精选中班音乐教案模板集合五篇
作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的中班音乐教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班音乐教案 篇1
(一)目标;
1、学习用顿断的方法演唱雄壮有力的进行曲。
2、指导用不同的力度演唱来表现不同的意境。在使用椅子表演时,注意不踩踏椅子。
(二)准备:
1、明确海军的特征和海军所承担的任务,对海军有热爱与崇拜的感觉。
2、磁带、小椅子、图画
(三)过程:
1、课前导入:
(1)老师以小海军的.形象出现在幼儿面前,边演唱,边表现出小海军的气质,以激发幼儿的兴趣及积极性。
(2)出示小海军的图画,让幼儿初步小海军。
2、学新歌:
(1)老师以小海军的身份范唱。
(2)带幼儿随音乐有节奏的念歌词。
(3)指导幼儿练唱,并要求注意在演唱时的节奏及神气的样子。
(4)有表情的演唱。
3、歌表演。
(1)教师启发幼儿用小椅子学做炮艇,一边跟着音乐唱歌。
(2)评一评谁是真正的小海军。
中班音乐教案 篇2
活动目标
能创编动作大胆表现歌曲内容。
体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。
活动准备
袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋鼠妈妈上学去》、播放器。
活动过程
1、以神秘的口吻导入,激发幼儿的活动兴趣。
引导语:小朋友,你们知道今天谁来了吗?你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗?袋鼠妈妈是怎么样上学的呢?我们听听袋鼠妈妈怎么说的。
2、引导幼儿完整欣赏歌曲,理解歌曲内容,熟悉旋律。
(1)出示布绒袋鼠玩具,清唱歌曲,引导幼儿认真欣赏。
提问:袋鼠妈妈是怎么上学的?她的书包是什么样的?藏在哪儿?书包里有什么?
(2)让幼儿知道"哎嗨"是表示惊讶的语气。
3、引导幼儿根据歌词的'内容,创编、表现动作,教师根据幼儿的表现情况进行指导。
(1)鼓励幼儿根据歌词的内容,创编袋鼠妈妈跳跃上学,打开书包以及发现是个小宝宝时惊讶的样子。
(2)播放音乐,引导幼儿随音乐表现动作。
4、表演结束后,让幼儿接受"小袋鼠"的亲吻,体验活动的乐趣,感受获得鼓励的满足。
中班音乐教案 篇3
《摸摸鼻子拍拍手》是一首活泼欢快的歌曲,结构简单短小,旋律朗朗上口,适合中班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两个动作相连作为反复重复的歌词,小朋友能够较快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后,可以根据歌词做出相应的动作,也能够根据动作创编出与众不同的新歌词。在音乐教育活动中达成学前儿童语言教育总目标。
活动目标
1、学会演唱歌曲内容。
2、在游戏中能有节奏地演唱,配上相应做动作,并大胆创编动作。
活动准备
音乐。
活动过程
一、倾听歌曲旋律,有意识地摸鼻子、拍手
歌曲:摸摸鼻子拍拍手
1=C2/4 5531|5531|66|5-|5531|5531|44|2-| 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手,摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手, 5531|5531|66|6-|5531|5531|23|1-|| 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手,摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。本文来自儿童资讯站
1、教师用夸张的动作摸自己鼻子、拍拍手。你们看到老师在做什么?
2、老师除了做拍手动作,还在做什么动作?
3、现在请跟着我一边唱一边做动作
二、学唱歌曲
1.熟悉歌词。
2.教师示范唱歌曲,幼儿轻轻跟唱。
三、创编歌词与动作
教师:对了,刚才我们摸了鼻子拍了手,除了这些动作,还可以做什么动作?
我们怎么这些动作放进歌曲里呢?
四、合作表演
1.请幼儿每人找个朋友,香香两个好朋友可以做什么动作,然后进行表演。
2.换一个好朋友,再一起表演不一样的动作。
友情提示
此活动的准备主要是幼儿的.知识经验,在日常活动和游戏中,可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如:跳、摸、捏、转、蹲、抱、扭、、、等。活动中教师的教育机智也非常重要。
活动延伸
小朋友们还可以试着把歌词改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等,回家还可以试着和爸爸妈妈一起游戏。
中班音乐教案 篇4
活动目标:
1.丰富幼儿有关生活经验,激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。
2.能在音乐的伴奏下,自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。
活动准备: 长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。
活动过程:
1.带幼儿到户外欣赏秋季景象,感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候,以及树木花草的变化,培养幼儿热爱秋天的情感。
2.观察秋季树叶的变化
①树叶的颜色有什么变化?
②刮风的时候树叶怎么样?刮大风和刮小风树叶有什么不同?
③树叶变黄以后怎么样?
④树叶飘落到什么地方?
3.带幼儿拾落叶,做成头饰(将树叶用针书器钉在长纸条上,再围成圆圈)带在头上。在制作头饰过程中,播放歌曲《秋叶》的录音,使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律,理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。
4.在此基础上,启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。
5.请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。
活动建议:
1.此活动应结合认识秋季特征进行,丰富幼儿的感性经验,理解歌曲内容、动作与大自然的.关系,让幼儿自己获得知识经验,自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达己的感受,不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会,都要给以肯定。
2.这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽,让幼儿获得有关知识经验,选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。
3.4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶,教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时,教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下,幼儿自由舞蹈。
推荐阅读:
中班音乐教案 篇5
设计意图:
适逢春天大自然一片生机勃勃,万物复苏的景象,是个充满希望的季节。《春天》这首歌曲,节奏欢快,意境优美,从儿童的角度诠释了春天的美。此时设计这次活动应景应时。幼儿艺术活动的能力是在大胆的表现过程中逐渐发展起来的,我主要想通过这次活动激发幼儿感受春天美好的意境,表达对春天的.美的喜爱,使之体验自由表达和创造的快乐。
活动重点:
学唱歌曲,并能完整的演唱出来。
活动难点:
根据歌词内容创编相应动作。
活动准备:
1、黑板一块,花儿、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等头饰若干。
2、《春天》音乐CD/磁带
活动过程:
一、图片导入法。
1、让幼儿了解春天的主要特征,感受春天的美。
2、师:小朋友们,你们看到花园里有什么啊?
二、教师通过图片引导幼儿引入歌词,理解歌词
1、花园里天气怎么样?什么都开了?谁对着我们弯弯腰?
2、根据歌词的内容,教师与幼儿共同创编相应动作。
三、示范唱歌并让幼儿学唱
1、分解逐句教唱,并梳理创编的动作,对于大胆表演的幼儿给予肯定和鼓励
2、教师带领幼儿完整地进行表演唱
3、教师与幼儿共同随伴奏(陪班教师)演唱歌曲1-2遍。
4、游戏巩固法,教师扮演大灰狼,将幼儿分组表演蝴蝶、蜜
蜂、小白兔唱着春天的歌一起出去玩。在歌曲结束时(配班教师弹奏钢琴伴奏)小动物迅速回到自己的座位上,以免被大灰狼捉住。
四、结束部分
教师带领幼儿在音乐声中一起到教师外去感受春天的美
活动延伸:
课后教师可再上第二课时,让幼儿充分表演唱或在艺术角投放《春天》的歌谱,让幼儿开展区角游戏。
教学反思:
《春天》是一首节奏欢快,意境优美,比较受幼儿喜欢,活动中我通过图片引导幼儿学习歌词摈弃传统反复跟读、枯燥的记忆法,让幼儿自主学习理解歌词,创编动作相对较难,活动中不尽人意,但基本达到我预设目标。孩子们的表现让我感受十分喜悦!
【中班音乐教案】相关文章:
中班音乐教案06-16
中班音乐教案06-16
中班音乐教案【经典】07-27
[经典]中班音乐教案07-29
中班音乐教案(精选)07-22
中班音乐教案(经典)07-28
[精选]中班音乐教案07-25
【经典】中班音乐教案08-02
(精选)中班音乐教案08-02
中班的音乐教案10-12