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大班社会教案

精选大班社会教案模板集合9篇

　　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的大班社会教案9篇，希望能够帮助到大家。

精选大班社会教案模板集合9篇

大班社会教案篇1

　　活动目标

　　尝试运用信息科技进行学习。

　　发挥创造力，为朋友创作一句祝福或赞美的话。

　　活动准备

　　人物照片的专辑。

　　数码相机。

　　“我眼中的好朋友”补充操作材料。

　　活动内容

　　形式：小组

　　1.与幼儿一起欣赏人物照片专辑，引导幼儿观察照片中人物的表情、动作。

　　2.请幼儿自由发表意见，说说他从照片中发现了什么。

　　3.建议以“我眼中的好朋友”为题目，请幼儿轮流利用数码相机为好朋友拍照（可安排在分组时间进行）。

　　4.老师帮助幼儿把照片打印出来，请幼儿欣赏。

　　5.请幼儿把照片贴在“我眼中的好朋友”的.补充工作纸上，并送给好朋友一句祝福或赞美的话。

　　6.制作完成后，请幼儿对好朋友表达祝福和赞美，再把补充操作材料贴在展览区。

　　评价

　　感受运用信息科技学习的乐趣。

大班社会教案篇2

　　活动目标：

　　1、认识各行各业服装的特点，知道服装有辨别身份的功能。2、培养对各行业人员的尊重和感恩之情。活动准备：请家长协助准备各行业的服装。

　　活动过程

　　一、与幼儿交谈自己的理想。

　　1、小朋友，你们长大了想做什么工作呀?

　　2、那你们知道你们想做的那些工作要穿什么样的衣服吗?

　　二、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。

　　1、你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是做什么工作的吗?

　　2、幼儿观察并讲述。

　　3、你们是怎么知道他们是做这些工作的呢?

　　三、描述各行各业人员的服装特点。

　　1、不同职业的人穿的衣服也是不同的，谁能来介绍一下他们的衣服有什么特点呢?

　　2、幼儿看图并大胆进行讲述。

　　四、简单了解服装与职业的关系。

　　1、小朋友们仔细观察书中那几个叔叔阿姨穿的衣服，谁能分辨出他们的工作呢?

　　2、还有一些穿特殊功能衣服的人，我们一起来看看他们是做什么工作的吧!

　　3、小结：不同职业的人穿的衣服是不同的`，他们穿的衣服一是职业的象征;二是为了更方便地为人民服务。

　　五、讨论了解各行各业在人们生活中的重要性。

　　1、小朋友知道这些职业与我们的日常生活有什么联系吗?

　　2、幼儿回答。老师小结：这些人在我们的生活中都很重要。有警察叔叔在，坏人就不敢危害社会了;有列车员叔叔在，我们才能安全有序地乘坐火车;还有解放军叔叔，他们为了保护我们的祖国站岗放哨，有了他们，我们的社会才会更加美好。小朋友们，我们应该尊敬他们!

大班社会教案篇3

　　活动目标

　　1、在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪地的特征及成因。

　　2、通过分析讨论初步理解情绪转化的外在形式及培养幼儿助人为乐的良好品质。

　　3、发展口语表达能力。

　　活动准备

　　（1）课前准备：请幼儿回家注意观察家人的心情并用自己喜欢的方式记录下来

　　（2）多媒体课件、纸、笔

　　活动过程

　　1、分享交流活动

　　（1）导语：昨天老师请小朋友们回家把爸爸妈妈生气或开心的样子观察并且记录了下来，现在我们一起来看看交流一下。

　　（2）幼儿可以用画画，也可以用语言等各种幼儿自己喜欢的方式来表达，并且互相交流。交流讨论的内容：佳人生气、开心时候的外在表现（包括表情、肢体、语言）。不仅是自己的父母，只要是幼儿身边熟悉的人，也可以是他的好朋友、姐姐、哥哥等。并且引导幼儿找出家人生气的原因。

　　（3）小结：我们每个人，都有生气和开心的时候，但每个人在生气、开心时候的表现又都是不同的。

　　2、体验理解

　　观看多媒体课件

　　A：一群小朋友很开心的邀请贝贝参加游戏，贝贝因为鞋子丢了一只找不到，心情不好所以拒绝了邀请。

　　讨论：那贝贝应该怎样做，才能让心情好起来呢？我们来帮帮他（请幼儿自由发言帮助贝贝转化情绪在帮助贝贝的过程中也培养了幼儿助人为乐的良好品质）

　　B：佳佳在唱歌比赛中得了奖，她将巧克力分给小朋友们，让大家一起分享她的快乐。

　　讨论：你喜欢佳佳吗？她这样做好在哪里？（重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。）

　　3、内化自我

　　导语：刚才我们了解了别人的心情，那小朋友们今天的心情怎么样呢？老师准备了纸和笔，请小朋友们把自己今天的'心情画出来。（幼儿自由做画教师给予适当的指导）

　　导语：小朋友们都把自己今天的心情画出来了，我们一起来我们今天的心情怎么样了？（把幼儿的作品粘贴呈现出来，然后大家一起交流讨论）请幼儿上来说说自己今天的心情，让幼儿自由表述，如果幼儿今天的心情都是很开心的，就请幼儿回想一下，自己生气的时候，在自己生气的时候都会怎么做？引导他学着在生气的时候试着调节自己的心情，并请小朋友们一起来讨论该如何帮助他调节心情，让幼儿通过自身的参与体会和讲讲议议中理解情绪转化的外在形式后得到更进一步的提高。

　　延伸活动

　　小朋友们，我们今天的心情，有开心的，也有生气的，我们现在换个场地，到语言角去继续说说我们今天的心情，或者去美工区给自己的心情配配颜色，好不好？

大班社会教案篇4

　　活动背景

　　中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识，知道市上有月饼，中秋节快到了。有一次有位朋友问：“老师，中秋节为什么吃月饼？”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣。为了让幼儿加深对中秋节的认识，有必要开展一“中秋节”为主题的活动。

　　活动目标

　　1. 了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。

　　2. 初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

　　3. 激发幼儿探索月球的欲望。

　　4. 了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　5. 体验与同伴集体过节日的快乐。

　　重点难点

　　月亮为什么有圆缺。

　　活动准备

　　月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

　　活动过程

　　一、出示：月饼。谈话导入课题。

　　1. 引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。

　　2. 向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的.含义。

　　二、了解月亮的变化规律。

　　1. 欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。教师节讲述故事，幼儿倾听。

　　2. 交流讨论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？

　　3. 教师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了......。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

　　三、画一画：会变的月亮。

　　教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。

　　幼儿操作：绘画《会变的月亮》。画出月初、月中、月末的月亮。

　　教学反思

　　通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小朋友问：“老师，月亮到底是什么形状。”

　　如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道沙上人过新年的一些习俗，了解沙上年俗的寓意。

　　2、在模仿体验年夜饭的年俗中表达对长辈的孝敬。

　　3、体验沙上人过新年热闹、欢快的气氛。

　　活动准备：

　　电脑、课件、录像、仿真菜、碗等。

　　活动流程：

　　（一）音乐导入，走进春节。

　　教师：孩子们，听，欢乐的音乐已经响起来了，让我们一起去看看吧!

　　（二）谈话引导，回忆春节。

　　教师：人们在干什么？过年真热闹，过年的时候都要做些什么呢？

　　：过年有这么多事情，有好吃的，有好玩的'，这些事情就是过年的习俗，也叫年俗。

　　（三）分组学习，了解年俗。

　　1．幼儿观看录像了解沙上年俗。

　　教师：今天老师为你们准备了小电脑，请你们4人一组，看一看，听一听，沙上有哪些年俗，它代表人们什么样的愿望？

　　2、幼儿反馈交流。

　　教师：你们看到了哪些沙上年俗，它代表了人们什么样的愿望？

　　3、教师。

　　教师：沙上有这么多的年俗，通过这些活动，人们把高升、平安、吉祥、快乐这些美好的祝愿传递给亲人和朋友，祝福他们年年有余。

　　（四）情境体验，感受年俗。

　　1、教师创设情境，明确要求。

　　教师：过年的鞭炮上已经响起来了，让我们也来过一个沙上年吧！今天我们这里来了幸福、快乐、吉祥、平安的四家人，家里都有些谁呢？和长辈一起吃年夜饭要说些什么、做些什么呢？

　　2、幼儿体验沙上年俗，感受活动的快乐。

　　（1）教师对幼儿进行采访，巩固沙上年俗的寓意。

　　（2）全家一起守岁、拜年，感受沙上过年的热闹以及与家人共度春节的团圆、祥和气氛。

　　活动延伸：

　　继续了解沙上的其它年俗。

大班社会教案篇6

　　活动目标：

　　1.尝试和同龄人交朋友，学习和朋友交往的简单方法。

　　2.体验有朋友的快乐。

　　3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1.和同龄班的教师交流活动的目的和内容。

　　2.邀请一部分同龄班幼儿参与活动。

　　活动过程：

　　一、教师引入话题。

　　1、教师：你有朋友吗，你是怎么认识他(她)的?

　　2、教师：在幼儿园里我们只认识自己班的小朋友，今天我们去和大×班的小朋友交朋友，你们会用什么方法去交朋友?

　　3、教师和幼儿相互交流。

　　二、教师和幼儿到同龄班活动。

　　1、教师：今天，我们到大×班去活动，每个小朋友要找一个新朋友，和他(她)一起在区域里活动。

　　2、幼儿在同龄班里自主活动，并寻找新朋友。

　　3、教师注意观察幼儿的交友情况，例如：很快能交到朋友的，不停地换朋友的，一直和一个朋友进行交往的等。

　　4、教师重点帮助没有交到朋友的幼儿，让他们学习交朋友的方法。

　　三、幼儿回班讨论、交流。

　　1、教师：你们交到朋友了吗?他(她)叫什么名字?你用什么方法交到朋友的?

　　2、幼儿交流。

　　3、教师和幼儿讨论所观察到的三种交朋友的情况，并提问：哪一种是最好的方法?

　　4、教师和幼儿讨论：想交到朋友应该怎么做，可以说些什么?可以做些什么?

　　5、教师和幼儿共同小结：交朋友要大方，首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，询问朋友的名字并和他(她)一起玩。

　　活动延伸：

　　教师利用游戏、劳动或运动会等时间组织幼儿和交到的新朋友一起活动。

　　活动反思：

　　我从这几方面来总结和反思本次活动

　　1.教具的制作和使用：本次教学活动中，我本着简单易操作的教育理念，整个活动过程使用的教具只有小狐狸布偶一个、记录表、铅笔若干。教具虽简单，但却收到了较好的效果，孩子们都被我的表演所吸引，紧紧跟随老师的思路。

　　2. 教育对象的选择：活动的主题是“我会交朋友”，为了拓宽孩子的交友范围，我选择了大5、大6、大7、大8的.孩子一起参与活动，一开始我还担忧孩子们会不会去与其他班的幼儿交往，后来发现我的担忧是多余的，孩子们对于与其他班的孩子进行交往非常雀跃，这让我深悟：教学要敢于尝试。

　　3.游戏的选择：选择“套圈”游戏，目的是进一步熟悉好朋友的信息，游戏中有这样一段歌词是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以巩固刚刚交的新朋友的姓名，同时游戏有一个角色的分配，这又让幼儿学会了协商和合作，并且体验了与朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交朋友的情感。

　　整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找客人老师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，不因对方是老师而拘谨。

　　本次活动由一位幼儿的一句问话：“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足之处，“爱好”对于大班孩子来说还是太书面化了，没有从孩子的角度看问题，虽然我也有稍作解释，但还不够详细具体，以后在教学中考虑问题还要再全面些，教学中学会换位思考，争取在教育教学工作中更上一个台阶。

大班社会教案篇7

　　活动目标

　　1．使幼儿知道车辆的名称、简单的用途。

　　2．通过介绍许多有趣的汽车，扩大幼儿的知识面，激发幼儿的求知欲。

　　3．培养幼儿的尝试精神，发展幼儿的想像力。

　　4．发展幼儿的观察比较能力。

　　5．探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　活动准备

　　1．幼儿自带或老师收集各种模型车。

　　2．各种汽车的图片八九张。

　　3．用积木、插塑玩具搭建的立交桥、马路花园等街景。用模型车布置一个汽车城。

　　活动过程

　　一、带幼儿进汽车城，引起幼儿的兴趣

　　师：今天老师带小朋友到汽车城去玩，汽车城里的汽车都是我们小朋友带来的，你们想去吗?(想)那我们出发吧!(进活动室)

　　二、摆弄各种车辆，使幼儿知道车辆的名称及简单的用途

　　1．幼儿自由摆弄各种汽车。

　　师：汽车城里这么多汽车，看看哪些汽车你们认识，还知道它的名字。

　　2．幼儿尝试讲述自己熟悉的汽车的名称及简单的用途。

　　师：有些汽车连老师都不认识，请小朋友把自己带的汽车介绍一下，别的'小朋友带来的车如果你认识也可以介绍。

　　幼儿回答：救护车是专门送病人到医院去的；消防车是救火的；洒水车是给马路浇水的；翻斗车是专门运土的……

　　三、教师介绍早期汽车的形态、功能特点

　　1．出示老爷车，幼儿观察。

　　师：这是什么汽车?

　　幼儿回答，教师总结：这是老爷车，这种车是你们爷爷奶奶小时候才有的，现在没有了，它的速度很慢。

　　2．出示图片，向幼儿介绍最早的一种汽车。

　　师：老爷车还不是最早的车。你们看，这才是最早的汽车呢!像什么?像船一样可以在水中行驶的，人们帮它装上两个轮子，就可以在陆地上行驶了，它的速度更慢。

　　四、向幼儿介绍各种先进的、有趣的汽车，扩大幼儿知识面

　　1．出示汽车图片九张，让幼儿尝试想像这些车的用途与不同之处。

　　师：这些汽车比小朋友带来的汽车更先进、更有趣、更有用，你们猜猜这些车有什么用处?跟现在的车有什么不同?(尝试题)

　　幼儿回答，教师小结：①两头都能开的车；②可以一分为二的车，需要时就变成两辆；③可以竖起的车，停车时只用两个轮子；④可以爬山的车……

　　2．幼儿自己设计发明汽车

　　师：刚才有趣的汽车是现在的科学家发明的，我们小朋友能不能设计更好的汽车呢?(请2～3名幼儿回答)请小朋友把自己设计的汽车画出来好吗?

　　五、活动延伸

　　幼儿在活动角画自己发明设计的未来汽车。

　　活动反思

　　根据大班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的暗示，启发，鼓励和引导。

大班社会教案篇8

　　【设计意图】

　　名片在日常生活中应用非常广泛，但孩子们对它仍然比较陌生。名片作为社会交往的一种必备的东西，有必要让幼儿认识和了解。同时，名片对于促进大班幼儿社会性的发展也有可挖掘的教育价值。为此我们设计了“小小名片”这二系列活动，以帮助大班幼儿了解名片的来源、名片的作用及名片给我们带来的便利。

　　【活动目标】

　　1认识名片，了解名片的用途。

　　2尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。

　　【活动准备】

　　1故事《小老虎的名片》。

　　2将事先准备好的名片挂在一棵名片树上。

　　【活动过程】

　　一、讲故事《小老虎的'名片》

　　1围绕下列问题讨论：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生?

　　2教师小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

　　二、欣赏名片

　　1教师提问：小朋友平时见过名片吗?见过谁的名片?

　　2出示名片树，幼儿观察名片的形、色等装饰方法。

　　3教师提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么相同和不同之处?引导幼儿展开讨论。

　　三、了解名片

　　1教师提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用吗?

　　2教师小结：名片有多种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。

　　3请幼儿当设计师为自己设计名片，提醒幼儿不志设计名字、电话等名片要素，建议幼儿写上自己的班级。

　　一譬四、幼儿设计名片

　　教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚，并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。

　　【活动延伸】

　　请幼儿在生活中收集各种各样的名片。

　　【设计评析】

　　通过活动让幼儿进一步了解名片。活动来自于孩子的生活，因此活动中幼儿表现出较强的积极性。自己设计名片的活动给了幼儿创造的机会和空间。除了我们平时见到的名片，生活中还有很多不同材料和样式的名片；另外市面上还有很多装名片的漂亮盒子，这都将成为活动拓展的生长点。

大班社会教案篇9

　　活动目标：

　　1、知道帮助别人是一种美德，是一件快乐的事情。

　　2、在帮助别人时，能积极地动脑筋，找到最好的方法。

　　3、萌发助人为乐的美好心理与良好习惯。

　　活动准备：

　　喜羊羊毛绒玩具、圆孔小磁铁若干、曲别针若干个，细铁棒20根、细线、海绵胶带、筷子。

　　活动过程：

　　1、出示毛绒玩具喜羊羊师：今天，老师给大家请来了一位好朋友，你们看看是谁呢?

　　幼：……

　　师：嗯，就是喜羊羊，“大家好，我是喜羊羊，很高兴见到大家，你们和我一起来跳舞吧”。

　　播放喜羊羊与灰太狼动画片的主题歌(一起跳舞)师：小朋友们跳的真棒，请坐吧。

　　2、播放喜羊羊哭的图片师：咦，刚刚还好好的，喜羊羊他怎么了啊?

　　幼：喜羊羊哭了师：哦，喜羊羊他哭的可伤心了，你们都哭过吧?那是因为什么事哭呢?

　　幼：……

　　师：那你们猜猜看喜羊羊为什么哭呢?

　　幼：……

　　播放风筝挂树上的照片师：原来啊喜羊羊的风筝被风刮到大树上了，谁能想想办法帮他把风筝取下来呢?(鼓励幼儿想各种办法，适时鼓励认可)幼：爬到树上拿下来(哦，可以爬树，但是我们爬的时候要怎么样啊，要注意安全是不是，不能为了拿风筝而摔下来啊。);找梯子爬上去拿;找树枝挑下来(嗯，这也是个好办法，我们可以找一根长长的树枝把它挑下来)。摇树(恩，小树我们也许可以摇动，但是大树也可以吗?而且我们不能够破坏树木哦。)

　　3、动手操作师：小朋友们真棒，你们帮他把风筝拿下来喜羊羊很开心，你们开心吗?可是他又遇见困难了，灰太狼实在太可恶，把喜羊羊的曲别针扔进了山洞里，你们想想办法帮他取出来吧。

　　师：老师帮大家准备了一些工具(播放ppt)，我们一起来看看有哪些工具吧，(让幼儿说)有圆孔小磁铁、带钩的细铁棒、细线、海绵胶带、筷子(老师要一一给小朋友展示)，大家可以利用这些工具来帮他。在去帮助他之前呢，老师要来说一下要求了，每个小朋友都会拿到一张操作纸，拿到之后写上自己的名字，然后小朋友们用什么工具成功取出曲别针，就把这些工具画在表格里，看看哪位小朋友想的办法又多又好。做完也画完的小朋友就把表格贴到黑板上然后回到自己的.位置上坐着，明白了吗?

　　幼：……

　　师：嗯，现在请你们轻轻的走到位置上去试一试吧。(教师下去对个别孩子进行指导)师：老师发现大家用的方法都很棒，现在请小朋友来展示一下，跟大家说说你是怎么取出来的。(XXX，你来给大家展示一下你是怎么做的···)师：你们用自己的智慧帮助了喜羊羊，他非常感谢你们。

　　师：生活中，或是在幼儿园的时候你们都做过哪些帮助别人的事呢?

　　幼：……

　　师：你们真是爱帮助人的小雷锋，老师这边还有一些需要帮助的人，你们愿意帮助他们吗?

　　幼：……

　　师：哇，你们真棒，那你们觉得帮助别人是件怎么样的事呢?

　　幼：……

　　小结：恩，用自己的智慧去帮助别人是一件很快乐的事，所以我们要做一些力所能及的事去帮助别人。

　　师：那现在就让我们出去看看谁需要帮助吧。

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