【必备】科学活动教案范文汇编6篇
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的科学活动教案6篇，欢迎大家分享。
科学活动教案 篇1
活动目标
1、通过操作、讨论等活动，让幼儿感知各种各样的瓶子及其功用。
2、了解各种瓶子与人类的关系，进一步增强幼儿的环保意识。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备
1、环境创设：在科学区内为幼儿收集各种各样的瓶子，办一个瓶子展览。
2、操作材料：油、盐、酱、水、小鱼、鲜花、药片模型
3、知识准备：活动前与家长取得联系，请家长向孩子介绍家中所用的瓶子。
4、瓶子乐器表演：在不同的七个瓶子之中分别放入不同量的水，用筷子敲出一定的节奏。
活动过程
一、参观活动：引导幼儿在科学区内自由参观，交流自己的感受，对瓶子有一个初步的认识。
小朋友们看在咱们的科学区里有各种各样的瓶子，今天我们举行一次瓶子展览，你们想参观吗？老师请小朋友看一看这里都有哪些瓶子？摸一摸这些瓶子都是有什么材料做成的？说一说你最喜欢什么样的瓶子？（幼儿自由观看、交流）
二、认识活动：了解瓶子有各种各样的材料做成
小朋友们都看得很仔细，谁能告诉老师这里有些什么样的瓶子？有哪些颜色？都是什么形状的？它们是用什么材料做成的？你最喜欢哪只瓶子？为什么？
三、分类活动：分小组用篮子对瓶子进行分类
这些瓶子该回家了，请小朋友们根据材料的不同、颜色、形状的不同把它们送到各自的家中，如：塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的篮子之中……小朋友们现在赶快开始送吧，比一比谁送的又快又对！
哎！这是什么瓶子？（陶罐）请小朋友们过来看一看、摸一摸、讲一讲，它与其它的.瓶子有什么不同。
四、交流活动：总结瓶子的作用，了解一些特殊的瓶子
这些各种各样的瓶子有什么用呢？请小朋友们互相交流交流。瓶子除了盛东西还有什么作用？
生活中，除了这些瓶子，还有什么特殊的瓶子？（氧气瓶、热水瓶、景泰蓝等）它们都有哪些用处?
五、操作活动：教师根据提供的各种调料、水、小鱼、鲜花、药片模型等，让幼儿自由选择最合适的瓶子。
老师还为小朋友们准备了各种调味品、水、金鱼、鲜花、药片模型等，请小朋友们为它们找到最合适的瓶子，尽量用各种瓶子去试一试。
六、讨论活动：互相交流自己的操作情况，并谈论各种各样的药瓶给环境带来的危害。
刚才小朋友们帮许多东西找到了最合适的瓶子，能不能告诉大家你用什么瓶子装什么东西？请小朋友们想一想:自由交流。例如：农民伯伯用过的农药瓶、医院里用过的药瓶随地乱扔，会给我们的生活带来什么样的危害？我们应该怎样做才能避免环境污染？
七、欣赏活动：观赏用饮料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的乐器进行表演。
今天老师将小朋友们收集的各种瓶子，制成了乐器，请小朋友们欣赏乐器表演。（若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子进行器乐合奏）
活动延伸
制作活动：收集更多的瓶子，制作各种有用的物品创作活动。
表演活动：瓶子乐器表演。
宣传活动：向身边的人宣传有害的瓶子不要乱扔。
活动反思
从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，教师都应给予正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应注意措辞，教师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。
科学活动教案 篇2
活动目标为：
1、初步了解蝴蝶的一生。
3、激发幼儿对昆虫探索的欲望
3：尝试画出蝴蝶一生的演变过程
活动准备：
1、经验准备：带领幼儿到户外观察蝴蝶。
2、物质准备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件（各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片）
活动过程
（一）引入活动，激发兴趣。
1、兴趣引入：
小朋友们好，我是快乐的蝴蝶姐姐，今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客，你们想去么？（想）于是，在欢快的音乐中，我带领幼儿飞到活动室中间坐好。
2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，美丽的蝴蝶谷到了。（课件出示蝴蝶谷图片）快看呀，我的.好朋友都来欢啦！出示课件蝴蝶幻灯片。（在悠扬的《化蝶》音乐声中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。）
（二）设置疑问小朋友，你们刚才看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小部分。因为我们蝴蝶可是一个大家族，分布于世界各地，一共有好几千中呢！咦？小朋友，你知道我小的时候长得什么样么？
“我小时候到底长得什么样？真的像小朋友说的那样么？现在我看一看我小时候的照片吧。这时教师逐幅出示：蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让幼儿观察，并让幼儿猜名称、特点。到底哪一张是我刚出生时的照片？我慢慢长大又变成什么样子呢？
（三）猜想验证
1、猜想：请幼儿分组自由按顺序排列，并说一说理由。（教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。）
2、验证：到底哪一组排列的对呢？还是请大家看一看我的生长录像吧。（播放课件：蝴蝶的一生。）
3、教师提问集体订正。
（1）妈妈把我生在哪里？为什么把我生在叶子的背面？这时大家叫我什么名字？
（2）我从卵里钻出来变成了什么？我喜欢吃什么？
（3）我变成大毛毛虫以后会做什么事情？大家给我起了什么名字？
（4）我从蛹里钻出来又变成了什么？
（四）自由创作
根据所掌握的知识，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演变过程，回家讲述给家人听。
科学活动教案 篇3
活动目标
1、通过动手操作，使幼儿初步感知杠杆省力的原理，激发幼儿探究的兴趣，培养幼儿分析问题和解决问题的能力。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备
动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡、水彩笔、浆糊、抹布、用力标志(大小不等的.圆片)。
活动过程
1、导语：小熊要盖新房子，它买了许多材料，有些材料很重，它搬不动，我们去帮助它吧! 说一说，用什么办法来运材料。
(1)我用双手抱。
(2)我用手推。
(3)我用棒棒撬。
(4)我用手拉。
2、试一试，哪种方法用的力气小。
幼儿使用各种方法，把重物搬到指定地点。
(1)使劲用双手抱重物。
(2)弯下腰用手推重物。
(3)用棒棒撬重物。
(4)用手拉重物。
3、说一说我的发现。
(1)抱最费劲，汗都流出来了，拉有一点费劲，推只有一点点费劲，撬很轻松。
(2)抱要流汗，拉要流一点点汗，推不费力，撬更不费力。
(3)抱要费力气一些，拉要稍微费力气一些，推费力要稍微好一些，撬不费力气，轻轻一下就行了。
4、我的实验过程。
让幼儿用省力的办法帮小熊把材料全部运过去。
注意事项
1．使用木棒时要提醒幼儿注意安全。
2．给幼儿提供的重物以不超过三名幼儿抬起的重量为宜。
3．提供作支点的积木高度要适宜。
4．在用木棒撬重物时，支点应随重物一起移动。
活动反思
幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，因此，新纲要强调科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的现象。本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段，让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
科学活动教案 篇4
活动目标：
1、感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。
2、学习词语：软软的、轻轻的、吸水、弹性等。
3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
海绵若干，记录表，海绵制品，非海绵制品，颜料水。
活动过程：
一、认识海绵，引起探究兴趣。
1、今天老师带来了一个动画片，请你们一起来看一看。
2、动画片里有谁呀？（海绵宝宝）
3、你们知道海绵宝宝有什么本领吗？
二、动手操作，感知海绵的弹性。
1、提问：海绵宝宝要和我们玩“变一变”的游戏，我把笑脸的海绵宝宝捏一捏、扭一扭，你们看现在海绵宝宝变成什么样子了啊？（变成哭脸的海绵宝宝）如果我把手放开，海绵宝宝还能变回笑脸吗？你是怎么想的？
2、预测记录：如果你认为海绵宝宝还能变回笑脸，请将苹果贴在有笑脸的纸上，如果你认为不能变回笑脸的.请将苹果贴在画有哭脸的纸上。
提问：我们来数一数觉得可以回复原状的朋友有几个？认为不可以的有几个？
3、操作验证：
操作要求：到底能不能行呢？等会请你用捏、卷、扭、弯等各种方法和海绵宝宝玩一玩变一变的游戏，每次变的时候仔细看，海绵宝宝有没有变回原来的笑脸？
操作指导：教师观察幼儿用什么方法变得？指导幼儿观察海绵有没有变回原来的笑脸。
4、交流分享
重点提问：你是用什么方法和海绵玩变一变的游戏？海绵宝宝变成了什么？如果放开手海绵宝宝会变会原来的样子吗?
教师小结：不管我们是卷一卷、压一压、扭一扭，只要手一放海绵宝宝就能变回原来的样子，看来海绵宝宝不只有柔软的特点，它还是有弹性的！
三、再次操作，感知海绵的吸水性
1、观察发现：你们仔细地观察一下海绵宝宝，它的身上有什么呢？（小孔）
2、自主探索：猜猜这些小孔有什么用呢？老师准备了一些水，请你们把海绵宝宝放进水里，看看海绵宝宝有什么变化？
3、交流分享：海绵宝宝放进水里后有什么变化呢？
教师小结：原来海绵宝宝还有吸水的本领啊！
四、联系生活，寻找海绵制品
1、认识物品：王老师带你们到后面的大海里一起去看一看，海里有些什么东西？
2、海里寻宝：请你们每个人到海里寻找一件有海绵的东西，然后带着它马上回到位置上坐下来，那我就知道你的速度最快了。
3、验证宝物：我们来看看，你们找到的是海绵制品吗。
教师总结：原来我们生活中有这么多的东西是用海绵宝宝做成的，海绵宝宝的本领可真大！
活动反思：
整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变让他们用完整的简单句表述自己的发现，符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时，我还为幼儿提供观察、操作的机会，鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。
科学活动教案 篇5
活动目标
1、通过活动发现保护色对动物生存的价值，知道有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。
2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备
多媒体图片
活动过程
一、讲述故事，引出主题
提问：小灰兔为什么没有被发现？
教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现
二、出示图片
师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？ （师逐一出示图片）
师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？
师：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。
师：那你们还知道有什么动物他们有保护色？（幼儿讲述）
三、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色
师：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化。环境也保护了动物。
四、出示图片，看看环境的'破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发幼儿保护环境。
五、结束
我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。
活动反思
新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。 激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿无心的好奇转化成了有意的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。
科学活动教案 篇6
活动目标：
1、了解蚂蚁的生活习性和生存环境，探索用各种方法寻找蚂蚁。
2、体验观察蚂蚁的乐趣，激发爱护蚂蚁的情感。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已有对蚂蚁的初步认识及捉蚂蚁的经验。
2、物质准备：昆虫瓶、树叶、羽毛、冷饮棍、瓶盖等。
活动过程：
1、唤起先前经验，激发探究兴趣。
（1）师：最近我们在幼儿园里找到了许多的小蚂蚁，谁来说说你在哪里发现了小蚂蚁？
（2）师：前几天我们一起来捉蚂蚁，我们发现如果用手捉蚂蚁，蚂蚁很容易死掉？为什么？
2、自主探索捉蚂蚁的方法，体验观察蚂蚁的'乐趣。
（1）师：那我们还可以怎么捉蚂蚁呢？
（2）师：你想用哪些工具？
（3）介绍材料：今天我给你们准备了很多工具，去试试看能不能捉到蚂蚁？
3、比较捉蚂蚁较好的方法，培养爱护蚂蚁的情感。
（1）师：你用了什么方法捉蚂蚁，捉到蚂蚁了吗？
（2）师：哪种方法捉到的蚂蚁最多？
（3）小结：我们发现用食物引诱蚂蚁就能捉到更多的蚂蚁，但是当我们观察完，就要把蚂蚁给放回家，不然它们就会闷死、饿死，在捉蚂蚁的同时，我们也要学会保护蚂蚁。
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