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《感受回旋曲》
教学目标:
1、感受《波基上校进行曲》幽默风趣的情绪特点及进行曲体裁的特征。
2、通过感受、欣赏、创作活动,使学生初步了解“回旋曲式”的特征。
重点、难点:了解回旋曲式的特征
组织教学:
播放《单簧管波尔卡》,学生自由地找自己喜欢的位置坐下,并随音乐律动感受活动:
1、播放军号片段
师:这熟悉的旋律把我们带到了什么地方?
2、出示旋律《小号手之歌》片段。
3、指导模仿军营中的音响。
4、继续弹奏旋律,用歌声模拟音响
5、师生共同探索、模仿军营中的其他音响
6、揭示回旋曲
7、演绎回旋曲(军号――出操――军号――报数――军号)
8、师生共同为刚才的回旋曲取名
欣赏活动
(一)感受进行曲式
1、播放《波基上校进行曲》片段,学生探索用动作表现音乐
2、揭示进行曲体裁,探索进行曲特点
师:为什么同学们都不约而同地选择了行进的动作?
3、揭题,用口哨或lu表现旋律
4、从生活经验入手,拓展进行曲体裁(为学校设置出操音乐)
师:你还知道哪些进行曲?
(二)知道主部欣赏旋律
师:这首波基上校进行曲给你印象最深的是什么?
1、出示主题旋律
2、知道用各种方式表现主题旋律,(说说自己认为最佳的表现方式)
(三)体会回旋曲式
1、完整地播放〈波基上校进行曲〉,奖励倾听音乐的同学,为他们带上不同颜色的帽子
2、师生共同发现回旋曲式(帽子的颜色)
3、回旋曲式有什么特点?
创作活动
1、学生自由地说说自己的家乡海宁有哪些值得自己骄傲之处
2、创作“观潮回旋曲”
3、尝试用小军鼓表现潮水
4、用肢体语言表现潮水
5、教师朗诵〈酒泉子…〉“长忆观潮……”
6、自选表现形式,合作表演
7、活动:“海宁小导游带大家去观潮”
主部(轻快的音乐)――听潮(鼓、钢琴等)――主部――观潮(学生表演潮水)――主部――咏
潮(朗诵“酒泉子”)
8、小结。
(以上部分教学环节,为方便上传,略有改动)
欣然点评:光看教案,可能有老师会觉得我们这次上传的东西都比较简单,但当时的课的质量是绝对有保证的,我们这里现在开课的老师教案都写的非常简单,我几乎没有看到过写详案的老师,不是说写详案不好,可能是老师们都希望给自己也留一定的发挥空间和余地吧。
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