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小班教案 | 小班陶艺:表情娃娃
在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的小班教案 | 小班陶艺:表情娃娃,希望能够帮助到大家。
设计意图
课间活动时发现我班幼儿相互之间经常在做鬼脸,他们似乎对“表情”很感兴趣。于是我抓住孩子们的兴趣和已有经验这一点出发,设计了此活动。此活动旨在引导孩子用陶泥在纸盘上粘贴,制作有表情的纸盘娃娃。并学会感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。
活动目标
1.尝试用陶泥在纸盘上粘贴,制作有表情的纸盘娃娃。
2.感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。
3.体验制作纸盘表情娃娃的乐趣。
重难点分析
活动重点:尝试用陶泥在纸盘上粘贴,制作有表情的纸盘娃娃。
活动难点:尝试用陶泥在纸盘上粘贴,制作有表情的纸盘娃娃,感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。
活动准备
纸盘、陶泥、有哭和笑两种表情的娃娃。
活动过程
一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系
1.出示两个大的水果娃娃
师:咱们水果屋里,来了两个新朋友,你们看它是谁呀?喜欢它们吗?为什么?
2.师:这两个娃娃是什么样子的?笑起来时他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。
3.哭起来时眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个哭的样子给身边的小朋友看看。
4.老师提出问题
师:小朋友,除了哭和笑以外还有什么表情?(孩子们可以根据已有的经验说出哭和笑以外的其他表情,老师可以用油泥随时调整新的表情)
二、用陶泥制作水果娃娃
师:小朋友,水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?当水果娃娃笑的时候,它的眼睛、嘴巴应该怎么做?当水果娃娃哭的时候,它的眼睛、嘴巴应该怎么做?
三、幼儿自由操作,教师巡回指导
四、作品展示、交流,体验自己和同伴交流的乐趣
教师将作品展示出来,分享交流。并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么样子的?你还在纸盘上用陶泥做了什么?你喜欢哪种表情的娃娃?为什么?
课后反思
孩子们在表述的时候都形容的很好,都说到了什么的表情有什么明显的脸部特征,眼睛是怎么样的,嘴巴是怎么样的,哭的时候脸上还会挂着一串串的眼泪,但是在实际操作的环节,孩子们出来的作品并不完美,也许是我引导的还不够,还有待提高。
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