【推荐】大班美术教案集合七篇
作为一位无私奉献的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的大班美术教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班美术教案 篇1
一、活动目标:
1、在仔细观察的基础上,学习用白描的方法画出自己明显的五官特征。
2、通过活动,产生对美术活动的兴趣。
二、活动准备:
白纸、记号笔、镜子。
三、活动过程:
(一)照照说说我自己。
1、幼儿每人一面小镜子,照照自己的脸,和同伴说说自己的五官特征,什么地方像爸爸?什么地方像妈妈?
2、请1-2位幼儿在黑板上画画自己的五官。
(二)教师讲解演示。
1、教师在黑板上归纳人的五官的'基本特点,并简单演示其中的一部分(长脸、圆脸;大眼睛、小眼睛;微笑、哈哈大笑等),这些都可以通过线条的变化来反映。
2、幼儿作画,教师观察幼儿,提示幼儿要边画边看看镜子里的自己。
(三)布置照相馆的橱窗。
将幼儿的自画像布置在照相馆的橱窗上,供大家欣赏。
大班美术教案 篇2
活动目标:
1.初步尝试利用汉字进行想象添画
2.利用颜色、线条和自己喜欢的物品来装饰汉字,感受汉字的神奇。
3.体验名字设计的快乐,进一步激发对美术活动的兴趣。
活动准备:
经验准备:课前让幼儿基本掌握自己名字的书写,并向家长了解取名的意义。
物质准备:示范画、白纸、蜡笔、油性笔
活动过程:
一、谈话引入
以幼儿介绍自己的名字导入,简单说说名字的涵义,感受父母亲对自己的期望与关爱。
二、写写自己的名字
老师请1到2名小朋友上来写写自己的名字,要求在白纸上大大的写出自己的名字
三、欣赏作品
1.我们除了会写自己的.名字以外,今天我们还要给我们的名字来一个大变身,把我们的名字变成一幅有
趣的名字画大班美术《有趣的名字画》大班美术《有趣的名字画》。
2.今天我也把我们班几个小朋友的名字来了一个大变身,看看你们还能不能猜出来是谁的名字,老师出
示预先准备好的名字画,请小朋友猜猜、找找,是谁的名字?
四、观察名字画和平时名字的不同
小朋友画的名字和我们平时写的名字有什么不同呢?”(幼儿自由回答)
五、启发幼儿思考如何把自己的名字装饰成一幅画。
1.引导幼儿自由说说自己最喜欢的物品或难忘的事情,你想怎么设计你的名字!。
2.启发幼儿把自己喜欢的事物绘画添加在自己的名字里。
3.也可以用适当的颜色和自己喜欢的线条来装自己的名字
4.要求尽量不破坏字本身的结构。
六、幼儿操作,教师巡回指导大班美术《有趣的名字画》教案。
1.引导幼儿在绘画之前先思考自己想画什么,然后再根据字形笔画的形状进行添画。
2.适时地帮助个别能力弱的幼儿设计制作。
七、欣赏作品
组织幼儿讨论:“说说自己最喜欢哪一个名字。为什么?”
大班美术教案 篇3
一、活动设计意图
此次活动课打破了在纸张上做画的传统,利用生活中的废旧材料,通过"涂和贴"两个操作环节来锻炼幼儿动手操作的能力,同时还把环保教育渗透到活动中去,让幼儿在美术活动中提高环境保护的意识,这与《纲要》中提倡的"教育生活化,生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是让幼儿在欣赏、发现、感受美的同时,并能大胆的发挥他们的想象力、创造力和团队合作力,从而促进每一个幼儿的个性发展。
二、活动目标
1、情感目标:乐于大胆尝试,发挥丰富的`想象力,体验动手操作的乐趣。
2、知识目标:了解热带鱼的基本的外形特征,以及各种鱼类有什么相同点和不同点。
3、能力目标:利用废旧材料设计自己喜欢的小鱼,初步形成保护环境的意识。
三、活动重难点
1、活动重点:利用小组合作的方法,通过"涂、贴"来把废旧的鸡蛋盒装饰成小鱼。
2、活动难点:大胆想象和创作各种小鱼。
四、活动准备
1、海底世界的视频资料。
2、废旧的鸡蛋盒、卡纸、各种颜料等。
五、活动过程
(一)情景导入,激发幼儿认识海底世界的兴趣,了解海底各种各样形态及颜色的鱼。
1、播放《海底世界》的视频让幼儿观看。
师问:我们看到海底世界里面什么最多?
2、讨论:鱼的的外型特征及颜色,它们都有什么相同之处和不同之处?(幼儿自由交流回答)
3、小结:海底世界里鱼最多,鱼宝宝都有头,身体、尾、鳍,但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。
(二)通过观察海洋被破坏的图片激发幼儿创作欲望,提高环保意识。
1、带幼儿观察海洋被破坏的图片并讨论。
2、教师小结:我们要保护大海,保护小鱼,做个环保小卫士。
(三)引导幼儿制作各种有趣的小鱼,发挥幼儿丰富的想象力。
1、出示材料。教师出示鸡蛋盒激发幼儿动手做各种漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。
2、讲解制作要求。教师出示范例,做详细的讲解。
3、幼儿分组创作。以小组为单位分工制作小鱼,教师巡回指导,并鼓励幼儿发挥想象力,创造力,做出和别的小组不一样的鱼的颜色和花纹。
4、评价展示。
(四)结束部分
教师带领幼儿做"鱼儿水里游"的律动,来结束本次活动。
六、活动延伸
由于本次活动是小组合作,制作的小鱼数量有限,让幼儿回家和爸爸妈妈一起用废旧材料制作更多好玩的东西。
大班美术教案 篇4
活动目标:
1.欣赏各种扎染作品。
2.了解扎染的基本过程,感受扎染的奇妙。
3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。
活动准备:
1.纯棉白色方巾。
2.各种扎染作品(花布、衣服、围巾、包等)图片
3.材料:大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线,染料。
活动过程:
一、激发兴趣导入:
谈话:1、你见过好看的花布吗?
2、你觉得它哪里好看?
二、基本活动部分:
1.欣赏扎染。
(1)欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案?花布上图案的'颜色特点。
(2)欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤,感受图案的奇特。
2.教师示范扎染的材料与操作过程。
(1)示范扎染的过程:捆扎――浸泡――晾干,知道用不同的方法
(2)引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法,学习扎染。
3.尝试在方巾上进行扎染,布置图案。
(1)鼓励幼儿用大小不同的珠子包裹在方巾里,用皮筋或者毛线扎紧,设计不同图案。
(2)教师观察幼儿操作并给予指导。
三、结束部分:
1、把扎染的作品晾干的同时欣赏民间艺人扎染视频,巩固幼儿对扎染的认识。。
2、欣赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。
活动延伸:
幼儿展示自己的扎染作品,可以把自己漂亮的扎染手绢送给同伴。
大班美术教案 篇5
一、教学目标:
1、 通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。
2、 让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、 激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。
二、教学准备:
不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。
三、教学过程:
1、教师出示小熊:今天森林里的小熊来到我们的城市,它没有家不知道在哪?王老师帮它找到了几幢房子,你们帮它一起来选择,好吗?让幼儿观察楼房,并告诉小熊房子是怎样的?
※ 教师出示图一:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。
※ 教师出示图二:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。
※ 教师出示图三:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这是独立的
※ 教师出示图四:你们看,这是什么?你觉得
它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。
※ 教师出示图五:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。引导幼儿观察特别的'建筑与房子的区别,说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?
2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。
※ 教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。
3、幼儿操作,教师巡回指导。
※ 教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。
4、展示幼儿作品,教师进行综合评价。
※ 让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。
大班美术教案 篇6
活动目标
1、让孩子们知道热带鱼的种类以及特征。
2、用彩纸制作出热带鱼身上的条纹。
活动准备
彩纸,剪刀
活动过程
[导入1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍热带鱼。
- 我有很华丽的条纹。
- 人们很喜欢我,他们喜欢把我养在家里。我是谁呢?
[展开] 1、谈谈热带鱼。
- 你见过热带鱼吗?
- 你在哪儿见过热带鱼?
- 看过热带鱼后你有什么感想?
2、说说热带鱼的特征和种类。
- 为什么它们叫热带鱼呢?
(热带鱼只要在热带生存,所以就叫它们热带鱼。)
- 人们为什么喜欢热带鱼呢?
(因为它们有美丽的条纹和鲜艳的颜色,所以人们喜欢在家里养热带鱼。)
- 热带鱼有哪些种类呢?你们喜欢什么热带鱼?
①天使鱼 : 它们背上的鳍和肚子上的鳍很长,就像天使张开的翅膀一样。它们是银色的`,身上有四条黑色的条纹。它们喜欢把孩子含在嘴里寻找食物。
②古比鱼 : 它还没有手掌的一半大,尾鳍长得很漂亮,像扇子一样。它喜欢明亮安静的地方,很温和。
③ 拟刺尾鲷 : 通常在石头很多的大海里可以见到它,以石灰藻或海藻为食。
3、研究制作热带鱼。
- 如果想要制作热带鱼需要什么材料呢?
- 用彩纸怎样制作出热带鱼呢?
4、用彩纸制作热带鱼。
① 把彩纸剪成长长的一条。
② 用刀笔直的在热带鱼身上划出斜线,保持斜线之间的间隔一致。
③ 把剪好的彩纸夹在刚才用刀划出的部分里。
④ 把彩纸隔一个格夹好后跳一个格再夹好。(制作方法)
[结尾]
1、让孩子们把装饰好的热带鱼介绍给朋友们
2、活动
[活动图片]
大班美术教案 篇7
目标
1.模拟小木匠,体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。
2.通过对不规则图形借形想象,大胆地添加细节,构成新的图像,培养创造新形象的能力。
准备 1.欣赏艺术作品:克利的画。
2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。
活动过程
一、谈话导入
我们马上就要上小学了,上小学感到最开心的事情是什么?
二、欣赏讨论
1.现在有个小木匠也要上学了,可是他们的学校和我们的学校不一样,是个放木头仓库。
2.欣赏艺术作品:找一找仓库里都有哪些木头,是什么形状,想象可以做成什么。
3.大木匠说:“我要把其中的一块木头刻成一位国王o"分辨大木匠找的是哪一块木头。
4.大木匠说:大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来,做成许多物品,称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西,然后雕刻出来,有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。
5.欣赏木质雕刻品,了解观察它们不同的外形,从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。
三、操作尝试——和小木匠一起学做艺术家
1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的`图形。
2.旋转四个方向,想象它们像什么。
3.选取平时最少画的图像,在上面添画少许特征。
四、创造表现
1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化,尽可能稍大些,构成不规则图形。
2.转动纸张,左看看,右看看,想像它像什么,再刻出基本特征。
3.用竹笔粗的一头将线条刻得粗宽,显示出刮腊纸底部丰富的颜色,用细的一头刻出精细的图案二
4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。
五、交流欣赏
一起看看猜猜,小木匠刻成了什么,都有些什么,如果三次没有猜对,则请作者介绍。
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