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小班游戏颜色猜一猜的教案
作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家整理的小班游戏颜色猜一猜的教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班游戏颜色猜一猜的教案1
活动设计背景
宝宝班的特点是:能用简单语言表达自己的感觉与需要;基本掌握本地区语言的全部语音,但在实际说话时发音还不够准确;开始认同、接纳同伴,但并不太在意同伴间的协作。所以要以方式开展有联系的交往。
活动目标
1、能根据声音或着装猜出同伴的姓名。
2、增进教师、同伴间的感情,感受愉快情绪。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的.快乐。
教学重点、难点:
遵守游戏规则
活动准备:
彩色布条、卡通面具若干。
活动过程:
1、教师做猜者,与幼儿玩游戏。
教师用彩色布条蒙住眼睛,去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说:“猜猜我是谁?”猜对了,全体幼儿鼓掌表示;猜不对重新再猜一次。
2、鼓励幼儿大胆玩游戏。
全体幼儿闭上眼睛,请一名幼儿带上卡通面具遮住脸,并学小动物的叫声。幼儿睁开眼后,根据声音和着装猜出这个小朋友的名字。游戏反复进行。
活动延伸:
为让幼儿尽快熟悉同伴,此游戏可在饭前饭后进行。
教学反思
1、上课时我会让他们的发言权多一些,尽量让他们多与老师小朋友开口说话,锻炼孩子的口语表达的能力。
2、大家在一起玩游戏的时候,我会让他们来观察小朋友,让他们与老师示范动作,让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育,家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强,易沟通,放学的时候我会与家长沟通,让家长与孩子交谈,关于幼儿园的事情,询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事,让他们喜欢说话善于交流。
3、幼儿之间的互动也逐渐频繁了,要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机,引导幼儿乐于交往,会交往,促进幼儿社会性发展。
小班游戏颜色猜一猜的教案2
活动目标:
乐意观察、记忆图片并寻找规律。
活动准备:
1.卡纸32张,大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。
2.卡纸16张,红色6张,黄、绿色各5张。(2份)
活动过程:
(一)介绍游戏规则和玩法:
(将幼儿分成两队,把16张卡片按照横4张,竖4张放好。图片朝下)
我们来玩个“猜一猜”游戏,怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形,我依次翻,比如:我翻第一张是个苹果,记住这个位置上是个苹果,然后我把它关掉继续翻,如果你看到有张卡片是你前面看到过的,可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来,找对了,就给这队奖励,最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)
(二)玩游戏
1、水果类
2、动物类
3、图形类
(三)体验颜色规律
1、把16张有颜色的`卡片放成如下格式:
红黄绿红
黄绿红黄
绿红黄绿
红黄绿红
刚才是我翻一张,你记住一张,这次我要把所有的卡片都给你们看,请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多,可以一个个看记,也可以一下子看出来记住。
(幼儿记忆一会,然后遮住这16张卡片,教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。)
2、最后请幼儿讲述记忆的方法,教师小结。
(四)结束活动
教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
小班游戏颜色猜一猜的教案3
活动目标:
乐意观察、记忆图片并寻找规律。
活动准备:
1。卡纸32张,大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。
2。卡纸16张,红色6张,黄、绿色各5张。(2份)
活动过程:
(一)介绍游戏规则和玩法:
(将幼儿分成两队,把16张卡片按照横4张,竖4张放好。图片朝下)
我们来玩个“猜一猜”游戏,怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形,我依次翻,比如:我翻第一张是个苹果,记住这个位置上是个苹果,然后我把它关掉继续翻,如果你看到有张卡片是你前面看到过的,可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的`朋友找出来,找对了,就给这队奖励,最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)
(二)玩游戏
1。水果类
2。动物类
3。图形类
(三)体验颜色规律
1。把16张有颜色的卡片放成如下格式:
红黄绿红
黄绿红黄
绿红黄绿
红黄绿红
刚才是我翻一张,你记住一张,这次我要把所有的卡片都给你们看,请你们找一最容易的方法把它记住。其实办法有许多,可以一个个看记,也可以一下子看出来记住。
(幼儿记忆一会,然后遮住这16张卡片,教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。)
2。最后请幼儿讲述记忆的方法,教师小结。
(四)结束活动
教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
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