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中班艺术活动教案

时间:2023-01-18 13:59:17 教案 我要投稿
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中班艺术活动教案

  在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的中班艺术活动教案,希望对大家有所帮助。

中班艺术活动教案

中班艺术活动教案1

  一、活动目的:

  1、幼儿尝试运用不同颜色和图案来装饰美人鱼。

  2、引导幼儿发现图案间的排序规律。

  3、体验相互关心相互帮助的快乐。

  二、选题依据:

  幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。

  《纲要》指出:“尊重幼儿在发展水平,能力经验,学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《我给小鱼穿新衣》时,整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉,我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发,以幼儿发展为本,充分体现以幼儿为主体,发挥幼儿的想象力、创造力,充分调动幼儿的绘画热情和兴趣,变“被动”为“主动”,通过创设“

  美人鱼为小鱼送鳞片以及小鱼给美人鱼穿新衣服”的情境勾起幼儿强烈的好奇,激发幼儿帮助别人及创作的欲望。在绘画与装饰画的活动中,引导幼儿自主创造,表达自己的意图,让幼儿尽情地表现,画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼,并体验到帮助别人的快乐。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。

  三、活动情景观察:

  在第一个情景导入环节,教师优美诱人的故事牵动着幼儿的思绪,时刻跟随着教师的故事进入情境,同时也为幼儿的讨论活动做好必要的铺垫,幼儿们被故事深深吸引。在欣赏讨论环节,幼儿们能够发现鳞片与图案的排序规律,这些经验准备为幼儿进行创作活动提供了必要的依据。在幼儿的观察能力出现困难时,教师进行及时的引导。在此基础之上,教师鼓励幼儿的创新,并对有困难的幼儿及时给予指导,并使幼儿体验帮助别人自己也会得到快乐。在这个环节,有的幼儿自己创新了颜色与图案新的排序规律,画面颜色与图案搭配漂亮、大方,如张紫函、仁冠霖等。还有的幼儿如石佳新、张一锦动手能力较差,需要重点指导。特别在结束环节,教师引导幼儿间的相互欣赏,幼儿与同伴互相交流,这也是幼儿间的学习过程,幼儿们情绪非常高涨,最后幼儿互相赠送绘画作品使活动自然结束。

  四、结果分析:

  导入的故事情景,吸引了幼儿强烈的好奇心,那些新奇的东西他们会很感兴趣,大大调动了幼儿的观察兴趣,也激发了幼儿表达的愿望。

  欣赏讨论环节:幼儿对鳞片的兴趣很浓厚,但有的幼儿语言表达能力不是特别好,尤其是对于颜色与图案的排序规律,不能很好的将自己观察后的感受表达出来。

  幼儿独立绘画的环节:由于幼儿的能力与水平不同,幼儿的画面内容体现了幼儿间的差异。有的幼儿画面颜色与图案排列很有规律,画面很清新、漂亮,体现了幼儿的创新。而有的幼儿画面内容较为单一,颜色不够丰富,需要重点引导与提高。

  活动结束部分:幼儿间的互相讲述,提高了语言表达能力;赠送环节,加深了幼儿间的.情谊。尤其王博小朋友说要把自己的小鱼送给美人鱼,因为它漂亮,会和美人鱼成为朋友的。幼儿的每一副画,都表达着自己的想法与意愿,这也是我们需要尊重幼儿的。

  五、发现问题与反思:

  这是一堂比较成功的美术活动,本次教学活动让我最感欣慰的应该是:这是真正属于幼儿自己的绘画活动,真正体现幼儿为主体的教学活动,以情境贯穿整个教育活动,整堂课环节思路清晰流畅,形式新颖,真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。

  但在这个活动中,也出现了一些不足之处:

  1、活动环节的衔接与过渡,幼儿出现等待现象。如在欣赏讨论环节,应让幼儿多说,调动幼儿的参与积极性。

  2、指导过程应使各个层次的幼儿都在原有水平上有所提高,所以分层指导的原则应在活动中重点体现。

  3、活动材料的提供应体现多样性,如:油画棒、水彩颜料与水粉画的结合,尽量鼓励幼儿独立、大胆的作画。

  4、对幼儿的创新,应给予及时的鼓励,尤其是当王博小朋友与众不同的想法教师应肯定。

  5、个别幼儿的动手能力较差,创新思维不灵活,画面内容不太丰富,我想这也是自己在以后的美术活动中需要引导幼儿去逐步提高的。

中班艺术活动教案2

  设计思路:

  毛根由于它可曲可折,可以变换出许多形象的东西,有千变万化的特点。幼儿很喜欢玩,他们喜欢用毛根变出许多好玩的东西,而在变的过程中,幼儿充沛发挥了自身的想象力与发明力。用毛根打扮自身,更是一种对美的熏陶。

  活动目标:

  1、能大胆想象,并运用已有技能进行发明。

  2、愉悦大胆地在集体面前表示自身。

  3、乐意与他人交往,培养交往能力。

  活动准备:

  1、毛根、用毛根变出的各种形状;

  2、幼儿已有玩毛根的经验,会用毛根变出简单的形状;

  3、双面胶、小箩筐(一组一个);

  4、音乐。

  活动过程:

  一、通过游戏"超级变变变"激发幼儿兴趣。

  1、游戏"超级变变变"。

  --师:你们喜欢做游戏吗?今天,我们来玩个新游戏"超级变变变",用什么变呢?(毛根)

  --师:老师把眼睛闭起来数到十,你们就用毛根变出一样好玩的东西,好吗?

  2、变换形式进行游戏,幼儿互相介绍自身的作品。

  --师:刚才小朋友变得都很好,我们再来变一次吧!这次老师不数数了,我来念一首儿歌,念完了你们就要变好哦!

  --老师念儿歌,幼儿用毛根变东西。

  --师:这次你们又变出了什么呢?先给你旁边的好朋友介绍一下。

  --师:请小朋友把手上的毛根举起来给大家看看,恩,你们变得真好,我们给自身拍拍手。

  二、教师通过游戏进行示范。

  --师:老师看到你们用毛根变出了这么多漂亮的东西,我也想来试一试呢!可是有一个要求,请你们闭上眼睛唱一首歌,你们假如用好听的声音唱,我就会变得更漂亮,你们唱完了,我也就变完了,好吗?

  --幼儿闭上眼睛唱歌,教师用毛根变出的.形状打扮自身。

  --师:你们看老师这样漂亮吗?我像一个漂亮的小精灵了,你们看看老师用毛根都变出了一些什么呢?

  --幼儿自由谈论,教师可引发幼儿说一说毛根更多的变法。

  --师:你们想不想把自身打扮得像小精灵一样啊?今天,老师给你们准备了好多漂亮的毛根。

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、讨论粘毛根的方法,提出操作要求。

  --师:小朋友想一想,怎样才干把你做的漂亮的东西粘到身上呢?

  --师:小朋友在打扮自身的时候,不用的毛根和双面胶的纸应该放在哪儿呢?假如你遇到了困难应该怎么办呢?

  2、幼儿操作,教师注意引发幼儿的想象力。(播放轻音乐)

  四、总结评价。

  --师:已经打扮好的小朋友可以互相欣赏一下,互相问一问自身漂不漂亮?漂亮在什么地方?

  --大局部小朋友都完成以后,教师可选几个打扮得比较有特点的幼儿进行评价。

  五、结束活动。

  --师:你们真漂亮,像个小精灵了,我们一起来跳个小精灵的舞好吗?

中班艺术活动教案3

  活动目标:

  1、认知目标:初步欣赏石头画呈现的立体美。

  2、能力目标:能在石头上简单自主做画。

  3、情感目标:体验在石头上做画的乐趣。

  活动准备:图片若干、刷子、颜料、毛巾、棉签、盘子等。

  活动重点: 理解、欣赏石头画呈现的立体美。

  活动难点:根据自己的意愿,能在石头上简单自主做画

  活动过程:

  1、活动导入

  今天老师给你们带来了几幅漂亮的画,接下来我们就一起欣赏吧!

  2、出示石头请幼儿欣赏激发幼儿的兴趣。

  师:你们知道这些漂亮的画是怎样画出来的吗?你们一定想不到这些漂亮的画是用石头做的吧。今天我么就一起来学习有石头做的吧!

  3、向幼儿介绍绘画要用到的材料。

  师:今天我们要用到的材料有:刷子、颜料、毛巾、棉签、盘子。

  4、观看视频学习在石头上画画的方法。

  接下来我们一起来看看是怎样在石头上作画的。

  首先我们拿一块石头,用左手扶好,然后拿刷子蘸上绿色颜料从石头的边缘处开始涂色,涂出草莓叶子的形状,然后从叶子处开始涂红色的果肉,注意不能将红色涂到绿色的叶子上,要涂色均匀,最后我们在红色的果肉上用棉签棉签点上黑色的点点,草莓就做好了。

  接下来我们再来看看西瓜的画法,首先我们拿刷子蘸上绿色的颜料,从石头的底部开始画绿色的瓜皮,然后拿刷子蘸上红色的颜料,从绿色瓜皮处开始涂红色的果肉,注意不能讲红色涂到绿色上,最后在红色的`果肉处点上黑色的瓜子,西瓜就画好了。

  5、幼儿作画教师巡回指导,并强调在作画的个过程中的注意事项。并适时的给与帮助

  6、作品评价。

  幼儿讲述自己的作品,并相互进行评价,进行肯定,并提出进一步的要求。

中班艺术活动教案4

  设计意图:

  说到冬天,脑海里立刻浮现出“漫天飞舞的雪花,飘飘洒洒,房屋上、柳条上、草地上,处处着上了银装,世界瞬间变得白茫茫

  ……”雪花的美幽雅恬静、晶莹剔透。不仅给人美的享受,也是教育的活教材。“大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到

  雪化时。”原来洁白柔美的雪花下,还有另一种美——绿绿的青松,披上了白白的衣裳,不畏冬天的严寒,毅然青松挺拔。白雪

  与青松,融合与一体,这才是美!于是,诞生了“雪中的松树林”。活动的设计目标在“让幼儿欣赏松树的颜色、形状等基本特

  征,感受雪中松树的美的同时尝试用多种的方式来表现雪中松树的特征。”不仅让幼儿欣赏到了美,还给幼儿创造了表现美的机会。

  一研后的调整与反思:

  1.教师示范新的操作方法时绘画的工作由原来的“记号笔”调整为“白蜡笔”,既清晰,又符合主题。

  2.课件中的图片比较多,可以直接选两张特征明显,具有代表性的。

  3.导入环节不够自然,创设故事的情境导入,会更生动。

  4.四种操作方法选其三。其中“用相等的三角形拼贴松树”,难度较大,更适合中班年龄段幼儿的认知。

  5.在欣赏课件、绘画的过程中添加柔美的背景音乐

  二研后的调整与反思

  1.活动的导入内容调整为:“今天,老师带你们去一个美丽的地方。看,这是哪里?”直接引出“松树林”,突出“美”。

  2.欣赏课件环节,教师在引导幼儿欣赏“图片一”时,着重引导幼儿观察、讲述松树的颜色、形状、布局等特征,让幼儿感受松树的色彩美以及不怕寒冷的精神,带领幼儿一起模仿坚强、挺拔的松树。在这个过程中,教师可以创设比较美的语言情境让幼儿更好地感受松树之“美”。如“松树林里的松树可真多呀,有的高,有的矮,有的个头大一点,有的小一点,有的两个紧紧地靠在一起”。

  3.欣赏范画环节,同时出示三幅范画,引导幼儿根据已有经验讲述操作的方法,师再引出新的创作方法,在示范过程中,教师的语言、语气都可以夸张一点。还可以请一幼儿上来尝试,其它幼儿可以徒手练习。

  4.幼儿操作过程中,可根据幼儿实际的操作情况,采取“过程性讲评引导”的方法。如引导幼儿画雪地、雪花。

  5.增加背景音乐两段,一段轻柔、一段欢快。

  附:三研课例:

  一、活动目标

  1.欣赏松树的.颜色和形状等特征,感受雪中松树的美。

  2.尝试用绘画、折纸、剪贴等方法表现雪中的松树。

  二、活动准备

  大、中、小不一的绿色正方形

  绿色长方形若干张、黑色的细长方形若干

  淡、深绿油画棒、白色油画棒若干

  剪刀、固体胶若干

  蓝色彩纸幼儿人手一张

  松树课件、黑色KT版制作的冬天的场景

  柔和、欢快音乐各一段

  三、活动过程

  1.导入

  2.欣赏课件

  图片一:

  图片二:

  3.欣赏范画

  4.幼儿绘画,师个别指导。

  5.展示、讲评

  活动反思:

  1.活动从导入环节到最后,始终紧扣目标中“松树之美”展开,从“引出松树之美——欣赏松树之美——感受松树之美——讲述松树之美——表现松树之美”,再回归“欣赏松树之美”。

  2.图片的选择,具有一定的针对性。第一幅,让幼儿赏到了松树的色彩之美、形态之美等特征;第二幅,绿绿的松树披上了一件白白的衣裳,白里透着绿,具有一定的意境美。

  3.在欣赏图片过程中,引导幼儿模仿“坚强的小松树”时,教师创设了一定的语境,如“有的高高的、有的矮矮的……”,自然地引出了布局的层次性,为幼儿的接下来的创作做好了经验铺垫。

  4.教师在介绍新的操作方法时,运用了生动的故事的情境,讲绘画、剪贴的过程形象化了,帮助幼儿很好地理解了操作的方法,很适合。

  5.幼儿操作过程中,教师采取“过程性讲评”的方式引导幼儿添画雪花,让画面更加美,如“天空中下起了大雪,雪中的松树真美呀!”

  6.“展示、讲评”环节,教师创设了一个“松树林”的背景,幼儿的作品展示在“松树林”里,情境性特别强,让整个活动增色不少。

  7.“结束部分”教师带幼儿到美丽的松树林里去玩,与刚开始“导入环节”教师带幼儿去一个美丽的地方,前后呼应,让活动更加圆满。

中班艺术活动教案5

  活动目标:

  1、能积极、愉快地参加歌唱活动。

  2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

  3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  5、通过肢体律动,感应固定拍。

  活动准备:

  1、角色表演用的自制剪刀和镜子。

  2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。

  活动过程:

  一、以谈话引题。“夏天到了,天气变得越来越热,小朋友也需要经常到理发店里去理发,你们知道理发店里是谁帮我们理发的?”(叔叔阿姨)“他们用什么来理发?”(幼儿自由回答)( 出示剪刀操作)“听,见到发出什么声音,用小嘴巴来学学!”(咔嚓咔嚓)“我们一起来说说,咔嚓咔嚓……”

  二、熟悉歌词,学说歌词。

  1、教师念歌词,幼儿熟悉。“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”“理发店的叔叔阿姨,咔擦,咔嚓,拿着剪刀剪呀剪呀,咔擦咔擦,剪得非常认真,不一会儿,头发剪好了,叔叔阿姨还高兴得对顾客说:‘哎,已剪好了呀!’瞧一瞧顾客的头发,头发剪得多漂亮多漂亮!”

  2、幼儿集体跟念歌词。“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学,说一说吧,听听谁说得最好听!”(幼儿跟说歌词2-3次,教师适时鼓励)

  三、熟悉旋律。

  1、“我是理发店的`哈哈理发师,瞧一瞧,我是怎么给顾客理发的!”(教师慢速哼唱旋律)

  2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍)

  3、“我是个慢性的哈哈理发师,顾客都对我有意见,说我剪得太慢了,我觉得自己应该改正,看我现在剪得怎么样,你们可以和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)

  4、“顾客又说我剪得太快了,你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢,成为人人喜欢的理发师?”(中速哼唱旋律一次)

  四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

  “真高兴,我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了,我高兴的一边理发一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。

  “理发店的生意非常好,我哈哈理发师一个人都忙不过来了,你们也来帮帮我吧,高兴吗?高兴就一边理发一边唱歌吧!”

  (幼儿集体演唱歌曲数次,教师适时鼓励,并请个别幼儿上来带领演唱)五、自选道具,分角色表演。“请小朋友来当理发师和顾客,前面有两种道具,想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上,想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发,决定好了,请慢慢地走上来拿。”(可交换)“理发师的本领真大,把顾客的头发剪得这么漂亮,瞧!顾客们多漂亮!我们一起到外面让别人也来欣赏我们漂亮的头发吧!”

  活动反思:

  整节活动幼儿都能保持浓厚的兴趣参与进来,和教师的选材是分不开的。选取了幼儿生活中耳熟能详的职业作为切入点,幼儿感兴趣,自然能全身心的投入进来,学习歌曲中又采取了游戏的形式,幼儿能始终保持情绪,学习效果明显。在今后的学习中,教师都要选择些孩子感兴趣的主题,这样幼儿学习起来也更加主动了。

中班艺术活动教案6

  活动目标

  寻找大自然中的顏色。

  培养踊跃分享的态度。

  活动准备

  夹链袋、白胶、胶带、图画纸、壁报纸、彩色笔。

  活动过程

  1.带领幼儿到户外散步,让幼儿轻鬆随意的或躺或坐或走,观察天空、树叶、草地、花朵、泥土、昆虫、小鸟、石头……等各是什麼顏色,找

  寻大自然的顏色。

  2.让幼儿收集捡拾各种有顏色的东西,放进夹链袋中带回学校。

  3.回教室后发给每位幼儿一张图画纸,老师先在幼儿的图画纸上,都统一画上不同顏色的线条,如:第一条红色、第二条绿色、第三条黄色﹙

  顏色可视幼儿捡拾来的物品做调整﹚,然后请幼儿将物品贴在相同顏色的线条上,贴成一条线。

  4.把全班完成的'作品,用夹子夹在线上,悬掛成一座独一无二的彩色桥。

  5.与幼儿共同欣赏彩色桥,观察桥上有哪些顏色?这些顏色分别有哪些东西

  6.再请幼儿想一想还看到哪些景观?它们又是什麼顏色,老师将幼儿所说的记录在壁报纸上,再由幼儿画下来,完成经验图表。

  评量

  1.能参与找寻大自然顏色活动。

  2.能积极的介绍所观察的景观。

  活动结束

  将幼儿分成小组,各组分别从教室或校园中寻找彩虹的七种顏色,如:红色在脚踏车上、橙色在翘翘板上、黄色在娃娃车上……,看看哪一

  组能找到七种顏色而且和其他组别不同的物品。

中班艺术活动教案7

  活动目标:

  1、了解蓝印花布是具有中国特色的花布。

  2、学习用油水分离的方法制作蓝印花布。

  活动准备:

  1、各种蓝印花布制成品,如衣服、帽子、包等。

  2、幼儿美术用书《蓝印花布》。

  3、白色油画棒、蓝色水彩颜料、记号笔、报纸、抹布等。

  活动过程:

  1、欣赏蓝印花布的美。

  师:(出示蓝印花布)小朋友觉得这些花布漂亮吗?你最喜欢哪一块花布?为什么?那你知道是谁想出来做这些花布的吗?

  引导幼儿从不同的角度展开讨论,如图案、色彩等。

  教师向幼儿介绍“蓝印”是中国特有的一种印染工艺。

  教师小结:原来这些花布各有各的特点,都特别漂亮。这些蓝印花布是古时候劳动人民想办法印出来的,经过这么长的时间我们还觉得它漂亮,许多外国朋友也非常喜欢,你们说我们中国人聪明不聪明?

  2、了解“蓝印”的表现手法:

  (出示材料)教师示范做法:

  先用白色油画棒在图画纸上画出漂亮的`图案,然后用蓝色水彩均匀地在画面上来回涂抹直至涂满,晾干后,就产生了蓝印的效果,这种绘画方法就叫油水分离放。

  师:我知道小朋友也一定都想来试一试吧?

  幼儿操作,体验“蓝印”效果。

  幼儿相互欣赏彼此的作品,寻找同伴作品中表现出来的与众不同的美。

中班艺术活动教案8

  活动目标

  1、运用多种材料大胆创作画作。

  2、尝试与同伴进行合作,遇到问题能协商解决。

  活动准备

  1、挂图:《长人的我》

  2、与小组数量相同的1开的图画纸、油画林;浆糊、色纸、皱纹纸、毛线、瓦楞纸、吸管等各式拼贴材料。

  活动过程

  1、阅读特图中的内容,了解身体造型创作的方法。

  ——挂图中的小朋友做出了哪些造型?请你来模仿一下。

  ——他们是怎样把身体造型变到图画纸上的?

  ——每一组的小朋友是怎样分工和合作的?他们可能要注意些什么?

  ——人形画好后,小朋友用了些什么材料进行剪貼?

  ——如果你们来剪贴,想要用些什么材料?

  2、示范身体描绘的方法。两位幼儿上来:一位幼儿平躺,另一位幼儿沿身休边缘描绘。教师在此过程中要提醒全班注意两位示范幼儿的动作;躺在纸上的幼儿必须静止不动;描绘的幼儿必须尽量沿着身体画,但是要小心不能画到同伴身上。

  3、请幼儿白由结伴分好组(每组5~6人),并协商各自所承担的任务:首先确定要使用哪些材料进行创作,再由1名幼儿平躺,2~3名幼儿分部位描画,2~3名幼儿进行添画。描画完后,组内所有幼儿共同进行装饰。

  4、将创作材料放置在合适的'位置,每组在教室内寻找较宽敞的位置开始创作。教师巡回指导幼儿的描绘,发现问题后及时提醒。作品完成后,请每组幼儿推举一名代表来介绍各自的作品,并在走廊上摆出或悬挂起来进行展示。

  活动延伸

  可以把画带回家和家人一起分享。

中班艺术活动教案9

  一、活动目标

  1.能感受音乐的不同性质,并根据音乐做出不同动作。

  2.能大胆想象,创造性地运用形体表现。

  二、活动准备

  一段活泼的音乐,一盘剪辑好的`音乐磁带(由活泼的、优美的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成)、录音机。

  三、活动过程

  1.律动《健康歌》

  2.感受音乐,并尝试用形体动作表现。

  提问:你听到这段音乐有什么样的感觉?

  请幼儿跟着这段音乐,用形体动作来表现一下。

  3.韵律游戏:我会动

  播放串连的音乐磁带,请幼儿随着音乐得变化,变化不同的动作。老师随机按下暂停键,当音乐停止时,幼儿即停下,并摆出一个独特的造型,静止不动。

  四、活动建议

  剪辑的音乐的性质可以丰富一些,但不宜变化太快,每一段音乐都要有一定的时间,让幼儿充分感受和表演。

中班艺术活动教案10

  幼儿实际:

  通过参观各种各样的交通工具图片展,谈话活动:我乘过的交通工具等活动。幼儿对各种交通工具的外型,功用有了初步的了解具有了一定的创作知识经验,其次我班幼儿通过参加年段特色活动――想象画。构图及涂色能力游乐很大的.提高为活动的开展作了技能上的准备。

  活动目标:

  1.鼓励幼儿展开想象大胆作画,大胆用色。2.提高幼儿合理布置画面的能力。

  活动内容:

  想象画:我设计的未来交通工具。

  活动准备:

  纸、勾线笔、蜡笔。

  活动过程:

  1、幼儿说说各种交通工具的外型特征及功用。

  2、幼儿思考:你想发明怎样的交通工具。

  3、请个别幼儿说说自己想制造的交通工具。

  4、幼儿作画,老师指导。

  5、活动评价。

  (1).幼儿介绍自己的画.

  (2).幼儿作品展览。

中班艺术活动教案11

  活动目标:1、幼儿按自己意愿自主选择活动区域

  2、幼儿可以独立、合作等方式完成作品,提高幼儿的动手操作能力。

  材料投放:

  美工区:面泥、牙签、纸、钩线笔、蜡笔、剪刀、固体胶

  建构区:各种木制积木、塑料积木、各种建构图示

  语言区:各种幼儿故事书、各种字卡、排图讲述图片

  益智区:各种拼图、智力卡

  自然角:各种植物、已种好的种子、各种水生动物、记录本

  活动流程:明确区域——自由选择——分享成果

  一、 明确区域

  1、 了解各区域的玩法和投放的材料

  2、 幼儿自主选择自己喜欢的区角

  “想一想,你今天想去哪个区角玩呀?”

  二、 幼儿自主开展活动,教师巡回观察、指导

  1、 观察:幼儿的.能力有否提高,与同伴的合作、交往能力如何,是否遇到了困难,如何解决的。

  2、 教师指导

  三、 幼儿分享成果,展示作品

  教师简单评价本次活动中的情况,激发幼儿下次探索的兴趣

中班艺术活动教案12

  活动目标:

  1、引导幼儿欣赏音乐,并用与音乐相匹配的动作表现音乐旋律,

  2、鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花。

  3、帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。

  活动准备:

  1、音乐磁带《金瓶似的小山》

  2、黑色水彩笔、彩色卡纸人手一份

  3、教师头戴彩色花环,打扮成花仙子形象。

  活动过程:

  一、预热阶段:

  故事导入:在森林里,有一个美丽的花仙子,有一天,她听到了一段美妙的音乐,跳起了美丽的舞蹈,许多小花跟着她一起跳了起来,都变成了最美丽的花朵。

  二、图形刺激:

  1、欣赏花仙子在音乐声中跳舞。

  提问:你看到花仙子是怎样跳舞的?

  2、师生同跳。

  请幼儿根据自己的感受进行自由表现。

  3、请幼儿自己听音乐,发挥想象,再次表现富有韵律感的'动作。

  4、请多数幼儿用动作表现音乐的旋律,请少数能力强的幼儿在老师的引导下在黑板上画各种形态的花,画出自己对音乐旋律的感受,给大家欣赏。

  5、教师出示各种姿态的花的版面,请幼儿说说这些花象在干什么,学一学这些花的姿态。

  三、创造表现:

  1、全体幼儿在音乐声中作画。

  2、教师鼓励幼儿大胆地用各种线条创造性地表现音乐的旋律,及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

  四、作品赏析:

  布置幼儿的作品展,请幼儿欣赏各种美丽姿态的花,并编一编动听的故事。

中班艺术活动教案13

  一、活动名称:《吹泡泡》

  二、活动目标:

  培养幼儿对艺术表现活动的兴趣,体验户外活动的乐趣。

  发展幼儿对音乐的感受力、表现力及合作游戏的能力。

  鼓励幼儿根据乐曲内容自由表演,能结伴进行游戏。

  三、活动准备:

  吹泡泡玩具若干。

  歌曲《吹泡泡》磁带。

  四、活动过程:

  开始部分:

  教师带幼儿到户外,请幼儿自选吹泡泡玩具,自由地玩吹泡泡游戏,并与同伴交流观察的现象及自己的感受。

  基本部分:

  欣赏歌曲《吹泡泡》,启发幼儿想象:我是一只大泡泡。鼓励幼儿用肢体语言配合,讲述自己的`想象内容。

  鼓励幼儿随音乐大胆表演出各种动作,引导幼儿表现出乐曲的情趣。

  组织幼儿集体游戏《吹泡泡》。教师与幼儿手拉手围成一个圆圈,随音乐转圈,使大泡泡变成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡,培养幼儿合作游戏的能力。

  结束部分:教师总结,讲评幼儿表现,让幼儿说说活动中的感受,体验游戏的快乐。

  五、活动延伸:户外活动中,教师带领幼儿继续做此游戏。

中班艺术活动教案14

  活动目标

  1、知道冬至要吃饺子的传统习俗;

  2、用橡皮泥团圆、压扁、包裹的技能制作饺子皮和饺子馅;

  3、和朋友们介绍和分享自己做的饺子,体验冬至节日的欢乐气氛。

  活动准备

  经验准备:幼儿对冬至及饺子有一定的了解和认知。

  课件准备:《冬至》动画视频、包饺子视频、包饺子步骤图

  材料准备:各色粘土、塑料刀(或食用面团、馅料)

  活动过程

  教师播放视频动画《冬至》,引导幼儿了解冬至的习俗,引出饺子主题。

  ——熊猫奇奇他们在做什么事情?冬至都吃什么?

  ——你喜欢吃饺子吗?

  ——你知道冬至为什么要吃饺子呢?

  小结:冬至那天,一家人一起包饺子或汤圆,边吃边聊天,很是幸福。所以,饺子、汤圆就代表团圆,代表着对家人和客人的祝福。

  出示小伙伴做饺子的图片,引起幼儿做饺子的兴趣。

  出示一个制作好的饺子的图片,引导幼儿观察并论。

  ——饺子是什么样的`?

  ——你们在家里包过饺子吗?饺子要怎么包呢?

  播放视频《包饺子》,引导幼儿初步了解包饺子的方法和步骤。

  出示包饺子分步骤图,鼓励幼儿用黏土尝试包饺子。

  1.制作饺子皮:选择喜欢颜色的橡皮泥,两只小手搓一搓,搓成圆球;再用手掌把圆球压薄,压成圆圆片。

  2.制作饺子馅:选择喜欢颜色的橡皮泥,切碎或团圆。

  3.包饺子:用皮包住馅,用大拇指和食指把两边捏在一起,一个饺子就做好啦。

  鼓励幼儿独立制作饺子,教师巡回观察,给予指导。

  鼓励幼儿分享和展示自己的作品。

  ——你的饺子是什么形状的?它有什么特别的地方?

  ——你的饺子是什么馅的?

  活动延伸

  区域活动:在美工区投放做饺子的材料,让幼儿制作不同样式的饺子并展示。

  家园共育:幼儿回家尝试和家人一起包一顿饺子,体会冬至的温馨气氛。

中班艺术活动教案15

  一、设计意图:

  幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动,每个幼儿都有创造的潜力,同时又是一种需要他们手、眼、脑并用,并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。《纲要》指出:“尊重幼儿在发展水平,能力经验,学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。”我在设计中班美术活动“鱼儿旅行记”时,整个思路就是以这两点为依据。鱼—幼儿在生活中常见的一种动物,对于鱼的外形特征幼儿已相当的了解和熟悉,我能从中班幼儿的认知特点和幼儿发展水平出发,以幼儿发展为本,充分体现以幼儿为主体,发挥想象力、创造力,充分调动了幼儿的热情和兴趣。通过“鱼到哪去了”的问题情境勾起幼儿强烈的'好奇,激发幼儿探索及创作的欲望,并运用PPT观察了解各种鱼的形状和条纹。引导幼儿自主创造,表达自己的意图及对美术作品的感受,让幼儿尽情地表现,做出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼,从而培养幼儿的审美情趣。

  二、活动目标:

  1. 认识鱼的外形、花纹及颜色。

  2. 绘画出各种各样的鱼。

  3. 发展想象力和创造力。

  三、活动准备:

  知识经验准备:画过热带鱼,对鱼的外形,花纹色彩有所了解。

  物质材料准备:1.环境创设、PPT《美丽的鱼》2.轻音乐。

  四、活动过程:

  一、激发兴趣。

  师:我是一只鱼,今天我要去海底世界去旅行,小朋友要不要一起去呢?

  那我们出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场,来到展台前)

  (第一个环节,提出问题,激发幼儿的兴趣。)

  二、认识鱼的外形、颜色、花纹

  师:小朋友,海底世界到了,我们遇到谁呀? 这只小鱼长得什么样呢?漂亮吗?漂亮在哪里?为什么)(引导孩子说出形状、颜色、花纹)

  幼儿:自由回答

  教师:咦,原来鱼都到这里了。(教师播放PPT)你们看这些鱼美吗?你喜欢哪一条呢?为什么呢?

  小结:海底世界有这么多的鱼!(教师配上手型),可是这里的鱼呢?(一只鱼)小朋友你要怎样帮住它吗?(请3—4个幼儿说)帮它画出很多的鱼跟它做伙伴。

  (第二个环节:让幼儿欣赏课件,了解鱼的外形、颜色、花纹,引出下个环节)

  三、画各种各样的鱼。

  1.请个别幼儿上来示范作画。

  师:你最喜欢哪一条鱼你把它画出来。

  提问:哦,我有新朋友了,它长得能和我一样吗?这条鱼是什么形状的?身上有什么样的花纹?颜色?(XXX小朋友,你能不能把我得朋友也涂上好看的颜色?)。现在,我们小朋友也一起来帮忙,画出很多的鱼吧!

  2.播放轻音乐,幼儿作画,师巡回指导。

  (第三个环节,用提问的方式,和幼儿自己上来示范作画,巩固对鱼的认识。激发幼儿的想象创作力。)

  四、活动结束,听音乐离开活动室。

  师:(哦,够了够了,我有很多的伙伴了。没画完的小朋友下去的时候接着画)孤单的小鱼现在不孤单了,海底世界的鱼这么多了,带着这么多的好朋友一起去旅行.我们出发吧!

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