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幼儿园小班数学教案

【精品】幼儿园小班数学教案范文合集10篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班数学教案10篇，欢迎阅读与收藏。

【精品】幼儿园小班数学教案范文合集10篇

幼儿园小班数学教案篇1

　　设计意图：

　　小班的幼儿对于颜色的认识较少。所以让幼儿准确的说出颜色也不太可能。所以我创设送礼物、送糖果回家、品尝糖果等情景引发幼儿的学习兴趣，在一系列的情景活动中引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。让每个幼儿在游戏中体验感知认识颜色，给予幼儿充分表现自我的机会，培养幼儿对数学活动的兴趣，体验游戏盒操作活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1.学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类，发展幼儿的思维能力。

　　2.乐意参加数学活动，体验活动的`快乐。

　　活动准备：

　　1.贴有不同颜色的三个盒子。

　　2.实物糖果。（红、黄、蓝三种颜色的包装）

　　3.课件。

　　活动过程：

　　一、导入，激发兴趣

　　1．师：“李老师今天给小朋友们带来了个客人，我们一起来看看它是谁呢？”

　　师：“我们来跟巧虎打个招呼吧！巧虎说小二班的小朋友们真有礼貌，所以巧虎要送你们礼物呢！你们猜猜看是什么呢？”

　　2．引导幼儿认识红、黄、蓝三种颜色。

　　师：“这个糖果是什么颜色的？穿黄色衣服的糖果我们叫它黄色糖果，除了红色糖果还有哪些糖果呢？”

　　二、游戏，糖果找家

　　1.游戏：糖果找家。

　　（1）师“巧虎知道这有好多的小朋友，所以带来好多糖果呢！可是糖果太多了，巧虎看的头都晕了，我们一起来帮巧虎分分类吧！”

　　出示三种不同颜色的家：“这是什么颜色?(红色)，红颜色的家应该住什么颜色的糖果呢？”（红色糖果）用同样方法认识黄色、蓝色的家。

　　（2）请个别幼儿来示范送糖果回家。

　　师：“现在我要请几位小朋友把这三个糖果送回家。”边送边告诉糖果“X色糖果，我送你回家”。

　　2.幼儿操作。

　　幼儿自由送糖果，老师检查。

　　（1)师：“这儿还有好多糖果没回家呢，我们一起送它们回家吧。”边送边说“X色糖果，我送你回x家”。

　　三、小结，品尝糖果

　　将糖果发给幼儿，并让幼儿与边上同伴互说“我的糖果是X色”。

幼儿园小班数学教案篇2

　　活动目标

　　1、对按颜色排序游戏感兴趣，能积极主动地动手参与操作活动。

　　2、能大胆地用完整的语言将操作情况进行表述。

　　3、发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进行排序。

　　活动准备 彩色小蛇五条、空白小蛇每人一条、每人两种颜色的油画棒

　　重点难点 重点：引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进行排序；

　　难点：能自由设计并说出排序规律。

　　活动过程

　　1、以神秘的口吻导入活动，引起幼儿学习兴趣。

　　今天老师给你们带来了一位小客人，它是谁呢？我们一一看！

　　2、教师操作：彩色的小蛇，引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律。

　　（1）发现两种颜色间隔排列的规律。

　　教师将小蛇卷好藏在左手手心里，右手从小蛇头开始，一格一格地将小蛇慢慢拉出，边拉边与幼儿共同描述小蛇的颜色：蓝色、黄色、蓝色、黄色……

　　全部拉出后，将小蛇展示在黑板上，并与幼儿共同：这条彩色小蛇身体的颜色是按蓝色、黄色的规律排列的。

　　（2）按照两种颜色间隔排列的规律接着往下排。

　　再次取出一条小蛇，步骤同上，拉出两组（黄、绿）身体后，请幼儿猜一猜接下来的颜色。

　　幼儿回答后，教师拉出小蛇的相应颜色的身体，进行验证。

　　（3）自由选择不同的颜色按规律装饰小蛇。

　　出示一条空白的小蛇，提出问题：这条小蛇也想穿上漂亮的衣服，怎么办呢？

　　出示不同颜色的.油画棒，请幼儿帮助老师一起选择其中的两种颜色，按规律装饰小蛇。

　　3、幼儿操作：我帮小蛇穿花衣。

　　给每名幼儿一条空白小蛇及两支不同颜色的油画棒，请幼儿按规律装饰小蛇。

　　说明：此环节教师可根据幼儿的能力，两种不同的操作材料供幼儿操作：一种是完全空白的（能力强的），另一种是已经涂了两组颜色，由幼儿接着往下涂。（能力较弱的）。

幼儿园小班数学教案篇3

　　活动目标

　　1、观察周围环境中物体的颜色，喜欢各种颜色。

　　2、能将颜色和生活中的物体对应起来。

　　活动准备

　　各色颜色图卡、《小朋友的书·让我试一试》、《小朋友的书·数学》、蜡笔。

　　活动过程

　　一、我看到的物体颜色

　　引导幼儿观察周围环境中的物体，说一说它们的颜色。

　　师：请你仔细找一找你在教室里看见了什么?它是什么颜色的?

　　二、我想到的物体颜色

　　1、教师逐一出示各种色卡，请幼儿说出颜色名称

　　师：这是什么颜色?

　　2、教师将色卡贴在黑板上，引导幼儿说出生活环境中哪些物体分别是这个颜色?

　　请幼儿看《小朋友的书·让我试一试》第21页“我们周围的颜色”。

　　师：这是什么颜色?我们生活中的.哪些物品有这些颜色，并说说自己喜欢什么颜色。

　　三、各种食物的颜色

　　1、引导幼儿思考：我们生活中有哪些好吃的蔬菜和水果，它们有哪些漂亮的颜色?

　　2、请幼儿看《小朋友的书·让我试一试》第22页“好吃的颜色”。

　　师：请你仔细看看书中食物的颜色，说说这是什么?它是什么颜色?

　　四、经验迁移

　　引导幼儿思考，生活中还有哪些好吃又好看的颜色。

　　五、操作练习

　　完成《小朋友的书·数学》第20页“漂亮的门帘”，学习有规律地排序。

幼儿园小班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1.观察和发现圆形、正方形、三角形等不同形状的饼干，能按形状对饼干进行分类。

　　2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。

　　3.乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述"给你吃圆形（正方形、三角形）饼干"。

　　活动准备：

　　1.饼干（圆形、正方形、三角形饼干的小包装）若干，食品盘子5-6个。

　　2.几何图形若干（幼儿用书第7页），小盘子若干（每个盘子里有3-4个几何图形片），瓶子宝宝（雪碧瓶子制作的瓶宝宝或纸箱做得，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。

　　3.活动前请幼儿将手洗干净。

　　活动重点

　　能按形状对饼干进行分类。

　　活动难点

　　乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述"给你吃圆形（正方形、三角形）饼干"。

　　活动过程

　　一、认认、尝尝饼干。

　　1、教师出示有小包装饼干的盘子。

　　教师：瞧，这个盘子里有许多好吃的饼干，请每人拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么形状的饼干。

　　2、教师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得一样吗？（鼓励幼儿打开小包装饼干，仔细观察）

　　3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的、有小的；有圆形，有正方形……

　　4、教师：闻一闻，饼干香不香？尝一尝，饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么变化？

　　二、瓶宝宝来做客--幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。

　　教师出示瓶宝宝。

　　教师：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方是不一样的？（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的）

　　三、瓶宝宝吃"饼干"--按形状分图形片

　　1、观察"饼干"。

　　教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃"饼干吧"！这是瓶宝宝吃的`"饼干"，看一看、摸一摸、说一说，这些"饼干"是什么形状的？

　　引导幼儿观察、发现"饼干"有圆形的，还有三角形和正方形的；引导幼儿摸一摸"饼干"，着重让其感受圆形、三角形和正方形的不同。

　　2、一起喂瓶宝宝吃"饼干"。

　　请幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，引导幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的"饼干"。

　　鼓励幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃ⅩⅩ饼干。（提醒幼儿把小盘子里各种形状的"饼干"喂完）

　　小结：小朋友我们到走廊上找找有没有正方形、圆形、三角形的物体。

幼儿园小班数学教案篇5

　　活动目标

　　1.学习“一双”、“一对”的概念。

　　2.学习按物品的特征，将相同的东西配对。

　　3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　活动准备

　　1.课件：图片—外国小朋友

　　2.课件：图片—拖鞋

　　3.拖鞋

　　活动过程

　　一、学习“一双”、“一对”的`概念

　　1.出示图片：外国小朋友

　　教师：这个小朋友多可爱呀，你们看看她有几只眼睛啊?

　　2只眼睛还可以说是1什么眼睛?谁知道呀?

　　2.教师告诉幼儿，2只眼睛可以说是一对眼睛。

　　3.请小朋友再看看还有哪些部位也是有两个呢?(耳朵、鼻孔、脚、手)

　　4.小结：像我们人体身上两个一样的东西就叫“一双”或“一对”。

　　(如一对眼睛、一双手、一双脚等)

　　二、知道物体的“一双、一对”

　　1.出示一只袜子

　　教师：这是什么呀?它够穿吗?要几只才够呢?

　　引导幼儿说出两只袜子就是一双。

　　2.课件：一双拖鞋

　　教师：这是什么呀?它穿上合适吗?

　　三、幼儿操作(拖鞋配对)

　　1.小朋友好多拖鞋宝宝玩游戏时游戏，都站乱了，请你们仔细的找一找，

　　让拖鞋宝宝配成对，好吗?

　　2.幼儿给拖鞋配对

　　提醒幼儿将配好对的拖鞋争取的摆放在鞋架上。

　　四、活动评价

　　1.你们都把拖鞋宝宝配成对了吗?

　　2.小朋友真能干，把那么多的拖鞋宝宝配成对了，拖鞋宝宝说谢谢你们啦。

幼儿园小班数学教案篇6

　　一、活动目标

　　（一）感知同样长度的物品因摆放方式不同，占据的空间不一样。

　　（二）对物品本身的长度与占据空间位置的关系萌生探索兴趣。

　　二、活动准备

　　（一）经验准备：能判断长短。

　　（二）物质准备：三条长短不一的和三条一样长的'实物围巾、狗图片、幼儿《数学》第19页

　　三、活动过程

　　（一）导入

　　1．你们知道现在是什么季节吗？

　　2．冬天是怎么样的呢？引导幼儿大胆说出来。

　　（二）送围巾

　　1．出示三块围巾，请幼儿说说哪块长，哪块短。

　　2．（出示大中小三只狗）这块最长的围巾送给谁？最短的送给谁？为什么？

　　（三）会变化的围巾

　　1．把三块同样长短，但分别是折叠、弯曲、拉直的围巾放在展示台上，问幼儿哪一条围巾长？

　　2．根据幼儿的回答，当场把这些围巾全都拉直，说说它们是否一样长，为什么。

　　3．再次把围巾折回原来的样子。

　　（四）长颈鹿排队

　　请幼儿翻到幼儿《数学》第19页，点数长颈鹿的数量，并比较一下哪队长颈鹿排的队伍长？哪队短？为什么？

　　四、活动延伸

　　（一）在生活中寻找同样长度的物品。

　　（二）将教具投放在区角中。

幼儿园小班数学教案篇7

　　设计意图：

　　辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形认识过程中往往过于单调，幼儿易失去学习的兴趣。因此设计了此次活动《小兔的家》。结合幼儿已有的生活经验，设计符合幼儿兴趣点的活动。

　　活动目标：

　　1、认识三角形、圆形、方形。

　　2、体验帮助别人的快乐。

　　3、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1、带有三角形、圆形、方形坑的小路一条，三角形、圆形、方形的图形若干。

　　2、小兔的家。

　　3、音乐三段，小兔子头饰、仙女头饰、魔法棒一个。

　　活动重点：

　　能分清三角形、圆形、方形。

　　活动难点：

　　知道三角形、方形的区别。

　　活动过程：

　　一、情境导入，引起兴趣

　　情境：小兔子：呜呜呜……

　　小魔仙：小兔子，你怎么啦？

　　小兔子：昨天晚上刮了台风，把我家的房子吹倒了，我没有地方住了。

　　小魔仙：小兔子，你别伤心了，我用我的法力给你造一间新房子吧，说着一间新房子就变出来了。

　　小兔子：太谢谢你了，亲爱的小仙女。

　　二、感知圆形、三角形、方形

　　1、宝宝你们看，小兔家的房顶是什么形状的？三角形有几个角，几条边，呢？

　　2、那小兔家的门会是什么形状的呢？方形有几条边，几个角呢？

　　3、你们猜猜看小兔家的窗子会是什么形状的呢？圆形是什么样子的呢？有角吗？

　　4、现在我们知道小兔家的房顶是三角形的，门是方形的`，窗子是圆形的，教师出示三角形、方形，你们看这两个图形宝宝长得一样吗？

　　5、教师小结：三角形有三个角、三条边，方形有四个角、四条边，方形的角和边都比三角形多哦。而圆形的身体胖乎乎的，一个棱角也没有。

　　三、游戏—-修补路

　　1、小兔子要在它的新房子里开个宴会，请宝宝们和老师一起参加，你们愿意去吗？那我们一起出发吧！去小兔子家要经过一条路，你们看这条路怎么啦？路面有很多坑，这些坑都是什么形状的？小兔子和宝宝们走在都是坑的路上会怎么样呢？你们想想办法，怎样才能走在这条路上不摔跤呢？（把坑填平，路补好）

　　2、你们真聪明，我们一起来修补路，把坏掉的路修补好。这里有这么多材料，怎样来修呢？请幼儿示范修补路。

　　3、教师小结：把圆形宝宝放进圆形的坑里，把三角形宝宝放进三角形的坑里，把方形宝宝放进方形的坑里。（强调把坑填满、填平）

　　4、幼儿操作。要求幼儿每人拿两块材料，根据坑的小、形状进行修补，启发幼

　　四、结束部分

　　1、教师带幼儿一起验证坑都填平了吗？发现问题，启发幼儿解决。

　　2、现在路补好了，以后小兔走在这条路上再也不会摔跤了，小兔子很感谢你们，小兔子还在家等我们到它家开宴会呢。我们出发吧，沿修补好的小路到小兔家做客。

　　教学反思：

　　本次教学活动教师以情境贯穿整个活动，如先用小仙女、小兔子情境表演导入，充分激起了幼儿的学习兴趣。在第二个环节中让幼儿感知圆形、三角形、方形，教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个环节中，我们以游戏情节贯穿始终，让幼儿和教师一起当魔法师，念咒语一起变小兔子家的房顶和窗子，然后再辨认圆形、三角形、方形，比较三角形、方形的不同，活动中幼儿与教师的互动也很多，宝宝们都很愿意表达自己的观点，积极举手回答问题。在第三个环节中教师出示了坑坑洼洼的小路吸引幼儿，再通过修补路的游戏让幼儿体验帮助别人的快乐，同时进一步巩固了对几何图形的认识。整个教学过程中的气氛还是比较活跃的。不过活动中也存在一定的不足，活动中的情境以小兔子的家前面那条路坏了，当小朋友们帮助小兔子把路修补好了，小兔子应该出来感谢一下小朋友们，这样正好首尾呼应，不然给人有点虎头蛇尾的感觉。对于这次开展的成熟型教师教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己也得到了锻炼，多多锻炼才会更好的成长。

幼儿园小班数学教案篇8

　　【活动目标】 1、学习将常见水果按颜色归类。

　　2、增进肢体各部位的协调能力。

　　【活动准备】 1、“身体总动员”；《水果气球碰碰乐》。

　　2、红、黄、绿、紫气球各数个；水果卡片。

　　【活动过程】 一、复习水果的外形与颜色。

　　1、今天啊！林老师给你们带来了四个气球，它们的颜色都不一样，那我们来看一看有哪些颜色的气球来？哦！有红色、黄、绿、紫气球，那你们平时生活中遇到哪些水果他们的颜色跟林老师今天带来气球的颜色一样呢？

　　2、你们想出来的水果有很多，林老师也给你们带来了一些水果卡片我们来看一看和你们说的水果一样吗？

　　二、阅读幼儿用书《水果碰碰乐》，了解游戏玩法。

　　1、你们觉得我们能用我们身体的.哪些部位来碰气球呢？除了刚才林老师根据书本告诉你们的，还可以用身体的什么部位来碰气球？

　　2、那现在你们一起来试一试，你们觉得你们身体哪些部位可以用来碰一碰气球，你们就大胆的去把气球碰一碰。

　　三、玩游戏：“水果气球碰碰乐”。

　　1、我先来帮水果宝宝介绍一下，葡萄，那你们找出和葡萄一样颜色的气球，我们大家一起去碰一碰它，咦！你们都很棒我发现到有很多小朋友用小手来碰一碰紫色的气球，还有的小朋友用头、用屁股，还有的用膝盖、耳朵，真厉害你们的方法真好，那你们在碰的时候你们可以很多个人一起碰一个气球。

　　2、那现在林老师要开始换不同水果了，你们看一看什么颜色的水果来了，对了红色的苹果来了，那你们要碰什么颜色的气球呢？嗯，说的真好要碰红色的气球。

　　3、师：水果宝宝累了它想回家休息，那气球宝宝它说它也累了也要回去休息了，它想请小朋友回去休息明天再来一起玩。

　　【活动延伸】

　　在美工区可以投放各种材料让幼儿去看一看。

幼儿园小班数学教案篇9

　　【活动目标】

　　1．发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。

　　2．幼儿能尝试简单的分类。

　　3．体验快乐的情绪。

　　【活动准备】

　　红、黄、绿花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；

　　白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片；

　　音乐磁带《春天》《找朋友》；

　　贴有数字4、5、6的三个花篮。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　创设情境激发幼儿兴趣今天天气真好！让我们一起运动一下吧！幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转！

　　二、基本部分：

　　1．发现小花瓣师：地上这么多漂亮的花瓣，在地上真可惜！我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧！

　　2．幼儿分散捡花瓣，老师参与幼儿活动。（剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里）

　　师：瞧，你们都变成花宝宝啦!

　　老师提问幼儿：你开了什么颜色的花？有几朵花? （如果有孩子捡了很多，数不过来，可以用“许多”表示）

　　幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。

　　3、找朋友播放《找朋友》音乐，孩子们互相找花瓣一样多的朋友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。

　　4、给纸杯花贴花瓣花

　　（1）教师发现没有颜色的花咦！这个篮子里是什么呀？它们没有漂亮的衣服！有些伤心了！我们帮他们穿上漂亮的衣服吧！

　　（２）引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

　　（3）幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。 (让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。)

　　（4）数一数自己的'小花有几个花瓣？

　　5、送花儿回家现在我们把小花送回家吧！你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗? 教师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

　　三、活动结束：

　　师：今天我们做了好多事情，你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!（播放音乐）

幼儿园小班数学教案篇10

　　活动设计背景

　　这是一堂综合复习课,孩子们已经分别学习和认识了其本的几何图形:三角形、圆形、长方形、正方形和红、黄、蓝三原色。但由于孩子年龄较小还不能较快的辩认和说出其名称，还需要进一步的巩固学习。这么多的内容要让孩子掌握，我就把图形设计成孩子们喜欢的不同形状和不同色彩的小鱼，用不同色彩的皱纹纸做成食物来喂相应颜色的小鱼，并把不同形状的小鱼送回相应形状的家。这样通过孩子自己动手动脑在愉快的氛围中学习和巩固了图形和颜色。

　　活动目标

　　1、孩子们能较快辨认和说出不同形状和色彩物体的名称。

　　2、并能给众多图形和三原色分类。

　　3、能仔细观察、思考并按要求进行动手操作活动。

　　4、感受与小伙伴团结合作的快乐。

　　教学重点、难点

　　1、孩子能以较快的速度辨认和说出不同形状和色彩物体的名称。

　　2、孩子能自己动手动脑给众多图形和三原色分类。

　　活动准备

　　1、用色卡纸做的不同形状和不同颜色和小鱼共9个。

　　2、用皱纹纸条做成的红、黄、蓝三种鱼食若干。

　　3、用纸板做的小鱼的不同形状的家四个。