【热门】小班数学教案集锦7篇
作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的小班数学教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班数学教案 篇1
活动目标:
1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。
2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。
3、学习按数取物,根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备:
教具:动物卡片一套,相对应的食物一套。
学具:动物卡片若干,相对应的食物若干。
活动过程:
(一)创设情景——练习点数
开火车到“动物农场”。
1、说说农场有哪些动物。请个别幼儿数数每种小动物有几个并说出总数。
2、每个幼儿找个动物朋友跟它说说话,并数数自己的动物朋友有几个。
小结:大家都数一数,知道了自己的动物朋友有几个。
(二)游戏“喂食”——将食物与动物对应匹配
1、给老师的动物朋友喂食。
(1)集体点数老师的动物朋友并说出总数。
(2)根据动物的数量到动物超市去买食物。
要求:一只动物吃一个食物,买多了动物吃了会生病,买少了有的动物就会饿肚子。一定要记住你的动物朋友有几个,然后去买和你动物朋友一样多的食物。
(3)集体去买食物。
(4)集体喂食。
2、给自己的动物朋友喂食。
3、带领幼儿检查喂食的情况。
(三)开火车回家,结束活动。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的`丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
小班数学教案 篇2
活动名称
数学活动:小鸡捉虫(并放对应比较5以内物体的等量关系)
活动目标
1、喜欢参加数学活动,愿意动手进行比较物体数量的游戏。
2、能按要求拿取、摆放操作材料,并正确地使用操作材料。
3、会应用并放的方法比较5以内物体数量的“多少”、“一样多”,理解物体间的.等量关系。
重点
难点重点:认识对应图,知道对应图的使用方法,学习使用对应图。
难点:使用对应图,用并放对应的方法对5以内的物体进行比较。
活动准备
小鸡和虫子的磁性图片各5张、对应图大一张、小每人一张;
小图片每人一篮(内有两种卡片各5张)
活动过程
1、教师以小鸡捉虫引入活动,激发幼儿兴趣。
2、集体操作:小鸡捉虫。
1)请幼儿猜猜草地上无序摆放的小鸡和虫子,说说哪个多,哪个少,虫子够不够小鸡吃?你是怎么知道的?
2)教师出示对应图,并介绍对应图的名称、使用方法。
——第一排放小鸡,一个格子里放一只小鸡;
——第二排放虫子,一个格子里放一条虫子;
——注意摆放方向:从左至右
——摆放好后引导幼儿观察:小鸡和小虫子是一样多的!
3)教师小结:一只小鸡吃一条虫子,第一排的5只小鸡和第二排的5条虫子一样多。
3、个别操作:蝴蝶找花。
1)无序摆放三只蝴蝶和四朵花,请幼儿说说哪个多,哪个少?
2)请个别幼儿用一一对应的方法,使用对应图比较蝴蝶和花的多少。
4、幼儿操作:我们和小鸡做游戏。
1)请每位幼儿从篮子里拿出卡片,用对应图比一比,说说哪种卡片多,哪个少?为什么?
2)如时间充裕,还可交换篮子里的卡片,再进行一次比较。
4、小鸡吃饱了要回家,结束活动。
小班数学教案 篇3
活动目标:
1.引导幼儿概括物品的共同特性,把不是一类的物品找出来。
2.指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。
活动准备:
1.一套动物图卡,其中有一张是汽车图卡。
2.苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。
3.不同颜色、大小、形状的积木若干。
活动过程:
1.参考提问:请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来,并说出为什么。
2.请幼儿观察桌上都有什么水果,这四种水果可以怎样分类?(提示:幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的.方法、产地等分类)
3.指导幼儿对积木进行分类,如图4-5所示。参考提问:
(1)请小朋友想一想,画一画,把这些积木按大小可以怎么分?按颜色又可以怎样分?
(2)请小朋友想一想,试一试,还可以怎样分?(提示:还可以按形状分成四类)。
活动延伸:
在日常生活中,教师要有意识地在活动区投放可分类的材料,引导幼儿多角度地分类,发展幼儿的发散思维能力。
小班数学教案 篇4
活动目标:
1、学说故事中的对话,尝试按钮口的特征(颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等)进行配对。
2、乐意帮助别人,感受帮助小动物找到纽扣的快乐。
活动准备:
故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、草地
活动过程:
一.引起兴趣师:这是什么?有几颗纽扣?今天老师给小朋友讲个故事“一颗纽扣”。我们一起来听一听。
二.观看PPT
1、观看PPT1提问:这颗纽扣是什么样的?
小结:小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。
2、观看PPT2提问:
(1)这颗纽扣是小狗丢的吗?
(2)你是从哪里看出来的?
小结:小狗的纽扣是红色的,小老鼠的纽扣是白色的,它们的颜色不一样,所以不是小狗丢的。
3、观看PPT3提问:猜猜小兔会怎么说?
小结:小兔的纽扣是三角形的,小老鼠的纽扣是圆形的,它们的.形状不一样,所以不是小兔丢的。
4、观看PPT4提问:
(1)小老鼠会怎么问呢?
(2)如果你是小松鼠会怎么回答?
小结:小松鼠的纽扣上有5个洞洞,小老鼠的纽扣上只有4个洞洞,它们的洞洞不是一样多,所以不是小松鼠丢的。
5、观看PPT5提问:小朋友想一想,这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗?为什么?
小结:小蚂蚁的纽扣小,小老鼠的纽扣大,它们的大小不一样,所以也不是小蚂蚁丢的。
6、观看PPT6提问:
(1)它会怎么问妈妈,我们一起来学学小老鼠的话。
(2)这颗纽扣是妈妈丢的吗?为什么?
小结:妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的,圆圆的,上面有4个洞洞,大小也是一样的。
7、观看PPT7
三幼儿操作
1、还有一些小动物没有找到纽扣,你们愿意帮助它们吗?
2、每人抱一个小动物,在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。
3、交流分享,并验证。
小结:你们也是爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。
反思总结:
倡导孩子的自主学习是当前课改的主流方向,因此,整个活动中我都以幼儿为主体,为幼儿创设自主学习的氛围,由于活动的情景性比较强,幼儿们在整个活动中都很投入孩子们很喜欢故事的内容,能跟着小老鼠一起寻找纽扣的主人有积极表现的欲望。多媒体辅助法等适宜的教学方法。通过提问的方式帮助幼儿集中注意力,仔细的观察图片内容,帮助小老鼠一起寻找纽扣的主人,又通过白板课件,增添活动的乐趣。使得教学内容更加的丰富多彩。
小班数学教案 篇5
小四班第一周教育活动计划
9月1日星期日
上午教案---执教者:黄丹红
集中教学---主题活动
【活动名称】我喜欢吃·····
【活动目标】
1、知道挑食或偏食不利于身体的健康。
2、主动和同伴交流。
【活动准备】
材料配套:幼儿活动操作材料《主题活动·喜欢不喜欢》
【活动过程】
一、谈一谈
(一)教师扮演调查员引入活动。
引导语:幼儿园准备开一间的美食城,为了能作出小朋友喜欢的食物,美食城的经理派我来当调查员,调查小朋友们喜欢吃什么食物。
(二)鼓励幼儿自由交流自己喜欢吃的食物,丰富句式:“我喜欢吃XX”
(三)小结:每个人喜欢吃的食物各有不同,有的人喜欢吃肉,有的人喜欢吃冰淇淋,有的人喜欢吃
二、做一做。
(一)出示操作材料《喜欢不喜欢》。
引导语:这里有许多的食物图片,你们认识这些食物吗?吃过这些食物吗?你喜欢吃那些食物?不喜欢吃那些食物?
(二)讲解记录方法:在自己喜欢吃的食物下面贴上笑脸贴贴纸,在自己不喜欢吃的食物图片下面贴上哭脸贴贴纸。
(三)幼儿动手操作,教师巡回指导,了解幼儿的饮食习惯。
三、说一说。
(一)幼儿展示操作《喜欢不喜欢》的结果。
(二)引导幼儿说说:为什么不喜欢吃有的`食物?挑食是好习惯吗?会对我们造成哪些影响?。
(三)小结:食物营养丰富,不同的食物有不同的营养,挑食或偏食会使我们缺少一些身体需要的营养,对我们的身体健康不好。
【活动延伸】
在日常生活中多鼓励幼儿养成不挑食或偏食的好习惯。 已批阅
小班数学教案 篇6
活动目标:
1、认识圆形、正方形、三角形,知道各形状的简单特征。
2、喜欢参加数学活动,在游戏中获得愉悦的情绪体验。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点、难点:
重点:了解圆形、正方形、三角形的简单特征。
难点:根据房子窗户的特征为图形找家。
活动准备:
1、自制课件;三种形状的糖果;三个配班老师(身上各贴有一种形状的贴纸)。
2、三种形状的图形贴纸(多于幼儿人数相同);地上画有三个形状。
活动过程:
(一)认识圆形、正方形、三角形,知道其简单特征。
1、师:今天形状王国里来了三位图形朋友,我们赶快来认识一下吧!(课件:圆形、正方形、三角形分别作自我介绍。)
圆形:大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有。
正方形:嗨,我是正方形,我有四条边和四个角,非常高兴能和大家做朋友。
三角形:小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?
2、师:听了它们的介绍,谁来说说你认识了什么图形?它长得怎样?你们觉得XX图形像什么?
3、除了圆形还看到了什么图形?它长得怎样呢?它像什么呢?还有一个什么图形呢?它又长得怎样呢?像什么?
4、结合课件,师幼小结:刚才我们认识了长得胖乎乎的,一个棱角也没有的——(圆形);有四条边、四个角的——正方形;有三条边、三个角的——三角形。(师幼共同讲述,教师操作课件。)
5、你喜欢哪个图形?请你做做它的样子。一起来做一做。
(二)为图形找家(继续播放课件)
1、师:现在图形朋友要回家了,看,有几座房子?告诉你们哦,这些房子呀就是图形朋友的家,猜猜1号房子会是谁的家?请与边上的好朋友说一说。谁来说说?(请2、3名幼儿)(师继续操作课件)看谁猜对了?你为什么这么猜?(这里教师要突破一个难点——看窗户来猜。)
2、那猜猜2号、3号房又是谁的家呢?请再与边上的幼儿说说。(要引导幼儿先说为什么,然后教师再操作课件。)
(三)游戏:做客
1、师:图形都回家了,它们也想请我们去做客呢。看,那边是三个图形的家,先想好去谁家,然后到这边来选择一张图形贴纸。(师稍做示范)赶快来选择吧!去做客吧喽,我们要有礼貌哦!(提醒幼儿看清自己选择的'图形贴纸)
2、幼儿选择与图形贴纸一样的糖果进行品尝。
配班老师:XX形朋友,欢迎你们来我家做客,我呀要请你们吃XX形的糖果,快来拿吧!(幼儿在音乐声中选糖果品尝)
活动反思:
圆形、正方形和三角形的东西充满了我们生活的每个角落,从玩具到食品,从服装到建筑,等等,无所不在,无处不在。
1、本次活动以数学教育生活化为主导思想,以来自现实生活中的图形作为操作材料,让幼儿充分体验到活动的乐趣,真正做到“玩中学”、“学中玩”。
2、整个活动目标明确,层次清楚。从第一环节引导幼儿有意识认识圆形、正方形和三角形,到第二环节尝试着做做圆形、正方形和三角形的样子,到第三环节尝试送图形回家,进一步感知了圆形、正方形和三角形的基本特征,环环相扣,层层推进,达到了预期的目的和效果。
3、多媒体的运用声形并茂,更易唤起幼儿学习的积极性,便于幼儿理解、掌握。
小班数学教案 篇7
活动目标:
1、能将各种物品按数量多少进行分类,并用点卡表示数量。
2、初步养成收拾整理的习惯。
活动准备:
玩具若干套,水果玩具若干套,蔬菜玩具若干套。
活动过程:
(一)数数玩具有多少。
1、玩具分一分。
教师出示一篓混在一起的玩具。教师:小玩具来和我们玩游戏了,可它们都跑到一起去了!怎么办呢?请一名幼儿将玩具按种类分开摆放。
2、玩具有多少。
教师:每种玩具有多少呢?怎样才能让大家不用数一下子就知道它们的数目呢?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。
(二)分水果、分蔬菜。
1、介绍活动——这儿有许多水果、蔬菜宝宝都还没有分,我们来帮帮它们吧!
2、幼儿操作——幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开,并数一数每一种有多少,用相应的数字表示。
教师鼓励幼儿边操作边说:X个玩具用X个点子表示。
(三)送玩具们回家。
1、教师:现在我们送玩具、水果和蔬菜回家吧!
2、幼儿把自己分的.玩具送到相应的地方。
活动延伸:
区域活动时让小朋友玩各种物品按数量多少进行分类,并用点卡表示数量,巩固练习对数的多少及分类的能力。
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