精选大班语言教案范文汇编六篇
在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的大班语言教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班语言教案 篇1
一、活动目标
(一)认知目标
1、学习观察画面的人物形象,能够初步地从人物的重要特征及人物的动作去理解人物间的关系,并能用语言表达。
2、懂得日常生活经验,创造性地展开想象讲述,训练思维的敏锐性。
(二)人格目标
1、培养幼儿喜欢阅读,爱护图书,从大量阅读中主动获取知识的好习惯。
2、通过阅读,培养幼儿安全防范的意识与能力。
二、活动准备:人手一本操作卡片构成的'图书――橡皮膏朋朋。
三、活动过程
(一)出示图书(操作卡片),引起幼儿兴趣。
(二)幼儿自由阅读图书。
1、提出阅读要求:从前往后,一页一页地翻,先看左,后看右。
2、幼儿阅读,教师观察指导。
(三)教师与幼儿一起看图书。
1、引导幼儿看封面,点读书名。
2、幼儿跟教师一页一页地翻,边翻边听教师讲解故事,并用手指点划。
(四)围绕阅读重点讨论:用比较缓慢的速度翻阅,并对关键画面提出问题,让幼儿讨论。
1、小熊朋朋的鼻子上贴着什么?
2、小熊为什么会受伤?
3、仔细看看小熊朋朋是怎样滑滑梯的。
4、结果怎么样了?
(五)引导幼儿根据图片合理地说出小熊朋朋受伤的原因,并在此基础上展开想象。鼓励幼儿说得跟别人不同。
1、第二天,小熊没有吸取教训,外出活动时结果又会怎样呢?
2、小熊应该怎样做才不会受伤?
(六)教师根据幼儿的讨论情况,结合图书完整地讲述一遍故事,并提示幼儿在日常生活中应如何保护自己。
四、各领域渗透
健康:引导幼儿在体育活动中要注意安全和自我保护。
艺术:引导幼儿用各种废物自制活动玩偶(即故事角色),并操作表演。
五、生活中渗透在日常生活中引导幼儿注意行为动作的安全,防止意外。
六、环境中渗透张贴各种安全教育图片,引导幼儿观察并讨论。
七、家庭中渗透请家长配合,在家庭各项活动中进行安全教育。
八、活动评价。
附故事:橡皮膏朋朋
小熊朋朋有许多好朋友,它最喜欢和小朋友做游戏了。
一天,朋朋和小狐狸一起玩皮球。小狐狸把皮球抛给了朋朋,朋朋没有用手去接,“咚”的一声,皮球碰在鼻子上,鼻子被碰得又红又肿,朋朋“呜”地哭了起来。小狐狸连忙说:“别哭别哭,贴上消肿止痛橡皮膏就没事了。”说着,就在朋朋的鼻子上贴了橡皮膏。
第二天,朋朋和小黄狗一起练跑步。跑着跑着,朋朋脚下一滑,身体向前倒下,它没有用手去撑,“咚”的一声,脸被碰得又红又肿,朋朋“呜”地哭了起来。小黄狗连忙说:“别哭别哭,贴上消肿止痛膏就不疼了。”说完,就在朋朋的脸上贴了橡皮膏。
第三天,朋朋和小花猫去玩滑滑梯。朋朋没有扶好扶手,一下子从上面滑了下来,“咚”的一声,屁股碰在了地上,被撞得又红又肿,朋朋“呜”地哭了起来。小花猫连忙说:“别哭别哭,贴上消肿止痛膏就不痛了。”说着,就在朋朋的屁股上贴了橡皮膏。
第四天,朋朋和小猴子一起爬攀登架。朋朋没有抓紧攀登架摔了下来,“咚”的一声,膝盖碰在了地上,被碰得又红又肿,朋朋又“呜”地哭了起来。小猴子连忙说:“别哭别哭,贴上消肿止痛橡皮膏就不痛了。”说着,就在朋朋的膝盖上贴了橡皮膏。
小熊朋朋的鼻子上、脸上、屁股上、膝盖上都贴了橡皮膏。小伙伴们都说:“哎呀,小熊朋朋变成了‘橡皮膏朋朋’了。”
大班语言教案 篇2
活动目标:
1、乐于参与男孩和女孩的交谈与辩论,初步懂得男、女孩应互相欣赏,能接纳自己与他人的不同。
2、能用轮流的方式大方地谈论自己的调查结果,逐步了解男、女孩在各个方面的不同特质。
3、积极参与辨论式谈话,能对别人的意见进行有针对性的反驳,并表达出男孩好或女孩好的理由。
活动准备:
1、知识经验准备:幼儿对男孩女孩的不同进行调查;具有一定的辨论赛经验,了解辨论赛程序及规则。
2、物质材料准备:调查表,展示板,记录笔。
活动过程:
1、互相问候,导入活动。
2、男孩女孩大揭秘:幼儿轮流、大方地谈论自己的`调查结果,并将结果张贴到展示板上。
3、辨论赛:男孩好还是女孩好。
(1)教师抛出辨论赛主题,宣布辨论赛题目《男孩好还是女孩好》。
(2)幼儿按自己的意愿自由分成两组,并在小组内自由交谈,教师提醒幼儿想出合适的理由支持自己的观点。
(3)幼儿分组辨论,教师鼓励幼儿畅所欲言,避免重复,并用贴纸记录成绩。同时,提醒幼儿遵守规则,如尊重对方、认真倾听等。
(4)每组推荐一名幼儿进行陈词总结,归纳所持有的观点和理由。
4、师幼共同评价小结,结束活动。
(1)师幼一起评选获胜方和最佳辩手,并阐明理由。
(2)小结:男孩女孩都有各自的优点与弱点,都很可爱!我们在一起应该互相帮助、互相学习,都变得棒棒的!
大班语言教案 篇3
活动目标
1、解故事内容故事,能以肢体动作和语言表现故事情景。
2、感受古代劳动人民的生活智慧。
活动准备
PPT,幼儿经验准备。
活动过程
一、图片导入:
1、出示拖鞋图片,提问引起幼儿兴趣。
师:这是什么?你知道拖鞋在古代的时候是什么样子的,又是用什么做的吗?
2、出示木屐,告诉其名字。
师:拖鞋在古代的时候叫做木屐,木屐用什么做的?
那木屐是怎么来的呢?有个民间传说(大考吧幼儿教育 )故事,我们一起来听一听。
二、理解故事内容,尝试表现故事情景:
1、教师完整讲述故事。
2、提问:
(1)故事的名字叫什么?听完故事你知道木屐是怎么来的吗?
(2)他们为什么要做木屐呢?
:做木屐原来是要木屐发出咯叽叽的声音,让大熊不来伤害他们。
(3)他们在做木屐前是怎么对付黑熊的呢?我们再来听一遍故事,听完故事要请小朋友来扮演老婆婆和老公公这两个角色,所以请大家仔细听。
3、再次完整欣赏故事,为故事表演做准备。
师:那用木屐之前老公公和老婆婆是怎么来逃避黑熊的伤害呢?
他们上山的时候,心情会怎么样?那山下的人呢?大声喊的`时候表情怎么样?为什么要这样的表情?
那你们愿意来做做老公公和老婆婆吗?
4、幼儿分角色扮演,用肢体和语言表现情景。
预设:老婆婆上山的时候为什么左看看,右看看?老公公为什么不停地大声喊?
你们发现刚刚上山的老公公好像很紧张,为什么?
三、感受古代劳动人民的生活智慧。
师:现在你知道木屐的由来了吗?
:其实这只是一个为了纪念木屐诞生的小故事,但人们能编出这样的故事,也体现劳动人民的聪明。
师:可能现在我们船木屐的人比较少了,那你知道哪个国家的人民总是穿着木屐呢?原来,别的国家的人们穿着我们人发明的木屐,你会有什么感觉?
四、拓展:
除了木屐是我们人发明的,你还知道哪些东西也是我们发明的,而且这些发明其他国家的人也在用?
大班语言教案 篇4
设计意图:
《纲要》指出:"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。《果酱小房子》以他形象生动的图片,为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境。再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和接受的,而且过程中情节的发展符合幼儿的智力发展,符合大班幼儿语言获得的水准。正是由于这一点,所以我大胆决定开展此次《果酱小房子》的教学活动。
一、活动目标
欣赏故事,感受故事中果酱小房子的趣味。
喜欢并尝试创编故事结尾,乐意和同伴一起学编。
二、活动重难点
重点:理解作品故事情节以及房子为什么会变色。
难点:鼓励幼儿大胆想象,续编故事。
三、活动准备:
字卡-小房子;
背景图一幅,熊哥哥、熊弟弟图片;
一首快节奏的音乐;
印有小房子轮廓的画纸,人手一张;
蜡笔14盒、7张桌子。
熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。
四、活动过程:
(一)出示小房子,引题。
我们生活的周围有很多房子,有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的`,或者你印象很深的?
(二)出示背景图,边讲述边提问。
1.出示图片"熊哥哥"这是我的朋友熊哥哥,它在树林里发现了一幢有趣的房子,我们一起去看看吧。
2.边讲述边提问:
小房子的香味可能是什么?
熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗?哪里不一样?
(三)请幼儿作画并猜想。
接下来房子还会不会变?
它会变成什么好吃的酱,谁会引过来?
(四)教师完整讲述故事一遍。
熊弟弟来看熊哥哥了,关于房子的颜色又变了,这是怎么回事?
接下来会发生什么?
(五)请个别幼儿根据自己的画续编,结束活动。
大班语言教案 篇5
设计理念:
《小老鼠的梦想》是一个充满爱的故事。《指南》中指出:鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。本节活动中,主要引导幼儿在讲述自己喜欢的故事图片中回顾故事内容,理解大老鼠和小老鼠的心情变化,尝试制作心情图表;进而引导幼儿合作表演故事,表现自己对故事的理解,丰富幼儿的语言。
活动目标:
1.感知小老鼠和大老鼠的心情变化,加深对故事的理解。
2.喜欢表演,与他人友好合作。
3.感受小老鼠对大老鼠的爱,学会关爱他人。
活动重点:
感知小老鼠和大老鼠的心情变化,加深对故事的理解。
活动难点:喜欢表演,与他人友好合作。
活动准备:表演道具、课件等;
活动过程:
一、游戏情境的导入:
1.小朋友,你们看,小老鼠又来到了我们创意班!你们喜欢它吗?为什么?
2.哦,小老鼠刚开始不愿帮大老鼠干活,是在想梦想呢!它想要带给大老鼠一个大大的惊喜。
二、游戏活动的准备:
1.小朋友们,大家还记得这个好听的故事吗?请小朋友选择你喜欢的一张图片给我们大家讲一讲。
2.幼儿讲述,引导幼儿交流:大老鼠的心情是怎样的,为什么?
小老鼠 大老鼠 大老鼠心情
悠闲地荡秋千 忙着在花园里翻土 生气
咚地跳到手推车里 继续干活 无奈
送给大老鼠一顶太阳帽 戴上太阳帽 惊喜
睡着了 睡着了 幸福
3.播放画面,引导幼儿用自己喜欢的方式表现大老鼠的心情。
三、游戏活动的过程:
1.分发表演材料,指导幼儿分组表演:
指导要点:在表现动作的基础上,注意体现出小老鼠、大老鼠的神态及心情。
2.播放背景音乐,合作表演。
3.交流表演感受
4.总结评价,对幼儿的`大胆表演给予肯定。
四、游戏主题的延伸:
1.你也有过这样的梦想吗?你是怎样实现梦想的,把你的小故事分享给大家听。
2.区角延伸:
(1)美工区:有趣的帽子(装饰帽子)
(2)阅读区:阅读故事《漫长的一夜》《小老鼠忙碌的一天》
(3)表演区:合作表演故事《小老鼠的梦想》
大班语言教案 篇6
活动目标:
1、让幼儿了解故事内容,掌握故事的发展情节,学习词汇:革新家。
2、培养幼儿的自信心了解每个人都有自己的长处。
准备:小松鼠图片、课件
过程:
1、出示小松鼠图片,谈话激发幼儿听故事的兴趣。
“今天老师给大家请来了一位小客人,前看?”“他的名字叫皮特洛,他很伤心因为他没有朋友,你们想知道为什么吗?”
2、教师分段讲故事,进行提问:
1)故事的名字叫什么?皮特洛和其他的.松鼠哪里长得不一样?皮特罗的爸爸是怎样鼓励他的?
2)皮特洛怎样把运松果的木箱进行了改造?大家是怎样称赞他的?
3、出示课件,完整的听故事
学习词汇:革新家
提问:你们喜欢皮特洛吗?为什么?培养幼儿的自信心。
我们小朋友自己有什么优点?了解每个人都有自己的长处。
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