【精华】大班教案模板锦集9篇
作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的大班教案9篇,欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标:
1、通过破译电话号码的活动,帮助幼儿积累口算加减法的经验,发现破译电话号码的便捷方法。
2、通过破译电话号码的活动,增进师生以及同伴间的友好情感。
环境创设:
幼儿和教师的电话号码,密码卡,纸,笔
活动流程:
一、激发兴趣
1、出示“倒计时”板
师:看看倒计时板上,还有多少天小朋友们就要离开幼儿园进入小学了?
2、师:离开幼儿园以后你们会不会想老师和小朋友们啊?那怎样跟老师和朋友联系呢?(打电话、写信、到幼儿园来看望老师)
3、师:打电话是个不错的办法,不过要打电话就一定要先知道电话号码。
二、破译电话号码——帮助幼儿归纳口算的'简便方法
1、破译教师家的电话号码
师:殷老师把我自己的手机号码编成了一个密码,你们只要把它破译出来,就能知道殷老师的手机号码是多少了。请你们来破译一下吧。
2、分组破译号码
3、幼儿交流破译结果,并且给教师打电话进行核实。
4、师小结:在加减算式中,“+”号前后的两个数字交换位置后得数相同。算式中出现“+0”或者“—0”的现象,其得数就等于原来的数;算式中减号前后的数字相同,得数为0。知道这一规律,能加快运算速度。
5、破译周老师、陆老师的电话号码
师:刚才你们已经把殷老师的电话号码破译了出来,接下来请你们再来破译周老师和陆老师的电话号码。注意破译的时候要细心,看清加减符号。
6、幼儿交流检验破译结果。
三、幼儿自编密码游戏
1、师:这个破译电话号码的游戏好不好玩啊?接下来,殷老师想请你们把自己家里的电话号码也编成密码,让你的好朋友来破译一下。
2、幼儿自编密码
3、跟同伴交换密码卡,并互相破译密码。
4、集体验证。
5、教师小结:再过三个礼拜我们就要毕业了,就要离开幼儿园了,现在你们得到了老师和好朋友的电话号码,等你们毕业以后还是可以打电话联系,继续做好朋友的。
大班教案 篇2
活动目标:
1、初步了解雷电形成原因和危害。
2、通过大家讨论、经验共享,知道雷雨天自我保护的正确方法。
3、增加对自然现象的了解。
活动准备:
1、雷雨图片,磁带:雷雨。
2、幼儿用书人手一册。
活动过程:
一、听雷声磁带,引出话题。
1、教师:听!这是什么声音?你见过打雷和闪电吗?
2、鼓励幼儿大胆表达自己的感觉。
二、出示图片,了解雷雨形成的原因,建议教师提问。
1、为什么会打雷和闪电?
2、教师简单介绍:雷雨常尝会在夏季发生。因为夏天空气急剧上冲,使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时,就会发生打雷和闪电的现象。
3、想一想,你是先看见闪电还是先听见打雷?
教师小结:先看见闪电,然后听见打雷。告诉幼儿因为光的速度比声音的速度传播得要快,因此先看见闪电,然后听见打雷。
三、引导幼儿观看幼儿用书,师生共同讨论:雷雨时自我保护的方法。
看图说说:下雨打雷了,图上的小朋友是怎样做?这样做安全吗?
⑴雷雨时,在家里的`小朋友关上电视对吗?为什么?
(雷雨时,要把家中的电源切断,最好不要使用任何电器。因为电线受雷击后,很容易把强大的电流传到电器上,使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来,造成危险。)
⑵雷雨时,不能在哪里躲雨?为什么?
(雷雨时,不能在空旷的地方停留,更不能玩地上的积水,还不能在大树下躲雨,也不能在高压线附件走动。因为水、木、铁都会导电。)
⑶雷电会给人类带来哪些危害呢?
(雷电会击中人或动物,还会引起火灾。因此现在人们在高楼上装有避雷针,使雷电不会击中高楼。)
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大班教案 篇3
活动目标:
1、初步知道重阳节的基本习俗,愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。
2、激发幼儿尊老爱老的情感,增进亲子关系。
活动准备:
大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品
活动过程:
一.介绍重阳节
(1)老师引出重阳节主题师:每年的农历九月初九是重阳节,它是我们中国的传统节日,也是我们爷爷奶奶的节日。今天,我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了,开心吗?
(2)邀请爷爷奶奶来介绍重阳节师:小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗?
我们的爷爷奶奶本领都很大的,我们请他们来告诉我们,好吗?
师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。
注:假如不够详细,老师可补充介绍。
二.幼儿表演环节师:小朋友们上幼儿园很长时间了,也学会了很多很多的本领,今天是爷爷奶奶们的节日,我们一起来表演一些节目给他们看,好吗?
歌曲:“我上幼儿园”
律动:“我的小手”
歌表演:“小猪吃的饱饱”
儿歌:“拍皮球”
歌表演:“两只老虎“
三.互动环节
(1)击鼓传花游戏规则:老师背对击鼓,当鼓声停止时,花球落在哪个小朋友手里,哪个小朋友就和他的爷爷奶奶表演一个节目。游戏反复进行。
(2)小脚踩大脚游戏规则:小朋友的脚踩在爷爷奶奶的脚上,一步一步往前走,看哪一队先走到终点,先到终点的那一队为胜。游戏可反复进行。
(3)剥橘子师:以前在家里,都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃,现在我们长大了,会做很多事情了,今天,我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃,看一看,哪个小朋友最会剥橘子,剥的最快。
(4)品尝重阳糕和爷爷奶奶一起品尝重阳糕,交流一下品种、味道等,并尝试回家和爷爷奶奶一起制作重阳糕。
(5)赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的,粘贴的,剪的等作品送给自己的`爷爷奶奶,让他们看到自己的本领,认识到我们在长大。
四.活动结束。
活动反思:
“尊老爱幼”是中华民族的传统美德,也是和谐社会的基本道德要求。我们很容易做到“爱幼”,但幼儿却往往不懂得“尊老”。即使知道“尊老”,很多时候也并不能真正做到关心和爱护老人,不知道如何尊重老人。所以,对幼儿实施“尊老”教育有着重要意义。
正逢“九九重阳节”,为了弘扬中华民族敬老、爱老、助老的传统美德,进一步增强幼儿的敬老意识,我们举办了以“九九重阳节,浓浓敬老情”的主题活动。 我们从孩子们的身边的老人开始讲起,孩子们热情高涨,分分介绍自己家里的老人,当问到他们是如何尊敬老人的时候,孩子们沉默了,有几个孩子说“我给爷爷捶背”,“我给奶奶倒水喝”,“我逗奶奶笑”。于是,我播放事先做好的PPT,请孩子们观看,这里有多种方式:搀扶老人的、给老人过生日的、和老人聊天、陪伴老人过节、带老人出去转转、帮老人做家务、关心老人身体经常问问情况、 给老人泡泡脚、父母给老人买舒服的衣服等等。孩子们看过后好像知道自己该怎么做了,分分讨论着自己最想做的事。为了让孩子们表达自己的情感,我们又组织孩子们制作了敬老爱心卡,孩子们把自己最想说的话用图画的形式表现出来,活动在温馨的氛围中结束了,孩子们好像还意犹未尽。
今天活动唯一感到遗憾的是没有请来我们孩子家里的老人,没能让孩子们更直接的表达自己对老人的爱。相信这次重阳节的“敬老”活动,不仅让孩子们了解了重阳节的来历和习俗,也让孩子们体验一份爱的情感,感受着爷爷、奶奶们的辛苦,学会感恩和尊敬长辈,从而萌发关心老人的美好情感。
大班教案 篇4
【活动目标】
尝试用不同的形式演唱歌曲,表达想上一年级的愉快心情。
熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
【活动准备】
1、幼儿经验:熟悉歌曲《读书郎》、《快上一年级》
2、教师准备:音乐、图谱等。
【活动实录】
一、情景导入,引出主题
1、律动:读书郎
引言:孩子们,让我们背起小书包上学去啦!
——幼儿边做动作边唱歌曲进活动室。
观察要点:幼儿是否能大胆表达表现。
小结:你们的表现真不错,声音好听,动作也漂亮。来休息一下吧。
二、解读图谱,体验合唱
1、回忆歌曲
过渡语:听,这是哪首歌?
幼:快上一年级。
师:再过不久你们就要成为一年级小学生了,就让我们来齐唱这首歌吧。
——幼儿齐唱歌曲
观察要点:幼儿能否用好听、和谐的声音表现歌曲。
我的反思:
此处可以用儿童化的语言提醒孩子们用和谐的声音表现歌曲,如“注意你们的小喇叭要控制好,还要听得到朋友的声音。”并且可以用眼神与肢体动作鼓励孩子,及时表扬幼儿“真像个一年级的学生了”、“做小学生就是好神气!”等等,激发幼儿情感的表达。
2、表现歌曲
(1)领唱
——出示歌曲图谱,共同解读图符
(个体、群体、个体+群体的图片放置在乐句前。)
关键提问:怎么唱?
幼:领唱的小朋友现场,后面的一起唱。
追问:你从哪里看出是领唱
幼:第一段一个人唱,第二段下面的小朋友唱,最后一起唱,我是从图片上看出来的。
师:对,图符能告诉你很多小秘密。那谁愿意来领唱第一行?
(明确要求:领唱要注意什么?——幼儿:声音响亮,还要有表情。)
——个别幼儿与教师担任领唱,集体表现领唱的方法。
小结:领唱的孩子要有表情,声音响亮,下面配合的孩子也要注意声音的控制,准确的跟唱。
(2)接唱:提供绿蓝卡片
——变换图符,关键提问:图符有变化吗?怎么唱?
幼:前面一对是绿队唱,然后是蓝队唱,最后一起唱。
追问:图符告诉你要干什么?
幼:分两队。
——幼儿分组配合歌唱。
师:你们刚才配合的`真不错,我还有些图片,谁来想想办法,可以放在哪里?怎么唱?
——幼儿自主将图片轮换位置摆放
引发讨论:这样摆放可以怎么唱?(红队与蓝队交换唱)
(3)第三次解读:出示轮唱歌词,让孩子们想象怎么唱。
关键提问:有休止符了,歌曲又可以怎么唱呢?
幼:像卡侬游戏一样,蓝队先唱,绿队等一会儿再唱。
追问:那要等多久再唱?
幼:有四个零,要等四拍。
师:不错的想法,来一起试试看。
关键提问:怎么让红蓝两队朋友一起结束呢?
——师幼合作,教师唱一声部,幼儿唱二声部,引导幼儿了解红队多唱两小节才能与蓝队一起结束歌曲。
观察要点:幼儿能否主动解读图谱,积极探索合作表现方式
小结:大家合唱的真不错,刚才我们用的是轮唱的方法来唱歌,也是合唱歌曲的一种形式。轮唱的时候不仅要听好同伴的声音,还要牢记坚持自己声部的歌词。
我的反思:
合唱表现的形式是孩子们喜欢的,在幼儿自主表现的过程中,教师可以更关注孩子之间的问题产生和质疑,鼓励孩子们发表不同的想法,开展不同的齐唱、接唱。在尝试理解轮唱方法时,还可以充分挖掘孩子们对图谱的想法,让孩子们尽情表述。体现幼儿的自主参与。
三、卡侬游戏,拓展经验
1、幼儿分组游戏
过渡语:(听响板声音)听,谁来了?今天我们来挑战一下,把平时说唱的卡侬游戏配上刚才歌曲的第一句和同伴游戏吧。
要求:卡侬游戏分两组,一组先开始,另一组休息4拍开始。每组幼儿都要坚持好自己一组的歌曲,唱完最后一个字时快速蹲下。
观察要点:幼儿能否按规则有序开展游戏
2、幼儿随音乐离开活动室
结束语:配合的真不错,真像个要做一年级的哥哥姐姐了,让我们把这首歌和快乐的游戏带回去找更多的朋友分享吧!【放歌曲《快上一年级》】
专家点评
亮点:
1、内容选择恰当,符合当前主题。教师能在幼小衔接工作开展的高峰阶段,挖掘适宜的素材开展音乐教学活动,并与主题相吻合。
2、目标定位符合主题活动的价值取向。通过本次活动中齐唱、领唱、接唱与轮唱的多种形式的歌唱,培养孩子良好学习习惯的习得。对幼儿即将升入小学打下了基础。
3、环节设计合理,师幼互动良好。活动的每个环节的确循序渐进,不同的演唱形式逐步推进,在理解和尝试轮唱的过程中,教师掌控适宜。
建议:
情感目标的达成还需在每一个环节更加凸显,让孩子们充分表达上一年级的自豪、激动的情感。
自我反思
选材亮——用好《学习用书》是当下一线教师首要做好的基本功,因此我选用了书中的内容,结合幼小衔接的工作,设计了此次教学活动。
幼儿活——孩子们的音乐特质体现较好,她们喜欢唱歌,会合唱表现歌曲。尽管是老歌新唱,但是孩子们的热情仍是高涨的。
教法巧——在引领式的教学方法下,老师和孩子之间的互动很自然,让孩子们能充分发挥想象力,想出更过不同的演唱方法。
小百科:年级是一个汉语词语。含义是:学校中依据学生修业年限分学生为若干级谓之年级。如我国现行学制一般规定小学修业年限为六年,学校中就编为六个年级。
大班教案 篇5
活动目标:
1、乐于探索线,体验线带来的乐趣。
2、能找出各种线的差异,并根据线的特征进行分类。
3、认识生活中各种各样的线,初步了解线的作用。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备:
1、用各种线制作一幅范画。(画面有小房子,花、草等)
2、分组材料:各种各样的线(毛线、电线、艺术线、棉线、尼龙线等)
3、乐器:二胡、吉他各一把。
4、课件
活动过程:
导语:"今天,我给大家带来了一幅神奇的画,小朋友想不想看?现在,请你们闭上眼睛,我数一、二、三,你们再睁开眼睛,好吗?"
一、展示范画,认识范画中的各种线
师:小朋友,请仔细观察这幅画,它和我们平时的画有什不同?这上面的线你认识吗? 它们都用来做什么?
二、生活中各种各样的线
1、鼓励幼儿大胆发言,讲讲自己在生活中知道的线。
师:小朋友,除了这幅画上的线,你还知道我们生活中的哪些线?都有什么作用呢?
2、请幼儿分组自由操作,探索发现。
师:今天,老师给小朋友提供了各种各样的线,请小朋友们分组,自由地去观察探索,可以拉一拉、摸一摸、比一比,看一看它们有什么不同?有什么作用?
3、幼儿交流自己的探索发现
师:小朋友,你们能告诉老师,你发现了什么样的线?你觉得有什么用途?(同伴之间可相互补充)
4、师利用课件并结合实物,小结各种线的名称、特点和用途毛线:色泽鲜艳、柔软,可以织成毛衣。电线:导电、输入图像、声音等等、包括:电缆线、闭路线、耳机线等等。艺术线:用来编织各种工艺品、艺术品的线,如:中国结。棉线:用来织布、缝衣服等等乐器线:可弹拨出动听的声音。如:二胡、吉他、古筝(师随机演奏一首二胡和吉他的.曲子,请幼儿欣赏)尼龙线:做袋子用的手提绳、鱼线、捆绑线等等
三、为线分类
1、师:"今天,各种各样的线都集中在一起了,线的大家族真的很大,族长说,这么多的孩子太多了,又挤又吵,赶快给我们分分家吧!小朋友,我们来帮帮他吧,把这些线分分类,相同特征的放在一起,看看能分成几类,好吗?"
2、幼儿分组为线分类,师巡视指导。
3、每组推出一名代表,交流自己分类的方法,师小结。
四、结束部分
1、师:其实,生活中,还有很多很多的线,我们还没有
全部认识呢。请小朋友回家后,继续和爸爸妈妈寻找发现生活中的线,看看谁了解的线的线的知识最多,好吗?
2、玩绳
师:小朋友,老师手里有两根很粗很长的线,又叫绳子,这根绳子是用很多很多的棉线组成,现在我们一起玩绳吧。
师领幼儿到户外玩绳,结束活动。
大班教案 篇6
活动内容:
皮影表演
活动目标:
1、知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种,简单了解皮影的特征及制作过程。
2、激发孩子表演皮影戏的兴趣。
活动过程:
1、欣赏皮影戏《龟与鹤》片断。
2。认识皮影,了解皮影戏的表演方式。
(1)出示皮影,认识皮影,知道用这些皮影表演的'戏叫皮影戏。
(2)了解表演皮影戏需要的道具。
3、观察皮影,简单了解皮影的特征及制作过程。
了解皮影的特征:皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。
4。观看皮影制作过程(取皮→刮皮→浆皮→造型构图→镂刻→着色涂油)。
活动延伸:
1、美工区:制作皮影。
2、表演区:表演皮影戏。
活动效果:
幼儿在整个活动过程中,都能积极主动地参与,始终保持着较高的兴趣。通过观看演出、调查与访问、交流与讨论、共同制作、合作表演等多种活动,幼儿获得了关于民间皮影戏较为丰富的知识和经验,大大激发了幼儿对民间艺术的热爱之情,初步萌发了幼儿的民族精神和民族自豪感。幼儿在不断地发现问题、解决问题的过程中,语言表达能力得到提高,勇于探索、不怕失败的品质得到进一步的体现,充分体验到成功的快乐。在整个活动中,幼儿的社会性也得到了很好的发展,幼儿能愉快地和同伴交流、分享自己的知识和经验;能积极发表自己的见解并认真倾听同伴的不同意见;能与同伴分工合作进行表演、制作等活动。
大班教案 篇7
一.主题目标:
1.学习用自然的声音有表情地进行朗诵和歌唱。
2.初步学习和掌握10以内的顺数和倒数的排列规律,尝试用数字、点线等符号标记记录活动。学写数字5-10。
3.知道祖国地大物博,是个多民族的国家,有爱祖国的情感。
4.能较灵活地使用各种材料和工具进行创造性活动,表达自己对家乡的认识和情感。
5.了解煤气的作用与危险性,知道一些简单的自救方法,加强自我安全意识。
二.活动安排:
语言:《家》《幼儿园在哪里》《会移动的房子》《从小爱祖国》《我们的祖国真大》《小矮人盖房子》《新房子周围》《窗外的垃圾》
数学:《学习倒顺数》《统计数量》《测量活动》《记录10以内的数量》
音乐:《家》《快乐的阿依古丽》《让爱住我家》《大中国(一)》《大中国(二)》
美术:《我的家》《住宅小区》《我的房子周围》
科学:《鱼儿的家》《动物的房子》《有趣的钟表》《神奇的小家电》《房子里的高科技》《爸爸的工具》
健康:《煤气与安全》《安全用电》《认识常见的安全标记》
社会:《我的小房子》《房子里的秘密》《线路图》《会有小朋友来住吗》《国庆节》
体育:《小动物搬家》《城门城门几丈高》《我们一起搭房子》
三.环境创设:
1.收集各种京剧的图片资料,以及京剧脸谱的'工艺品,布置在活动室,再将幼儿的作品也展示在一旁,让幼儿感知我们国粹京剧。
2.丰富阅读区的图书,鼓励幼儿自主地看图讲述。
3.在认识各种标记的基础上,鼓励幼儿用笔自己设计标记,并讲述标记的意义。
4.提供一些线路图,让幼儿在这里与同伴交流,想象新房周围的景色,朗诵自己仿编的诗歌。
四.家长工作:
1.和幼儿一起观察国庆的街头热闹的景象,感受节日的快乐。
2.在日常生活中,家长带领幼儿逛逛我们的小区,认识我们的小区,认识我们小区里的设施,周末带孩子逛街、逛公园,引导幼儿观察认识常见的安全标记,教育幼儿要遵守公共规则。
3.带领幼儿观察家里和家电商场里的家用电器,统计家电的种类和数量。
4.配合幼儿园对孩子进行《煤气与安全》的教育,教育幼儿不接触煤气灶,加强自我安全意识。
大班教案 篇8
主要教学目标:
1、幼儿在阅读中理解数词与量词
2、幼儿在阅读中掌握“我画了……”的句式结构
3、幼儿根据自己的作品创编《我的画》
教学准备:
若干幅不同与读本中的画、装订机、铅笔、画纸、油画棒
第一阶段教学:
教学目标:
1、引导幼儿讨论图画的内容
2、引导幼儿熟悉文字的内容
教学过程:
第一步:游戏《小手变变变》
小朋友,你们看,老师的手会变成什么?(老师把手藏在身后)师:小手变变变,变成小海鸥,(双手变成海鸥状)飞哟,飞哟!游戏继续。小朋友猜猜,小手还会变成什么?师:小手变变变,变成鸭嘴巴。(双手变成鸭嘴状)嘎嘎嘎,嘎嘎嘎!(象鼻子、小鸡嘴、兔耳朵等等)结束语:小朋友们,我们的小手真能干,能变成各种各样的形状,真了不起,一起来夸夸小手:嘿嘿!你真棒!(双手相对)今天老师给你们请来一位小朋友,她的小手也很能干。她的名字叫莎莎,我们一起来看看她的小手会做些什么?第二步:阅读封面
莎莎给我们带来了她亲手制作的小图书,里面都是她画的美丽的画,莎莎还给自己的小图书取了个好听的名字《我的画》(书名),小朋友跟读书名:我的画。封面上有些什么?(幼儿讨论回答)
第三步;看图猜测
第一页:小朋友看看莎莎在第一页上画了什么?是什么颜色的?有几朵?
第二页:接下来莎莎画了什么?有几棵?是什么颜色的?
第三页:小朋友猜猜莎莎接下来会画什么呢?(翻到第三页)画上有什么?是什么颜色的?有几匹?
第四页:嘎嘎嘎!小鸭子来咯!画上画了什么颜色的鸭子?有几只?(小手变变变,变成鸭嘴巴,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎!)幼儿模仿小鸭子。
第五页:接下来我们应该翻到第几页呢?(第五页)莎莎画了什么?有几只?是什么颜色的?(幼儿模仿狗的声音或动作)
第六页:画上有什么?是什么颜色的?有几只?小老鼠是怎么叫的?(儿歌:小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,叫妈妈,妈妈不在,叽哩咕噜滚下来。附动作)
第七页:莎莎画了什么?是什么颜色的.?有几只?小朋友看看学学小鹿的样子。(多可爱呀!)
第八页:请小朋友闭上小眼睛(老师翻到第八页,睁开眼睛)画上有什么?小朋友在自己的家里会感觉到快乐吗?还会感觉到什么?(温暖、幸福)
第九页:画面上出现了什么?你喜欢彩虹吗?为什么?(美丽、漂亮)
第十页:莎莎还画了什么?呀!画了谁呀?她在干什么?
第十一页:莎莎画了这么多的画,请小朋友想想:第一页画了什么?第二页?第三页?(一直到第十页,按顺序)
第四步:大书指读
在幼儿对书的内容有了了解之后,老师将故事文字展示出来,从封面开始,进行带读及幼儿指读。师:小手食指伸出来,手指转转转,(指到文字处)进行指读。反复指读几遍,加深幼儿对内容的印象及理解。
第二阶段教学:
教学目标:
1、复习巩固上节课所学习的知识
2、学习读本中的量词
教学过程:
1、巩固知识。
回忆读本中的内容,最好是按顺序的。老师将小书发给第一个幼儿,请幼儿自己指读。也可读给其它小朋友听。
2、量词的学习。
大班教案 篇9
活动目标:
1、知道动物有自我保护的本领,初步了解一些动物保护自己的办法。
2、能积极参加讨论,与同伴交流自己的知识。
教学准备:
1、PPT课件。
2、故事《小鹿历险记》的讲述。
一、导入活动
出示图片小朋友们今天我们班来了一位小客人,它是谁啊?(小鹿)
它是一只小鹿,一天小鹿出门玩,没走多远就碰到了大灰狼,小鹿害怕极了,它撒开腿就望森林里跑。
二、教师鼓励幼儿观察图片讲述,并针对故事情节引导、启发。
(一)画面一:小鹿和小壁虎
教师:小鹿拼命地跑啊跑,请你们猜一猜,在逃跑的路上,小鹿会遇到谁?我
们来看看它是谁
教师:原来是小壁虎,小鹿遇到了小壁虎说,播放PPT:“救救我吧,大灰狼在追我。”
教师:小壁虎会帮助小鹿吗?小壁虎遇到危险会怎么做?
(二)画面二:小鹿和黄鼠狼
教师:小鹿跑啊跑,会遇到谁?
教师:原来是黄鼠狼,小鹿斑比遇到了小蚯蚓说:“救救我吧,大灰狼在追我。”黄鼠狼说:“别急别急,我们来帮助你!”
黄鼠狼怎样来帮助小鹿斑比?
小鹿会吗?(不会)小鹿会怎么说?
(三)画面三:小鹿和花狐狸
教师引导幼儿讲述。
学花狐狸装死的动作。
(四)画面四:小鹿和小青蛙
教师引导幼儿讲述
(五)幼儿大胆猜测小鹿的逃生办法。
教师:小鹿最后会得救吗?它会想什么办法呢?我们一起讨论一下。
它快速的.逃跑躲在树丛的后面,它的鹿角就象树丛的树枝,大灰狼睁大眼睛怎么也找不到,最后灰溜溜的走了。
三、教师连贯讲述故事
师:今天发生在小鹿身上的事情其实是一个好听的故事,名字叫“小鹿历险记”。
教师边播放PPT边讲述故事。
知道鹿斑比在朋友在帮助下得救了,它在危险的经历中学会了自我保护的办法,小鹿真的很勇敢!
四、共同探讨动物保护自己的方法。
在遇到危险的时候,动物会用哪些方法保护自己。
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