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幼儿园小班美术拓印教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班美术拓印教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班美术拓印教案1
活动目标:
1、学习运用各种蔬菜印出漂亮的花纹。
2、能边念儿歌边大胆作画,并能自己进行合理的颜色搭配。
3、能保持画面整洁。
活动准备:
青菜、萝卜、菜椒、藕、竹笋若干,颜料,人手一份操作纸
活动过程:
一、故事导入,激发幼儿兴趣。
1、出示漂亮的花园,上有微笑的兔子。
小兔来到它的花园,笑的可开心了,那你们知道它为什么开心吗?(幼儿回答)
花园里有些什么花?是什么颜色?(引导幼儿从各种角度回答)
2、出示没有花的花园,上有哭泣的兔子。
可是有一天,小兔来到它的花园,它很难过,伤心的哭了,它为什么哭呢?(幼儿回答)
原来冬天到了,花、草都枯黄了,花园就变成这样了,可是新年马上要到了,有好多客人要到小兔家来做客,花园这么难看怎么办呢?我们小朋友来帮帮小兔好吗?
可以怎么帮助它呢?(幼儿回答)
二、运用儿歌,用各种蔬菜印画出漂亮的.花
1、认识各种蔬菜
(1)很多蔬菜娃娃听说小朋友要来帮助小兔,它们也要来呢,看看有些什么蔬菜呢?(一一认识蔬菜)
(2)那蔬菜可以怎么帮忙呢?(幼儿回答)
可以请漂亮的颜料来帮忙。
2、运用儿歌的形式学习印画。
教师边念儿歌,边示范画。菜娃娃,手中拿。喝点水,按一下。黄花出来啦,真呀真漂亮!
三、幼儿作画,教师指导。
1、提出要求。
要求:选自己喜欢的蔬菜,边念儿歌边进行印画,印出各种颜色的花。
2、幼儿作画,教师指导。
四、评价。
请你们种好的花送到小兔的花园里吧!
出示笑的兔子:看!小兔看见自己的花园又变漂亮了,它又开心的笑了!还要请小朋友去它家作客呢,我们出发吧!
幼儿园小班美术拓印教案2
目标:
1、初步了解纸版画,尝试用席子、树叶等进行拓印,体验用特殊工具创作所带来的乐趣;
2、学习揉纸法的拓印方法;
准备:
1、席子、插塑板、树叶等;
2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。
过程:
(一)认识工具、了解方法,初步尝试拓印
1、提问:介绍纸版画,及其组成,有那些工具?
2、“怎样将让版上的花纹跑到白纸上?”幼儿用报纸进行尝试(当心颜料滴下来)
根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流,寻找成功或失败的'原因,从而初步了解制作方法(将席子轻轻涂上颜料,然后用白纸盖上,轻轻按压
(二)学习揉纸法拓印
1、直接制作底版用记号笔勾画形象;
2、学习揉纸法的方法
介绍揉纸法:揉——卷——折叠——压平
画个形象剪下贴与地板
涂色印画
3、幼儿尝试制作,充分体验
引导幼儿发现颜料的使用不能太多,压时不能太用力;
教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿。
(三)出示作品,整理用具
看拓印的是什么?效果怎样?引导幼儿进行评价小结。知道纸版画与一般绘画的不同,工序多,需要更细心、耐心。
幼儿园小班美术拓印教案3
活动目标:
1.学习用蔬菜拓印小花,用手指拖动画小草的技能。
2.对美术活动感兴趣,感受蔬菜拓印的乐趣。
3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案,进一步发现、感受生活中美的事物。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。
活动重点难点:
活动重点:
用手指拖动画小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的乐。
活动难点:
能够将小草、小花布满画面。
活动过程:
一、出示花园里的花,引起幼儿兴趣。
(出示范画)这是一幅秋天里的花园,秋天不光是一个丰收的季节,还是一个多彩的季节。在这个花园里,开满了各种颜色美丽的花。你们喜欢吗?
二、美丽的花园
1.认识各种蔬菜的切面,让幼儿欣赏它横切面的美丽。
你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。
(出示藕)这是藕,你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告诉你们,我先用刀把藕切开来变成两半,切开来的这一面,我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜,我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!
2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花,让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。
我们先选择一节藕,把它的切面放在红色颜料里蘸一下,在空地上按一下,马上提起来,这样一朵小花就印出来了,然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花,哪没开我们就给那里印上小花,红的、黄的、蓝的真漂亮。
现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手来做一做。
3.教师示范用手指拖动画小草。
花园里开满了花,我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。
首先用食指在盘中蘸绿色水粉,然后在盘子的边上舔一舔,舔掉多余的颜料,从下往上在纸上拖动,这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了,我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了,我们也一起来学一学。
三、幼儿作画,老师巡回指导。
现在请你们也去为自己的花园添画花朵,待会你先选择一种蔬菜来印画花朵,然后再选择另一种蔬菜继续拓印,可以把手里的蔬菜与同伴换一下,把花朵印满以后,再添画小草。
四、作品评价,将幼儿作品展示在作品栏。
我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园,就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)
活动反思:
蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动,让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画,活动初我出示了蔬菜和两幅范画,让幼儿从图中找出蔬菜的样子,并逐个展示蔬菜印出来的模样,让幼儿通过自己的想象进行添画,最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前,蔬菜在量上的准备不够充足,再加上临时改变了蔬菜的.投放方式,使得幼儿操作的过程有些凌乱,材料没有提供到位,不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。
小百科:蔬菜:蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。据国际物质粮农组织1990年统计,人体必需的维生素C的90%、维生素A的60%来自蔬菜。此外,蔬菜中还有多种多样的植物化学物质,是人们公认的对健康有效的成分,目前果蔬中的营养素可以有效预防慢性、退行性疾病的多种物质,正在被人们研究发现。
幼儿园小班美术拓印教案4
活动目标:
1、初步感知南瓜的特征,有兴趣的尝试使用不同的工具与材料拓印南瓜。
2、乐意参与模拟种南瓜的美术游戏,提高手眼协调能力。
活动准备:
1、南瓜一个,背景墙一块。
2、幼儿3人一份黑色的画纸,荧光笔,颜料盘、刷子、印章、抹布等。
3、自制南瓜镂空模板人手一份。
活动过程:
一、创设情境,导入主题。
小朋友们,还记得上次是老师带你们画的南瓜藤吗?(出示藤蔓背景墙)
二、贯穿情景,模拟演示。
(一)、敲印叶子
1、菜园里爬满了南瓜藤,这里的南瓜藤上长出了绿油油的叶子。(教师把叶子图片贴在藤蔓上)藤上的叶子太少了,好孤单呀,让它们多长一些叶子吧!瞧一瞧老师给你们带来了什么?(出示叶子印章)
2、我们要用叶子印章长出更多的叶子哦。看好喽!老师一边使用印章,一边念到:“沾沾颜料,拿起来,亲亲藤蔓,提起来”。你想亲哪里,就亲哪里,这里亲一个,那里亲一个。谁想来试试看?(个别幼儿师范)
3、这里南瓜藤上长出了这么多的叶子,看那里还有许多南瓜藤上还没有长出叶子,请小朋友去帮帮忙吧!老师也准备了叶子印章,小朋友选一个印章“沾沾颜料,拿起来,亲亲藤蔓,提起来”现在我们去给南瓜藤长叶子吧!(幼儿分组操作)
4、针对幼儿用叶子印章表现叶子时出现的情况及使用情景画语言引导。
小结:哇!我们的小朋友真能干,南瓜藤已经长出了许多的叶子真好看,现在我们过来休息一下吧,快来看看,南瓜藤上又发生了什么变化?(等待幼儿入座)
(二)、刷色南瓜。
1、瞧!南瓜藤上又长出了什么来了?(教师贴上南瓜图片)
2、是啊!南瓜长出来了,看看南瓜是什么颜色?(黄色)今天我们请南瓜模板和小刷子来帮忙长出更多的南瓜,老师拿着南瓜模板边刷一边念道:“小小南瓜,按住它,沾沾颜料,刷刷刷。”这里刷一刷,那里刷一刷,一个黄黄的'南瓜长出来了。
3、找一个地方,再来长一个南瓜吧,按住哦!不然小南瓜会逃走哦。请个小朋友来长个南瓜?(个别幼儿示范)
4、你们是不是也想去长南瓜了,那我们一起过去在藤蔓上长出黄黄的南瓜吧!(幼儿分组操作)
5、针对幼儿用南瓜模板表现南瓜时出现的情况及使用情景画语言引导。
小结:我看到小朋友都长了满了黄黄的南瓜,真的是太能干了,我们一起来看看吧!
三、幼儿分享交流作品。
1、将幼儿完成的作品展示在黑板上,小朋友们快来看一看,南瓜大丰收,来看看你们种出来的南瓜。
2、看看哦,老师从菜园摘下来一个大南瓜,想想看做成什么好吃的?我们一起把它带去食堂让阿姨做出美味的南瓜吧!
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