【精品】大班教案范文锦集8篇
作为一名老师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的大班教案8篇,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
教学设计意图:
根据我班孩子的年龄特征,结合他们当前的发展水平:孩子们思维活跃、爱动脑筋、善于想象,喜欢听故事,借此机会,我希望可以让孩子们在快乐中学到一些人生的道理,有益于他们的健康成长;另外,讲故事对孩子学习和发展意义重大,它能在丰富幼儿经验知识的'同时,促进孩子各方面能力的提高,如语言表达能力、想象力、思维力等。
活动目标:
1、理解故事内容,能根据自己生活中的相关经验解决问题,大胆表达自己的想法;
2、遇到危险学会冷静,勇敢面对。
活动准备:
电视机,故事碟片、DVD影碟机
活动过程:
一、谈话,激发孩子兴趣
孩子们,你有朋友吧?你和朋友在一起时发生过怎样的事情呢?有一只猴子跟鳄鱼是邻居,也是一对好朋友,一天它俩在一起玩的时候就发生了一件奇怪的事,你们想知道是什么事吗?
二、分段欣赏故事内容,引导幼儿积极参与活动,大胆表达自己的想法
1、鳄鱼为什么愁眉苦脸?
2、为什么鳄鱼游到湖中央要停下来?
3、原来鳄鱼是想要取猴子的心给它妈妈治病,那猴子给它了吗?
4、如果你是猴子,你会怎么做?
三、完整欣赏故事,进一步理解作品内容与情感
1、 鳄鱼妈妈病得很严重,鳄鱼愁眉苦脸,但是它用骗猴子去湖对岸玩的方法想取走猴子的心,你觉得这种做法好吗?为什么?
2、当你一个人突然遇到危险时,你应怎样做才能保护好自己?
活动延伸:
讨论:如果猴子把心给了鳄鱼,鳄鱼就会失去猴子这个好朋友。小朋友们,让我们来帮助鳄鱼妈妈想出更好的治病方法好吗?
大班教案 篇2
活动目标
1、练习绕障碍接力跑,发展快跑的能力。
2、能根据障碍的距离灵活地调节自己的步伐及动作幅度。
3、积极参与接力比赛,有集体荣誉感。
活动准备
1、小树(幼儿用硬纸画好后贴在雪碧瓶上)人手一棵。每队的小树可事先分装好或贴上不同的小组标记。
2、结合植树节,引导幼儿了解过植树的环保意义。
活动过程
1、游戏“长龙跑”。
将幼儿分成几组,做好标记,听口令绕着操场跑。
2、种树活动。
教师将幼儿分为4"6组,每人拿一颗树,用接力的形式把本组的小树种在指定地点。
3、接力比赛:“小树长大了”。
教师示范游戏过程后,幼儿进行接力比赛。
放松活动
幼儿听口令在场上慢走,做深呼吸。
反思:好的'是小朋友能积极参与到活动中来,并能按老师的要求进行活动,基本上达到了锻炼身体的目标。不足的是在游戏的时候有个别的小朋友不能按老师的要求进行活动,组织也不是很好,有点乱。
大班教案 篇3
活动目标:
1、学唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”,感受歌曲的节奏及情趣。
2、乐意用歌声、表情大胆表现歌曲欢快,有趣的音乐形象。
活动准备:
背景图、音乐伴奏、动物图片若干等。
活动过程:
一、情境导入(价值分析:设置情境,引出兴趣)
师:今天老师带你们一起去池塘边玩吧!
(幼儿初步感受音乐)
二、学唱歌曲(价值分析:欣赏歌曲,感受旋律,理解歌词)
1、出示背景图。师:让我们一起听一段好听的音乐。
听到这段音乐,你有什么感觉?
小结:是啊,这真是一段让人身心愉快的音乐。
师:让我们用小手来感受一下它的节奏。
2、今天池塘边要举行一场音乐会,这会是一场怎样的音乐会呢?让我们一起来听一听。(教师范唱)
师:音乐会在哪里举行?有哪些小动物去参加了音乐会?他们分别表演了什么节目?(出示图片,幼儿学唱前两句)
再听一听,螃蟹怎么不唱歌?吹泡泡的时候发生了什么?(幼儿学唱后两句)
3、师:这里有两只青蛙!哪知才是今天歌曲里的`主角呢?(教师范唱附点音)
小结:歌曲里的小青蛙是会跳跃的。
让我们一起学学歌曲里的小青蛙吧!
4.大家在一起唱唱跳跳可真开心,演唱时小动物会怎么表现自己快乐的心情呢?
让我们一起加入他们吧!(幼儿学唱)
三、表现歌曲(价值分析:替换歌词,体验乐趣)
1、替换歌词。
师:音乐会上除了青蛙,螃蟹还会有哪些会唱歌的动物来参加呢?他会怎么唱?我们试着吧他们唱进去。
(根据幼儿的回答出示动物图片)
2、完整演唱歌曲。
师:还有一些小动物没来参加音乐会,让我们一起去邀请他们吧!
大班教案 篇4
活动目标:
1、丰富幼儿的社会经验,培养幼儿乐于与人交往的'性格。
2、培养幼儿能用语言清晰地表述出自己想表达的内容。
活动准备:
1、贴绒教具:救护车消防车警车气象图时钟以及与之相对应的电话号码120、119、110、121、117。
2、幼儿制作电话所需的材料:两只饮料杯粗细适中的绳子。
活动过程:
1、看图猜电话。
(1)教师出示贴绒教具,要求幼儿说出与之相对的电话号码。说对了,教师就将正确的电话号码贴在旁边。
(2)模拟练习:让幼儿练习打电话,如有急事或要查询什么事,电话打通了,你怎样与对方说话?
2、做电话。
(1)幼儿制作电话。
(2)幼儿交流观摩制作好的小电话。
3、打电话。
(1)要求幼儿说出给谁打电话?对方的电话号码是多少?自己要与对方说件什么事?
(2)幼儿自由结伴打电话,教师巡回指导。
大班教案 篇5
活动目标:
1.欣赏各种扎染作品。
2.了解扎染的基本过程,感受扎染的奇妙。
3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。
活动准备:
1.收集纯棉浅色T恤。
2.各种扎染作品(花布、衣服、围巾、包等)
3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线,染料。
活动流程:
一、开始部分:
谈话:你见过好看的花布吗?为什么好看?
二、基本部分:
1.欣赏扎染。
(1)欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案?花布上图案的颜色特点。
(2)欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤,感受图案的奇特。
2.教师示范扎染的'材料与操作过程。
(1)示范扎染的过程,浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫平,知道用不同的方法
(2)引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法,学习扎染。
3.尝试在T恤上进行扎染,布置图案。
(1)鼓励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染,设置图案。
(2)教师观察幼儿操作并给予指导。
三、结束部分:
1、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认识。
2、欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。
活动延伸:
幼儿展示自己的扎染作品,并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。
大班教案 篇6
活动名称:
心里话
活动目标:
1、鼓励幼儿大胆讲述自己的心里话,愿意和小伙伴分享快乐,共同解决问题。
2、提高幼儿的语言表达能力。
3、使幼儿懂得快乐有宜于健康,遇到不开心的事,知道用不同的方法排解自己不愉快的.情绪。
活动准备:
1、模拟电视机四台
2、故事毛毛变了情景表演。
活动过程:
1、幼儿分四组,以“知心热线”开播的清洁,引导幼儿讲一讲庆六一活动中自己最高兴和不开心的事情。
2、请个别哟额想大家讲述自己最高兴和不高兴的事,让大家分享快乐,同时想办法帮助同伴排解不愉快的情绪。
3、观看情景表演:“毛毛变了”,分组讨论:
(1)毛毛什么地方做的不对?
(2)如果你遇到这样的小伙伴,你会怎样劝解让他高兴起来?
(3)请幼儿通过“知心热线”讲一讲各组讨论的结果。
4、请每幼儿诚实地讲一讲自己有没有像毛毛一样的行为?有没有不开心的时候?如果有,你是怎样能够使自己高兴起来的?
大班教案 篇7
目标:
1、了解车牌产生的方式,知道车牌号的数字是不同的颜色也是不同的,他们代表不同的意思。
2、通过游戏复习10以内的顺数、倒数、单数、双数,能根据要求做出分类。
准备:
滚动车牌数字课件
纸制车牌
布置好的模拟马路场地及各种信号灯
场地区域图
过程:
一、游戏导入,引出问题:
幼儿每人手拿椅子开车进教室,并在马路平面图上“驾驶”。
教师以交警的身份出现,引出问题:
请你靠边停车,你的车没有车牌是不能马上的!
二、共同讨论解决办法:
1、讨论解决问题的办法:
有什么办法能使车子继续上马路?(车牌)
车牌上写些什么?
2、知道车牌上有汉字、字母、有数字,他们代表不同的意思。
三、车牌投标并车牌分类
1、以电脑抽签的方式分批请幼儿按出自己的车牌,然后到工作人员那里领车牌。
2、 我们有了车牌可是还不能上路,为了保证车子在路上行驶的安全要做安全检查,我们要分批进行检查。 了解车牌产生的方式,知道车牌号的数字是不同的颜色也是不同的,他们代表不同的意思。通过游戏复习10以内的顺数、倒数、单数、双数,能根据要求做出分类。
讲解分批年检的规则,我们按车牌的数字特点来分车牌有四种,顺数、倒数、单数、双数。如果你的车牌是其中一种就请你把车开到相应的区域。
3、一维要求分类
播放广播请听到符合要求的车牌车主把车子开到指定的区域检查。如:“请车牌是单数的车到2号场地检查”“请车牌是顺数的车到4号场地检查”“ 请车牌是双数的车到6号场地检查”“ 请车牌是倒数的车到3号场地检查”
4、二维要求分类
(1)如“请车牌是双数、倒数的车到1号场地检查。”“请车牌是单数、倒数的车到5号场地检查。”“请车牌是双数、顺数的车到7号场地检查。”“请车牌是单数、顺数的'车到8号场地检查。”
(2)如“请车牌是数字1——5之间倒数的车到9号场地检查”“请车牌是数字3——10之间、倒数的车到10号场地检查”“请车牌是数字4——10之间顺数的车到9号场地检查”------
(3)如“请车牌是数字1——10之间、单数、顺数的车到11号场地检查”
四、涂色游戏
你们的车子还是不能上路,你们的车牌还没上颜色。车牌还有不同的颜色,大型客车和货车是黄色牌照,小货车和小轿车是兰色牌照、白色牌照是军车和警车、黑色牌是外商及外商的企业由国外自带车的车牌。请小朋友根据自己的车子的特点给你车牌涂上相应的颜色。
五、游戏:开车上路
请幼儿扮演交通警察指挥交通变换交通信号灯,让幼儿能遵守交通规则,从小遵守交通法规。
活动反思:
了解车牌产生的方式,知道车牌号的数字是不同的颜色也是不同的,他们代表不同的意思。通过游戏复习10以内的顺数、倒数、单数、双数,能根据要求做出分类。
大班教案 篇8
活动目标
1.通过观察、猜想的方法,帮助幼儿了解故事内容,初步体会故事角色的情感变化。
2.理解故事中的秘诀,鼓励幼儿遇到困难、危险时勇敢、机智地面对。
重点目标
幼儿能够通过形象生动、图文并茂的PPT,以及老师声情并茂地讲解,根据三段故事的内容,说出蛤蟆爷爷的三个秘诀是什么。
难点目标
引导幼儿理解"秘诀"的含义以及说出故事中蛤蟆爷爷的秘诀是什么。
活动准备PPT
活动过程
一、导入
师:今天,老师带来了一本有意思的故事书,我们一看这是关于谁的故事?(播放幻灯1)
师:这是一对感情非常好的爷爷和孙子,看起来蛤蟆爷爷好像在对小蛤蟆说话,他们会说些什么呢?我们一起去故事中找找答案吧。(播放幻灯2)
二、分段播放课件,幼儿猜想故事梗概。
(一)遭遇大蛇
1、师:有一天,蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆,在森林里有很多饥饿的敌人,会来吃我们。爷爷有对付他们的秘诀哦!还没说完,草丛里出现了一个可怕的脑袋。它会是谁呢?(播放幻灯3)幼儿猜测。
2、师:我们一起看看到底是谁。(播放幻灯4)噢!原来是一条大蛇!看!大蛇吐着信子,咝咝地说:我要把你们当午饭吃了。小蛤蟆听到了是怎么做的?(播放幻灯片5、6)
3、师:你是怎么看出来的?(引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答。)
4、师:面对像蛇这么危险的敌人时,小蛤蟆逃走了,蛤蟆爷爷会怎么做呢?
我们一看蛤蟆爷爷到底是怎么做的?(播放幻灯7)
5、你们看到什么?(引导幼儿观察蛤蟆爷爷的手、肚皮、嘴巴。)
6、师:嗯。蛤蟆爷爷露出了凶狠的表情,使劲地吸进好多空气,把自己的身体越鼓越大。就这样把大蛇吓跑了。
7、这是一只什么样的蛤蟆爷爷?(引导幼儿说出蛤蟆爷爷--"勇敢"。)
8、师:蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆对付敌人的第一个秘诀:勇敢。(播放幻灯片8)
9、小蛤蟆高兴地说:爷爷,你真勇敢!
(二)遭遇鳄龟
1、师:蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走,正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时,草丛里又出现了一个可怕的脑袋,它会是谁呢?(播放幻灯9)幼儿猜测。
2、师:会是比大蛇还可怕的动物吗,我们放大了看一下。(播放幻灯10)噢!原来是鳄龟!鳄龟非常饿,看到蛤蟆爷爷和小蛤蟆就恶狠狠地说:"喂,蛤蟆,我要把你们当点心吃了。"(播放幻灯片11)
3、师:小蛤蟆听到了是怎么做的?(播放幻灯片12)(引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答)
4、师:看到比蛇还要大好多、特别凶狠的鳄龟,小蛤蟆忘记了勇敢,又一次逃走了,蛤蟆爷爷是怎么做的?(播放幻灯13)你看到了什么?
5、师:蛤蟆爷爷在和鳄龟说什么呢?(幼儿猜想)
6、师:你们的猜想让我觉得蛤蟆爷爷不仅勇敢,还特别聪明。那我们一看蛤蟆爷爷到底用了什么秘诀。蛤蟆爷爷面对比大蛇还可怕的鳄龟时,还是那么勇敢地站出来保护小蛤蟆。他凑近鳄龟的耳朵低声地说:"鳄龟先生,你想吃大餐吗?告诉你,刚才有一条又肥又嫩的蛇游过去了,你赶紧追,还能追得上。"说着,还给鳄龟指了方向。(播放幻灯13上的对话)鳄龟走了,蛤蟆爷爷用自己的智慧告诉小蛤蟆对付敌人的第二个秘诀,小朋友说,是什么呢?
7、师:嗯,对了,是机智。(播放幻灯14,点出"机智"二字)
(三)遭遇怪兽
1、师:蛤蟆爷爷正想告诉小蛤蟆对付敌人的第三个秘诀时,大树后面出现了什么?(播放幻灯15)
2、师:会是谁的`尾巴呢?我们放大图片看看。(播放幻灯16)
哇!这是一头巨大无比的怪兽!他大声地说:我要把你们全都吃掉。这次小蛤蟆是怎么做的?(播放幻灯片17)
3、师:小蛤蟆又尖叫着逃走了。那蛤蟆爷爷呢?这个怪兽太厉害了,一下子就抓住了蛤蟆爷爷。(播放幻灯18)
4、师:逃到草丛边的小蛤蟆他害怕极了,全身发抖,那他会去救自己的爷爷吗?(幼儿猜测)
5、师:看来你们都希望小蛤蟆能学会勇敢。那它会想什么办法救自己的爷爷呢?(幼儿猜测)
6、师:你们的小蛤蟆不仅勇敢,还用了聪明的方法去救爷爷。故事中的小蛤蟆会用什么办法,我们来看一看。(播放幻灯19)
7、师:小蛤蟆看到草从里的红果子,想到了一个办法,它把红果子扔向怪兽,怪兽的腿上立刻出现了红斑。(播放幻灯20)怪兽一点都没发现,因为他正要吃蛤蟆爷爷。(播放幻灯21)小蛤蟆勇敢地站到怪兽面前,说了些话,怪兽吓得马上丢掉了蛤蟆爷爷,飞快地逃走了。(播放幻灯22)
8、师:小蛤蟆对怪兽说了什么呢,居然让怪兽那么害怕?(幼儿猜想)
9、师:(播放幻灯22上的对话)哈哈,小蛤蟆对蛤蟆爷爷说:你这样对怪兽下毒可不好,你的毒已经升到他腿上了,很快他的屁股上也会布满红斑,他死定了。小蛤蟆就这样把怪兽给吓跑了。(播放幻灯23)小蛤蟆用了爷爷的秘诀了吗?是什么秘诀?(幼儿猜测)
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