的`质量，学校还特别聘请了专业的摄像、照相和后期制作人员，为学生们的朗诵增添亮点。在活动拍摄那天，学校还安排了两位音乐老师为参赛的学生们化妆。学校教研室主任吴红英老师以及语文教研组的许迎华和郭晓民两位组长带队，一同来到学校，在朗诵拍摄现场给予我们指导和建议。吴红英老师还为我们准备了点心和矿泉水，而郭晓民老师更是率先做出示范，用充满热情的演绎为同学们展示了如何朗读和领读，成为大家的榜样。我和林老师也在一旁指导学生，强调情感的表达和演绎。同学们热情高涨，默契配合，整个拍摄活动进行得十分顺利。
通过参与中华经典诗文诵读活动，同学们深刻领悟到了中国传统文化的博大精深，进一步激发了他们对祖国的热爱之情。在经典诵读的过程中，同学们养成了守纪律、讲礼貌、有节制的良好习惯，提升了自己的人文素养。希望这样有意义的活动能够继续举办下去。
诗朗诵比赛活动总结7
本次活动经过了进一周的准备工作，于12月15日晚圆满的落下帷幕。——级学生作为本次活动的直接参与者，我们看到了他们积极的热情，也看到了他们用努力换来的成绩。为汲取经验，现将本次活动情况总结如下：
一、活动筹备阶段
本次活动在赛前做了充分的准备，吸收从前活动准备不足的经验教训。在选手投稿期间，团委宣传部对选手的稿件进行认真的审改，并在比赛前一天经行活动彩排，对选手进行诗朗诵培训，确保了选手在比赛中能以精彩的文章、深挚的感情赢得评委和观众的好评。也使参赛者增进了对诗歌的认识和理解，得到了锻炼和提高。
二、活动实施阶段
经过了活动的彩排，选手们在比赛场上没有出现紧张的局面，以激烈而精彩的角逐，和他们满腔的.热忱给台下观众带来一次又一次精神上的洗礼，赢得了全场观众一次次共鸣的掌声。另外所有工作人员的认真工作、评委的如约而来和认真公正的态度、选手的按时到来和充分准备也是本次比赛的成功之处。
三、成果经验与不足
此次诗歌朗诵大赛大大地丰富了广大学生的课余文化生活，达到了增强爱国意识和激发广大学子树立高尚学风目的！在本筹划准备和实施的过程中，院分团委学生会互相配合互相支持，充分体现了我院学生团体同心同德的团队精神！
活动中亦出现了因主办者经验缺乏等原因造成的一定失误和不足。例如在比赛进行中才决定在比赛结束即进行成绩公布及颁奖等问题。这些都需在以后的工作和活动中不断改进与完善。将具体的工作落实到个人，照章办事，中妥善安排各项工作，创造更好的活动效果。
活动成功顺利的落下了帷幕，带给我们丰硕成果的同时，也真切的达到了“12·9爱国运动”宣传目的。大力弘扬爱国主义精神，进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热情！希望以后有机会能多搞些这样的活动，相信我们的活动会一次比一次精彩，我们一定会全力以赴！
诗朗诵比赛活动总结8
一、指导思想
为全面落实《3—6岁幼儿发展指南 》的新理念，同时展示我园民间精髓的新教育实验成果，促进幼儿素养的全面提升，把幼儿引入古诗的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，我园从托班幼儿开始，开展古诗的朗诵活动。我们小班的小朋友从托班开始到现在，也学了不少会朗诵的古诗。
本月我们小班年段将开展幼儿古诗朗诵比赛活动。针对小班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗十首古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱。同时培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力。
二、比赛内容
1、《悯农》2、《咏鹅》3、《登鹳雀楼》4、《画》5、《咏柳》6、《山村咏怀》7、《静夜思》8、《江雪》9、《赋得古原草送别》10《春晓》
三、参赛人员
小一班小二班各15名幼儿参加。
四、比赛时间
12月9日下午2：50分
五、比赛地点
小二班教室
六、比赛办法
1、二班提前选出十五位幼儿参赛。
2、吟诵流畅、熟练，比赛时一律不提示，停顿时间不超过15秒，超过按不会背处理。
3、要求感情充沛，声音洪亮，抑扬顿挫。
4、精神饱满，着装大方，体态语生动、自然。
七、奖项
1、个人总分前3名评为“古诗诵读明星”。
2、分别为“最佳魅力奖”“表演奖。
小班年段幼儿古诗朗诵比赛活动小结
12月9日下午，我们xx幼稚园小班年段30名宝贝参加了“幼儿古诗朗诵比赛活动”。为展示我园民间精髓的新教育实验成果，促进幼儿素养的'全面提升，把幼儿引入古诗的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞。
从托班幼儿开始，我们老师就带领着孩子开展古诗的朗诵活动。我们小班的小朋友从托班到现在，学了不少会朗诵的古诗。此次比赛，针对小班幼儿的年龄特征，选取适合幼儿吟诵的古诗十首古诗，以此激发幼儿参与活动的热忱。比赛内容有10首古诗：1、《悯农》2、《咏鹅》3、《登鹳雀楼》4、《画》5、《咏柳》6、《山村咏怀》7、《静夜思》8、《江雪》9、《赋得古原草送别》10《春晓》。
古诗朗诵比赛活动中，孩子们在台上绘声绘色， 朗诵流畅，有的小宝贝一首接一首地朗诵，非常地熟练；有的一边流畅地朗诵着，一边还摇摆着身体，非常地有韵律感。整个比赛伴随着稚嫩的童声，孩子们不时响起了掌声。
经过小选手们大方精彩的朗诵表现，也为了鼓励他们大胆地上台表演，20名小选手分得获得了第一名、第二名和第三名的奖。
孩子在这次比赛中，得到了一个自我展示和锻炼的平台；同时也让幼儿感受古诗独特的韵律之美、语言之美；培养幼儿语言的连贯性与生动性，激发幼儿表现自我的欲望，发展幼儿语言表达能力。
诗朗诵比赛活动总结9
时间流逝了，匆匆的流逝了。走得那么无影无踪，就像荷叶上的露珠滑落到水里的瞬间，那么快捷那么干脆。我们已在学校两年半有余，对这儿产生了深厚的感情。在这富有想象的十一月，大树上的树叶也开始变了，有的变成了黄色，有的变成了绿色……美丽极了。我们13级中文A6班也迎来了第一次诗歌朗诵比赛。这次活动调动了同学们的积极性，激发了我们努力参加的热情。
为了确保比赛的圆满进行，我们做了充分的筹备工作。首先，我们在小组内选出了参赛的同学，并与老师和选手共同确定了参赛诗歌。在接下来的两周时间里，老师一对一地指导了每位选手，并要求他们为自己的诗歌选择合适的音乐配搭，以增强朗诵的感染力，使听众更快地沉浸在诗歌的意境中。
伴随着阵阵热烈的掌声，参赛同学陆续登台朗诵，同学们沉浸在诗歌创造的美好世界中。选手孟玉欣同学带来食指的《相信未来》，听她掷地有声的朗诵，你会觉得人生不要计较什么，唯有相信未来，唯有热爱生命。再由鲁芳芳同学朗诵席慕容的抒情诗《一棵开花的树》，从她的朗诵中，我们体会出诗人面临爱情激动的心情，那种爱情的感觉是美丽而凄凉的，还有靳荣和张瀚之两位同学合诵了一首《我愿意是急流》，两人配合默契，反复吟诵，使同学们体会到了爱情生活也许会有重重的艰难险阻，但要有为爱情付出牺牲精神，这样的爱情是忠贞的，动人的。
其中，给我留下印象最深的是刘骐铭同学朗诵的`一首《热爱生命》。他的朗诵并不是因为他读得有多好，而是因为他展现出的勇气令人难忘。起初，他紧张而结巴，但随着时间的推移，他放松了自己，逐渐沉浸在诗歌的意境中。朗诵配以抒情的轻音乐，让人感觉仿佛置身于宁静而美丽的氛围中。不知不觉间，朗诵接近尾声。这段经历给人留下了深刻的痕迹。
本次诗歌朗诵比赛的评委由学生代表担任，分别是：孔嘉妤、潘蕊、万君君、张梦玲、王晓刚、柴梦六位同学。计分员是李春婷、刘银银。评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。最终获奖同学由语文老师为他们颁发奖品。
这次诗歌朗诵比赛举行的很成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，大家在这次比赛中得到了很大的锻炼，展现了自己的风采，提高了能力，增强了积极参与课外活动的勇气和信心。
诗朗诵比赛活动总结10
我校积极响应市教育局组织的“中华诵经典诵读”活动，在校园内开展了一系列中华经典诗文诵读活动，旨在营造积极向上、健康文明的文化氛围，激发学生对经典阅读的兴趣，培养他们对经典诗文的热爱。下面是我们初二年级“中华诵经典诵读”活动的总结：
首先，我们非常重视思想教育，并积极向学生传达实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性。我们利用班会课向学生阐述朗诵经典诗文的重要性，并告诉他们，培养对经典文化的热爱可以丰富人生的底色，滋养心灵，带来许多好处。
其次，我们注重活动的实施。首先，在教室内组织经典诗文的朗诵活动，并进行小组比赛，然后从中选出优秀的同学组成年级朗诵队，代表学校参加市区的经典诵读比赛。作为年级朗诵队的主要负责人，我与备课组的林淑婷老师一起，带领学生在学校礼堂每天进行半小时的朗诵训练。我们精心挑选了这次比赛的.诵读内容。为了迎接即将到来的国庆节，结合“中华颂”主题，我们选择了舒婷的诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》进行诵读。舒婷是我们漳州的一位文学家，她的这首诗让我们感到亲切，能够深切体会到作者对祖国的深情赞美和无比热爱之情。
最后，学校对于这次朗诵比赛非常重视，投入了大量的人力、物力和财力来做好准备工作。在活动开始之前，我校语文教研组的两位组长向我传达了活动文件的具体内容，并布置了参赛任务。副组长郭晓民还给我们提供了往年朗诵比赛的光盘作为参考。为了保证比赛的高质量，学校还聘请了专业的摄像师、摄影师和后期制作人员，为学生们的朗诵表演增色添彩。在拍摄活动的那一天，学校还安排了两位音乐老师来给参赛的学生们化妆。学校教研室主任吴红英老师以及语文教研组的许迎华和郭晓民两位组长带领着我们一起来到学校，在朗诵拍摄现场提供指导和建议。吴红英老师还给我们带来了点心和矿泉水，而郭晓民老师更是率先示范，用充沛的热情为同学们进行范读和领读，做出了榜样。我和林老师也在一旁指导学生，强调情感的酝酿和表现。同学们热情高涨，默契配合，整个拍摄活动进行得非常顺利。
通过参与中华经典诗文诵读活动，学生们深刻认识到了中国传统文化的博大精深，激发了他们对祖国的热爱之情。在诵读经典作品的过程中，同学们不仅更加遵守纪律，举止有序，还加深了自己对人文知识的了解和修养。我们希望这样有意义的活动能够持续下去。
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