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中班科学活动教案

有关中班科学活动教案汇编五篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的中班科学活动教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关中班科学活动教案汇编五篇

中班科学活动教案篇1

　　活动目标：

　　1、运用多种感官感知藕的外形特征和内部秘密，并大胆用语言进行表述。

　　2、通过欣赏农民伯伯挖藕的场景，初步了解藕的生长环境，感受农民伯伯工作的辛苦，并珍惜他们的劳动成果。

　　活动准备：

　　藕、录像、小刀、藕制品、记录表，记号笔、颜色贴、毛巾、盘子

　　活动过程：

　　一、逐步展示藕的几个部分，引发幼儿兴趣

　　1、师:小朋友,今天老师带来了一样好玩的东西，猜猜是什么呢?为什么认为它是藕呢?

　　二、观察藕的外部特征

　　2、师：藕是什么样子的?它长得象什么?(象小朋友们的小胳膊，小腿等)

　　(幼儿通过看、摸、捏、闻等表述藕的`颜色、形状、节结、味道等方面的特征。)师幼，集体记录。

　　三、探究藕的内部秘密

　　1、师：藕里面还藏着许多小秘密呢?你们知道吗?(幼儿结合已有经验猜测。)

　　2、幼儿验证，表述并记录发现。(师幼：藕里面的颜色更白，有许多大大小小的孔(像蜂窝、望远镜……)，切开的藕有细细长长的藕丝连着，还有白白的藕汁，有的里面有水。

　　四、观看录像，了解藕的生长环境。

　　师：藕长在哪里?(幼儿根据已有经验猜测回答。)

　　2、观看录像。(教师适当配以介绍)

　　师：“你们知道藕长在哪里了吗?它有叶子吗?农民伯伯们是怎么找到藕的?

　　教师出示带荷叶的藕;农民伯伯们顺着荷叶下的茎用脚先探到藕，然后使劲的用手把它从水下深深的泥里挖出来。看了农民伯伯们挖藕你有什么感觉?(他们很累，很辛苦)

　　五、藕的作用

　　师：藕有什么用呢?可以怎么吃?师幼谈谈藕的吃法、营养。

　　师幼：炒藕片，煮糯米藕、作藕粉、作藕圆、藕罐头、藕汁等、

　　六、结束活动

　　幼儿观看藕制品，品尝生藕片。(猜谜语)

　　师：农民伯伯们挖藕那么辛苦，我们能不能浪费呀?

中班科学活动教案篇2

　　【活动目标】

　　1、激发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。

　　2、感知镜子的多样性，发现镜子的特点。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、主动参与实验探索。

　　【活动准备】

　　小镜子、不锈钢勺子、反面带有双面胶的小动物图片数份，最少人手一份。

　　【活动过程】

　　一、导入：

　　师：桌子上有一些东西，我们一起来玩一玩吧，看看你们能发现什么？

　　二、幼儿玩镜子。

　　1、提问：①你是怎样玩的镜子？②发现了什么？

　　小结：镜子可以照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。

　　2、谁还有不同地发现：

　　①阳光下，你发现了什么？

　　②墙上为什么会有光点？（镜子将阳光反射到墙上就产生了光点。）

　　③墙上的光点会动吗？

　　④你是怎样让它动的？（光点随镜子的晃动而晃动。）

　　小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光点，还能让光点移动到想让它到的地方。

　　3、观察“勺子里的哈哈镜”。

　　（1）师：生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影子来？

　　（2）玩“勺子里的.哈哈镜”的游戏。提问，帮助幼儿有条理地探究。

　　①你在勺子的什么地方看到了自己？是什么样子？（原来勺子是个哈哈镜）。

　　②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗？有什么不同？

　　③从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗？为什么？

　　小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同，幼儿进一步探究其中的奥妙。

　　三、游戏：

　　1、我们把小动物贴在镜子上？

　　2、怎样让你的大灰狼（小兔子）跑的快点儿？

　　3、请幼儿尝试。

　　小结：“动物追逐战”太好玩了，你的小动物跑的快吗？

　　四、我是小小摄影师。

　　1、带领幼儿到室外，借助勺子“摄影”。

　　2、请幼儿说说在勺子里的哈哈镜里看见了什么？它跟原来的物体相比，有什么变化？

　　3、引导幼儿思考：用不同的勺子“拍摄”的同种物体，结果是否一样？为什么？

　　4、引导幼儿初步感受勺子大小、新旧与影像之间的关系，给幼儿留下继续探究的空间。幼儿在玩“哈哈镜”中结束活动。

　　【活动延伸】

　　把不锈钢碗、勺子、镜子、杯子、三菱镜等“镜子”投放在科学区中，供幼儿继续探究其中的秘密。

中班科学活动教案篇3

　　设计思路：

　　这是一个比较敏感的话题，小孩子的提问常常会让我们不知道怎么回答，通常都搪塞而过。为了正面引导幼儿的好奇心，从小培养幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了中班科学活动《肚子里的宝宝》。

　　活动目标：

　　1．通过活动让幼儿初步了解宝宝在妈妈肚子里的生长过程。

　　2．鼓励幼儿用动作自由表现宝宝在妈妈肚子里的样子。

　　3．体会妈妈怀孕里的.辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

　　活动准备：

　　孕妇照婚纱照关于从受精到出生的课件皮球人手一个

　　胎教音乐及录像资料

　　活动过程：

　　一、出示孕妇图片引题

　　1．这是个怎么样的人？

　　2．她的肚子为什么这么大，里有什么呀？

　　二、运用课件，引导幼儿了解宝宝在妈妈肚子里的生长过程

　　1．妈妈肚子里的宝宝是从哪儿来的呢？

　　2．讲解从受精到出生的过程，引导幼儿观察不同阶段的宝宝的不同样子，并加以想象。(结合图片进行讲解)

　　三、游戏《妈妈肚子里的宝宝》

　　1．根据图片鼓励幼儿大胆想象并进行表现。

　　2．听胎教音乐做各种宝宝在妈妈肚子里的动作。

　　四、体验妈妈怀孕时的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感

　　1．观看录像资料。

　　宝宝在妈妈肚子里的时候，肚子这么大，那在日常生活中会遇到哪些困难呢？

　　2．妈妈在怀宝宝的时候这么辛苦，我们可以用什么方法来感谢她呢？

　　五、游戏《怀孕的妈妈》

　　请幼儿每人拿一个皮球放在肚子里，根据老师的提示进行表现怀孕的妈妈结束。

中班科学活动教案篇4

　　活动目标：

　　1、探索不在一条支线上的三根彩棒稳定站立的现象，初步感知三角架的原理。

　　2、了解三角架现象在生活中的运用。

　　3、体验成功的喜悦，激发探索的欲望。

　　活动准备：

　　彩棒若干、皮筋若干条、水彩笔、白纸。

　　活动过程：

　　一、自由玩棒

　　指导：请小朋友想办法让彩棒站起来。（可以用小皮筋帮忙）

　　师：小朋友们，今天陈老师给你们带来了一些东西，我们来看一看都有什么呀？（彩棒线皮筋）那你们想喝彩帮做游戏吗？我们现在就来和彩棒做游戏，请你们动脑筋想一想，怎样才能让彩棒自己站起来？你可以请托盘里的皮筋和线来帮忙。赶快来试一试玩一玩吧。（幼儿操作，教师巡视）都站起来了吗？站起来的小朋友请停下来，你的彩棒是怎样站起来的？那小朋友请你看看别人的再看看自己的，你们的彩棒一样吗？哪里不一样？（引导幼儿发现有的彩棒下面分开了，有的没有分开。）彩棒下面分开一些，就会站得更稳些。那小朋友赶快调整一下，让你的彩棒站的'更稳些。站稳了吗？刚才小朋友固定彩棒的时候，我发现你们有的使用的是线，有的用的是皮筋，用线的时候需要绕两圈，再系上才可以，用皮筋的时候直接套上就可以了，那你们觉的用哪个回更方便些呢？那我们接下来做游戏的时候就用皮筋吧。

　　二、尝试用三根彩棒进行操作。

　　指导：能不能用最少的彩棒让它站起来。

　　师：现在请小朋友包彩棒拿在手里数一数你用了几根彩棒？有没有不一样的了？刚才小朋友们有用7根的，8根的……。.那我们能不能用更少的彩棒让它站起来？我们来比一比，看谁用的彩棒又少，并且站的又稳。小朋友们赶快来试一试吧。

　　1、幼儿尝试操作，教师观察幼儿的操作情况。

　　2、展示自己的操作结果，观察比较影响三角架稳定性的因素。

　　提问：站稳了么？你们都用了几根？啊，原来用3根就可以站起来啊，那小朋友赶快来试一试用3根站起来，站起来了吗？站稳了请小朋友停下来，请小朋友看看这两个彩棒，它们皮筋的位置一样吗？怎么不一样？那他们下面分开的一样吗？怎么不一样？小朋友的眼睛真亮，观察的真仔细，（老师顺手做一个彩棒）那现在请你们拿着彩棒跟我到这边来玩一玩吧。

　　3、教师出示一条直线，让幼儿尝试让彩棒在直线上分开站立。

　　师：都站好了吗？站好了再稍微往后面退一下，接下来我们来完一个游戏，怎么玩呢？小朋友仔细听：请小朋友把你的彩棒下面分开，让三根彩棒同时都站在一条直线上，试试看，看能不能站稳。听明白了吗？好，现在请小朋友们试一试吧。（幼儿操作）能站稳吗？三根彩棒上面固定，下面分开在一条直线上是站不稳的。

　　4、用："连线游戏"初步感知三角架概念。

　　师：小朋友拿着你的彩棒回到位置上吧，托盘里有什么？（纸笔）我们现在来玩一个点一点连一连的游戏，怎么玩呢？小朋友们仔细听？请你取一张纸放在桌子上，让彩棒站在纸上，用笔点出他的位置，然后把彩棒合上放进托盘里，再用直线将点连起来，听明白了吗？那小朋友来玩一玩吧。画好的小朋友把你的纸给陈老师，我给你贴到黑板上。我发现了一个秘密，小朋友看看是什么秘密呢？小朋友看你们画的都是什么图形啊？（三角形）请小朋友看看你自己的三角形再看看别人的三角形，你们的一样吗？哪里不一样？（大小形状）小朋友们观察的很仔细，说的也非常的好，像这样三根彩棒上面固定，下面分开，彩棒所在的位置连起来是一个三角形，它还有一个名字叫三脚架。

　　三、感受生活中的三角架现象。

　　师：那小朋友在我们生活当中你们见过像这样的三角架吗？三脚架在我们生活中的许多地方都会用到，我们一起来看一看吧。（放课件）教师讲解。三脚架给我们的生活带来很多方便，使我们的生活更加美好，那我们就把它介绍给别的小朋友认识好吗？结束

中班科学活动教案篇5

　　教材分析：

　　夏天到了，各种各样的小昆虫飞出来了，昆虫世界充满了生机，充满了趣味。自然界中的昆虫是孩子们喜欢的一种生物，有趣的昆虫会引发孩子无限的好奇心，激发孩子探索的欲望。用昆虫作为教学活动的素材定能引起孩子学习的兴趣。中班科学活动《昆虫的'家》是选自幼儿园《建构式课程》中班下册《有趣的昆虫》主题中的一个活动，主要通过昆虫搬新家让幼儿找出各个昆虫家所在的位置，从而感知物体在序列中的位置，使幼儿获得一些空间方位概念。

　　活动目标：

　　1、利用昆虫排队、昆虫回家感知物体在序列中的位置，能用序数词表示昆虫在楼层中的位置。

　　2、通过昆虫搬新家，学习区分物体在不同层级中的序列位，建构二维空间方位概念。

　　3、培养幼儿的逻辑判断能力。

　　活动重点：正确感知物体在序列中的位置，会用序数词表示。

　　活动难点：学习区分物体在不同层级中的序列位，建构二维空间方位概念。

　　活动准备：

　　经验准备：认识各种昆虫，知道各种昆虫的名称。

　　物质准备：

　　1、多媒体课件一套;

　　2、带有门牌号标签的各种昆虫图片若干(与幼儿人数相等);

　　3、纸制多层平面楼房4幢(1幢2层2间，2幢5层2间，3幢3层3间，4幢4层3间)。