【必备】大班语言活动教案3篇
作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的大班语言活动教案3篇,欢迎阅读与收藏。
大班语言活动教案 篇1
活动目标:
1.理解诗歌内容,学习有表情地朗诵诗歌。
2.尝试仿编诗歌,体验创作的乐趣。
3.鼓励幼儿大胆表述自己的想法。
一、活动准备
1.经验准备:活动前期幼儿已有初步了解梦和我们的关系。
2.物质准备:与诗歌有关的课件、音乐、 图谱、 仿编的图片
二、活动过程
(一)导入活动,激发兴趣。
1.幼儿听音乐跟随老师做相应的动作。
2.谈话:我刚才做了个梦,我梦见了……,那你们做个过梦吗?梦见了什么?( 幼儿讨论 )
(二)欣赏动画,理解诗歌内容。
导入语:你们刚才都说了自己的梦,你梦见了……,他梦见了……,那小露珠会不会做梦呢?它的梦会是怎样的呢?
1.播放课件,幼儿欣赏。
提问:①你刚才看到了什么?它们在做什么?
②它们在哪里睡觉?
③它们的梦又是怎样的呢?
小结:对,动画片里说了露珠、 星星 、小鸟和宝宝,它们的梦真美呀!让我们一起来看看露珠的梦。
2.启发式提问
梦境一:露珠
提问:①露珠在哪里睡觉?它的梦是怎样的?
②为什么露珠的梦是圆圆的?
③露珠除了在荷叶上睡觉还可以在那里睡觉呢?
④露珠的梦除了是圆圆的,还可以是什么样子的?
梦境二:星星
提问:①谁在天空中睡觉?它的梦是怎样的?
②为什么星星的梦是亮亮的?
③星星除了在天空中睡觉还可以在那里睡觉呢?
④星星的梦除了是亮亮的,还可以是什么样子的?
梦境三:小鸟
提问:①小鸟在那里睡觉?它的梦是怎样的?
②为什么小鸟的梦是甜甜的?
③小鸟除了在树上睡觉还可以在那里睡觉呢?
④小鸟的梦除了是甜甜的,还可以是什么样子的?
梦境四:宝宝
提问:①宝宝在那里睡觉?它的梦是怎样的?
②为什么宝宝的梦是香香的?
③宝宝除了在小床上睡觉还可以在那里睡觉呢?
④宝宝的梦除了是甜甜的',还可以是什么样子的?
师小结:
(三)观看图谱,朗诵诗歌。
师:小朋友们说得真好,让我们一起来吧我们刚才看到的说一说。
1.出示图谱,师幼共同朗诵。
2.个别朗诵
3.分析诗歌结构:引导幼儿找出诗歌的相似之处。
(四)拓展想象,仿编诗歌。
导入语:师:除了露珠、星星、小鸟和宝宝以外,还有谁会做梦。它们的梦又是怎样的?
1.出示图片,引导幼儿用××在×××睡觉,××的梦是××的句式进行仿编。
2.幼儿自己发挥想象仿编。
(五)活动延伸
师:刚才小朋友都说得真好,现在,请我们把刚才所说的画下来。讲给别的小朋友听。
幼儿绘画,教师巡回与幼儿交流。
附: 《夏夜的梦》
露珠在荷叶上睡觉,露珠的梦是圆圆的。
小鸟在树上睡觉, 小鸟的梦是香香的。
星星在天空中睡觉,星星的梦是亮亮的。
宝宝在小床上睡觉,宝宝的梦是甜甜的。
大班语言活动教案 篇2
学习目标
.初步了解动物的外形特征与生活环境的关系,并能清楚地介绍动物居住的地方。
.通过合作设计“动物的家”,学习与同伴合作解决问题,发展合作的能力。
活动准备
.动画故事“动物与环境”(电子书)。
.《狮子和蛋》幼儿用书或电子书第 4 - 5 页、野生动物生活环境的图片。
.各种美工材料,例如彩纸、彩笔、玻璃纸、皱纹纸等。
活动过程
学习领域:
形式:集体
1. 播放动画故事“动物与环境”,请幼儿观察动物住在什么地方。
2. 出示幼儿用书及野生动物生活环境的图片,请幼儿观察环境的.特点。(沙漠气候干燥,北
极气候寒冷、长年冰雪覆盖,沼泽是经常被水淹没的低洼地带,海洋是一片广大的水域。)
3. 引导幼儿用“……住在……里。”介绍动物居住的地方。
4. 与幼儿讨论动物外形特征与生活环境的关系,向幼儿提问:
. 北极熊身上的毛有什么作用?(用来保持体温,因为北极气候寒冷。)
. 骆驼的驼峰储存了什么?(储存了脂肪,因为沙漠里的植物很少,当骆驼找不到食物时,便把脂肪转化成能量维持生命。)
. 鳄鱼的尾巴有什么作用?(有助于它们在水中活动。)
5. 教师把幼儿分成沙漠、北极、沼泽及海洋四组,合作把展览区设计成不同动物的家。并搜集不同的动物图片,分类贴在适当的区域内。
幼儿可回家搜集动物的玩具和模型丰富展览区的布置。
6. 布置完成后,请各组幼儿介绍自己的展览角。
活动评价
.了解动物的外形特征与生活环境的关系。
.能清楚地介绍动物居住的地方。
.能与同伴合作布置展览区。
活动建议:
.活动前请家长和幼儿收集生活在不同环境下动物的资料,丰富幼儿的经验。
.教师也可以根据活动进展的深入程度,将布置沙漠、北极、沼泽及海洋的活动单独作为一个活动进行,并随着幼儿认识的深入和经验的丰富不断完善。
大班语言活动教案 篇3
活动目标:
1、感受故事的趣味性,体验猜测所带来的乐趣。
2、 能用较连贯的语句,大胆地在同伴面前表达自己的想法。
3、 懂得同伴间要互相体谅,遇到困难要开动脑筋,想办法。
活动准备:
物质准备:课件、碗 、小老鼠、狗熊的头饰。
环境准备:椅子排成圆弧形。
活动流程:
一、引出故事。
1、 师:老师给小朋友带来了一样东西,是什么呢?(出示大碗)请幼儿用手摸摸、说一说自己的感觉。
2、 师:这只大碗今天要给小朋友们带来一个精彩的故事,是一个什么样的故事呢?要请小朋友仔细听,故事里有谁?然后发生了一件什么事情,它们碰到了谁,最后怎么了?
教学建议:
①引导幼儿用手摸一摸,并能说说碗的特点。
②鼓励幼儿学说新词:光溜溜
二、 分段剖析故事(看课件)
1、 发现蜂蜜。(开头至这碗光溜溜的,一爬就滑下去了--怎么办呢?)
师:(1)故事里有几只小老鼠?它们来到了一个怎样的地方?
(2)甜腻腻的会是什么?
(3)小老鼠吃不到,怎么办小朋友你们来想办法帮帮它们吧?
教学建议:
①引导幼儿学习新词:湛蓝湛蓝
②鼓励幼儿大胆猜测,丰富幼儿有关甜食的常识。
2、 意外得蜂蜜。(教师继续讲述故事至"大狗熊看到四只小老鼠偷吃自己的蜂蜜")
(1)师:大狗熊发现小老鼠偷吃了自己的蜂蜜,它会对小老鼠怎么样呢?你觉得狗熊会怎么做?
(2)看课件并小结:让幼儿懂得遇到不如意的事情时,要像狗熊大叔那样宽容对待和体谅别人。
(3)请幼儿根据故事的情节来表演大狗熊与小老鼠的.对话。
教学建议:
①引导幼儿在猜测狗熊大叔的态度时,能用肢体语言来表达。
②表演时可以给幼儿提供头饰,鼓励幼儿能用不通的语气来表现狗熊和小老鼠。
3、 造碗屋(继续讲述故事至"小老鼠们在倒扣的碗上挖了四个洞--")出示倒扣大碗图
师::想想他们会把这个倒扣的大碗干什么用呢?究竟老鼠们是做什么的呢?(继续把故事讲完)
三、这个故事讲完了。
谁愿意来为这个故事取个名字?
四、再一次完整欣赏课件。
1、师:小老鼠和大碗之间发生了这么多有趣的事情,让我们一起再来听一听吧。
2、提问:你喜欢故事里的谁呢为什么?你做过宽容的事嘛吗?
小结:能宽容别人,你会有很多好朋友。让我们都做一个愿意宽容别人的好孩子。
教学建议:
进行经验迁移,宽容别人,会有很多好朋友。
活动评价:
幼儿角度:幼儿在活动中有哪些表现令您印象深刻?为什么?
教师角度:您认为在本次活动设计与组织中,什么元素是至关重要的?
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