【精选】中班科学活动教案模板集合7篇
作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的中班科学活动教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班科学活动教案 篇1
活动目标:
1、感知、探索石头的作用。
2、乐于用简单的语言表达自己的发现。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备:
1、提前让幼儿感受、观察石头
2、各种各样的石头
3、图片
4、成品石头 比如:石臼、假山、磨轮。
活动过程:
1、出示各种成品石头。
今天,老师给小朋友带来了一些好东西,我们一块数三下,吹起神秘的丝绸打开看看吧!
2、欣赏各种成品石头
(1)教师分别介绍石臼、假山、磨轮等等。
(2)教师提问:这些东西是用什么东西做成的?
3、出示石头
(1)昨天我们玩过的石头都有什么形状的?
(2)昨天我们摸过的石头有什么感觉?(请每个幼儿都能感受石头的粗糙、光滑)
(3)石头都有什么颜色的'?
教师总结:石头的形状是各种各样的有三角形、长方形等等;颜色也有很多种有:红色、白色、黑色、褐色等等;石头有的是粗糙,有的是光滑的。
4、讨论
教师:石头都能干什么?
5、出示图片——幼儿欣赏图片了解石头的作用
6、出示石头小路
(1)教师请幼儿在小路上走、跳、爬,使幼儿感受石头小路。
(2)提问:你踩在小路上有什么感觉?
7、游戏:“小小建筑师”
请幼儿用石头搭东西什么都可以发挥幼儿想象力。
活动反思:
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
中班科学活动教案 篇2
设计思路:
其实,幼儿关于嗅觉的感官经验相对而言较少。他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上,即便有也是潜意识里积累的,很少有探索各种物品气味的机会。所以我们设计了这个探索活动“嗅觉瓶”,旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会,让幼儿了解各种物品的气味。
知识点:
1.了解各种物品的气味。
2.学习更多形容某种气味形容词。如:香的.、臭的、刺鼻的……
活动目标:
1.分辨不同气味的物品。
2.学习将同种气味的物品归类。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
1.各种有气味的物品,如:橘子皮、香水、肥皂、酸梅、风油精、樟脑等(可请家长协助搜集)。
2.胡椒罐(或底片合盖面挖洞)。容易找到的气味较浓的东西即可,不必一定照以上建议准备。
活动过程:
1.说说你闻到过哪些味道?感觉怎样?(香香的,臭臭的等等)
教师可引导幼儿用运用更多的形容词形容某种气味。
2.引导幼儿探索各种气味,增加幼儿的嗅觉经验,展示搜集来的有气味的物品,由搜集者介绍该物品,并请大家闻一闻。(也可说说闻上去有什么感觉)
3.找同伴
教师示范将同一种气味的物品分别放入两个胡椒罐中,一式两组。将两组四个罐子弄混,请自愿的幼儿拿起来闻一闻,并把相同气味的罐子放在一起,说说是什么气味。增加瓶子的组数,再按照上述方式进行。
活动结束后,将罐子放入活动区域,让有兴趣的幼儿继续探索。
活动反思:
幼儿的嗅觉感官经验较少,他们对气味的概念停留在喜欢闻与不喜欢闻、香与臭的水平上,即便有也是潜意识里积累的,很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”,给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会,让幼儿了解各种物品的气味。
中班科学活动教案 篇3
教学目标:
1、探索物品在水中是否会褪色。
2、愿意参与实验,乐于探索。
3、能互相合作、能陈述并记录自己的实验结果。
教学准备:
1、场景布置,挂上灯笼、气球、贴上红窗花
2、收集生活中的红色物品。如红纸、红绉纸、红积木、红毛线、、红豆、红色塑料袋等。
3、手偶小兔子、每组一张记录表、一个一次性杯子、笔。一张一次性台布。
3、每组一只大塑料桶作为盛水容器,一只小塑料盆,一只脸盆作为染缸,能吸水的白布。
教学过程:
一、红色喜洋洋
1、今天我们去小兔家去做客,来到小兔家。
2、(出示小兔问好)昨天小兔接到兔奶奶的一个电话,说要到小
兔家来做客。小兔想把家里打扮得喜洋洋的迎接兔奶奶的到来。挂上灯笼、红气球,贴上红色的窗花,小兔还想给兔奶奶准备用红布做一些手帕。小兔在家里找出了很多红色的.东西,可就是没有红布,怎么办呢?小兔看着这一堆红色的东西,就想出了一个办法:把这些红色的东西浸到水里,等褪出红色来再把白布放进去,就可以染出漂亮的红布来了。
3、逐一出示准备好的红色物品,我们一起来看看小兔找出了哪些红色的东西呢?
4、那我们就来试一试,看小兔的办法好不好。
二、红色褪出来
1、请你先来猜一猜,哪些物品能褪出红色来呢?
2、现在请你们帮小兔试一试。示范引导幼儿将材料逐一放入小塑料盆中,观察
该物品是否褪色,并将结果记录到自己组的表格中。(教师讲解记录表的使用方法,在褪色上打“√”不褪色打“X”)如果水变红色了,就把水倒入“染缸”中,再往容器里盛装适量的水,继续操作。
3、幼儿分组操作并记录结果。
4、教师巡回观察、指导。
5、交流记录结果并验证:哪些物品会褪色。
三、试试染红布
1、将白布浸到“染缸”里,看看是否能染出漂亮的红布来。
2、幼儿染布,欣赏。
讨论:(1)这些布是怎么变红色的?(2)为什么有些手帕颜色淡些、有些浓些。
结束:小朋友今天我们为小兔解决了难题,为兔奶奶做好了红手帕,小兔非常谢谢你们,等手帕干了,我们一起去给兔奶奶送手帕好吗?
中班科学活动教案 篇4
活动目标
1、通过多种活动,进一步加深对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、椭圆形的认识,学会按形状进行分类。
2、初步感知生活中的各种形状,能用不同形状的图形进行拼图,培养幼儿的想象、动手及口语表达能力。
3、培养幼儿科学探究的兴趣和合作精神。
活动准备
1、各种形状的大积木若干;图形塑料片若干、分类篮:大的六个、小的九个;图形标志各一个。
2、各种图形头饰一个;图形挂饰每人一个;地上画各种形状的图形;三用机、音乐磁带。
3、图画纸、浆糊、小碟、各种形状的图形纸片、铅笔、水彩笔;小抹布;大积木;各种形状的玩具。
活动过程
1、 以“为小白兔盖房子”引入课题,巩固对各种形状的认识。
师:“刚才小白兔打来电话,说:一场大火把它的房子给烧了。哎哟!天气这么冷,小白兔没有地方住,怎么办呢?小朋友快帮它想想办法吧!”引导幼儿说出为它盖房子。“老师准备了一些砖头,请三个小朋友用它们盖一座房子,其他的小朋友看看这三个小朋友是用什么形状的砖头盖房子的.。”
(1)、幼儿用积木搭房子。
(2)、说一说房子是由哪些形状的砖头盖的?
师:“房子盖好了,真漂亮!我们打个电话告诉小白兔,好吗?”
2、 学习按形状的不同进行图形分类。
以帮图形妈妈送图形娃娃回家,激发幼儿活动的兴趣。
(1)、请小朋友将小篮里各种形状的图形娃娃放在贴有图形标志的大篮里。
(2)、检查各篮的图形是否分得正确。
3、通过游戏,继续进行分类练习,巩固对图形的认识。
(1)、玩“图形娃娃找妈妈”游戏。
玩法:老师分别戴上不同形状的图形头饰,扮成不同的图形妈妈。幼儿戴图形项链扮成图形娃娃。游戏开始时,幼儿在音乐声中自由表演。音乐停后,老师戴上一种图形头饰,说:“是我的孩子,快到妈妈身边来。”戴着与图形妈妈形状一样的项链的幼儿就到妈妈身边来。游戏轮流进行。
(2)、玩“找图形房子”游戏。
玩法:幼儿互换项链,找到与自己所扮的图形娃娃形状一样的房子,并躲在房子里休息。然后,出来玩一会儿,再回到自己的房子里。
4、说一说教室里、幼儿园、家里的东西都有哪些形状。
5、分组活动:
[page_break]
(1)、纸上拼图。
(2)墙上拼画。
(3)盖“房子”。
活动结束:
完成拼图任务的幼儿到“房子”里玩各种形状的玩具,并向家长介绍玩具的形状。
中班科学活动教案 篇5
活动目标:
1、知道动物也会预报天气,了解一些常见的下雨前兆。
2、初步学习将气象预报的.知识经验在生活中加以运用。
活动准备:
拼图八幅,小猴布偶一个。
活动过程
1、引出话题:
——“夏天到了,经常会有雷阵雨,要是出门没带雨伞,就有可能被淋湿。看来,我们还真该了解一下天气预报。”
(1)经验交流:
——“我们可以从哪里了解天气预报呢?”
“小动物会不会给我们预报天气呢?”
(2)交代任务:
——“动作是怎么预报天气的?这个秘密就藏在拼图里。”
2、拼图讲述:
(1)小组合作拼图,并讲述图意。
(2)请各小组的代表来讲述拼图内容。
(3)小结动物预报天气的多种方式。
3、迁移经验:
——“下雨前,日常生活中还会有哪些东西会有异常的变化?”
“知道今天要下雨,我们应该做哪些准备?”
中班科学活动教案 篇6
活动目标:
1、探索用瓶子和盘子垒高的一些方法,积累保持物体平衡的粗浅经验。
2、能够耐心、细致地进行操作活动,积极表达自己的发现。
活动准备:
师幼人手一份操作材料,包括:矿泉水瓶3个、清嘴瓶子3个、口香糖瓶子4个、纸盘6个。
活动过程:
一、说说瓶子,引出垒高话题。
1、观察瓶子的种类、数量,比较几种瓶子的不同之处。
师:看,你前面的筐子里有什么?有些什么瓶子?除了xx,还有什么瓶子,一共有几种?数数看每种瓶子有几个?哪个最多?
这些瓶子一样吗?哪里不一样?(教师出示三个瓶子:高度、粗细、瓶盖)
2、说说瓶子的用处和玩法。
师:瓶子有什么用呢?(这些空瓶子有什么用呢?)你们有没有玩过瓶子?怎么玩的?(如果请你来玩的话,你会怎么玩?)
3、引出瓶子叠叠高游戏
师:你们想了这么多的玩法。好,今天我们就拿瓶子和盘子来玩游戏。
二、幼儿第一次操作:自由垒高,积累初步的垒高经验。
1、了解垒高的方法
师:等会儿让我们用筐子里的这些材料来搭房子,房子怎么搭呢?(一层瓶子一层盘子,一层层搭起来,就能搭成一幢高楼房,怎么搭呀?)看看你能搭几层?搭的时候要保护好自己的楼房,同时要注意不碰倒别人的楼房,等老师敲小铃就回到小椅子上坐好。
2、幼儿第一次操作探索,教师观察幼儿搭楼房时的一些情况。
3、集中交流,梳理一些关键经验,如:
同一层上瓶子的高度相同,“楼房”可以搭稳。
瓶子数量与“楼房”稳定性的关系。
三个尖顶(圆顶)瓶子可以稳稳地撑起盘子。
瓶子越高,瓶盖越小,重心越不稳。
“楼房”底层要牢固。
师:你搭了几层?你是怎样搭的?每一层上瓶子的高度一样吗?(高度要相同房子才能搭稳)同样的瓶子一层上你放了几个?为什么他的房子能牢牢的站着?(底层瓶子的`数量越多,房子就越稳固,而且放的时候要很小心)。哦,我们又分享到了,你还有什么好办法让你的房子搭得高高的,站的稳稳的?为什么好多小朋友都不用小尖瓶?(三个对比,得出盖子平平的容易放住,那怎样让小尖瓶撑起纸盆呢?一个不行,两个呢?教师示范,三个小尖瓶就能稳稳的撑起纸盆。)
三、幼儿第二次操作:迁移垒高经验,比比谁搭的楼房又稳又高。
1、明确操作要求
师:刚才我们了解了一些让楼房搭稳搭牢的方法,等会儿我们再来搭楼房,这一次你想搭几层?(敢不敢挑战一下自己?)要尽量用上筐子里所有的瓶子,看看谁的楼房搭得又高又稳。你要动脑筋想一想怎么搭最合适,可以试试别人介绍的好方法。
2、幼儿整理材料
3、幼儿第二次操作探索,教师重点观察幼儿能否迁移刚才的垒高经验,适时指导幼儿。
师:那来试一试吧,看谁搭得又稳又高。
4、集中交流,进一步梳理、提升垒高经验。
可能讲到的关键经验:
楼房越高,每层用的瓶子数量越少。
放的时候一定要找准合适位置,小心轻放。
师:这一次你搭了几层?有没有比上一次多?多了几层?你是怎样放的?房子高了,每层的瓶子用得多了还是少了?少了,怎样让楼房更牢固呢?要找准合适的位置,小心轻放。
四、活动延伸:探索搭更高的楼房
师:看,我们搭的房子美不美?真美啊,为我们自己鼓鼓掌吧!
今天,我们用这些瓶子搭出了漂亮的房子,以后我们还可以用其他的瓶子来搭一搭,生活中也有很多材料可以用来玩叠叠高,比如盒子、罐子……让我们再去找一找、试一试,好吗?
中班科学活动教案 篇7
教学目标:
1.了解认识不同材质的杯子,并渗透环保知识。
2.引起幼儿的探究欲望,鼓励幼儿动手操作。
3.发展幼儿的想像力及创造能力。
重点难点:
认识不同材质的杯子,渗透环保知识。
教学准备:
各种杯子、彩色面泥、托盘
教学过程:
一、欣赏杯子师出示杯子
师:这是什么?它们是什么样子的?用什么做的?
二、引导幼儿自由探究、观察,通过看、说对不同的杯子初步感知
1.师:今天,老师带来了许多的杯子宝宝,看一看,你最喜欢哪一种(掀去盖布,幼儿充分观察)请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说(幼儿交流)
2.请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。
通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样?包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。(教师巡回指导,个别提问:你是怎么分的.?)小结:这些杯子都不一样,有的杯子高,有的杯子矮;有的杯子有把子,有的杯子没有把子;有的杯子是绿色,有的杯子是红色;有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脱落,所以我们要轻轻拿、轻轻放。
三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯
(出示一次性纸杯和塑料杯)
1.提问:一次性杯子有什么好处呢方便、卫生,你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么? (请个别幼儿说)分析纸杯与塑料杯对环境的影响。
2.师:是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢?
引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染,而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品,要学会保护环境。请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线,还有插孔,这是什么杯子呢>(电热杯)
3.师演示用电热杯烧水。
4.认识保温杯。
(依次出示玻璃保温杯、不锈钢保温杯,让幼儿观察)介绍:一种是玻璃保温杯,它是由双层玻璃构成的,双层玻璃中间是真空的,热水就不容易变冷了。还有一种是不锈钢保温杯,是由不锈钢加上真空层做成的盛水的杯子,顶部有盖子,真空绝热层能使装在里面的水延缓散热,达到保温的目的。
小结:杯子世界真奇妙,有这么多可爱好看的杯子。
四、想象和制作杯子
今天请小朋友们来当聪明、能干的设计师,设计出你最喜欢的杯子。幼儿动手制作杯子。
1.请个别幼儿介绍自己的杯子。(怎么做的什么形状、色彩有什么用处?)
2.展览幼儿制作的杯子。教学评析本次活动主要是让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不同材质的杯子,并了解相关的环保知识。
【中班科学活动教案】相关文章:
中班科学活动教案02-06
中班科学活动教案《镜子》11-17
春笋中班科学活动教案01-16
风中班科学活动教案01-16
中班科学影子活动教案02-04
中班科学活动教案:吹泡泡教案12-27
中班科学活动教案精选15篇03-20
【精选】中班科学活动教案10篇04-03
【精选】中班科学活动教案5篇04-06
中班科学活动教案三篇04-12