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《纸奶奶的生日》教案
作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的《纸奶奶的生日》教案,欢迎阅读与收藏。
《纸奶奶的生日》教案1
【设计理念】:
《语文课程标准》明确指出:学生是学习和发展的主体,阅读教学应提倡自主、合作、探究的学习方式。我在教学中,采用小组合作的方式,引导学生自主阅读,自读感悟,合作交流,培养了学生的自主探究精神,丰富语言的积累,提升情感的价值。
【教学目标】:
1、通过教学,了解课文讲了哪几种奇妙的纸,它们各有什么特点、作用。联系上下文理解重点句子的含义。体会科学技术在发展,人类社会在进步。
2、培养学生在活动中与人合作的精神。
3、大胆想象一下,你还想造出什么样的纸。
【重、难点】:
重点:了解课文讲了哪几种奇妙的纸,它们各有什么特点、作用。
难点:为什么纸奶奶感慨地说“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息。”
【教具准备】:
头饰、各种纸的实物、课件。
【教学时间】:一课时。
【教学过程】:
一、创设情境,导入新课
1、播放《生日歌》,学生拍手跟唱。
(师戴头饰):今天是我——纸奶奶1898岁的生日。我生于东汉时期,公元105年,蔡伦发明了我。我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年代。从此,我的名字在世界上无人不知,无人不晓,谁都知道我是中国古代四大发明之一。
今天,我的子孙们都会来为我祝寿,可我不要蛋糕,也不要礼物,你们猜猜我要什么?(要他们汇报自己学到的本领)
2、(摘下头饰):你们想去参加纸奶奶这个特殊的生日会吗?(点击出示:11*
纸奶奶的生日)齐读课题。
二、初读课文,整体感知。
1、生按:“阅读提示”的要求,用自已喜欢的方式自读课文。
2、分小组讨论,完成表格。
纸名特点作用
避水纸
耐热纸
食用纸
容器纸
防锈纸
速溶纸
3、师从旁点拨、指正。(相机出示实物)
三、小组合作、探究语言。
1、生自由选择自已最感兴趣的一种纸,选择同一种纸的同学组成学习小组。
2、明确合作小组的研究方向:
(1)、分角色朗读或表演读。
(2)、说说你为什么喜欢这种纸?
(3)、理解纸奶奶的话“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息。”
3、小组反馈。
四、小组合作,内化语言。
1、产品展销会——每小组任选一种“纸”为参展商品,派一位代表以“推销员的身份介绍该纸品的特点及作用。
如避水纸:我有一身好本领,不怕水来不怕压;不怕泡来不怕煮,身体结实武艺强。我可以用来做雨衣,做游泳衣,欢迎大家前来选购!
2、生互评。
五、小组合作,激发想象。
1、(师戴上头饰):今天的生日,奶奶太高兴了。刚才我的子孙还说明年要学到更大的本领来向我汇报呢!你们说他们的'愿望能实现吗?(能)
2、(点击课件)出示:那么请大家展开想象的翅膀,进行想象大比拼——你还能发明什么纸?小组为单位,进行想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。
3、学生汇报。
4、小结:还有这么多人要说,真是一个比一个棒,一代比一代强。奶奶太高兴了,这真是青出于蓝而胜于蓝。
六、总结。
薄薄的一张纸记录着人类的变迁、发展,纸的发展就是科学的发展、社会的进步。学习了这篇课文,我们应该发奋学习,发明更多更好的东西。
七、拓展练习:
1、给造纸厂写一封信,介绍自己设想中的新产品。
2、为其中的一种纸写句广告词。
《纸奶奶的生日》教案2
一、设计理念:
《语文课程标准》明确指出:学生是学习和发展的主体,阅读教学应提倡自主、合作、探究的学习方式。我在教学中,采用小组合作的方式,引导学生自主阅读,自读感悟,合作交流,培养了学生的自主探究精神,丰富语言的积累,提升情感的价值。
二、教学目标:
1、熟悉本课生字词。
2、了解课文讲了哪几种奇妙的纸,它们各有什么特点、作用。联系上下文理解重点句子的含义。体会科学技术在发展,人类社会在进步。
3、运用"边读边想"的读书方法,提高阅读能力。根据课文内容,培养学生的的想象能力。
4、能正确、流利地朗读课文,默读有一定的速度。
三、重、难点:
重点:了解课文讲了哪几种奇妙的纸,它们各有什么特点、作用。
难点:为什么纸奶奶感慨地说"青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息。"
四、教具准备:各种纸的实物。
五、教学时数:一课时。
六、教学流程:
一、激情引趣,导入新课。
(.课件:屏幕出现一卡通人物)问:
同学们,我们写字、画画、做数学,哪样也离不开纸,谁知道纸有多少种?各是干什么用的?纸的老家在哪儿?又是谁发明了造纸术?
(.课件:简介纸的历史)屏幕出现纸由龟壳、帛、绢、木牍、竹简到纸的演变过程。看到纸的演变过程,你会有什么感想呢?(生自由回答)
师:纸张从东汉到现在,岁月过了一千多年了。今天,我们学的课文就是讲纸奶奶过1898岁生日时,她的子孙后代都来给她祝寿的事。(板书课题)
二、初读课文,整体感知。
1、生按"阅读提示"的'要求,用自已喜欢的方式自读课文。
2、分小组讨论,完成表格。
纸的种类特点作用
3、师从旁点拨、指正。(相机出示实物)
三、小组合作、探究语言。
1、生自由选择自已最感兴趣的一种纸,选择同一种纸的同学组成学习小组。
2、明确合作小组的研究方向:
(1)、分角色朗读或表演读。
(2)、说说你为什么喜欢这种纸?
(3)、理解纸奶奶的话"青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息。"
3、小组反馈。
四、情感体验、内化语言。
1、角色扮演:以"我是xx纸"进行口语训练。
2、生互评。
五、积累运用,激发想象。
1、摘录自已喜欢的句子。
2、随着科学技术的发展,纸的变化会越来越大,会随着人们的不同需要而产生。那么,你们想发明什么样的纸?
(投影显示):
我来设计未来的纸
纸名特点作用
3、生根据此表尽情畅谈自已要发明的纸。
六、.总结。
薄薄的一张纸记录着人类的变迁、发展,纸的发展就是科学的发展、社会的进步。学习了这篇课文,我们应该发奋学习,发明更多更好的东西。
七、作业。
收集有关纸的知识。(如:纸的发明历史、纸的生产过程、用纸情况等)
八、板书设计
“纸奶奶”一代的纸“青出于蓝而胜于蓝,一代更比一代有出息。”
奇妙的纸(科学技术在发展,速溶纸、溶器纸、防锈纸)
(避水纸、耐热纸、食用纸、人类社会在进步。)
九、教后反思:
走下讲台,课堂上的每一幕仍时时在脑海里闪现。教学中,有成功的喜悦,有不足的惋惜……都有待今后的教学实践中不断地探索,得到改进。
根据《语文课程标准》要求:语文课程必须倡导自主、合作、探究的学习方式。
《纸奶奶的生日》一课,内容易懂,结构相似,富有童趣。根据这一特点,我设计了"自主参与式教学法",激励学生自主参与、积极探究、亲身体验,获得新知,从而达到长文短教、重点突出的目的。
一、激发兴趣,自主读文。
为了能激起学生的自主读文的兴趣,教学伊始,我以.课件出现一卡通人物提问题的形式来激发学习兴趣,学生兴趣盎然。接着,按照"阅读提示"的要求让学生用自已喜欢的读书方法读课文,可以和同桌一起读,也可以找好伙伴商量,还可以和学习小组的同学讨论。这样,通过营造开放宽松而富有创新活力的课堂氛围,让学生在感兴趣的自主活动中读文,整体感知课文的内容。学生有了认知的激情,就会自主参与,寻求新知,而不是被动接受灌输。
二、环顾全文,自主探究。
这是一篇略读课文,教学中,我能借助于"阅读提示"的几个问题,让学生自读感悟,自主地从课文中找出自已想学的内容,多读多想;自主地讨论、交流,自觉地练习运用在精读课上学会的一些读书方法探究课文,使全体学生在积极的参与和协作中自读自悟,主动发展。
三、扮演角色,自主评价。
语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。教学中,我运用多种教学形式充分激发学生的自主参与意识,使学生的整体素质得到和谐发展。如"扮演角色"环节,我让学生自找伙伴、自组小组、自选角色表演。先在小组里演一演,然后挑选演得好的小组登台表演,让其他学生当观众和评委。评一评成功之处,不足在哪里,并说出为什么。学生在自主评价的过程中进一步理解文章的主题思想,提高审美情趣,使纸面上的静态内容跃出教材,转化为符合儿童个性特点的动态表演,让学生真正成为学习和发展的主体。
四、创新思维,激发想象。
学习完课文内容后,我能以培养学生创新思维能力为目的,鼓励学生大胆地想象、讨论:随着科技的进步,还能造出什么纸来?学生兴趣盎然,经过分组讨论后,向大家介绍了未来的纸,使学生的思维能力得到了进一步的发展,让他们学有所获。
当然,在教学中,还有诸多不尽人意的地方。如:课堂上设计的教学内容显得太多了,结尾部分有点草草走过场。学生的评价还显得不够到。
《纸奶奶的生日》教案3
教材分析:
《纸奶奶过生日》 是一个科学童话故事,以纸奶奶过生日为线索、引导幼儿认识有多种特殊功能的纸,如音乐纸、变色纸、吸复纸、防皱纸、贴身纸等,帮助幼儿初歩了解纸的发展变化,引导幼儿体会科学的发展与社会的进步,并具对未来的新型纸产生美好的遐想《纸奶奶过生日》最大的特点是将科学知识渗透于童话故事之中,内容深入浅出,语言生动有趣,符合中班幼儿的年龄特点。本次活动引导幼儿 欣赏故事,鼓励幼儿大胆想象积极表达对未来新型纸的创想,激发幼儿的创新意识。
活动目标:
1、了解故事中音乐纸、变色纸、吸复纸、防皱纸、贴身纸的特殊功能,丰富词汇:恭恭敬敬、慢条斯理、青出于蓝而胜于蓝。
2、能用较完整的语言学说故事中的对话,根据不同纸的特点表达自己的理解与想法。
3、大胆想象未来的新型纸,萌发初步的创新意。
活动准备:
纸奶奶的图片,“幼儿学习材料”——《生活中的发现》,《幼儿素质发展课程- 语言》CD。
活动建议:
一、创设“纸奶奶过生日”情境,引出故事内容。
1、出示纸奶奶的图片,带领幼儿为纸奶奶唱生日歌。
2、引导幼儿回忆生活经验,自由讲述生活中见过的各种各样的纸及它们的用途。提问:会有哪些纸宝宝来参加纸奶奶的.生日?
二、完整讲述故事,帮助幼儿初步理解故事内容。
提问:故事中有哪些纸宝宝来给纸奶奶过生日?它们分别有什么本领?
三、分段播放故事录音,引导幼儿了解各种新型纸的特殊功能,鼓励幼儿大胆表达自己的理解与想法。
1、播放故事第1 一 3段,丰富词汇:恭恭敬敬。
提问:第一个赶来的是谁?它有什么本领?如果你有一张音乐纸,你想做什么?哪些时候我们会恭恭敬敬的?
2、播放故事第4—6段。
提问:变色纸有什么本领?防皱纸是怎样介紹自己的?听了它们的介绍,你想用变色纸和防皱纸做什么?
3、播放故事第7-9段,丰富词汇:慢条斯理、青出于蓝而胜于蓝。
提问:吸复纸可以用来干什么?多功能贴身纸是怎样介绍自己的?它有什么特殊本领?纸
奶奶听了孙子们的介绍是怎么说的?
4、请幼儿自主阅读《生活中的发现》第17—19页,进一步理解故事内容。
5、鼓励幼儿大胆想象,讲述自己对未来的新型纸的创想,激发幼儿初步的创新意识。
引导幼儿交流、讨论:你最喜欢什么纸?为什么?你还想发明什么纸?你发明的纸有什么特殊的本领?
《纸奶奶的生日》教案4
教学目标:
1.使学生了解纸张的发展变化;
2.使学生明白各种纸张的功能特点
3、培养学生独立阅读课文的`能力;培养学生合作学习的能力;
4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。
5、教育学生树立远大理想,将来有更多的创造,为人类造福。
教学重点、难点:
1、明白课文中各种纸张的功能特点。
2、大胆想象,自己设计一种纸。
教学过程:
一、创设情境,导入新课:
板书课题。
二、自学自悟,理解课文:
1、看了课题你想知道什么?
2.什么意思?你想怎样学呢?
3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢?打开书,一人读,其他同学找到四个问题。
4、初读课文,解决第一个问题。
5、再读课文,用自己喜欢的方式合作学习,解决第二个问题。
6、学生汇报。
注:侧重点不同。
齐读课题。
阅读课文。我想按照阅读提示去学……
1、给纸奶奶过生日的有哪几个儿孙?
2、他们有什么本领?
3、纸有哪些发展变化?
4、你还想发明什么样的纸?
学生自学。
学生喜欢说哪个问题,就说哪个。
《纸奶奶的生日》教案5
教材分析
故事《纸奶奶过生日》以纸奶奶过生日为线索,引导幼儿认识带有特殊功能的音乐纸、吸复纸、防皱纸等等,通过此活动引发幼儿对生活中不常见的特殊纸的兴趣,,使幼儿对未来的新型纸产生美好的遐想,引发幼儿大胆想象更多创新的纸类用品,从而萌发幼儿创新意识,感受纸为我们生活带来的便捷和作用。
活动目标c
1.了解故事中音乐纸、变色纸、吸复纸、防皱纸、贴身纸的特殊功能,丰富词汇:恭恭敬敬、慢条斯理、青出于蓝而胜于蓝。
2.能用较完整的语言学说故事中的对话,并根据不同纸的的特点讲述自己的理解与想法。
3.感受纸为人类生活带来的便捷,萌发幼儿初步的创新意识。
活动准备
故事课件、音乐。
活动建议
一、创设情境,引出主题
以为纸奶奶过生日唱生日歌为情境,引出主题:今天纸奶奶过20xx岁的生日,我们一起为纸奶奶唱支生日歌吧,猜一猜,哪些纸宝宝会来参加纸奶奶的生日?引发幼儿生活经验回忆,自由讲述生活中见过的各种各样的纸及其用途。
二、演示课件完整讲述故事,初步理解故事情节
播放课件,教师完整讲述故事,提问:故事中有哪些纸宝宝来给纸奶奶过生日了?它们都有什么本领?
三、分段听故事,了解各种新型纸的特殊功能,并大胆讲述自己的理解与想法
(一)播放故事,提问:
第一个赶来的是谁?它有什么本领?如果你有一张音乐纸,你想怎么做?哪些时候我们会恭恭敬敬的?丰富词汇:恭恭敬敬。
(二)变色纸有什么本领?防皱纸是怎样介绍自己的?听了它们的介绍你想用变色纸、防皱纸做什么?
(三)吸复纸是用来干什么的?多功能贴身纸是怎样介绍自己的.?它有什么特殊本领?丰富词汇:慢条斯理。
(四)纸奶奶听了孙子们的介绍是怎么说的?丰富词组:青出于蓝而胜于蓝。四、鼓励幼儿大胆想象、讲述自己对未来的新型纸的理解与想法,萌发初步的创新意识
引导幼儿交流讨论:你最喜欢什么纸?为什么?你还想发明什么纸?你发明的纸有什么特殊的本领
附:故事
纸奶奶过生日
今天是纸奶奶20xx岁的生日,所有的纸都来给纸奶奶祝寿。
第一个赶来的是音乐纸,她恭恭敬敬地对纸奶奶说:“我学会了一身放音乐、变图像的本领。人们孤单时,就可以在我身上写上他们想听的歌的名字,我就会立刻完整地播放出来,同时,我还会显示出图象给他们看,让他们不觉得孤单。”
纸奶奶夸奖说:“我不会放音乐、图象,你的本领能让人们不觉得孤单,太好了!”
纸奶奶的话音刚落,不知谁喊了一声:“变色纸来了!”
变色纸挤到纸奶奶跟前,开口就说:“奶奶,我能变色。人们要把我变成什么颜色,只要说出是什么颜色,我就立即变成那种色,可省事了。”纸奶奶高兴得说不出话来。
“奶奶,还有我们超薄防皱纸哩!”不知什么时候,超薄防皱纸也来了,他抢着自我介绍:“我就是超薄防皱纸,人们把我折叠起来带到某个地方又把我打开,我照样身上没有折的痕迹。”纸奶奶真激动。
吸复纸真有意思,他怕纸奶奶认不出自己,特地挤到前边,大声喊:“我是吸复纸,用我做作业,写错了字,只需用手轻轻一抹就不在了,手上也不会弄脏。如果要打印文章,把我压在作业本上,过一分钟拿下来,整篇文章就全部复印下来了,字也很像从电脑里打印出来一样。”
多功能贴身纸性情温和,她最后慢条斯理地说:“人们用我做衣服,夏天凉快,寒冬暖和。如果穿破了,便把我折起来放到水里,我会马上溶解成一些鱼食,可以供给鱼吃。”
纸奶奶听着子孙们的介绍,十分感慨地说:“青出于蓝而胜于蓝,真是一代比一代有出息呀!”
《纸奶奶的生日》教案6
一、教学目的:
1、通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、了解课文中所介绍的几种奇妙纸的特点和作用。
3、大胆想象一下,你还想造出什么样的纸。
二、教学重点:
从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途。
三、教学难点:
理解为什么纸奶奶感慨地说:“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息。
四、课前准备:
准备课文中介绍的各种纸的实物。
五、教学课时:1课时
六、教学过程:
(一) 激发兴趣,导入正题。
同学们,你们知道“纸”今年有多大年纪了吗?(举一张纸)关于“纸”的历史和现在,你们了解多少呢?在生活中,人们通常用“纸”干什么?学习了《纸奶奶的生日》一课,我相信大家会有更多的收获。(板书课题)
读了课题,同学们想到了什么?(纸奶奶是谁?纸奶奶有多大?有谁来庆贺?生日热闹吗?)
(二) 初读课文,完成练习。
出示投影一:
摘录课文中的'词语:————————————————
出示投影二:
摘录课文中的新词:——————————————————————————。
出示投影三:
课文中讲了哪几种纸?
避水纸 耐热纸 食用纸 容器纸 防锈纸 速溶纸
(三) 分组学习,合作讨论。
1、 以组为单位,用最快的方法完成下列表格。
纸名特点作用避水纸耐热纸食用纸容器纸防锈纸速溶纸 2、 产品展销会——每小组任选一种“纸”为参展商品,派一位代表以“推销员的身份介绍该纸品的特点及作用。
如避水纸:我有一身好本领,不怕水来不怕压;不怕泡来不怕煮,身体结实武艺强。我可以用来做雨衣,做游泳衣,欢迎大家前来选购!
3、 想象大比拼——你还能发明什么纸?小组为单位,进行想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。
(四) 语感训练,体会写法。
1、 这篇课文采用拟人的方法,以童话故事的形式和向人们生动形象地介绍了“纸”的发展,让我们对不同“纸”的作用、特点有了深刻的了解。作者的文笔很生动,将不同的纸化作一个个可爱的人物,叙述方法也不断变化。如在介绍避水纸出场时,作者这样写道:避水纸恭恭敬敬地对纸奶奶说------同学们,你们还能从文中找出类似的语句吗?读一读,加以体会。
2、 体会带点词的准确用法。
我在开水里煮三天三夜,身体照样结结实实。
我在开水里连续煮三天三夜,身体照样结结实实。
我能经受1000摄氏度的高温。
我能经受近1000摄氏度的高温。
3、 体会重点句子的意思:青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息呀!
(五) 拓展练习:
1、 给造纸厂写一封信,介绍自己设想中的新产品。
2、 为其中的一种纸写句广告词。
《纸奶奶的生日》教案7
教学目标:
1、认识本课的生字及词语。
2、有感情地朗读课文,分角色表演。
3、初步把握本课所介绍的各种纸的特点和作用,体会到人类社会在进步科学技术在发展,激发学生创新能力。
教学重点:
从人物的对话中体会纸的不同特点和用途。
教学难点:
理解“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息呀!”的意思。
教具准备:
多媒体课件、头饰、词语卡片
课时安排:一课时
教学过程:
一、创设情境,导入
新课
1、播放《生日歌》,学生拍手跟唱。
(师戴头饰):今天是我——纸奶奶1898岁的生日。我生于东汉时期,公元105年,蔡伦发明了我。我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年代。从此,我的名字在世界上无人不知,无人不晓,谁都知道我是中国古代四大发明之一。
今天,我的.子孙们都会来为我祝寿,可我不要蛋糕,也不要礼物,你们猜猜我要什么?(要他们汇报自己学到的本领)
2、(摘下头饰):你们想去参加纸奶奶这个特殊的生日会吗?(点击出示:11*
纸奶奶的生日)齐读课题。
3、不过,纸奶奶有一个要求,要通过了两关考试,才能去。
二、实践体验,闯关感悟
(一)、词语关
读下面的词语。(齐读、小组开火车读)
蔡伦
水煮
恭恭敬敬
消毒
书刊
纸壶
速溶纸
搅拌
手帕
祝贺大家顺利通过第一关,现在进入第二关。点击出示:
(二)、填表关
认真读课文,按要求填表。
1、你们会填吗?(会或不会,如果“会!”可让会的试填,发现问题后师指导填表。)
①请同学们翻开P51,齐读第三自然段,这段介绍什么纸?(点击出示避水纸)
②它有哪些特点和作用呢?请划出最能反映它特点和作用的句子或词语回答。(不怕水、浸、泡、煮)
(雨衣、游泳衣)师点击。
③小结学法。
刚才用先读课文,看介绍什么纸,再划出最能体现它特点和作用的句子或词语的方法填表。
2、自主阅读,感悟体验
①现在请你们用刚才的方法选自己最喜欢的内容去读,边读边想边划,找出纸的特点和作用,然后与同学议一议,再有感情地读一读。
②学生汇报,师点击出示表格内容。
你喜欢什么纸?请有感情地读出有关段落,再说出最能体现它特点和作用的句子或重点词。
(师注意表扬:并从学生回答中引导、归纳、升华)
③孩子们,你们看,纸奶奶的子孙各自有各自的特点,各自有各自的作用,纸奶奶和它的子孙比,谁的本领大?点击出示:在比中理解青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息呀!的意思。
再次祝贺你们顺利过关,走!咱们一起去参加纸奶奶的生日聚会吧。(点击,播放生日歌)同学们,你们愿意上来演一演吗?
三、角色体验,升华情感
1、请几位同学分别扮演各种纸和纸奶奶,其余同学当评委。
演得真棒(带头鼓掌)
2、同学评议谁演得好,好在哪?
四、大胆想象,激发创新
1、(师戴上头饰):今天的生日,奶奶太高兴了。刚才我的子孙还说明年要学到更大的本领来向我汇报呢!你们说他们的愿望能实现吗?(能)(点击课件)出示:那么请大家展开想象的翅膀,大胆想象:你们还能发明什么纸呢?仿照《纸奶奶的生日》一文,把它的特点和作用讲清楚!
2、学生汇报。
3、小结:还有这么多人要说,真是一个比一个棒,一代比一代强。奶奶太高兴了,这真是(点击课件):青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息。
五、拓展训练,体验创造
孩子们,请回去把你们的想法模仿书上的介绍方法写下来,明天再寄给纸奶奶好吗?(点击音乐《难忘今宵》,在歌声中下课)
板书设计: 避水纸 耐热纸
《纸奶奶的生日》教案8
学习目标
1.认识本课的9个生字。
2.能正确、流利地朗读课文,默读有一定的速度。
3.能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途,体会到科学技术在发展,人类社会在进步。
教学过程:
一、导入新课
今天,我们学习一篇新课文,题目是《纸奶奶的生日》。读了这个题目,你们有什么疑问呢?
二、整体感知
自读课文,一边读,一边想:
课文讲了哪几种奇妙的纸?它们各有什么特点、作用?为什么纸奶奶感慨地说:“青出于蓝而胜于蓝”呢?
三、全班交流
1.教师引导学生阅读课文,解决纸的种类、特点、作用,相机完成课前老师发的表格。
2.学生交流时相机理解:恭恭敬敬、慢条斯理等词语。
教师简介“薄铝箔”等词语。
板书:
名称
特点
作用
避水纸
不怕水
做雨衣、做泳衣
耐热纸
不怕火
炼钢、生物实验都能用上
食用纸
可以吃
做成报纸、书刊,读完后能吃
防锈纸
防锈
包装金属元件、保护其不生锈
速溶纸
快速溶解
包装水泥、制成手帕、餐巾
容器纸
耐高温
制成容器、可以用来做饭、烧水
3.小组合作学习。
选取你最喜欢的一种纸,有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听,大家互相评议。
4.以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸,其他同学作评价。
5.教师小结过渡:
纸奶奶听着儿女们的介绍,心里又高兴又激动,她感慨地说了一句话:“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息呀!”
6.理解文中最后一句话:“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息呀!”
①出示幻灯片:齐读。
②理解成语:“青出于蓝而胜于蓝”。(原指蓝色从寥蓝提炼而成,但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生胜过老师,后人胜过前人。这里指纸发展太快了,一代更比一代强。表达了纸奶奶高兴激动的心情。)
四、引导学生大胆想像
今天,老师请你们当发明家,想一想,你要发明什么纸,它有哪些特点?又有什么作用呢?也可以发明新型房子、桥梁、道路、学习用具等,可以说一说,也可以画一画。
独立思考——小组交流——全班汇报
五、总结
同学们,读了这篇文章,你有什么收获和想法呢?
1.了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。
2.激发学生勤奋学习的'自觉性和发明创作的欲望。
六、布置作业。
1.把自己想象发明的物品介绍给家长或小伙伴。
2.预习第12课。
七、板书设计
《纸奶奶的生日》教案9
1、教学目标:
一、通过理解课文内容,认识迅速发展的现代科技及其在现代化建设中的作用,激起门生为科技奇迹的发展而勤奋学习的自觉性。
二、认识课文中所介绍的几种奥妙纸的特色和作用。
三、勇敢想象一下,你还想造出什么样的'纸。
2、教学重点:
从人物的对话中领会差别纸的差别特色和用处。
3、教学难点:
理解为何纸奶奶感叹地说:“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有前程。
4、课前准备:
准备课文中介绍的各种纸的什物。
5、教学课时:一课时
6、教学进程:
(1) 激起兴致,导入正题。
同砚们,你们晓得“纸”本年有多大年龄了吗?(举一张纸)关于“纸”的历史和如今,你们认识若干呢?在生活中,人们平日用“纸”干什么?学习了《纸奶奶的生日》1课,我信赖人人会有更多的劳绩。(板书课题)
读了课题,同砚们想到了甚么?(纸奶奶是谁?纸奶奶有多大?有谁来道贺?生日热烈吗?)
(2) 初读课文,完成实习。
出示投影1:
摘录课文中的词语:————————————————
出示投影2:
摘录课文中的新词:——————————————————————————。
出示投影3:
课文中讲了哪几种纸?
避水纸 耐热纸 食用纸 容器纸 防锈纸 速溶纸
二、 产品展销会——每小组任选一种“纸”为参展商品,派一名代表以“推销员的身份介绍该纸品的特色及作用。
如避水纸:我有一身好本事,不怕水来不怕压;不怕泡来不怕煮,身材坚固武艺强。我可以用来做雨衣,做游泳衣,迎接人人前来选购!
三、 想象年夜比拼——你还能发明甚么纸?小组为单位,进行想象年夜挑衅。介绍新纸品的特色和作用。
(4) 语感练习,领会写法。
一、 这篇课文采纳拟人的法子,以童话故事的情势和向人们生动形象地介绍了“纸”的发展,让我们对差别“纸”的作用、特色有了深入的认识。作者的文笔很生动,将差别的纸化作一个个可爱的人物,陈述法子也赓续变化。如在介绍避水纸出场时,作者如许写道:避水纸必恭必敬地对纸奶奶说------同学们,你们还能从文中找出相似的语句吗?读一读,加以领会。
二、 领会带点词的精确用法。
我在开水里煮三天3夜,身材照样结结实实。
我在开水里一连煮三天3夜,身材照样结结实实。
我能承受1000摄氏度的高温。
我能承受近1000摄氏度的高温。
三、 领会重点句子的意思:青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有前程呀!
(5) 拓展实习:
一、 给造纸厂写一封信,介绍自己假想中的新产品。
二、 为其中的一种纸写句广告词。
《纸奶奶的生日》教案10
教学目标:
1.使学生了解纸张的发展变化;
2.使学生明白各种纸张的功能特点
3、培养学生独立阅读课文的能力;培养学生合作学习的能力;
4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。
5、教育学生树立远大理想,将来有更多的创造,为人类造福。
重点难点:
1、明白课文中各种纸张的功能特点。
2、大胆想象,自己设计一种纸。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入新课
今天,我们学习一篇新课文,题目是《纸奶奶的'生日》。读了这个题目,你们有什么疑问呢?
二、自学自悟,整体感知
1、看了课题你想知道什么?
2."*"号,什么意思?你想怎样学呢?
3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢?打开书,一人读,其他同学找到四个问题。
(课文讲了哪几种奇妙的纸?它们各有什么特点、作用?为什么纸奶奶感慨地说:“青出于蓝而胜于蓝”呢?)
4、初读课文,解决第一个问题。
三、全班交流
教师引导学生阅读课文,解决纸的种类、特点、作用,相机完成课前老师发的表格。
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