精选大班社会教案模板锦集七篇
作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的大班社会教案7篇,欢迎阅读与收藏。
大班社会教案 篇1
一、教学目标:
1.理解故事内容,懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯,有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识。
2.大胆、清晰地讲述在生活中需要倾听的事件。
二、教学准备:
1.PPT课件
2.记录表
三、教学过程:
1.欣赏、理解故事。
(1)师:今天我们来听一个关于习惯的故事。故事的题目叫《大熊有一个小麻烦》。
(2)欣赏、理解故事前半段。回答提问。大熊有个小麻烦,它找谁帮忙了?大熊的麻烦解决了吗?你怎么知道的?大熊为什么总是不能解决麻烦呢?问题出在哪里呢?
(3)欣赏、理解故事后半段。谁听清楚了大熊的麻烦是什么了吗?是谁帮助了大熊? 为什么那么多人都没能帮到大熊,小小的蜜蜂却做到了?
(4)师小结。
2.生活中的倾听。
(1)师:这是在帮助别人时的'倾听,生活中还有哪些地方需要倾听?你们想说的一定有很多,我们试着把他们记录下来。
(2)幼儿记录生活中需要倾听的两件事情。
(3)幼儿分享交流自己的记录结果。
(4)教师介绍自己收集的事件。
3.游戏“倾听大考验”
(1)师:小朋友们马上要上小学了,只有具备倾听这个好习惯,才能听清本领学好本领。现在就让老师考考你们吧。
(2)教师讲述游戏规则,幼儿分组进行游戏。评价游戏规则。
4.师小结
师:在我们生活中还有好多好习惯,倾听只是其中的一种。那我们生活中,还有哪些好习惯呢?小朋友们可以回去和爸爸妈妈讨论一下吧。
大班社会教案 篇2
【活动目标】
1、能适应人际交往中的变化,乐意认识和接纳“新朋友”,知道朋友间友好相处。
2、交流、分享并积极实践结交“新朋友”,了解新朋友的信息。
3、体验交到新朋友并共同游戏的快乐。
【活动准备】
2个大班幼儿、友情卡、报纸若干、音乐、纸盒、笔、视频等。
【活动过程】
一、谈话,引出新朋友。
1、今天到这里上课,发现同学有什么变化?
2、教师小结:为什么会选两个班的孩子上课呢?因为我们今天要认识新朋友。
二、讨论,结交新朋友。
1、你认为这里谁会成为你的新朋友?为什么?如何交到新朋友?
2、每位幼儿离开座位,用自己的办法找一个其他班级的新朋友。
3、你交到新朋友了吗?他叫什么名字?你为什么没有交到新朋友?
4、交新朋友可以说些什么?可以做些什么呢?
5、教师小结:交新朋友要大方、有礼貌。可以先介绍自己,然后问问朋友名字,说说大家的年龄、爱好等等,还可以握手表示友好。
6、小朋友现在有了更多的好方法,就用这些方法重新再找一个新朋友,并且和交到的新朋友,两个两个坐在一起。
三、记录,了解新朋友。
1、你的新朋友叫什么名字?你还知道他的什么信息?
2、(出示友情卡)在这张友情卡上,需要你填写朋友的信息,请你主动询问你的朋友,并把这些信息画下来,名字可以请朋友帮你填写。
3、请你简单介绍介绍你的新朋友。
4、教师小结:希望每位小朋友都能保管好这张友情卡,记住这位新朋友,在以后的`生活学习中,用这些结交新朋友的方式,去交更多的朋友。
四、体验,搭档新朋友。
1、平时你和好朋友会玩些什么游戏呢?今天就和你的新朋友玩“叠报纸”游戏。
2、新朋友之间两两组合,会得到一张报纸,听老师说“开始”,你们赶紧站在报纸上,小脚千万不能踩在地上。依次折叠报纸三次,玩游戏。
3、收起报纸,放在这个纸盒里,坐回位置。
4、请刚才玩的最好的一组说说:当报纸越变越小,你们是怎么完成游戏的?
5、教师小结:与新朋友玩游戏时,遇到问题可以相互商量,相互帮助,这样才能玩的更开心。
五、交流,朋友相处之道。
1、除了玩游戏,我们平时还能怎样与新朋友相处呢?
2、如果和新朋友在马路上遇到,你会怎么做?
3、还可以怎么做呢?
教师小结:朋友之间要有礼貌,互相帮助、经常保持联系,相信你们会成为永远的朋友!
六、分别,说说悄悄话
时间差不多了,我们就要分开了,你还有什么想对新朋友说的吗?赶紧说说悄悄话,和你的新朋友说再见吧!
大班社会教案 篇3
活动目标:1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦和自豪,感恩长辈。
2、用比较清楚连贯的语句表达自己的成长变化,表达自己的感受。
3、比较发现自己的成长变化。
4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:1、两名幼儿成长照片一组。
2、幼儿生活、学习的成长历程PPT。
3、音乐《火车开了》。
活动过程:一、分享成长的快乐
1、猜照片导入:
师:小朋友们,今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”,请你们猜一猜照片上的小宝宝是你们中的谁?
2、教师把幼儿1岁、2岁、现在的'照片呈现出来,请幼儿猜一猜。
二、回忆成长历程
1、出示PPT,共同观察回忆成长的过程
师:小时候的你是什么样子的?现在长大的你又是什么样子的呢?
2、抚养你们长大的过程中是谁照顾你们,谁最辛苦?
小结:对了,在你们的成长过程中爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都付出了许多艰辛劳动,我们要关心、体贴他们。
三、发现成长的变化
1、引导幼儿观看身高、体重数据测量表,说说发现了什么?
2、引导幼儿观看PPT,并说说从动作、自理能力等方面自己现在与过去的不同。
3、引导幼儿观看PPT,并说说从兴趣、爱好、个性等方面自己现在与过去的不同。
4、师幼共同归纳总结成长的变化
四、表现成长的喜悦
1、游戏:火车开了,展示现在能干的我。
2、教师小结并引出讨论话题:你喜欢自己这些变化吗?你还会变吗?你希望自己将来变成什么样子?
活动反思:
对幼儿的成长表示肯定、欣赏,从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感,再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物,对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬,使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力,进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标,完成了教学重点。
大班社会教案 篇4
设计思路:
现在的孩子生活在优越的环境中,无法体会和感受祖辈的艰难。同时,他们也缺少关爱周围人的意识,多数都是以自我为中心。通过这样的一次采访活动,孩子们能主动地去采访爷爷奶奶,聆听他们小时候的生活,真正感受到现在生活的幸福和快乐。
本次活动是幼儿采访后的一次交流活动,目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的经验和体会,提高他们对两个时代不同的生活条件的认识,从而发现人们的变化,感受我们的生活正越过越好。
活动目标:
1、分享各自采访获得的感受,阅读相关的图片,进一步理解爷爷(奶奶)童年的故事,体验其中的艰难。
2、运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不同(吃、穿),初步体验今天生活的幸福。
环境和材料创设:
1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕,绳子、ppt等。
2、幼儿事先采访过爷爷奶奶,并记录。
活动过程:
一、分享交流
1、最近大家都完成了一次采访任务,采访了爷爷奶奶,他们讲了童年的故事,一定有很多收获。我发现了一个很奇怪的问题,这个标记是什么意思?
为什么是这个样子的?
2、听故事本来是一件快乐的事,为什么现在选择伤心(泪流满面)?谁来讲讲自己当初选择的理由
3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪?
A、谁来说说以前的人穿怎样的衣服?
什么叫补丁?
订衣服的布是补丁,我找了一件衣服,你们来看看哪里有补丁?谁来穿穿看?(请一个幼儿上来穿)
当时有件衣服穿已经很好了,穿这样的破衣服一定会别人笑,爷爷为什么还要穿呢?
B、说了穿就说一些吃的?
我也带来了一样东西,你们猜猜是什么?
我拿了两份东西比较一下,爷爷吃的和我们吃的有什么不同?谁来尝一下是什么滋味?
二、阅读体验
1、我也采访了一位非常值得尊敬的人,你们猜是谁?他也跟我讲了一些小时候的事情。(出示ppt观察图片)
2、老伯伯也有象三毛一样的苦难同年,你们谁能看懂?(引导幼儿说出画面上的内容,同时感知个别情景)
我这里有绳子来试一试(请幼儿上来)为什么把肚子这样?
3、你感觉老伯伯的童年是怎样的?
三、比较感知。
1、这里有一张我们小朋友的采访表,我们来看看:我们的童年和爷爷奶奶的童年比,我们的`童年是怎么样的?(快乐的、幸福的、温暖的)(寒冷的、饥饿的、残酷的)
2、请你用一个颜色来表示你的童年,爷爷的童年。
3、在重阳节那一天,是爷爷奶奶的节日,你准备用什么样的方式来关爱他们呢?
大班社会教案 篇5
活动名称:京剧四大行当(大班)
活动目标:巩固幼儿对四大行当特征的了解,并能根据特征进行分类,激发幼儿对京剧表演的兴趣。
活动准备:图片、黑板、京剧道具、磁带
活动环节:一、游戏导入激发兴趣
1、游戏:猜猜他是谁
你们想玩游戏吗?
让我们能一下就猜出他是谁?
(教师小结)
2、现在老师要难点的`来考考你们,行不行?
二、尝试分类巩固认识
1、你们认识他们吗?是谁,属于什么行当?
为什么?
2、后面桌子上有很多我们一起收集的照片,请你们把他送到他们的行当中去,不要送错哦。
(幼儿操作)
(1)纠错:看看都送得对吗?
(2)设疑、质疑——巩固知识
(那你们看了这些照片后有什么问题吗?)
3、总结:我们一起里来说说,原来生中还分成老生、小生、武生(旦、净、丑)
三、自主装扮表达表现
京剧里的行当有那么多知识,在这里老师为你们准备了很多京剧中的道具,你想表演谁?等会儿请你们自己选择一样道具,你可以练练他的动作。
1、你想表演谁?
2、这是什么音乐呀?
(幼儿表演)
大班社会教案 篇6
活动目标:
1、介绍自己吃过的中西餐,了解中西餐的各自特色。
2、尝试用辩论的`方式发展自己的见解,愿意倾听并接纳他人的意见。
工具材料:
课前幼儿调查了解中西餐的特点。
活动设计:
一、引出课题你吃过西餐吗?味道怎么样?你觉得中餐好还是西餐好?
二、两组自由讨论
1、中西餐有什么特点?(味道、营养、种类、餐具、其他)
2、中西餐的不足是什么?
三、小小辩论会
1、了解辩论规则。
2、幼儿分两组展开自由辩论。
四、帮助小结
1、中西餐对比,得出各自的优缺点。
2、我们的饮食。(中餐为主,西餐为辅)
大班社会教案 篇7
活动目标:
1.寻找、尝试、操作保护蛋宝宝的多种方法。
2.感知并体验保护事物的责任心。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备:
1.生鸡蛋若干,与幼儿人数相等。
2.彩笔、多彩泥、卡纸、皱纹纸、棉花、纸盒、绳、布等辅助材料。
3.幼儿学习资源②第17页。
活动过程:
第一部分:装饰蛋宝宝。
1.启发幼儿思考:用什么材料来装饰,让它更像一个蛋宝宝,同时还能起到保护蛋宝宝的作用。
2.幼儿自主阅读幼儿学习资源②第17页《可爱的蛋宝宝》,开阔思路。
3.开展制作活动。
(1)幼儿根据自己的兴趣选择材料、工具自由进行制作。鼓励幼儿开动脑筋,装饰蛋宝宝。
(2)教师观察幼儿制作活动中的情况,及时发现幼儿的需要、困难,帮助幼儿树立自信,克服困难。
(3)完成装饰后提醒幼儿收拾整理桌面材料。
4.请幼儿互相欣赏并介绍自己的蛋宝宝。
第二部分:保护蛋宝宝。
1.引导幼儿了解妈妈爱护宝宝的方法。
提问:妈妈是怎样保护宝宝的?你小时候妈妈是怎样爱护你的?妈妈为什么要这样做?
2.介绍护蛋行动的内容。
要求幼儿利用各种辅助材料将鸡蛋宝宝保护,放在自己身上带一天。一天结束后,看谁的鸡蛋完好无损,体验保护宝宝的辛苦。
3.幼儿操作护蛋的方法。
(1)组织幼儿利用各种辅助材料,采用自己喜欢的方式保护好鸡蛋,并想办法固定在自己身上。如用棉花包裹放在纸盒里,将纸盒四边穿上绳挂在脖子上;用布包好放在口袋里等。
(2)引导幼儿相互展示介绍自己保护鸡蛋的方法。
4.幼儿体验护蛋的过程。
整个上午幼儿喝水、如厕、洗手、户外活动,都要将蛋宝宝一直带在身上并时刻关注保护好,教师随时记录鸡蛋破损情况。
5.组织幼儿检查自己的蛋宝宝,探索蛋宝宝完好和破损的原因,引导幼儿交流护蛋行动的感受,体验责任心的重要。
活动反思:
本节活动课是《保护蛋宝宝》,活动目标是寻找、尝试、操作保护蛋宝宝的多种办法;感知体验保护事物的责任心。
事先我通过QQ与微信告知家长为孩子准备一个熟鸡蛋,第二天带到幼儿园准备上课用,其目的.是为了装饰蛋宝宝,二是保护蛋宝宝,三是为了增强孩子的责任心。并让家长想一想怎样让孩子带到幼儿园而不容易碰破。细心的家长有的给孩子缝了布兜并用线挂在脖子上,这样便于携带;有的是用纸盒放上棉花再把鸡蛋放在里面;有的用塑料瓶,里面放上泡沫,再把蛋宝宝放进去。但大部分孩子是用手拿着来的,有的孩子还没入园就碰破了,心疼的大哭起来,由于是初次接触这样艰巨的任务,还不曾尝试过,从入园到装饰蛋宝宝这一环节中就破了11个,在装饰过程中破了2个,在户外活动中,有的孩子在拿着蛋宝宝玩玩具时感到不能好好保护蛋宝宝,就主动不玩了,但还是有9个蛋宝宝没有幸免,被碰破了。到最后只有9个蛋宝宝是完好无损的。我当众表扬了这9个孩子,并授予他们“护蛋小勇士”称号,并每人奖励一朵小红花。
通过这次护蛋活动,增强了孩子们的责任心,我认为这一点是很重要的,虽然到最后只有9个完好无损的蛋宝宝,但我认为重要的是过程,是孩子们在护蛋过程中懂得了怎样去爱护它、保护它,责任心增强了,我们的活动目标也就达成了。
小百科:保护,指尽力照顾,使自身(或他人、或其他事物)的权益不受损害。语出《书·毕命》“分居里,成 周 郊” 孔 传:“分别民之居里,异其善恶;成定 东周 郊境,使有保护。”
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