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《小小的书橱》公开课教案

时间:2023-04-02 18:25:22 教案 我要投稿
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《小小的书橱》公开课教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的《小小的书橱》公开课教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《小小的书橱》公开课教案

  教学准备:

  小黑板、投影仪

  教学时间:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一、导入新课:

  谈话:同学们,你们喜欢读书吗?你们都读过什么书?这里有一位小朋友很热爱读书,俺们看看她是怎样读书的?俺们要向他学习什么呢?打开书23页先来第一读课文。

  二、同学自由读课文。

  三、教师指名读课文,一人读一小节,同学进行评价,同学再一次自由朗读。

  四、教师分小节进行讲解。俺面对广阔的世界和浩瀚的海洋,只是坐在小小的书橱旁,说明读书能开阔眼界,增加知识,其中有历史书籍:上下五千年,有知识性的书籍:十万个为什么。

  五、让同学自由读课文第三小节,说一说小朋友在读书中了解了哪些人物,指名回答。

  小组讨论:你在读书中还了解了哪些人物,然后回答。

  六、小朋友因为沐浴在知识的海洋里引发了无数的幻想,她关心童话和小说里的人物的命运,有时快乐有时忧伤,她因为读书而快乐。

  七、小朋友又告诉俺们读书要注意劳逸结合,她平时有许多喜好,但在读书时给她的乐趣最多,因为这样能增加很多知识。

  八、课文最后一小节,小朋友抒发了他的愿望和理想让同学从中受到教育和启发。

  第二课时

  一、复习旧课

  指名读课文能背诵的可以进行背诵。

  二、学习本课的生字生词

  同学自由读认字表中的生字,在课文中画一画生词,边画边读,自身再组一个词,对同学进行扩词练习,从而增加同学的词汇量。

  三、学习写字表中的生字,对绳子的字形、字义进行分析。

  橱:左右结构,书橱跟木头有关系所以是木子旁,右边是厨房的厨,注意是半包围结构。

  浩:左右结构,浩瀚跟水有关系所以是三点水旁,右边是告诉的告。

  瀚:左中右结构,浩瀚这个字结构比较复杂,提醒同学不要写错,人的下面不要多加一横。

  遨:漫游半包围结构,与骄傲的傲进行比较分析。

  悟:醒悟左右结构,左边是心字旁与心情有关系,右边是五和口。

  尊:尊敬尊不要丢了里面的一横,并与遵守的遵进行比较分析。

  鲁:鲁迅该字组词较困难。

  沐:沐浴因为跟水有关系所以是三点水旁,右边是木。

  忧:忧虑跟心情有关系所以是心字旁,注意右边不要多加一瞥。

  板书设计:

  小小的书橱

  橱:书橱瀚:浩瀚遨:漫游浩:浩瀚

  悟:醒悟尊:尊敬鲁:鲁迅沐:沐浴忧:忧虑

  教材分析:

  本课是一首优美的儿童诗,诗中讲了一个小朋友热爱读书,每天坐在小书架旁,阅读大量的书籍,从中学到了很多知识,开阔了自身的眼界,她有着远大的理想,她决心从书中掌握更多的知识,同学从而受到启发向小朋友学习,认真刻苦读书掌握更大的身手

  教学要求:

  1、有感情朗读课文,了解课文大意以及课文的中心思想。

  2、掌握课后考虑题,提高口头表达能力。

  3、掌握本课的生字生词。

  4、能背诵诗文。

  教学重点:

  了解诗文大意,在熟读的基础上背诵诗文,掌握本课生字。

  公开课教案二

  课时布置:二课时

  第一课时

  课时目标:

  1初读诗歌,会认识中的生字词。

  2熟读诗歌,理解诗歌内容,体会作者对小书橱的喜爱。

  3正确流利地有感情地朗读诗歌。

  导学过程:

  一谈话激趣,导入课题。

  同学们,你们有没有小书橱?说说你从中获取了那些知识。

  今天,老师带领你们一起来学习一首诗歌,板书《小小的书橱》,看看小作者是怎样写他的小书橱的。

  二自读课文,学习字词。

  1自由读书,花初步认识的字,用自身的认字方法认识它。

  2至明看火车,检测识字情况。

  三再读课文,理解内容,体会感情。

  1自读诗歌。

  2读完诗歌,说说你有什么感受?

  3你从那些地方感受到小作者喜爱读书?

  作者为什么把书橱比作是“广阔的世界,浩瀚的海洋?”

  采用多种不同的方式指导同学朗读、感悟2—5小节,体会读书的乐趣。

  读最后一小节,面对书中的无穷的宝藏,俺们应该怎样做?

  四配乐朗读,放飞想想谈感受。

  1指名配乐朗读课文。

  2学完这一课,你有什么感受?可以结合自身读书的感受来谈。

  3生有感情地齐读全诗。

  五总结评价,齐读课文。

  第二课时

  课时目标:

  1有感情地再读诗歌,进一步感受诗歌内容。

  2完成古诗《观书有感》。

  3会写本课生字。

  导学过程:

  一直揭课题

  二感情朗读,回顾全文。

  三完成读一读,背一背《观书有感》

  1自由读古诗。

  2再读古诗,结合插图,自悟诗意。

  3在理解诗意的基础上,背诵古诗。

  四指导写生字

  1同学观察生字,提出不会写的字全班交流解决。

  2重点指导“瀚、尊”

  五总结评价,安排作业

  鼓励小朋友积累好词好句,摘抄有关读书书的名言警句。

  教学目标:

  1认识12个字,会写9个字,掌握“浩瀚、漫游、沐浴”等词。

  2学习诗歌,懂得小书橱中蕴含的知识,能使人眼界开阔,生活空虚,体会作者对小书橱的喜爱之情。

  3体会关键此举在表达情感方面的作用,感受读书的乐趣。

  4有语气地朗读全诗。

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