【精品】小班教案模板汇编九篇
作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的小班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
活动目标:
1、在了解关于停车场的知识经验的基础下,尝试寻找对应关系停放车辆。
2、认识数字“4”,理解“4”的实际意义。
重点:了解数字4的实际意思
难点:寻找对应关系正确停放车子
活动准备:
各种玩具车辆(轿车、面包车或公共汽车、工程车、赛车)——可请幼儿自带,教师筛选。
环境创设:
停车场场景4个(停车场平面图——可以停放玩具汽车),里面停有部分车辆:每个停车场上有标牌,画有该停车场的明显标志。
活动过程:
一、参观停车场(环节意图:了解停车场是专门停放汽车的地方)
1、幼儿在《小司机》音乐伴奏下玩汽车回家游戏,看见老师出示的红灯、绿灯,分别做“停、开”的动作。
2、进入停车场,参观停车场。
提问:这是什么地方?你发现停车场的.车辆是怎样停放的?
小结:汽车都是根据地上画出的停车线,有秩序的停放车辆的。
3、看一看各停车场可以停多少汽车?
4、你是怎么知道的?(数停车位)
师生一起手指点数(提醒数的方法:从左到右,一排排有规律的数)。
小结:用数数的方法可以很快的知道数量的多少。
二、观察记录(环节意图:观察汽车,理解数字“4”)
1、观察停车场的车,你认识这些汽车吗?它有些什么用?
2、请幼儿说出几种汽车的名字,并说说车的作用。
幼儿介绍,教师从停车场“开出”个别车辆,选出有代表性的车。
3、找找、说说这些汽车,哪些地方不同?哪些地方相同?
不同点:颜色不同、式样不同,作用不同等。
共同点:都有车门、车窗,都有车轮。
4、数数有几个?集体点数(4个)出示数字“4”,理解“4”的含义。
5、例:数数有4个停车场,可用“4”表示,停车场中停了4辆车,可以用“4”表示,某一停车场中有4个空车位等,有4个人等。
小结:只要是4样东西,都可以用数字“4”表示。
三、停车辆游戏(环节意图:在玩停车场的游戏中,进一步了解对应关系,知道停车规则)
1、找出有4个轮胎的汽车,玩开汽车游戏。
2、观察各停车场的标牌,找一找你们的汽车应该停放在哪个停车场?
3、幼儿根据停车场的标牌提示将自己的车停入对应的停车场。
4、你的车停在哪里?为什么?(我停在轿车的停车场,因为我也是轿车。)
小结:知道不同的车可以停在不同的停车场。
5、你的车停在了哪里?为什么?(我的车大,就停在大的地方。)
小结:停车时可根据车辆大小,停在相应的停车位中。
小班教案 篇2
活动目标
1.在学青蛙跳的活动中,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心和勇敢精神。
2.发展身体的平衡能力和协调能力。
3.能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程,练习双腿跳、双腿行进跳及双腿向上跳,锻炼腿部肌肉。
重、难点
能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程,练习双腿跳、双腿行进跳及双腿向上跳,锻炼腿部肌肉。
活动准备
青蛙、蝌蚪的头饰人手一个,荷叶(数量与幼儿人数一样),音乐。
活动过程
一、听音乐导入活动
小蝌蚪宝宝们,今天的天气可真好,跟妈妈一起去池塘里游玩吧!
(上游游,下游游,游得高,游得低,快快游,慢慢游。)
宝宝们你们一定都累了,快做到荷叶上休息一些吧!
说不同:蝌蚪与青蛙有什么不同?
(一)蝌蚪宝宝们你们看一看和妈妈一样吗?(不一样)看图片,说出有什么不一样?(眼睛、嘴巴、肚皮、肢体)
(二)幼儿自由讨论
小结:宝宝们,你们说得都非常好,分别从蝌蚪和青蛙的颜色、眼睛等各个方面都说出了它们的不同之处。
可是蝌蚪宝宝们你们知道吗,妈妈小时候和你们是一样的,这又是为什么呢?
二、了解青蛙成长的过程:用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程
(一)听音乐,蝌蚪宝宝们变青蛙了
蝌蚪宝宝们,你们想不想长大?那让我们快快一起长大吧!小蝌蚪让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了,让我们伸伸前腿吧,往上伸,往旁边伸……摸摸尾巴不见了,你们变成小青蛙了,呱、呱。(听音乐教师和幼儿一起边做动作边变青蛙。给孩子们换上青蛙头饰)
快看一看你们的同伴是不是都真的变成青蛙了,高兴吗?快学青蛙叫一叫,(呱呱)青蛙又是怎么跳的`呢?
(二)宝宝们你们想跟妈妈来学本领吗?
你们知道在我们青蛙有一个很大的本领——就是捉害虫,用什么捉?(舌头)舌头上有一种特制的黏液,它能很快地将食物粘住。孩子们听什么飞来了。
三、开展各种跳的游戏,巩固幼儿双脚跳的技能
游戏1“消灭害虫”:进一步激发幼儿练习跳的兴趣,强化双脚跳的动作要领。师:前面飞来了许多害虫——嗡嗡嗡……我们数数有几只害虫——一、二、三……快跳起来把害虫捉住——呱!幼儿跳起捉害虫。
游戏2“跳荷叶”:引导幼儿尝试“行进跳”,探索不同的跳的动作。学青蛙跳荷叶(提醒幼儿注意安全)
宝宝们你们想和妈妈学本领?来妈妈先教你跳荷叶,双腿弯曲,手臂打开,使劲向前跳。青蛙是怎样跳的?(跳的时候双腿应弯曲)
此环节中运动量较大,教师安排了一次集体休息活动,通过青蛙喝水情节,既让幼儿得到放松,又自然地过渡到“营救小蝌蚪”的游戏中。
游戏3“帮农民伯伯捉害虫”:让幼儿挑战不同高度的向上跳。
师:刚才农民伯伯打来求救电话,我们请小青蛙去田里捉害虫,我们快去看看吧
四、放松活动:青蛙妈妈带领小青蛙跳舞,做放松动作
师:我们小青蛙帮助了农民伯伯,真开心,让我们跳个舞庆祝一下。
延伸活动
宝宝们前面农田里还有很多的害虫,让我们一起快去吃掉它们吧!
小班教案 篇3
【活动设计背景】
现在社会独生子女很多,大部分娇生惯养,缺乏爱心。培养幼儿的爱心除了幼儿家长外,更重要的是我们幼儿教师。因为爱心是要从小培养的,是由点点滴滴的小事潜移默化影响的。本次活动我是通过故事《猫妈妈病了》对孩子进行爱的情感教育,让幼儿学会帮助别人,做一些力所能及的事,同时引导孩子效仿故事中的语言说话、做事,使孩子逐步理解这样做会给别人带来快乐,也是自己的快乐。
【活动目标】
1、引导幼儿理解故事内容,了解小动物奔跑的快慢。
2、学会用动作表现出小动物的走路特征及学说角色之间的对话。
3、知道在别人遇到困难时要热情相助。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
5、通过阅读,理解故事情节。
猫妈妈病了故事图片
【教学重点、难点】
重点:要求幼儿掌握小动物奔跑的'特征,能扮演角色对话。
难点:对幼儿进行情感渗透教育,培养他们懂礼貌、有爱心。
【活动准备】
与故事内容相符的背景图(画有生病的猫妈妈),小猫(很着急的样子)、蜗牛、小猪、小马、小兔的图片及头饰。
【活动过程】
一、开始部分:
出示小猫的图片,引导幼儿进行观察后,发现小猫很伤心,很着急。小猫为什么如此着急伤心呢?请大家一起听故事《猫妈妈病了》
二、基本部分:
(一)出示背景图,引导幼儿观察并发表自己的看法:
1、图片上有谁?(猫妈妈)她怎么了?(生病了)你从哪里看出她生病了?
2、小猫因为妈妈生病了所以很着急,如果你是小猫你会怎么办呢?(引导幼儿进行讨论并回答)
3、正在小猫着急的时候,小朋友看谁来了?(出示小蜗牛图片),小蜗牛会怎么来?(慢慢爬过来)引导幼儿用动作表现"爬",小蜗牛会对小猫说什么?(小猫别着急,我帮你去找医生)
4、小蜗牛爬呀爬,小猪挺着肚子跑来了(出示小猪图片),引导幼儿用动作表现"挺着肚子跑"(让所有小朋友体验,表现好的奖励)
5、边出示图片边演示小马飞跑的动作,小马是怎么跑的(飞跑)引导幼儿用动作表现,他对小猪说了什么呢?(我比你跑得快,让我去吧)
6、小马来到兔医生家,把兔医生带到小猫家,在小动物的帮助下,猫妈妈的病好了。
7、在生活中你是怎样帮助有困难的小伙伴的?(对幼儿进行情感渗透教育)
(二)看图完整讲述故事后引导幼儿学说角色对话。
1、兔医生怎样去的小猫家?(小马驮着他),小马对兔医生说了什么?(兔伯伯,请您骑到我的背上吧)引导幼儿重复说。用了一个"请"说明小马非常的有礼貌,我们也要学小马做个有礼貌的孩子。
2、兔医生怎样给猫妈妈看的病(看了又看,听了又听)他是怎样的医生?(是一个很认真很负责任的医生)。
3、听了兔医生的话,小猫怎样说的?(谢谢伯伯,谢谢大家),这是一只懂礼貌的小猫,在别人帮助他后能主动说谢谢。今后如果有人帮助你,也应主动说声谢谢,像小猫一样做一个有礼貌的好孩子。
三、结束部分:
幼儿表演故事《猫妈妈生病了》
四、延伸活动。幼儿回家里给父母表演故事《猫妈妈生病了》
【反思】
本次活动不仅为幼儿创造了语言环境,还通过故事对幼儿进行了爱的情感教育,让幼儿学会帮助别人,做一些力所能及的事,知道这样做会给别人带来快乐,也是自己的快乐。
活动中还有不足之处,由于班级幼儿人数太多,难以全面关照,有待于日后想办法提高。
小班教案 篇4
活动设计背景
生活中有许多会滚动、跳动的物体,它给孩子们带来了兴趣。引起了孩子们的注意,球就是孩子们的最爱,因此我设计了《好玩的球》这一活动教案,让幼儿在快乐中学会拍球,体验拍球的乐趣,提高他们的活动能力。
活动目标
1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法。
2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点、难点
主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿知道球有多种玩法。(重点)
主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。(难点)
活动准备
1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)
2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、
报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)
3.一盆水、不同种类的球
活动过程
一、开始部分:
老师放《快乐转转转》歌曲,小朋友们来和老师一起做运动。
二、基本部分:
1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。
2、今天,老师给小朋友准备了一份礼物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)
3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的,才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!
4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的'小朋友们。
5、小朋友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。
6、老师边放音乐《健康歌》,小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全,玩过的要放回原处)
7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止,现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小朋友放得最快。
8、老师总结(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。
9、老师发现了一个问题,有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试,并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。
三、结束部分:
你们是不是累了,为了鼓励你们,老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。
活动延伸:
请小朋友自由选择喜欢的小球,到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。
活动反思
通过这节活动《好玩的球》,幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。。在开始部分幼儿们做运动的过程中,幼儿们兴趣都很高。尤其:李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿,都能兴趣非常高。
在选择喜欢的材料来玩球时,幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如:廖栩世、何扬铭小朋友,由于性格内向、接受能力差,所以不能自己去选择材料,需要老师的帮助,老师需要加强练习这方面的知识,争取面向全体,要使每个幼儿都能全面发展。
小班教案 篇5
活动目标:
1、根据要求进行美工创作。
2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行"撕、贴"活动。
3、认识树叶的颜色和特征,培养孩子的观察力。
4、培养幼儿的耐心以及对美术的兴趣和对美的感受。
5、能对不同色彩产生兴趣和探究的欲望;
活动准备:
1、不同树叶图片若干张,教师示范作品一幅。
2、树叶简笔搞每人一张。
3、绿色、棕色、红色、黄色美工纸若干。
4、固体胶每人一瓶,铅笔或彩笔每人一支。
活动过程:
一、谈话导入教师出示树叶图片,引导幼儿说出是什么、什么形状和颜色。( 让幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆的回答)。
教师:小朋友们说说树叶好看吗?幼儿回答:好看。
教师:小朋友们现在是什么季节?幼儿回来:冬季。
教师:通过给"树妈妈"穿衣服的故事让幼儿动手做树叶。
教师:大家想不想把它做出来呢?今天,老师就来和小朋友们一起来做树叶。
二、欣赏作品
1、出示教师示范作品,让幼儿欣赏。
2、说说示范画与以往见到的画有什么不同。
引导幼儿认真观察,大胆叙述。小结:这幅画是用有颜色的碎纸拼凑而成的树叶。
3、引入主题。今天老师要教小朋友创作撕贴画。
三、动手操作
1、教师边示范边讲解。
讲清楚方法:用手仔细,慢慢的把手工纸撕成不规则的小纸片,然后在画有简笔树叶的纸 上进行粘贴。
2、为每个幼儿发美工纸及固体胶,鼓励幼儿大胆进行创作活动。
3、教师巡回指导。对个别动手能力较差的幼儿,教师要多进行辅导。
四、作业展示、分享成果1、将幼儿的作品展示出来,大家一起欣赏。
教师:小朋友们创作的画非常美丽,老师非常喜欢。
2、让愿意介绍自己作品的小朋友来讲讲,鼓励每一位幼儿都来说一说自己的作品。
活动延伸鼓励孩子们回到家后,让爸爸妈妈帮助自己给这幅撕贴画镶上框,使它更加漂亮。
反思:
在这个活动中,既练习了幼儿的观察力和对颜色的敏锐度,又锻炼了幼儿进行"撕、贴"的能力和耐心。通过这个活动,我不仅让幼儿学会一种新的美术技巧,更重要的是让幼儿在幼儿进行创作的过程中,既发挥了他们的`想象力和创造力,又让他们学会了与同伴分享劳动成果及快乐。教会了幼儿学会撕贴画的技能,发展了他们的动手和动脑能力。
在这节活动中,导入环节比较好,通过给"树妈妈"穿新衣的方式激起了幼儿的学习兴趣。在欣赏范画环节中,教师的作品能够很好的吸引幼儿的注意力,让幼儿有自己创作的欲望。在幼儿自由创作的环节中,幼儿的积极性很高,他们都能用碎纸贴画,而且粘贴的还可以。在撕画的环节中,幼儿的兴趣很浓厚,他们很乐意自己动手去操作,个别幼儿的动手能力较差,需要老师去辅导。
我觉得在这节活动中,我的节奏没有把握好,有的环节时间过长,有些拖拉。在最后一个环节中,让幼儿介绍自己的作品,有的幼儿叙述的语言不是很连贯。所以在以后的活动中,还要多注意幼儿语言表达能力的培养。
小班教案 篇6
活动目的
1、初步了解中秋节的意义,感受节日的气氛。
2、体验和同伴、家长一起表演、品尝月饼的快乐。
活动准备
1、 请每位幼儿带一些月饼及其他食物。
2、 发邀请书,邀请家长参加活动。
活动过程
1、谈话,导入活动。
师:今天,小朋友都带来了月饼和很多好吃的食品,还请来了自己的爸爸、妈妈,你知道今天是什么节日吗?为什么在中秋节要吃月饼呢?引导幼儿自由谈一谈。
教师小结:中秋节是我们中国传统的节日,在中秋节人们都会吃月饼,表示团团圆圆。
2、节目表演。
师:今天,我们的爸爸、妈妈都来到了幼儿园,和我们一起过中秋节,你们高兴吗?让我们为他们表演一些节目吧!
幼儿个人、集体表演,鼓励幼儿和爸爸、妈妈一起表演。
3、品尝月饼。
大家一起品尝月饼。鼓励幼儿相互介绍月饼的`形状、味道等,并鼓励他们相互赠送月饼。
活动反思
中秋节是我国的一个传统节日,为了使幼儿更好地感受节日的气氛,我们特地邀请了各位家长一起参加活动。家长们为孩子准备了各种月饼和食品,并且都能积极参与到活动中去。通过本次活动,幼儿对中秋节有了一个初步的认识,并且体验到了和同伴、家长一起分享的快乐。
内容评析
陆海霞老师组织的小班道德启蒙教育活动《月儿圆,中秋乐》
今天的活动,开展得很成功,幼儿和家长都很投入,而且家长的到会率也很高,只有个别家长没有参加。
有个别幼儿不能较好地遵守规则,影响了整个活动的效果。应加强幼儿规则意识的培养。
整个活动的气氛很活跃,只是幼儿表演的节目还可以更丰富一些,质量还可以更高一些。还可适当的玩一些游戏,增强活动的乐趣。
由于参加活动的人员较多,所以,应选择更大的活动场所,以得到更好地效果。
小班教案 篇7
活动设计背景
让幼儿得社会生活与美术及其他课程的知识、技能相结合,让幼儿学会解决生活中的实际问题;经过自己的策划、制作、表演、展示,从中学习相关的美术知识和技能,体验美术与社会的关系,发展自己的美术实践能力和创造力。
活动目标
1、能根据故事《给妈妈过生日》的情节进行角色表演。
2、体会母子之间的深情。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
重点:能让幼儿学会与母亲与家人的良好沟通、
难点:如何让幼儿学习“换位思考”以及想象力、、观察力思维能力和解决问题能力进一步的提升
活动准备
1、幼儿用书《给妈妈过生日》
2、了解妈妈的生日时间、
3、思考如何用行动爱妈妈、
4、头饰及材料若干。
活动过程
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的.主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
一、谈话:
1、教师出示幼儿的头饰。
2、教师的导入:小林妈妈就要过生日了,她送什么礼物给妈妈最好呢?幼儿表达自己的意见。
3、教师:现在我们来看看故事《给妈妈过生日》里面是怎么说的。
二、欣赏故事《给妈妈过生日》
1、幼儿听教师讲故事、
2讨论交流。
三、说一说、画一画:你想送给妈妈的生日礼物。
1、教师:你妈妈过生日的时候,你想送什么给妈妈?教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
2、通过绘画来表现自己想送给妈妈的生日礼物。
四、延伸活动表演游戏妈妈过生日。
教学反思
通过这一课的活动使他们知道感谢父母,因为他们养育了我们;我们应该感谢他们。虽然可能是一份小小的礼物,一个小小的《父母生日会》,但从中看似简单朴素的感恩教育蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。
小班教案 篇8
活动目标:
1.通过故事欣赏让幼儿明白,想做好任何一件事情,没有知识是不行的。
2.提高幼儿理解性倾听的能力,通过听老师讲述故事能理解故事情节及小动物们买书的缘由。
活动重点:
引导幼儿欣赏故事,帮助幼儿理解故事,并能用自己的话能大胆地完成讲述故事。
活动准备:
1.图片。
2.录音机.录音磁带。
活动过程:
一.导入
前面我们学习了小蜗牛和小乌龟这一个故事,今天小蜗牛来到了我们大一班,小朋友喜欢吗?还给我们带来了一个好听的故事,小朋友想听吗?
二.欣赏故事
1.听录音
2.提问
故事提到了哪几个小动物?
它们各有什么本领?
三.理解故事
1.出示图片,引导观察图片。
(1)小兔、小熊和小狗为什么一开始不同意小蜗牛去打工?
(2)小兔、小熊和小狗在建筑工地上忙碌的`时候,小蜗牛在干什么呢?
(3)小蜗牛后来做了哪些让别人吃惊的事情?
(4)小兔、小熊和小狗在回家的时候为什么要买书?
2.讨论。
你将来想干什么?要怎样才能做到呢?请小朋友互相讨论并讲给全班小朋友听。
四.讲述故事
幼儿一对一讲述故事,在观察幼儿学习用书的基础上进行。
小班教案 篇9
活动目标
1、认识常见的水果。
2、能够自己剥香蕉和橘子,喜欢吃多种水果。
活动准备
1、活动前请幼儿从家中带来水果,如苹果、橘子、香蕉等。
2、苹果、香蕉、橘子的标记图。
3、教师准备一些不常见的水果图片。
活动过程
1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。
教师:你们都喜欢你的水果宝宝吗?它们叫什么名字啊?长得什么样子?是什么味道呢?
教师请小朋友一一介绍自己带来的水果。
2、教师和幼儿共同观赏其他水果图片。
教师出示事先准备好的水果图片。
教师边出示边提问幼儿:认识它们吗?它们叫什么名字?是什么味道的?
3、启发幼儿讨论水果的.作用和食用方法。
教师:你们为什么喜欢吃水果呢?
教师:水果用丰富的营养、充足的水分,有利长身体。
教师:有谁知道这些水果怎么吃?
教师:香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃,苹果、梨子要洗干净后削皮吃。
教师可以让幼儿根据吃法给水果分类。
4、品尝美味的水果。
教师和幼儿洗手。
集体品尝:自己动手剥水果后品尝。
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