中班教案

有关中班教案合集十篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的中班教案10篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

　　设计背景

　　为了让幼儿对图形有初步的认识，我利用卡纸做成各种图形宝宝，让幼儿根据卡纸做成各种的图形来辨别各种图形宝宝，使幼儿对图形有个初步的认识。

　　活动目标

　　1、感受三角形，圆形，正方形，长方形，了解它们主要特征。2、通过找、说拼等一系列活动。

　　重点难点

　　1、用图形宝宝拼成物品。2、让幼儿用卡纸做成各种图形宝宝。

　　活动准备

　　1、各色卡纸做成的颜色不一样的三角形，圆形，正方形，长方形若干、2、挂图一幅、3、固体胶。

　　活动过程

　　1、引起幼儿兴趣

　　带领幼儿进教室，教师提出问题;①教室里都有什么呀?②它们长得什么样呀?③什么颜色?等等、、、

　　2、认识三角形，圆形，正方形，长方形教师拿出自己的示范图形给幼儿看，请幼儿说说是什么?什么形状的?什么颜色的?逐个带领幼儿认识三角形，圆形，正方形，长方形，如;拿出三角形宝宝，提问;“这是什么形状呀?”(三角形)“三角形长什么样呀?”(三条边，三个角)，请幼儿摸一摸，亲一亲，并让他们到黑板上面老找一找哪个是三角形，并指出来，最后请他们画出心中的三角形，同样圆形，正方形，长方形也有这样的'方法来认识。

　　3、发各色卡纸做成的颜色不一样的图形宝宝跟固体胶给幼儿，让幼儿用这些来拼成汽车、房子等等物品。这样通过游戏来可以满足幼儿游戏的欲望，既可以让幼儿对图形宝宝有进一步的认识。

　　教学反思

　　在上这节课的时候，思路很清晰，衔接得也挺好的，可能是因为用图形宝宝来演示，因此整课堂下来气氛都很好。但是，在一个一个介绍图形宝宝时，感觉不怎么吸引幼儿的注意力了，在这一点没做好充分的准备。希望今后的教学中活动去影响幼儿，吸引幼儿的注意力，充分发挥幼儿的主体作用。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学会恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

　　2、能感受他人的悲喜忧伤等情绪。

　　3、愿意主动地与同伴交流。

　　活动准备：

　　课件，电视机，话筒，操作卡。

　　活动过程：

　　一、出示电视机，激发幼儿活动兴趣。

　　师：小朋友，今天的天气怎么样？你是怎么知道的？有了天气预报真好，我们可以根据天气情况增加衣服，安排活动。

　　老师这里有一台神奇的电视机，不仅可以播报天气，还能播报心情呢！

　　二、播放课件，理解故事内容。

　　1、师：今天，森林里小动物的心情怎么样？可是只有狮子心情雨天，并伴有8级脾气。

　　2、师：“雨天”是怎样的心情？为什么狮子的心情是雨天呢？（课件）

　　3、师：原来狮子生病了，孤孤单单的躺在床上，真难受啊！狮子真可怜，怎样才能帮助他呢？请你和好朋友讨论一下，然后来告诉我们。

　　4、师：你有没有遇到雨天心情呢？你是怎么办的`呢？有没有谁来帮助你？

　　5、师：森林里的小动物听到了师资心情雨天是怎么做的？（播放课件）

　　6、师：狮子后来怎么样了？“晴天”是怎样的心情呢？

　　7、师：现在狮子的心情从雨天变成了清甜，你们开心吗？

　　狮子的心情为什么会从雨天变成晴天呢？两种心情你更喜欢哪种？

　　8、师：我们都喜欢晴天心情，要是别人是雨天心情，你能怎样帮助他们？

　　9、师幼互动：让我们学做小记者去采访一下人家的心情到底是晴天心情还是雨天心情，为什么？该怎么办？你可以去问一问你的好朋友，还可以问问后面的老师。

　　10、播报员：好，森林电视台心情播报开始啦，哪位播报员来播报一下你采访的情况。

　　三、幼儿操作。

　　1、师：老师这里有一些图片，看一看他们的心情怎样？选择后面的雨天标记或晴天标记打勾，想一想你能怎样帮助他们？

　　（做好的小朋友可以予和你的好朋友说一说你得想法。）

　　2、教师讲评。

　　3、总结：人总会有心情不好的时候，但我们不能为一些小事就轻易生气，当别人心情不好的时候，我们可以做很多的事情帮助他，帮助别人就是帮助自己。

　　4、延伸：等会我们到其他地方去看一看，还有哪些人需要我们帮助。

中班教案 篇3

　　教学目标：

　　1．复习7以内数的组成，初步学习7以内数的加减。

　　2．认识加减等于符号，理解其意义，愿意运用到生活之中。

　　教学准备：

　　物质准备:

　　1．自编故事《大熊买水果》。

　　2．故事相关图片若干（活动苹果7只，数和=、+和＝号）。

　　一、情境导入，复习7的分合。

　　1．师：今天小熊妈妈和它的两个宝贝去了趟超市，一共买了7只苹果，熊妈妈叫熊哥哥和熊弟弟一起来拿苹果回家。你们觉得两个熊兄弟会怎么分这拿？

　　2．根据幼儿的回答书写相应的分合式。

　　师：请你来说一说，你会怎么帮小熊兄弟分苹果。

　　3．集体念读分合式，巩固7的`分合。

　　师：原来7可以有这么多种分法，我们一起来念一念吧！

　　二、情境延续，学习7的加减。

　　1．认识+、-和＝。

　　师：大熊妈妈在回家的路上边走边拿出了三个奇怪的符号，小熊兄弟都不认识这些符号，你们认识吗？（请小朋友来说一说，这是什么符号，这个符号代表什么意思）让

　　熊兄弟两个认：这个是加号，这个减号，这个是等于号。

　　2．知道各符号的用途和意义。

　　师：熊弟弟说，这么奇怪的符号有什么用呢？熊妈妈：他们可有用了，能帮助我们计算。还是学一学这些符号的本领吧。

　　（1）演示加号的运用。

　　加号的意思就是要把两边的数字合起来，4和3合起来就是……7就是4+3等于7（书写）等于号就表示两边一样大。（引导幼儿念读计算式）还能怎么计算？（请幼儿尝试说出2+5＝7和5+2＝7）

　　（2）演示减号的运用。

　　加号是把两边的数字合起来，那减号怎么用呢？别急，熊妈妈要考考你们呢，看你们能不能用减号完成它的问题。

　　我一共买了7只苹果，给熊哥哥吃6只，拿还剩几只呢？（幼儿尝试计算和讲述）。

　　小结：对了，减号就从把前面的数中减去后面的数量。

　　引导幼儿继续跟着情境运用减法：

　　熊妈妈给熊哥哥X只苹果，还有几个可以给熊弟弟？

　　讨论怎么分最公平。

　　（3）引导幼儿发现加减法与分合式的关联。

　　三、自由操作练习。

　　1．交代要求，完成《幼儿画册》。

　　2．展示个别幼儿作品，检查。

中班教案 篇4

　　目标：

　　1．观察各种纽扣，感知它们的质地、形态和用途。

　　2．初步学习纽扣与服装的搭配，培养审美情趣。

　　准备：

　　1．教师、幼儿及家长共同收集各种纽扣。

　　2．在活动室里布置纽扣区和服装展。

　　过程：

　　一、引导幼儿观察各种各样的纽扣

　　1．这几天，你们都从家里带来了纽扣，现在请你们去看看它们都有哪些特点。

　　2．幼儿带着问题观察活动区里的各种纽扣，教师给予幼儿充分的探索时间，并倾听幼儿的交谈。

　　3．引导幼儿讨论：这些纽扣有什么不同？（有的大有的小，有的厚有的薄；有的是四个洞，有的是两个洞，有的是一个洞；它们形状不同，有的圆形，有的椭圆形，有的方形。）

　　4．这些纽扣是用什么材料做成的？摸上去有什么感觉？（塑料纽扣有的光滑，有的比较粗糙；金属纽扣摸上去凉凉的、硬硬的；布和绳子盘成的纽扣摸上去软软的，有点温暖……）

　　（让幼儿表达自己在探索中获得的感性经验，能促使其认知结构在原有经验的基础上得到重组。）

　　二、组织幼儿观看服装展

　　1．讨论各种纽扣的作用。

　　2．引导幼儿讨论：为什么纽扣有大有小？（大人的衣服上用大纽扣，小孩的衣服上用小纽扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的`纽扣，夏天的衣服上用小的、薄的纽扣。）

　　3．为什么纽扣有各种颜色？（可以配衣服用。红衣服可以配红的、花的、黑的、白的纽扣；白衣服配白的、绿的、红的、黑的纽扣；黑衣服可以配黑的、红的、白的纽扣；黄衣服可以配黄的、白的、花的纽扣。）

　　4．为什么每颗纽扣都有小洞洞呢？（是穿线用的、和布连结用的…）

　　（这些问题可引发幼儿思考，形成认知冲突，促使幼儿不断地观察、触摸、讨论，从而使幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力得到进一步的提高。）

　　延伸活动：

　　1．幼儿按标记从两个维度（颜色和形状）把纽扣分类。

　　2．初步学习按季节和衣服颜色匹配相应的纽扣，并进行记录。

中班教案 篇5

　　认知目标：

　　1、通过观察、操作，发现桥的秘密。

　　2、了解桥的不同用途,能根据不同的情境设计出适合的桥。

　　3、能大胆的设计桥，体验制作的乐趣和成功的满足感。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　技能目标：

　　初步了解桥的用途与我们生活之间的关系。

　　情感目标：

　　萌发对周围事物的探究兴趣和求知欲望。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、幼儿人手一份木制蒙台梭利教具。

　　活动过程：

　　1、导入：故事《图图的麻烦》请小朋友想办法帮助图图过河。用幼儿喜欢的'动画人物图图，激发幼儿的想象力，将幼儿想到的过河方法进行比较。当我提问时，有的幼儿说可以乘船、可以建桥、可以坐飞机、可以建索道。然后和幼儿进行讨论，比较。而后得出结论建桥是最长久、最实用、最便捷的方法。

　　2、观看图片请幼儿欣赏各种不同结构的桥,让幼儿了解桥的基本结构。（1）图片一中的桥是由桥墩、桥架、桥面、护栏构成的。（2）图片二中的桥是由桥拱、桥柱、桥面构成的。

　　用幼儿园门口的桥梁修建照片帮助幼儿分析桥的结构。后进行小结：告诉幼儿桥的概念：桥是架在河上连接两岸可供人们通行的建筑物。 在这环节我运用了现代教学媒体电脑幻灯片，拓展幼儿的经验，激发幼儿对桥的兴趣。

　　3、进行PowerPoint 制作给图图建一座桥。桥建成后，引导幼儿自己说出给图图桥的结构，目的是为帮助幼儿复习桥的结构，再次激发幼儿对桥的兴趣。

　　4、延伸活动:请幼儿用蒙氏教具给需要用桥的地方建一桥。

　　场景：

　　①江上

　　②堵车的马路

　　③学校门口

　　④火车通行的地方先帮助幼儿从桥的用途方面对桥进行分析用途：

　　公路桥、铁路桥、高架桥、立交桥。如果说前面两个环节是具体的直接感知，那么这里就要进入间接感知阶段，将要通过用蒙氏教具建桥的体现解决难点。

　　指导思想：

　　新《纲要》科学领域的内容与要求明确揭示了科学领域的指使用具有情境化、生活化、经验化的特点，尤其是对于认知活动这种抽象思维占主体的活动而言，更需要以一种幼儿熟悉的、真实的生活方式呈现。从孩子生活的实际出发选取有益的教材内容，让孩子感到知识并不遥远，知识就在身边变告诉为感悟和体验以积极的、活跃的状态投入到学习活动中去。

　　本次活动选取的教材桥是孩子们身边随处可见的，同时又是幼儿园门口重要的交通设施，正因为这样的教材是真正来自于孩子生活的，它可以使孩子们感到原来学习材料和生活是那么贴近，从而以我要学的心态进入学习状态，注意力和思维也更为主动。本次活动将桥的学习定位在了解桥的结构、用途、价值及与自身的关系方面，旨在通过游戏性、趣味性的学习，增强幼儿对周围事物的观察兴趣与能力，为大班更为广阔的学习奠定基础。

中班教案 篇6

　　综合活动：

　　“ 老师的节日”

　　形式：

　　集体 重点：认识教师节，了解教师的工作，增进与教师的感情。

　　目标：

　　能认识教师节的时间，知道要尊敬教师，爱戴教师。

　　能通过活动，了解教师工作的辛苦，增进与教师的感情。

　　过程：

　　1、 和小朋友一起讨论，了解幼儿的.经验，是否知道过几天将是一个节日，那就是老师的节日：“教师节”，并记住教师节的时间是九月十日。

　　2、 和幼儿一起讨论，教师节的意义，并借鉴儿童节这个小朋友都能理解的节日，来理解教师节是全体教师的节日，是为了表达对教师工作的尊重，为了爱护老师而制定的节日。

　　3、教师都做了哪些工作，请小朋友根据自己的亲身感受来讨论一下，你看到老师都作了什么，你感受到老师在作了什么？

　　4、幼儿来选择不同的方式来表达自己对老师节日的祝贺，教师也可以提供一些方式供幼儿选择，如对自己的老师说一句话，给老师做礼物、做手工、画画、做花等等。

中班教案 篇7

　　主题的产生：

　　一天户外活动，小朋友们在兴高采烈的玩着沙包，时而向上抛，时而向下抛，时而向前抛，时而向后抛，每个幼儿都玩的乐不思蜀，这时只听见几个小朋友在议论纷纷：

　　刘鑫说：我的沙包这样落下来，他一边说一边做了一个开汽车的动作；

　　李金生说：我的沙包跟他落下来的不一样！

　　刘雨霏说：我的沙包也是这样落下来的！

　　由于结果不一样，孩子们都好奇的再次向上抛起了沙包，有说有笑的议论着沙包落下来得样子……

　　看到孩子们对物体落下的现象那么感兴趣，我们便决定以“掉落的物体”为主题进行研究。

　　主题的价值：

　　1、兴趣来源于幼儿的生活，在生活中有无数种物体可供幼儿进行研究，研究资源相当丰富。

　　2、通过对“掉落的物体”的研究，试图让幼儿通过不断的尝试操作、探索感知、形象表征、体验分享来发现物体下落的现象，并进一步发现里面的科学道理，充分体现以幼儿为主体的原则及尝试教育的理念，并让幼儿从中体验到了科学探索的兴趣，培养幼儿从小爱科学的兴趣。

　　主题总目标：

　　1、通过活动，培养幼儿乐于尝试的精神，激发幼儿主动探索的欲望。

　　2、引导幼儿在尝试探索活动

　　中，发现物体下落得不同现象及落在地上的不同现象，并知道物体下落时的速度与物体本身的重量有关。

　　3、发展幼儿的观察力，肢体语言的表现力和初步形象表征的合作能力。

　　主题网络图：（见附页）

　　活动过程与实录：

　　活动一：物体掉落时的现象

　　活动目标：

　　1、通过活动培养幼儿乐于尝试的精神，激发幼儿主动探索的欲望。

　　2、引导幼儿在尝试探索活动中发现物体下落时的不同现象。

　　3、发展幼儿的观察力及肢体语言的表现力。

　　活动准备：毽子、海洋球、手工制作“降落伞”、羽毛、树叶、手绢、皮球、棉球、气球、手工制作“迷迷转”、沙包、纸片、网球、手工制作“小花盘”、皱纹纸等等。

　　活动过程：

　　１、自由探索、大胆尝试。

　　当孩子们见到老师为他们带来的各种各样的玩具后都兴奋极了，每个人都表现出越越欲试的样子，于是我便将玩具一一展示给幼儿看，这更增加了幼儿参与活动的兴趣。这是我们与幼儿一起进行了三次不同的尝试：

　　第一次尝试：请幼儿自由选择一种玩具，并将其抛向空中，观察其落下来的现象。有的孩子说：老师，他掉下来了！有的孩子说：老师，他落下来了。还有的孩子说：老师他飘下来了……孩子门都发现了原来抛上去的物体都会掉下来的。

　　第二次尝试：请幼儿换一种玩具-，再次向空中抛去，看看有没有新的发现。这是幼儿发现了，玩具还会落下来，但落下来的样子不一样了。

　　第三次尝试：鼓励幼儿那两种玩具比较，发现物体落下来的现象是不一样的。

　　２、尝试讲述、发现秘密

　　请小朋友说说刚才玩

　　的是什么？他是怎样落下来的？鼓励幼儿用肢体语言来表示，并给大家演示一遍。

　　王一扭着身体说：我玩的是气球，他是飘下来的。

　　张兆凯作了一个跳起来蹲下的动作说：沙包是直着落下来的。

　　李金生一边转一边说：迷迷转是转着落下来的。

　　杜新容说的更详细：鸡毛先飘了几下，又转着落下来。

　　孩子门都争先恐后的说着物体下落的不同现象：有直直的落下来的，有慢慢的飘下来的，有转着落下来的……

　　活动二：物体掉落时的速度

　　活动目标：

　　1、通过活动，培养幼儿主动探索尝试的兴趣。

　　2、在尝试探索活动中发现物体下落时的速度与物体的重量、抛起的高度等有关。

　　活动过程：

　　1、小朋友，当我们同时将两种玩具抛起来时，发现他们落下来的样子不一样，你再试一试，看看还能发现什么？在教师的启发下幼儿纷纷再次进行了实验，这是他们发现物体落下来的速度是不同的。

　　2、为什么有的物体落的快，有的物体落的慢？幼儿通过比较发现物体的轻重、形状、大小都是不一样的！引导幼儿寻找一种可以记录物体落下的速度的方法。

　　3、怎样让落得慢的物体落得快？让落得快的物体落得慢呢？幼儿自由探索，分小组讨论。最终他们都想出了不同的办法！有的组说：先把落得慢的物体仍下去，这样就会比落得快的物体先落地。有的说：把落得快的物体仍的高一点，落得慢的物体扔的矮一点就行了。还有的说：把原来轻的物体绑上重的东西，让他比原来重的物体还重就可以了……后来我们根究孩子们的提议一一进行了实验，看到自己的

　　想法得到了大家的认可，孩子们别提有多高兴了！

　　活动三：物体落在地上的变化

　　活动目标：

　　１、通过活动，培养幼儿主动探索尝试的兴趣。

　　２、幼儿在探索中发现物体落在地上的

　　不同变化，并用适当的语言进行描述。

　　３、鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆想象，敢于尝试，想出可以改变物体落在地上的办法。

　　活动过程：

　　1、师引导幼儿发现物体落在地上的现象。鼓励幼儿运用不同的物体进行实验，发现物体落在地上的现象也是不同的。通过实验幼儿发现有的物体落在地上会滚动，有的物体落在地上会弹起来跳几下，还有的物体落在地上是不动的。

　　形象讲述，发现秘密。

　　鼓励幼儿用一种动作来表示物体落在地上的样子。并用语言进行描述。

　　改变物体落在地上的现象

　　师与幼儿一同进行实验，并将找到的物体根据物体落在地上的不同现象进行分类。为让幼儿想出改变物体落在地上现象的办法，我门先与幼儿进行了这样的尝试：每人向上跳一下，发现落在地上是不动的，然后带幼儿到蹦蹦床上跳，发现落下之后还会被弹起来的.，这是有一名小朋友说：老师我们让物体都落到蹦蹦床上，他是不是也会跳起来？带着这样的疑问幼儿纷纷进行了实验，最后他们发现了：玩具落在滑梯上会滚下去，球落在沙地里、落在水里就不会滚也不会跳、沙包落在被子上就不会响……

　　活动四：表征掉落的物体

　　活动目标：

　　1、通过活动，培养幼儿初步的形象表征的能力和小组合作能力。

　　2、鼓励幼儿用合适的符号进行形象表征，并与幼儿共同探讨表征的不同形式。

　　活动过程：

　　1、谈话：掉落的物体

　　鼓励幼儿说出物体是怎样，落下来的，并用一种符号进行表示。

　　2、小组表征：掉落的物体

　　每组幼儿推选一名

　　幼儿进行记录，其他幼儿进行讨论用什么样的符号进行记录。经过一段时间后，我们又将幼儿的表征记录展现给大家看。有的用直线表示物体直直的落下，有的用波浪线表示物体在滚动，有的用锯齿纹表示物体在跳动，有的用蜗形、用一连串的圆圈表示物体在转动，有的用断断续续的波浪线表示物体在飘动……幼儿的表征作品出现了百花齐放的局面。在幼儿进行讲述时，每位幼儿都争着将自己的同伴讲述的不完整的地方进行补充。幼儿的兴趣十分高涨。

　　延伸活动：寻找生活中的其他物体，观察物体掉落的现象并进行表征。随后我们又鼓励幼儿在家长的陪同下到生活中去寻找其他的物体并进行表征。

　　活动反思：

　　“掉落的物体”主题活动在幼儿的表征活动后圆满的画上了一个句号，再整个活动中，我们深深的被幼儿的主动探索精神和大胆尝试精神所感动，也领悟到了孩子们都有无限的发挥潜能，同时我们对在生成活动中，如何把握来自幼儿的信息有了新的认识，它是实现幼儿自主学习、体现教师主导作用的关键。

　　作为教师在活动中应充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探索的对象，引发幼儿观察、思考与探索，善于发现幼儿的兴趣并及时增加、扩展实验操作的内容，在幼

　　儿主动探索中，给予适宜的帮助与指导。在这次活动中，我们从简单的落物现象中，引发了主题活动。让幼儿在这次活动中不仅研究了物体落下的不同现象，还随时引导幼儿发现其中的奥妙，通过这次活动，幼儿能在玩玩、试试、想想、说说、画画中对物体下落的现象，物体下落的速度和物体落在地上的不同变化幼儿有了不同的认识。整个活动在幼儿探索中结束了，这次活动带给了幼儿无限的空间让他们去进行探索，更多的是让幼儿体会到了在探索中获得经验的乐趣。

中班教案 篇8

　　设计意图

　　目前许多家长非常重视孩子的智力培养，可对于孩子的德育教育和交往能力却关心不够，孩子们分享、合作、关心事物的意识比较薄弱。为了改善这种状况，我们通过教研小组的讨论以及与家长沟通设计了此次活动，以改变孩子感知新事物的能力和社会交往能力，同时也对孩子们的已有经验进行梳理和整合。

　　活动一 我身边的好朋友

　　活动目标：

　　1、通过活动，进一步深化对好朋友的认识。

　　2、感受到有朋友的乐趣。

　　3、知道好朋友之间要互相学习，互相帮助，懂得不仅要爱自己也要爱别人。

　　活动准备：

　　1、幼儿熟悉自己的好朋友，感受过与好朋友相处的喜怒哀乐。

　　2、树干一幅，卡纸树叶每个幼儿人手一份，绘画工具。

　　活动过程：

　　1、与孩子们手拉手围成圈席地而坐。

　　2、幼儿自己寻找和选择好朋友。

　　3、用语言描述好朋友的外形，全班幼儿来猜。请你把自己的好朋友介绍给大家。

　　4、幼儿边唱歌曲《找朋友》边找到自己的好朋友，坐回椅子上。

　　5、幼儿制作“朋友树”，让整个朋友树展开，教师作指导。

　　重点提示：

　　1、幼儿在班级选择朋友的时候，注意引导孩子们朋友是大家的，不是一位或几位小朋友自己的，鼓励幼儿相互介绍自己的朋友。

　　2、注意提示幼儿可以在家庭或社会中寻找自己的朋友。

　　活动延伸：

　　请幼儿在生活中找到更多的朋友。

　　活动二 鸟儿是我们的好朋友

　　活动目标：

　　1、引导幼儿好朋友有很多种，鸟儿也是我们的好朋友。

　　2、通过图片介绍，使幼儿初步了解鸟儿和人类的关系。

　　3、激发孩子爱鸟的情感。

　　活动准备：

　　1、与家长沟通，在家与幼儿搜集关于鸟的资料，做到初步了解。

　　2、准备鸟儿的集中录音。

　　活动过程：

　　1、听声音，激发起幼儿的兴趣。

　　2、拿出鸟儿图片与幼儿一起观察。

　　3、拿出装有小鸟的笼子，请幼儿说出小鸟的感受，然后将小鸟放飞。

　　4、激发幼儿对鸟儿的爱护，知道鸟儿是我们的朋友。

　　重点提示：

　　1、注意在活动前提前引导幼儿鸟儿的存在。

　　2、引导幼儿说出鸟儿关在笼子里的感受，让孩子们拥有一颗善良的心。

　　活动延伸：

　　幼儿回家后，向自己的亲人讲述小鸟是我们的朋友，不要捕鸟捉鸟。

　　活动三 树木我们的环保卫士

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识到树木有绿化、防风、净化空气的作用。

　　2、发展幼儿观察、分析和表达能力。

　　活动准备：

　　1、准备生机盎然的森林图片和乱砍乱伐的图片进行比较。

　　2、小树苗粘贴若干。

　　活动过程：

　　1、带领孩子来到树下玩耍，让孩子们体验树荫下和阳光下的感受。引导孩子们，如果没有树木我们会怎么办？

　　2、拿出图片让孩子们选择喜欢的图片，并进行观察讲解。

　　3、对比后引导出树木有绿化、防风、净化空气等作用。

　　4、总结树木的作用，使幼儿加深印象。

　　5、利用粘贴纸，共同制作大树。

　　重点提示：

　　1、带领幼儿到户外时一定要有太阳，这样可以有在树荫下和阳光下的差别感受。

　　2、引导幼儿认识树木作用时，需要利用小故事进行讲解。

　　活动延伸：

　　在家里种植植物，培养孩子关爱植物的意识。

　　活动四 水，我们的好朋友

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解水的用途。

　　2、知道水污染的危害。

　　3、帮助幼儿树立环保意识。

　　活动准备：

　　1、倾听流水的声音，让幼儿熟悉水流的声音。

　　2、准备污染后的鱼塘图片。

　　活动过程：

　　1、首先播放流水的声音，让孩子们用耳朵去感受水就在我们身边。

　　2、出示一大杯清水，让幼儿了解一些水的基本特征。（幼儿回答）

　　3、教师总结：水是无色透明的、无味的`液体、会流动。

　　4、讨论水有哪些用途？

　　5、出示鱼塘图片，讨论如果水被污染了，我们会怎样？我们如何来保护我们的环境呢？

　　重点提示：

　　1、水是幼儿平时经常饮用的，但幼儿未必会关注它，要引导孩子注意观察水的状态、颜色、味道，使幼儿更加熟悉。

　　2、引导孩子要爱惜水源，做环保小卫士。

　　活动延伸：

　　幼儿回到家中观察与水有关的事物，找出来并带到幼儿园讨论。

　　活动评析：

　　此次活动首先使孩子们认识到身边的好朋友，让他们学会如何关心他人、学会自尊自信、学会与他人友好相处，从而能对自身的身心健康、思想品德、智力发展起着积极的促进作用，进而才能构建起一个孩子成材的良好基础。

　　让孩子们与树木、鸟儿、水交朋友，是提高他们爱护环境，爱护身边不可或缺物质的重要性。当前孩子们的生活环境在发生巨大变化，他们大多数都住楼房，对于身边环境的改变没有清晰的认识，我们需要让孩子们建立爱护环境的意识，让他们爱护我们的生存资源和美好环境，只有幼儿亲近自然，认识自然，才能感受大自然的美妙，才能

　　与之交朋友，才能拥有一颗纯真的心。这样的教育方式有利于培养他们的观察力，进而激发其好奇心和求知欲，使其自然而然的形成爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然的态度

中班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、幼儿通过前期调查、观察、思考，初步了解塑料袋的基本用途。

　　2、通过尝试玩塑料袋，鼓励幼儿探索发现塑料袋的新用途。

　　3、初步培养幼儿的环保意识，知道塑料垃圾的负面影响，少用塑料袋。

　　活动准备：

　　1、幼儿在家长的帮助下完成调查报告（有关塑料袋用途及危害方面）

　　2、幼儿收集各种各样的塑料袋

　　活动过程：

　　一、小小交流会

　　1、幼儿介绍自己收集的塑料袋，比较出不同（大小、软硬、颜色、透明度、有无提手等）

　　2、根据各自的调查报告开展联想，讲讲塑料袋的用途。

　　二、玩一玩，说一说

　　1、鼓励幼儿探索不同玩塑料袋的方法，

　　2、把自己好玩的方法告诉同伴，大家一起交流分享。

　　如：游戏《装空气》《啪啪啪》《小足球》等等

　　三、听一听，试一试

　　塑料袋有用又好玩，但塑料袋也会带来危害，

　　1、让我们听听长颈鹿宝宝是怎么死的，倾听故事《长颈鹿宝宝之死》，

　　2、让幼儿参与小实验。我们把塑料袋和纸放在水里搅会怎样呢？幼儿观察，发现纸很快变成纸屑，塑料袋还是没有变化，让幼儿了解塑料垃圾的'危害

　　四、讨论

　　1、 为什么不能乱仍塑料垃圾？它给我们的生活造成哪些不好的影响？

　　2、 你有什么好办法可以不让塑料垃圾污染环境呢？

　　提示：

　　①在生活中，我们要少用塑料袋，多用布袋或纸袋。用完的塑料袋不能乱丢，要放到垃圾箱中。

　　②鼓励幼儿发挥自己的想象，怎样防止塑料袋给环境造成的污染

　　活动结束：

　　让孩子在主动探究的学习中迸发出创造性的思维火花。

中班教案 篇10

　　活动目标：

　　1.能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。

　　2.能注意观察生活情境中所隐含的图形。

　　3.引发幼儿学习图形的兴趣。

　　4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5.发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1. 多媒体课件《寻找图形》

　　2．电子白板

　　活动过程：

　　一、打开电子白板

　　1.师：小朋友，你们看，图上有什么？

　　2.提问：房顶是什么形状的？房身呢？窗户呢？

　　引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

　　二、寻找图形

　　1.小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

　　师：小朋友，仔细看，老师这里有一幅图，你们发现什么了吗？

　　它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的2.幼儿开始从这幅图中找出那些是用三角形组成、那些是用正方形组成、那些是用圆形组成。

　　师：请小朋友到白板上画一画、说一说。

　　3.增加图片难度。让幼儿不仅能够找出并能说出图形里藏着多少个三角形、正方形和圆形。

　　三、通过游戏巩固并复习图形幼儿分组在电脑玩游戏：《寻找图形》

　　活动反思：

　　本次活动，除了让幼儿感知图形特征外，采用幼儿集体讨论学习后自主游戏的方式，这样能激起幼儿的活动兴趣，游戏与上面环节有较好的`衔接，因此能更深地帮助幼儿巩固前面的知识并调动幼儿的情绪，激发孩子们的学习兴趣。

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中班教案01-12

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