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《诚实和信任》教案
作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的《诚实和信任》教案,希望能够帮助到大家。
教学目标:
1、学会运用读书记号学习课文的方法。
2、学会10个生字,认识4个生字,理解文中含义深刻的词语的意思。
3、分角色朗读课文,感受文中人物的情感和处世态度。
4、懂得“诚实和信任比金钱更重要”的含义。
教学重点:
读懂人物对话,感受主人公“诚实”的品质。
教学难点:
懂得“诚实和信任比金钱更重要”。
教学准备:
师生共同收集有关诚信的故事
教学时数:
两课时
教学过程:
【第一课时】
一、谈话导入,揭示课题。
1、师述:同学们,还记得我们上学期学过的宋庆龄小时侯的故事吗。说说:宋庆龄小时侯是个怎样的孩子。今天我们再来学习一篇关于诚实和信任的课文,第12课诚实和信任。
2、板书课题,读课题,学生质疑:谁诚实?谁信任谁?
二、初读课文,检查学生课前预习。
1、自读课文,认读生字新词。
2、,联系上下文理解词语:故障毕竟环顾歉意知晓费用宝贵
3、指名分自然段朗读课文,说说课文主要写了什么?还有什么不懂的问题。
三、学习课文,理解课文内容。
1、自由朗读课文1—3自然段,说说这部分课文主要写了什么?
2、默读课文,边读边想:找出事故发生的原因;责任在谁?作者是怎样做的?你是怎样看待作者的做法的?
3、全班交流讨论:
(1)事故发生的原因:
天黑有雾能见度很差
红色小车车身超出停车线二三十厘米。
(2)责任在谁?
双方都有责任。
(3)作者是怎样做的?
我环顾四周,看不见一个人,便在路灯下写了一张字条,压在小车的雨刷下。字条上,我写明自己的姓名和电话,希望车主与我联系。
理解词语:环顾
(4)你怎样看待作者的做法?
4、教师小结。
四、课堂小结,书写生字。
1、教师小结。
2、指导书写生字。
(1)指名认读生字。
(2)交流,说说怎么记住这些字。
(3)重点指导书写“毕、货、贵”字。
(4)学生书写。
【第二课时】
一、复习提问,导入新课。
1、提问:请同学回顾一下,上节课,我们读了第八12课,你知道了什么。
2、师述:今天,我们继续学习课文,去了解人与人之间最珍贵的是什么?
二、学习课文。
1、默读课文4—11自然段,边读边想:作者和红色小车的主人有几次对话,都说了些什么?从中你有什么感受。
学习第一次对话:
(1)指明分角色朗读人物对话。
(2)从他们的第一次对话中,你知道了什么?
(车子的反光镜碰坏了;车主自己换上了;车主向作者表示感谢。)
(3)从他们的这次对话中,你还有什么不明白的地方?
讨论:反光镜是怎么碰坏的?车主为什么要向作者表示感谢?
(4)读了这段话,你有什么想说的?
学习第二次对话:
(1)指名读对话。
(2)“无人知晓的情况”是指当时是一种什么情况?
(3)对作者的这一举动,你又怎么看?
(4)当车主发现这一字条时,心里会怎么想?
(5)小结:正是由于作者的诚实和信任,使车主的心灵受到了震撼,他深深地被感动了!
(6)指导感情朗读。
学习第三次对话:
(1)指名朗读对话。
(2)交流:你想说什么?
(3)出示句子:
人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。
(4)说说自己对这句话的理解。
三、总结全文,有感情朗读课文。
朗读课文,联系生活实际,谈谈你对诚实和信任的理解。
四、拓展学习。
收集关于诚信的故事,全班交流。
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