精选小班教案范文集合七篇
在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的小班教案7篇,欢迎大家分享。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、让幼儿感知小草的特征,培养幼儿探索自然的兴趣。
2、使幼儿学会爱护小草。
【活动准备】
在散步和户外活动时,有意识地引导幼儿观察小草。选一块安全的自然状态的草地。
【活动过程】
1、引导幼儿观察小草的特征。
“这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚,趴下闻闻,感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)
2、引导幼儿讨论小草与人及动物的关系。
“你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应该怎样爱护美丽的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草,看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?
3、小结。
草对人和动物都很重要,许多动物都要吃草,没有草就会饿死,人们种了很多草坪,让大家休息。我们要爱护草坪,使草坪更美。插入交流分享。
1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
(2)感受小草有弹性的特征。
师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。
(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?
小朋友,你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
(4)感受小草的清香味。
师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)
【活动反思】
孩子们来到了草地上,他们脱掉了鞋子踩在青青的草上,一下子都大叫起来:“我的.脚好痒”,有的孩子说:“我的脚痛痛的”,他们有的跑,有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走,边走边唱儿歌,这时他们的兴趣也随之上升了。孩子们亲身到大自然中感受春天的小草,对于他们来说是非常有益的,这会给他们带来一种直接的经验。
当他们遇到问题时,老师的出现带动了他们的积极情绪。当我把观察的要求提出后,孩子们纷纷去找小草,并把小草的样子告诉老师,秋宇叫着:“老师,小草是细细的”,子浩说:“小草长长的,头上是尖尖的”,孩子们大胆的用语言来描述自己观察到的物体的特征。
在活动中我讲述了故事《我是一只羊》,这个故事又一次引发了孩子们的讨论:小草也有年龄吗?小草在冬天会枯萎,春天长出来的还是原来那棵草吗?小草、小羊和人们身上的毛衣存在着什么样的关系?小草的生长会对环境产生影响吗?
孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的知识……我给孩子们看了有关的电视录像,孩子们神情严肃地讨论起如何改善环境的问题,小草对保护环境的特殊作用逐渐被孩子们所理解,对草的认识也进一步加深了。
小班教案 篇2
活动目标:
1、会拖拉玩具走,能在侧走、倒走中保持身体平衡。
2、练习提高空间方位直觉的准确性,发展身体动作的协调性。
3、培养耐心,细心等良好的个性品质。
活动准备:
1、皮球(直径约25厘米)、竹圈(圈高约五厘米),幼儿人手一个,竹圈上系有一个长绳供拖拉用;大塑料筐一个;在场地上画一个大圆。
2、平时户外体育活动时可安排类似活动,注意训练幼儿倒走、侧走的能力
活动过程:
一、设置情境,准备活动,锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。
1、今天天气真好,小花新开了一个牧场,养了一群小猪,小朋友们看,可不可爱?文可是,就在这时,出现了一个小状况,什么小状况呢?原来小花在开牧场门的时候,小猪们一下子全都跑出来了,小花这下可慌神了,想要请小朋友们去帮帮忙,帮忙把小猪都送回牧场,小朋友们我们一起去帮忙好不好?
2、刚才你是怎么把小猪赶回牧场的?你在赶小猪的时候遇到什么困难了?
二、介绍游戏规则及玩法,幼儿进行游戏。
1、介绍玩法:
教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈,幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走,注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放进圈里,然后继续玩。当教师说"小猪要回家了,请小朋友把它赶回家,送到猪圈里去吧",游戏即结束。
竹圈可用铁丝圈代替,或在圈外缠一些彩色纸,增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体,以提高幼儿活动的'兴趣。
2、游戏规则:
(1)幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走,相互不碰撞。
(2)注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能继续玩。
3、练习几次熟练后,进行分组练习。
(1)鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。
(2)熟悉游戏后,可采取比赛等形式,提高游戏趣味性。
三、活动结束,带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。
活动反思:
许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。另外,教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度,将羽毛拍换成纸棒。
小班教案 篇3
活动目标
1.使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。
2.学习制作颜色标记。
活动准备:,
教具二色圆片6个(3个红片,3个绿片。),方格2个,彩色笔,制卡纸。学具第一、二组:人手1盘三色花片(3个红片,4个绿片,3个蓝片。),每人1个计算盒,彩色笔若干支,卡纸若干张,第三.组:人手l套图形片(见图二),每人1个计算盒,大小、形状、颜色标记物每人各6个,操作卡片2、3;第四组:人手l套塑料小动物(3种,数量分别为1,2,3。),每人点卡3张(数量分别为1,2,3。)、计算盒1个,操作卡片1l;第五组;人手1张实.物排序材料纸及实物卡片(4张,见图三。),操作卡片13。
活动过程
1.集体活动。
(1)按颜色特征分类。
出示圆片,“这里有什么?它们有什么不同?”出示二个方格,“这两间房子是片片的家,谁会把片片送回家?相同的片片要住在一起。一边送要一边说:什么片片我送你回家,什么片片和什么片片住在一起。”请个别幼儿在绒板上操作。“谁能说说这两伺房子里住的都是什么片片?”(红片片,绿片片。)
(2)学习制作颜色标记。
想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什么片片?”指红片片、绿片片,“谁来做这个标记?”帮勘个别幼儿用红色笔、绿色笔在卡纸上涂色,(见图一)“这是什么标记?送给谁?表示什么意思?”
2.小组活动。
第一、二组,为花片做标记。
“把相同颜色的花片放在一起,看看是什么颜色的花片就做什么颜色的标记。一边送标记,一边要说:什么色花片,我送你什么色标记。”
第三组,送片片回家。
“把相同的`片片放在一起,再为片片找标记,一边送标记一边说:什么色片片,我送你什么色标记。”
第四组,给动物送点卡。
先把相同的动物放在一起,按每种动物数目的多少排队,再给动物送点卡,边送边说:几只动物送几的点卡。”
第五组,给卡片排队。
“先说说材料纸上前面的卡片是怎样排队的?后面接着应该排谁了?卡片排完后,再从前到后地说一说卡片是怎样排的。”
在小组活动中,教师重点观察第一、三小组小朋友的活动情况。
3.活动评价。
(1)展示个别幼儿制作的颜色标记,从正确与否和涂色方法两方面来讲评。
(2)对边操作边大声讲述操作内容的幼儿给予鼓励。
小班数学:“长短排序
活动目标
1.教幼儿学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。
2.培养幼儿能用语言讲述排列的顺序。
活动准备
教具长短不一的绿色纸条4根,标记图1张。
学具第一、二组:长短不一的冰棒棍人手4根,(或长短不一的铅笔4支)每人1张标记图,操作卡片4、5;第三组:人手3张点卡(分别为i,2,3。),每人三色花片1盘(数量分别为1~3,如:1红片,2蓝片,3xx。),每人1个计算盒,操作卡片11;第四组:人手1套动物卡片(§张,数量分别为1~3,如。1头猪,2头牛,3只羊。),每人1个圆点印章j计算盒,印泥2盒,制卡纸若干张,操作卡片12;第五组:人手l张实物排序材料纸(见图一)、实物卡片4张,操作卡片13。
活动过程
1.集体活动。
出示四根纸条,‘‘这里有什么?它们有什么不同?哪根是长的?哪根是短的?用什么办法证明你说的是对的呢?”(把两根放在一起比一比)“比的时候,要把两根纸条靠在一起,下端对齐,这样就能看出哪根长,哪根短了。”出示标记图,“谁会在红线上给这几根纸条排队?想想哪根纸条应该排在最前面,哪根纸条跟在它的后面,要把这几根纸条排得很整齐,一边排一边说:什么样的纸条请你排在最前面,什么样的纸条请你跟在后面。”请个别幼儿在绒板上操作。“请大家说说他是怎样给纸条排队的_?”(最长的,长的,短的,最短的,或者最短的,短的,长的,最长的。)
小班教案 篇4
【活动目标】
1.通过参观各种手工艺品,引发幼儿动手兴趣。
2.进一步训练幼儿练习编织的技能。
3、欣赏各种手工艺品,让幼儿感受家乡民间艺术的美。
【活动准备】
1.布置一个手工艺品展览区。
2.玉米皮若干、剪刀、纸篓等。
3.课件(各种手工艺品)、民间音乐。
【活动过程】
(一)通过参观各种手工艺品,引发幼儿动手兴趣。
1.教师以参观的形式导入活动:
“孩子们,听说我们这儿开展了一个手工艺品的展览会,里面有好多好玩的、漂亮的手工艺品,你们想不想参观一下?参观的时候,要记住你们最喜欢什么?是什么材料制作的?一会告诉我,好吗?”(随民间音乐《步步高》进入展览区,老师做简单介绍)。
2.通过引导让幼儿了解手工艺品的名称及材料,引出主题:
(1)手工艺品好玩吗?漂亮吗?你最喜欢什么?它们是用什么材料编织的?
(2)老师以孩子做的蒲团、坐凳为例,引出玉米皮,并让幼儿回忆玉米皮还可以做什么?(编辫子、粘贴画、编鞋子、编书包、蒸馒头时放到下面不粘锅等)
教师小结:玉米皮的用处可真大,刚才我们小朋友说到了编辫子,你们喜欢编辫子吗?我们编的辫子是几股的?(三股)我们今天来个编辫子比赛好不好?(提醒幼儿编辫子的注意事项)
(二)训练幼儿练习编织的技能,激发玩辫子的兴趣。
1.编辫子
幼儿编织辫子,教师巡回指导。(随民乐:《喜洋洋》)
2.玩辫子
引导幼儿说出辫子有什么用处?探索辫子的各种玩法:(可以制作表、熊猫的头等手工艺品、可以当跳绳、可以捆东西、还可以放到地上跨小河等),让幼儿尽情表演。
3.发散思维:除了玉米皮可以编辫子,还有哪些材料可以编织?(蒲草、稻草、茅草、柳条等).
(三)欣赏各种手工艺品,感受家乡民间艺术的美。
1.教师小结:孩子们,其实在我们农村,广大农民和艺人都可以利用这些:像玉米皮、蒲草、纸绳等编织成提包、拖鞋、篮子等好玩的、漂亮的手工艺品。特别是我们湖滨镇就是草编、绳编的主要产区,被称为“草编之乡”。村里有许多这样的`工厂,叔叔阿姨们用各种材料,再经过加工(玉米皮可以染成各种颜色)编纸成漂亮的的手工艺品,有的还销往国外,受到外国朋友的欢迎呢!
2.(放课件欣赏),教师做简单介绍。
3.教师总结:孩子们,刚才的图画漂亮吗?我相信只要我们努力、加油,将来一定也能像叔叔阿姨一样编织出更漂亮的手工艺品。
(四)教师与幼儿一起拿着飞碟(玉米皮制作)到户外活动。
【延伸活动】
1.让幼儿与家长继续收集废旧编织材料,丰富区域。
2.指导幼儿在区角利用其它的废旧材料进行编织。
【设计意图】
陈鹤琴指出:“大自然、大社会是活教材,而我园地处农村,与城市相比,无论在文化背景、经济条件还是生活环境都有着天壤之别,但我们农村也具有不可低估的得天独厚的优势,取之不尽、用之不竭的自然资源。以前在班级举行的“我和妈妈做玩具”活动中,有的孩子就拿来了玉米皮,看着妈妈用玉米皮编成了小辫,然后编成了飞碟,孩子们特别兴奋,于是对玉米皮产生了兴趣。其实,玉米皮编织在我国分布很广,我们博兴也是主要产区,广大农民和艺人利用当地的玉米皮,编织成帽子、花篮、拖鞋、提包等,富有朴素雅致的风格,在国外畅销不衰。由于幼儿还缺乏相关的知识经验,因此,我结合大班幼儿的兴趣和年龄特点,让孩子在欣赏、操作中体验和感受民间艺术的丰富多彩及独特的魅力。
小班教案 篇5
小孩子的安全是尤为重要的,遇到陌生人也要及时的避远。小班常规活动教案不跟陌生人走,我们来看看。
小班安全教案——不跟陌生人走
活动目标:
1. 知道不能轻信陌生人的.话,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动重点: 提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。
活动准备:
1.有关的图片。
2. 请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。
3. 玩具、巧克力、果冻。
活动过程:
一.安全演练
教师扮羊妈妈,告诉幼儿要出去找好吃的,请幼儿在家等妈妈回来,如果有陌生人来,不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。
2.集体讨论: (1):妈妈出门前怎么说的?
(2):老狼来了是怎么说的,宝宝又是怎么做的?
3.出示图片。
图一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。
图二:陌生人给你礼物或好吃的时,你不能要。
图三:陌生人要去你家时,你不能带路。
图四:陌生人硬要拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。
二.情境练习
三.情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱,我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。 集体讨论:能不能接受陌生人的礼物呢?应该怎么对他说?
情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”
老师提醒:
(1)你认识她吗?
(2)如果不认识她,能不能轻信她的话,尤其是不能跟陌生人走。
四:活动延伸 提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。
小班教案 篇6
一、活动目标
1、知道手心、手背、手指等手的各部分名称。
2、认识五个手指。
3、学习保护手的方法。
二、活动准备
巧虎碟、硬纸板做的'“大手”、幼儿用书。
三、活动过程
1、教师用“大手”做游戏,引导幼儿认识手
a、教师出示“大手”,边挥动边说儿歌《手指歌》,引起幼儿认识手的兴趣。
b、组织幼儿讨论:我们每人有几只手?你的小手上都长着什么?启发幼儿手出手指、手心、手背、指甲等。
师幼共同小结:我们都有两只手,共有十个手指头。我们的手指不仅不一样长,而且不一样粗。手指上还有指甲。
2、观看巧虎碟
3、引导幼儿进行指偶表演,认识每个手指的名称。
a、教师套上指偶进行表演,依次介绍手指的名称。
教师:我们的手指兄弟长得不一样,名字也不一样。“我长的又粗有矮,叫大拇指;我站在大拇指的旁边,我叫食指;我的个子最高,我叫中指;我长得又瘦又小,我是小指;剩下的我没有名字就叫无名指。
b、教师带领幼儿练习手指操:手指兄弟跳跳舞,大拇指点点头,食指弯弯腰,中指碰碰无名指,小指扭一扭。
4、师生讨论:如何保护我们的手。
5、师生总结
小班教案 篇7
[活动准备]
1、香蕉若干。
2、方纸盒一只,湿毛巾若干,垃圾桶两个。
[活动过程]
一、产生兴趣:
今天老师给小朋友带来了一种水果,它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的,拨开以后才能吃,小朋友们猜一猜它是哪一种水果?
二、想象活动:
1、(教师出示香蕉)这香蕉宝宝会变戏法,小朋友们信不信?
2、(轻轻地把香蕉摆成一个形状):香蕉宝宝开始变戏法了,你们看它像什么?(如小桥、月亮、彩虹等)
3、(轻轻地把香蕉摆成一个状):香蕉宝宝又变戏法了,你们看它象什么?(如小床、小船、滑梯、摇马、挖土机、虫子等)
4、(轻轻地把香蕉摆成一个状):香蕉宝宝真会变戏法,瞧,这样它像什么?(如大刀、电话等)
三、拼摆活动:
刚才是一个香蕉宝宝在变戏法,许多香蕉宝宝会变成什么样子呢?请2-3名幼儿和教师一起示范,看许多香蕉会变成什么。(如,火车、花、太阳等)
请幼儿自己动手操作,把自己想象的物品摆出来,并讲述自己摆的'是什么。
四、分享活动:
1、我们把香蕉剥开,看看剥开后的香蕉象什么?(蜘蛛、花、喷泉、海星、章鱼等)
2、让我们来闻闻,这香蕉可真香,吃起来一定很甜,我们把果皮放入垃圾桶里,把香蕉变没有了吧。
3、今天小朋友看香蕉变戏法都很开心,回去以后还可以想一想,还有哪些水果也会变戏法,来告诉老师或是你的好朋友,好吗?
五、活动结束。
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