[实用]幼儿园小班美术教案
作为一名教职工,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的幼儿园小班美术教案,欢迎大家分享。
幼儿园小班美术教案1
活动目标:
1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦,并把中间空余部分涂满颜料。
2.大胆用手指蘸取颜料,并会用抹布擦干净手。
3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动过程:
一、认识并说说糖葫芦的形状。
师:小朋友们,你们吃过糖葫芦吗?什么形状的?
师小结:糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起,在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的.连在一起不分开。
二、学画糖葫芦
1.设置情境
师:早上呀,倪老师接到了贪吃的小猪的电话,它说他也很想吃糖葫芦,想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦,你们愿意吗?
2.教师空手示范画圆形。
伸出吃饭的那个小手,小火车往上爬,再往上,然后拐个弯再慢慢地往下,再拐个弯向上爬呀爬,和刚才的火车头碰在一起。圆形就画好啦!
3.教师示范用颜料画糖葫芦。
(2)教师示范,幼儿空手练习。
(3)注意要画很多圆
4.请个别幼儿尝试,激发其他幼儿动手的欲望。
三、幼儿操作练习画糖葫芦。
活动反思:
我借用孩子们熟悉的开火车的形式,引导小宝贝们画出一个个圆,活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒,但是线条画的不是很圆整,有些糖葫芦甚至有些“方方” 的,在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀,在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上,所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离,这也是受小班幼儿年龄的限制。
幼儿园小班美术教案2
活动目标
1。练习撕纸块、用胶棒(浆糊)粘贴的技术。
2。喜欢参加集体创作活动,愿意与同伴分享成功的快乐。
活动准备
1。各色彩纸若干,白乳胶,小筐等。
2。小鸟图片若干,画有大树树干的图画纸。
活动过程
1。创设情境,指导幼儿撕贴大树。
(1)激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。
出示画有大树树干的图画纸,和幼儿讨论:“这里是小鸟的家,可是现在,大树妈妈一片树叶都没有了,小鸟们都不愿意回来了,大树妈妈真伤心啊,小朋友,咱们一起想办法让大树妈妈长出树叶来好吗?”
(2)教师向幼儿示范将绿色彩纸撕成纸块,撕好后放在小筐中当树叶,然后用白乳胶将树叶粘贴在树干上。
(3)教师将彩纸、小筐、白乳胶等材料摆放在合适的位置,引导幼儿自由地选取材料进行撕树叶、粘贴大树的活动,提醒幼儿粘贴时注意避免互相碰撞。
(4)教师注意对个别幼儿的'辅导,并提醒幼儿不要随地乱扔纸,知道爱护环境。
2。欣赏作品,和同伴一起分享成功的快乐。
(1)教师和幼儿一起欣赏大树上美丽的树叶。
“小朋友们,你们看,大树妈妈又长出了这么多树叶,你们开心吗?让我们一起把小鸟送回家吧。”
(2)出示小鸟图片,引导幼儿送“小鸟”回家,教师和幼儿一起将小鸟图片粘贴在大树上。
幼儿园小班美术教案3
活动目标
1.尝试将花瓣挤压出汁液,初步感受汁液的色彩美。
2.学习运用滴管壶进行创作。
3.体验用多种材料创作的乐趣。
活动准备
1.吸收性强的纸,水粉颜料,滴管壶,花瓣。
2.春天主题的图片,教师的示范画。
3.春天主题的音乐。
活动过程
1.随着春天的旋律踏人春的花园。
(1)请幼儿欣赏春天主题的音乐,感受春天万物复苏,生机勃勃的美好感觉。
(2)请幼儿欣赏春天主题的图片(小动物的图片、花草树木的图片、冰雪融化的图片等)。
2.花儿也开在画面上。
(1)教师出示示范画:猜一猜,这幅画是怎么画出来的?
(2)教师讲解并示范操作步骤与方法
洒一洒(用装有颜料的滴管壶将颜料滴在纸上,颜料会如同藤脉一般蔓延开来,可以多种颜料混合,不做硬性规定)。
印一印(用寻找来的`花瓣、花粉等作为元素放入画面,压出其中的汁液,丰富画面的色彩)。
吹吹干(将颜料吹干)。
撕一撕(根据印染好的图形想象事物,并把它撕出来,为了切合春天的主题,可以是蝴蝶、花、草等)。
(3)幼儿创作,教师进行个别指导。
3.评比最美丽的花园。
(1)幼儿互相欣赏各自的作品,闻闻画中的花香。
(2)教师和幼儿一起评选出最美丽的花园。
【评析】
画笔是常用的工具。抛开画笔,用自然界的花朵作为创作元素,形式新颖,有趣。孩子还可以轻松随意地涂抹颜料,变化出许许多多的东西,对色彩的联想成为现实。这对孩子来说,是多么快乐的事情啊。
幼儿园小班美术教案4
【活动目标】
1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品的美感。
【活动准备】
1、猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。
2、幼儿用书、油画棒、纸。
【活动过程】
一、歌曲《小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。
1、师生表演唱歌曲《小花猫》。
师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。
2、绕毛线团,感知绕毛线的动作。
教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。
二、教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
三、教师边念儿歌边示范画毛线团。
师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
四、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。
引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。教师巡回指导。
五、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。
让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的.幼儿。
教学反思:
幼儿对毛线团的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
幼儿园小班美术教案5
活动目标:
1、学习用简单的图形,尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征,
2、乐意向同伴介绍蘑菇房,与同伴一起分享快乐。
活动准备:
幼儿用书人手一册、笔、纸。
活动过程:
一、教师和幼儿一起打开幼儿用书,共同阅读故事《蘑菇房子》,引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征,了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子,说说:蘑菇房子是什么样子的?房顶是什么形状的?房子又是什么形状的?蘑菇房子上还有什么?
蘑菇房子房顶是半圆形的,房子是长方形的`。房子上有窗户门。
谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔?(房子应该画的大,才能住得下小白兔。)
幼儿想象你想画怎样的门窗?(可以是正方形、半圆形、圆形等等)
三、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆,门窗自由发挥想象、涂色均匀。
四、展览作品,相互评价。
幼儿相互观摩蘑菇房子。教师组织幼儿说说自己喜欢的房子,为什么?表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
有益的学习经验:
1、喜欢折纸活动。
2、学习折叠绘画的方法表现小动物的形象。
准备:
三角形纸、彩笔、图画纸,小狗、小猫、小猪的范例。
活动与指导:
1、出示可爱的小动物的范例请幼儿欣赏,可选择自己喜欢哪个小动物。
2、学习折叠绘画小动物,会在小动物形象上描画五官。
3、幼儿自行练习折绘自己喜欢的小动物。
4、鼓励幼儿多折几个动物,画小动物不同的动态。
建议:
教幼儿学习看折纸图。
日常生活
1、丰富幼儿关于小狗、小猫、小猪的知识。
2、学习“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲:“我爱我的小动物”。
家园配合
鼓励称赞幼儿动手折叠学画的积极性。
幼儿园小班美术教案6
活动目标:
1、尝试使用小手在纸背心上进行印画,感受不同压印方式带来的不同印迹效果。
2、在操作中换颜色时,能按要求先用抹布擦净再换颜色,保持画面整洁。
3、与同伴相互合作完成花背心的前后两面,体验共同创作的快乐。
活动准备:
1、教师制作好的手印画背心成品一件,并穿在身上。
2、幼儿每人一件纸做背心,课前穿好护衣和背心。
3、各色颜料分盘放好,盘内放一层海绵,控制蘸取的颜料量,每组抹布2—3块。
4、音乐磁带。
活动过程:
一、展示教师的花背心,引导幼儿观察。
1、教师:老师今天穿了一件漂亮的花背心,你们喜欢老师的花背心吗?
2、教师:花背心上有什么?这是花纹?有哪些颜色?那么也想有一件这样美丽的背心吗?
二、探索各种压印方式,教师进行讲解示范。
1、教师:怎样用小手印出漂亮的花纹呢?
2、教师边示范边讲解:先用右手蘸一蘸盘子里的颜料,然后轻轻地按在背心上,再把手抬起来,背心哂纳感就有了一个花纹。
3、教师:除了可以用手掌印小手还可以怎么印?
4、教师:我们可以用手掌印,也可以用手指印,还可以用拳头印,换颜色的时候,要把手上的颜料擦干净,再另一种颜色印。
5、教师边讲解边示范用手指印圆点、画短线、画圈等,拓展幼儿的思路,鼓励幼儿表达自己的想法,讲解换颜色的方法,引导幼儿贯彻不同压印的方式带来的不同印迹效果。
三、交代合作要求,幼儿作画,教师巡回指导。
1、教师:我们印完自己的身体面前的部分,可以请好朋友印身体背后的部分。
2、引导幼儿穿着白纸背心,站在桌子前面蘸颜料,找一个小伙伴,先在对方的胸前压印手掌印、手指印,再在同伴的后背压印手印。
3、提醒幼儿将白纸的空白地方印上手印。
四、开展时装秀游戏,展示幼儿作品。
播放音乐,带领幼儿在音乐声中走步进行时装表演,鼓励幼儿大胆造型,展示自己的'作品。 小班幼儿年龄小,活动中用纸做背心我改为在纸上画好的背心,让幼儿操作起来比较方便。
活动反思:
本次活动以欣赏花背心导入,调动幼儿的积极性,让幼儿自由述说自己所看到的花纹,教师则是重点指导幼儿观察印画。
在幼儿操作的过程中,有一部分幼儿的作品上的花纹颜色很多,看上去很漂亮;还有一部分幼儿他们想到画什么就画什么,因此作品上就会出现有的地方很空,有的地方很挤,花纹分布不均;少数幼儿由于绘画能力比一般的幼儿稍差写,依然喜欢使用一种颜色来装饰背心,活动目标达成率不高,但是从整体看幼儿这次的操作活动要比之前进步了许多。
本次活动不足的地方就是在跃然完成作品后,在欣赏作品的环节中幼儿的注意力就开始不集中了,只顾自己跟旁边的幼儿介绍自己的作品,在以后的美术活动中应该加强幼儿之间的交流,让幼儿自由讨论,然后再进行集体活动。
幼儿园小班美术教案7
活动过程:
活动一问候时光(认识教师)
1.教师热情接待每一位宝宝,认识宝宝,鼓励宝宝用动作向教师打招呼,并和家长一起盖印小动物签到。
2.家长和宝宝一起玩小肌肉游戏活动(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教师观察宝宝的活动情况,并和家长交流宝宝玩玩具时的状态以及具体的指导方法。
3.点名游戏。
(1)教师出示小鼓娃娃,鼓励家长根据节奏带着宝宝拍手,鼓励宝宝有节奏地向教师问好。
(2)教师按照顺序邀请宝宝走或爬到教师身边,在教师的帮助下用动作进行自我介绍。(大月龄宝宝尝试用动作回答的方式自我介绍。如,教师提问:“谁是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教师提问:“妮妮几岁了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月龄宝宝愿意接受教师的被动自我介绍。)
指导家长:及时表扬有进步的宝宝。(能用动作表达或能够接纳教师。)
活动二运动时光(《小脚操》《小手操》)
1.引导家长带领宝宝做《小脚操》《小手操》,增强宝宝对自己小脚、小手的认识。
2.引导家长带领宝宝模仿教师跟随音乐学做韵律操,初步培养宝宝对音乐的节奏感,加强宝宝对本体的认识。
指导家长:
1.有节奏地在宝宝身边念儿歌,加强宝宝对儿歌的理解。
2.帮助宝宝有节奏地做动作。
3.鼓励宝宝自己做《小手操》《小脚操》的动作,培养宝宝主动模仿动作的意识。
活动三温馨时光(认识圆形)
1、出示圆形图片。
师:圆形是一种没有角的光滑的图形。小朋友们看一下,圆形像什么呢?(家长帮助宝宝一起想象、表述。)
指导家长:成人经常用想象的语句和宝宝交流,可以帮助宝宝学会创造、想象,为其今后的自主表达储备经验。
2、出示圆形镶嵌板的底板。
(1)师:这个底板中间少了一个圆,我们要把这个洞洞补起来。
(2)教师示范镶嵌板的玩法。
师:1,2,3,三指捏,捏住小把手,对准洞洞放。瞧,洞洞补好了!
指导家长:此活动可以训练宝宝的手眼协调能力。我们选择圆形的'镶嵌板,一方面便于宝宝认识圆形,另一方面,由于圆形没有方向性,相对于三角形、正方形等图形,操作简单得多。
(3)宝宝与家长共同完成镶嵌板操作游戏。
3、欣赏名画《圆之舞》。
师:我们一起来看一幅很漂亮的画,很多圆都在这幅画上跳舞呢!有的圆大,像妈妈,有的圆小,像宝宝,妈妈抱着宝宝,真温暖。有的圆形宝宝出去玩了,有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢!
指导家长:《圆之舞》是一幅世界名画,让宝宝从小欣赏高水准的画作,可以开拓宝宝的眼界,提高宝宝的审美素养。
4、宝宝在家长的协助下完成《圆之舞》的创作。
师:我们也来完成一幅《圆之舞》吧,老师这里有很多好看的圆形图片,宝宝们把它贴在这块黑色的板上,让这些圆形图片也跳出优美的舞蹈吧!
指导家长:家长让宝宝按照自己的意愿选择圆形图片,将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的,家长要有意识地指导宝宝将图片重叠或间隔放置。
5、作品展览。
6、巩固认识圆形,学会区分圆形与其他形状。
师:老师这里有很多的图片,哪些是圆形的呢?大家一起来找一找。
指导家长:此活动是让宝宝在认识记忆的基础上学习辨认,难度又加深了一层。如果宝宝指错了,不要直接说“错了”“不对”这样的话,而是要直接告诉宝宝形状的名称,然后说:“我们继续找圆形!”
幼儿园小班美术教案8
目标:
1.学会使用剪刀沿线剪。
2.用对称的方式粘贴蝴蝶,并合理布置画面。
3.培养幼儿良好的作画习惯。
4.在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。
准备:
幻灯片,范例,正方形手工纸,剪刀,胶水,蜡笔,抹布
过程:
1.出示幻灯片,引起幼儿兴趣;提出问题:美丽的画面怎么样才能成为自己的。
2.教授使用剪刀的方法,并示范把正方形剪成三角形的方法;用对称的方式粘贴蝴蝶,并对幼儿提出卫生要求。
3.幼儿作画,教师巡回指导,提醒完成的幼儿可以用蜡笔增添花草进行装饰。
4.展示幼儿作品,请幼儿对同伴的作品进行评价(每位幼儿两张贴花,贴在自己喜欢的画面上);挑选几张贴花较多的作品,请幼儿说说优点,教师择优进行点评。
5.布置幼儿作品上墙。
反思:
这个活动是为了省优质园区调研准备的,那我也对这次活动进行充分的准备,并制作了相应的幻灯片配合教学。
活动在小七班进行过一次试教,由于他们班幼儿之前经常练习剪面条,所有,剪刀的使用技能较好,只有极个别幼儿不能按要求完成。在粘贴过程中,当时也由于时间的关系,接下来的评价等活动内容就没有继续。
活动的第二次是在自己班里进行,当天是区各幼儿园的教研员来进行试调研。之前,我们班也对剪刀的使用进行了一定的练习。活动的难点有两个,一个是把正方形的手工纸沿着对角线剪,另一个是对称的粘贴。解决第一个难点,我制作了一个幻灯片,把沿线剪的步骤一步步用图示示范,效果还不错。在试教活动中,我发现有一位幼儿在用对称的方法粘贴蝴蝶的时候,把两个角先粘在一起,然后再贴到画面上去。于是我利用了这个方法解决了第二个难点,而且幼儿也掌握的不错,没有出现上次的错误。
最后的评价,我给幼儿每人发两个贴花,让他们找自己喜欢的.图画贴上,然后再让他们说说喜欢的理由,而我也找几张按要求制作的,画面布置较好的图画讲解。
活动的最大缺点是时间有点拖,听课教师建议我之前的讲解还可以再简略一点,并建议是否可以一组一张大纸,这样,能力强的幼儿可以多贴几个,能力弱的幼儿还可以再次看看制作的步骤,这样能顾全每个幼儿。
一个活动的好坏,与幼儿相关知识经验的循序渐进的发展有着密不可分的关系,前期经验准备充分,活动自然会流程完整。
幼儿园小班美术教案9
有益的学习经验:
1、发展动手、动脑的设计制作能力。
2、增强自信心,激发与同伴分享喜悦的情感。
准备:
用白卡片剪成的各式服装样板,用剪刀将剪好的.各种花布剪出不同的图案,胶水,几件春季服装。
活动与指导:
1、先组织幼儿观察春季服装,给幼儿介绍每件服装上的主要图案,激发幼儿活动兴趣。
2、幼儿装饰服装:
每人取一张服装样板,再从各种图案中选择自己喜欢的图案,将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。
3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈,让他们与自己一起分享快乐。
幼儿园小班美术教案10
活动目标:
1。尝试用多种途径和不同的表现方法,感受大雨和小雨。
2。尝试用油画棒画长短、轻重不同的直线表现下雨天的情景。
3。会正确使用画画工具,能和它们做好朋友
活动重点:学习画大雨和小雨
活动难点:用长短不同直线表现大雨和小雨
活动准备:
组织幼儿观察雨天的'情景。油画棒、a4纸(画面上设计两片大小不同的云)、课件大雨小雨,大雨小雨的音效文件。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
1。听录音,教师提问:小朋友们,听,这是什么声音?(下雨)雨下得大不大呀?哦,原来这是下大雨的声音。再来听一听这是什么声音呢?这种声音和刚才的声音比一比,有什么不一样?(教师播放两种声音比较)引导幼儿注意倾听。
2。老师小结:原来是大雨和小雨的声音。大雨下的时候发出什么声音呢?小雨呢?师幼共同模仿大雨和小雨的声音并且做做模仿动作。
二、教师范画,幼儿徒手模仿。
1。提问:你知道大雨是什么样子的吗?小雨什么样子的吗?(看课件大雨小雨,让幼儿形象地感知)
2。老师边总结边示范:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一点、一点往下落。大雨大雨,哗啦哗啦,一竖、一竖往下落。
3。幼儿跟着老师边念儿歌边徒手练习画长线和短线。
三、幼儿绘画,老师指导。
1。用短线和长线画小雨、大雨。
教师边画边说:小雨小雨,嘀嗒嘀嗒,一点、一点往下落。大于大雨,哗啦哗啦,一竖、一竖往下落。
2。老师提示语:一会儿大雨,一会儿小雨,雨下个不停。
鼓励幼儿大胆作画,尝试用短线、轻重不同的直线来表现大雨和小雨,尽量每个地方都画满。
四、展示幼儿作品,共同欣赏。
提问:今天小朋友把下雨天的样子画下来了,有小雨,嘀嗒嘀嗒,也有大雨。哗啦哗啦,你最喜欢哪一张?
幼儿园小班美术教案11
我们表情
活动目标:
1、了解情绪、情感变化,能运用绘画的方式表现自己的心情。
2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人,表达自己的爱心。
活动准备:
1、趣味练习:各种面部表情
2、彩色笔,画心情的纸:生气时的`大脑内部
活动过程:
1、让幼儿观察表情图
鼓励幼儿大胆讲述,教师倾听幼儿的想法与感受。
采取相应的教育措施,帮助幼儿摆脱不良情绪。
2、启发幼儿想象
高兴时,大脑会是什么样子呢?
生气时,大脑会是什么样子呢?
3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。
在绘画过程中,不强调技能技巧的要求,
支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。
幼儿园小班美术教案12
设计意图:
《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在绘画方面,可以说毫无基础,我从幼儿的兴趣入手,幼儿很喜欢吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画,这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动目标:
1.在看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色。
2.用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1.每组1份有颜料的泡泡液,每人一根吸管。
2.1张作画卡纸。
活动过程:
一、导入活动,激发兴趣。
1.出示泡泡液,教师吹泡泡,幼儿抓泡泡。
2.请幼儿吹泡泡,其他幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状。
二、出示小鱼图片
师:小朋友你们会吹泡泡,有一群可爱的小动物它们也会吹泡泡,你们看它们是谁。(小鱼)
师:和小鱼打招呼。(小鱼你好)
师:你们快看小鱼会吹泡泡,可这里怎么没有泡泡呀。我听听小鱼怎么说。它说它们游累了,想让小朋友帮我吹一些泡泡,你们愿意吗?
(愿意)个别小朋友吹泡泡。
师:小鱼又说话了,它说你们吹的泡泡很漂亮,可没一会就破了,它想让泡泡留在纸上,你们愿意帮我吗?(个别小朋友吹泡泡)
师:老师把泡泡液里放了颜料,这样吹到纸上泡泡破了,颜料留在了纸上,就会有一个彩色的泡泡了。(说完师示范边吹边说儿歌:小吸管 手中拿 蘸一蘸 对着纸 轻轻吹)
三、幼儿作画,教师指导。
出示画纸,幼儿作画。(老师这里还有一群小鱼需要大家帮忙吹泡泡,吹之前老师要提醒小朋友不要把颜料吸到嘴中)
1.教师交代作画要求:老师准备了颜料、吸管,请幼儿去吹一吹。
2.幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,鼓励幼儿把空白画纸都吹满。
3.及时肯定幼儿的吹画作品。
4.和小鱼说说话,告诉小鱼你吹的`泡泡是什么样子的。(是大是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等)
四、结束语
拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。
活动反思:
叶圣陶老先生曾说过:一个人从小时候起就应进行美育,那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。
小班幼儿刚从家庭走向新环境,其绘画发展水平也正处于"涂鸦期",由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚应该如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的教师来说,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的。
在《小鱼吹泡泡》这个看似一个简单的活动,对于小班的孩子要完成这样的任务,的确也要有一定的信心和毅力。为了激发幼儿的兴趣,为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的快乐,在活动时,我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片,引起幼儿的兴趣,我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来,幼儿兴趣浓厚反应热烈,每个孩子都积极参与。这样利用幼儿游戏的兴趣,进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望,从而达到了教学的目的;当然在组织这样的活动时,我要注意选择适合幼儿年龄特点的内容,对不同能力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促,不够详细。对幼儿作品的评价我们仍要以赞赏、鼓励为主。
幼儿园小班美术教案13
一、教学目标
知识与技能
创设情境走进春天,了解春天给自然界带来的变化,知道春天的常用色彩及春天的活动,利用各种方法表现春天。
过程与方法
引导幼儿学生感知、欣赏春天的美,提高色彩感受能力和对色彩的识别能力,用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。
情感态度和价值观
充分激发幼儿学生的学习热情和热爱大自然、热爱生活的情感,培养幼儿学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。
二、教学重难点
重点
观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动,用绘画的'方法表现出来。
难点
感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。
三、教学过程
环节一:播放歌曲,导入新课
我们先来听一首歌曲,你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗?(欣赏歌曲《春天在哪里?》)
冬去春来,鸟语花香,春趣盎然。今天就让我们跟着春姑娘一起到大自然中去,看一看春天的景色吧!顺势导入新课《走进春天》
环节二:感受春天,尝试发现
(一)感受春天
下面我们一起欣赏春天的美景,教师利用多媒体播放春天的画面。你看到了什么?你从哪些地方感觉到春天来了?
幼儿学生思考回答:看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农民在耕地、踏青的人等;从春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。
(二)尝试发现
1.幼儿学生出示自己收集到的有关春天景色的图片,小组内成员互相展示描述并讨论:你发现春天都有哪些色彩,主要是以什么颜色为主?
幼儿学生派代表汇报小组讨论、探究的结果,教师小结:有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等,主要以绿色为主。
2.除了用色彩表现春天,还可以通过什么表现春天?你知道哪些?
幼儿学生描述如:添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。
3.谁来说一下你眼中的春天是什么样子的?幼儿学生自由讨论并发表看法。这么美的春天,我们是不是应该把它留住呢?你能把它画出来吗?
环节三:实践练习,展示评价
(一)实践练习
布置作业:今天我们就以春天为主题,用春天的色彩把春天里的所见所闻画出来。
鼓励幼儿学生大胆表现,教师巡视指导。
(二)展示评价
1.幼儿学生自愿展示作品,并告诉大家是怎样想的,怎样表现的。
2.组织幼儿学生进行自评、互评、师评。比一比,哪幅画面最美丽?你认为哪里最有意思,为什么?
环节四:课堂小结,拓展延伸
(一)课堂小结
春天是个美丽的季节,我们可以到大自然里尽情感受春天的美,还要做个护花使者,爱护花草树木,保护环境。
(二)拓展延伸
用绘有春天颜色的纸,剪成漂亮的拉花,装扮教室。
幼儿园小班美术教案14
教学目标:
1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法,涂出漂亮的热带鱼。
2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。
3、根据幼儿意愿选择色彩涂画,提高幼儿对色彩的兴趣。
教学重点:幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。
教学难点:幼儿选择色彩,并均匀涂出热带鱼。
教学时数:一课时
教学准备:师 多媒体课件 背景画一幅 音乐我的海洋 示范热带鱼两条
幼儿 每人油画棒一盒 剪好的热带鱼一条
教学过程:
一、开始部分:
1、组织教学,稳定幼儿情绪。
2、提上课要求。
二、基本部分:
1、谈话引入。
小朋友,老师现在请你们参观一个风景优美的地方,想看吗?请你们轻轻闭上小眼睛,大家马上就看到了。睁开眼睛吧,看,它就是美丽的海底世界。
2、出示课件。
老师指导幼儿逐一看海底世界,引导幼儿看画面上的'水草以及海底的其它动物,重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里?画面上热带鱼身花纹及色彩的特征,加深幼儿对色彩的认识。
3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图
(1)小朋友老师也有一幅海底世界的图片,你们仔细看看,这幅图上缺少什么呢?引导幼儿说出缺少热带鱼。
(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳,小朋友一定要仔细看,师贴上示范热带鱼。
4、幼儿活动:
(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了,他们很孤单。小朋友想帮忙吗?
(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼,请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服,一会它们还要去参加服装表演,看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗?
(3)教师指导幼儿涂色,重点指导有差异幼儿。(放音乐 我的海洋)
(4)服装表演马上要开始了,小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。
5、作业讲评。
小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听,热带鱼好象在说:“瞧,我们的衣服真漂亮啊,谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品,努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼,还有好多的动物,我们不仅要和他们交朋友,还要保护动物,做一名保护动物的小卫士。
三、结束部分:
1、小结上课情况。
2、幼儿听音乐出教室。
幼儿园小班美术教案15
设计意图:
小班幼儿刚入园,对新鲜事物感兴趣,尤其对橡皮泥特感兴趣。但由于年龄小,动手能力有限,所以选了做棒棒糖这个简单的素材,让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团圆、揉、捏等基本技能。通过帮小兔做棒棒糖,体会帮助别人的快乐,培养幼儿助人为乐的情感。
活动目标:
1、初步了解团圆、揉、捏等泥工的基本技能。
2、通过活动,培养幼儿的动手能力和口语发展能力。
3、体会帮助别人的快乐,培养幼儿助人为乐的情感。
活动准备:橡皮泥、皱纹纸、棉签棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小纸盒一个。
活动过程:
一、谈话引出课题。
1、 老师将玩具小兔放身后,嘴里发呜呜呜哭声吸引幼儿注意力。“小兔,你为什么哭呀?”“我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了,怎么办呀?”(勾起幼儿的同情心)。
2、“我们班小朋友最能干了,我们来帮助小兔好吗?”
二、制作棒棒糖。
1、出示棒棒糖,让幼儿观察其外型特征,剥开糖纸再看看是怎样包裹的。
2、教师示范讲解:先将橡皮泥揉、捏,使其变软,然后放在手心团圆,团圆后插在棉签棒上,再将准备好的皱纹纸包上,注意要将“糖”放在纸的'中间,包拢后左手捏着纸的收
拢处,右手轻轻转动一下棉签棒,使包裹“糖”的纸不容易散开。
3、讲解过程中让幼儿跟说“揉、捏、团圆”等词。
4、幼儿制作。教师巡回指导,重点辅导能力较差的幼儿。
5、边观察边出示幼儿作品,说说哪些做的好哪些没做好,应注意些什么。
三、结束部分。
1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小兔身边的小盒子里,并对小兔说:“小兔,给你棒棒糖”。
2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。
今天,我们用能干的小手帮小兔解决了一个难题,小兔很感谢你们、很开心,你们开心吗?现在,小兔要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了,我们一起来跟小兔说声再见吧!
幼儿园小班美术活动:葡萄
幼儿园小班美术教案:葡萄
有益的学习经验:
1、尝试手指作画的快乐。
2、学习用圆形组合表现葡萄。
准备:
紫色、绿色、褐色广告色,练习册,一串葡萄。
活动与指导:
1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄,再用食指蘸褐色,竖指画枝梗,蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。
2、出示葡萄,引起幼儿观察葡萄,一颗一颗葡萄珠排列的样子。
3、用练习册在葡萄叶下面,从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。
4、评议幼儿作品,表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。
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