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熊猫妈妈听电话教案
作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的熊猫妈妈听电话教案，希望能够帮助到大家。
熊猫妈妈听电话教案1
教学目标：
1、能借助拼音读准生字字音，结合课文认识生字10个。
2、能正确朗读课文，能根据课文内容读出熊猫妈妈和孩子互相通电话的语气；并能根据课文内容展开想象，和同学分角色玩打电话的游戏。
3、通过课文学习，知道熊猫是我国的国宝，它把中国人民的友谊送到世界各地。
教具准备：
媒体、板书纸、生字卡片、电话、头饰。
教学过程：
一、揭示课题。
1、师：小朋友，看老师今天带来了谁？（媒体出示：熊猫图）
多可爱的大熊猫呀！谁能用一句话介绍一下大熊猫的样子？
2、师：对呀，大熊猫是世界珍稀动物，在我国的数量也非常少，因此是我们国家的国宝。我们国家曾多次将大熊猫当作珍贵的礼物送到世界各地，让它来传递中国人民的友情。今天，熊猫娃娃们从世界各地给熊猫妈妈打来了电话，我们一起去听一听吧！（媒体出示课题，指名读，齐读）
二、自读课文，了解谁从哪里给熊猫妈妈打来了电话，并补充介绍三座城市。
1、请大家把书打开，借助拼音轻声地读读课文，做到字字音准、句句通顺，读通后小组合作自学生字。
2、指名开火车分节读课文。读的.同学做到字字音准、句句通顺，而听的小朋友也要竖起耳朵仔细听，边听边想想是谁从哪里给熊猫妈妈打来了电话。
3、指名交流思考题后出示板书：
héng bīn
丽 丽 日 本 横 滨
bā lí
明 明 法 国 巴 黎
niǔ yuē
林 林 美 国 纽 约
4、师：日本、法国还有美国都是世界经济大国，而横滨、巴黎、纽约也都是具有不同风格的城市，让我们一起去游览一下这三座城市吧！
5、（媒体出示三座城市图片）
师：横滨的樱花非常著名，每当樱花盛开的时候，远远望去，就好像片片雪花从天而降，又如串串风铃随风飘动，美丽极了，所以横滨有——“樱花之都”的美称。（引读媒体内容）
巴黎是以建筑物著称的，那里有——艾(ài) 非(fēi) 尔(ěr) 铁(tiě) 塔(tǎ)，有——巴黎(lí)圣(shèng)母院，有——卢(lú) 浮(fú) 宫(gōng)（引读媒体），它们代表了法国不同时期的建筑风格。纽约是美国的重要城市，纽约有世界著名的建筑物——帝(dì) 国大厦(shà)，还有——纽约港(gǎng)和自由女神(shén) 像(xiàng)也都是纽约市的标志。（引读媒体）
三、再读课文，了解三个电话内容，练习重点朗读。
1、过渡：熊猫娃娃从世界各地打来电话，它们在电话里说了什么呢？请大家找到有关的句子多读几遍，注意不加字，不漏字，并能按标点停顿。
交流读，随机正音强调“束”、“争”的读音。
2、分组和老师配合读三个电话的内容。
电话铃响，教师——“喂，请讲”；学生——读电话的内容）
3、过渡：通过朗读电话内容我们知道了熊猫作为和平大使来到了——日本横滨、法国巴黎、美国纽约（引读板书），在那里，受到了当地人民的热烈欢迎。（出示2、4、6节）请你们自己读读课文的2、4、6小节，找到熊猫受欢迎的句子大声地读给同桌听。
4、小结：是呀，熊猫娃娃无论走到哪里都受到了大家的欢迎，它的心里是多么高兴，多么自豪啊！请你选择你最喜欢的一句熊猫受欢迎的句子，用好听的声音读给全班听。
四、小组合作，熟读课文的基础上演演打电话。
1、接下来，就请你们以四人小组为单位，分分角色演一演课文的1~6小节，别忘了打电话时先说什么，再说什么，最后说什么。
2、指名两组上来表演。
3、师：我们的国宝熊猫在世界各地受到了人们的青睐，熊猫妈妈听完电话，高兴极了。她说——（媒体出示第7节）引读第7节。
4、说话训练：是啊，熊猫娃娃不仅把中国人民的友情送到了——日本横滨、法国巴黎、美国纽约，（引读板书）还送到了世界其他国家和城市，（媒体出示：巴西、澳大利亚、夏威夷图）比如——有着“足球之国”美称的巴西；“树袋熊的故乡”澳大利亚；还有享有“度假胜地”之称的美国夏威夷，在那里，熊猫娃娃会受到怎样的欢迎呢？请大家展开丰富的想象，任意选择一幅图片，学着课文2、4、6小节的样子说一说熊猫娃娃从哪里给妈妈打来了电话？它在电话中会说些什么？和你的同桌讨论一下吧。
5、指名看图练习说话。
五、小结：
我们的国宝熊猫带着中国人民的友情出访世界各地，每到一处，无不受到当地人民的夹道欢迎。人们不仅目睹了熊猫出众的表演，更与熊猫结下了深厚的情谊。让我们怀着对熊猫的喜爱之情读好全文。
六、复习巩固，玩玩游戏。
1、师：学完了课文，让我们一起进入游戏单元。
2、游戏一：比比谁的眼力好！
媒体出示：请 讲 滑 演
师：这四个生字在结构上有什么相同之处吗？（同是左右结构，两个言字旁，两个三点水）
3、游戏二：读词语，拼拼图。（媒体出示）
4、游戏三：摘苹果。（媒体出示）
七、板书设计：
21 熊猫妈妈听电话
héng bīn
丽 丽 日 本 横 滨
bā lí
明 明 法 国 巴 黎
niǔ yuē
林 林 美 国 纽 约
巴 西
ào lì yà
澳 大 利 亚
wēi yí
美 国 夏 威 夷
熊猫妈妈听电话教案2
学习目标：
1．认识生字10个：、铃、响、请、讲、束、争、演、滑、梯。临写左右结构的字4个：请、讲、滑、演。
2．在识字教学中，注意指导学生区别字形相近的字。
3．正确朗读课文，并读出熊猫妈妈和孩子打电话的语气。
4．根据课文展开想像，和同学分角色玩打电话的游戏。
5．通过课文的学习，知道熊猫是我国的国宝，它把人民的友谊传到了世界各地。
教学过程：
一、问题导入，揭示课题
1．出示熊猫玩具或图片，你知道这是什么吗？你能介绍一下吗？
2．对了，大熊猫是我国的国宝，它经常要到世界各地去演出，把人民的友谊带到各个国家。熊猫妈妈的`孩子们就出国演出去了。今天，她接到了孩子们从国外打来的电话。让我们一起去听一听，熊猫妈妈和小熊猫们都说了些什么。
3．出示课题：23熊猫妈妈听电话齐读课题。
二、整体感知，学习部分生字
1．听课文录音，思考问题：熊猫妈妈听了几次电话？谁打的？
2．他们和妈妈说了些什么有趣的事呢？让我们一起来学习。
3．指名读第1节。
4．小组学习5个生字。
5．交流：零—铃，形声字。
请，换部首。
请、讲，都是言字旁，左窄右宽，指导书写。
响，找朋友。
6．齐读第1节。
三、学习课文，指导朗读
1．这是谁的电话呢？指名读第2节，其他学生思考：谁打的电话，他在什么地方，说了些什么？
2．根据学生板书：丽丽日本一束樱花
3．学习生字：束，翘舌音。
4．指导朗读，高兴的语气。
5．那么，明明和林林在什么地方呢？他们会告诉熊猫妈妈什么呢？学生自由读课文3—6小节。
6．交流，补充板书：明明法国巴黎照相
林林美国纽约滑滑梯
7．学习生字：争、演、滑。
8．同桌读一读，演一演。
9．熊猫妈妈听完电话，心情怎么样？他说了什么？齐读课文第7小节。
四、复习巩固，拓展延伸
1．抽读生字卡片。
2．读带有生字的词语：弟弟照相请讲丁零零
滑梯想法友情电话铃
表演响亮铃声演讲
扶梯光滑争先恐后
3．读句子：
（1）妈妈，我是丽丽。我来到了日本横滨。朋友们送给我一束雪白的樱花。
（2）妈妈，我是明明。我来到了法国巴黎。一群黄头发的娃娃，争着和我一起照相。
（3）妈妈，我是林林。我来到了美国纽约。小朋友们看我表演滑滑梯，都笑个不停。
4．你发现这三句话有什么共同点吗？
5．想像一下，熊猫妈妈的孩子还会在哪里给妈妈打电话？和同桌合作玩打电话的游戏。
五、指导写字，布置作业
1．指导书写：请、讲、演、滑。
2．词语：雪白照相表演滑梯友情。
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