实用的大班社会教案范文锦集7篇
作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的大班社会教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班社会教案 篇1
设计思路:
孩子们对自己是怎样出生的?又是怎样成长充满了好奇。我的搭班老师刚生完孩子,我们班的孩子亲历了她的怀孕过程。这是一个很好的铺垫。于是我们便开展了“妈咪宝贝亲又亲“的主题活动。活动初期,我们和孩子一起观看了有关妊娠及婴儿成长的一系列科教片,也很好的利用了我们的家长资源,请妇产科的孩子妈妈来解答孩子们的疑惑,孩子们收集了他们小时候的照片,有的孩子收集了从妈妈肚子里一直到上幼儿园的照片;也将小时候的衣物、玩具带来幼儿园,相互比较,我们也创设了一系列的环境,如宝宝的家、婴儿用品商店、工艺制作坊、休闲小站、等能让幼儿交往与合作的场景。今天这个活动,是尽可能地诱导幼儿产生移情体验,只有像妈妈那样去关心、照顾孩子,才会体验和理解妈妈养育自己有多么辛苦,同时也增强孩子的角色意识,萌发孩子们爱玩娃娃家的情感。
活动目标:
1、了解婴儿时的物品,体会妈妈照顾宝宝的辛劳。
2、萌发幼儿乐意玩娃娃家的兴趣,感受妈妈对宝宝的`爱。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
幼儿收集的婴儿物品、录像《妈妈照顾小宝宝》、小娃娃。
活动过程:
一、录像《郁老师妈妈和小宝宝》
场景一:喂奶
场景二:哄小宝宝睡觉
场景三:换尿片
场景四:和宝宝游戏
场景五:妈妈对宝宝的祝福
二、分享我小时候用过的东西
◇你带来的是什么?
◇有什么用处?
◇怎么用?
◇你有什么话想对妈妈说?
三、我来当小爸爸、小妈妈
◇你准备怎么照顾小娃娃?
◇请你也来当个合格的好爸爸好妈妈。
活动反思:
1.孩子们对录象非常感兴趣,对他们来说这是很真实的,熟悉的人物。但是这些熟悉的画面孩子们已经陌生,所以他们觉得特别新奇,在观赏过程中,孩子们非常专注和投入,激发了孩子们的兴趣。所以作为教师要选择适合本班孩子的特点的选材,要了解孩子的兴趣,找到最适合自己和孩子的素材。
2.活动的预设中,教师未考虑充分,对孩子这么感兴趣的内容,短短的一遍欣赏怎能满足他们呢?这是教师未考虑周到的。所以想要作一名智慧型的老师一定要善于考虑方方面面,尤其是细节之处。
3.教师要善于捕捉教育契机,孩子的一日活动中有许多教育契机,一个集体活动中也常常会有许多的“意外”出现,这些都是来自孩子的,是孩子们生成的,即刻间产生的问题。一名优秀的老师一定要眼明手快耳灵,给予孩子及时、恰当的回应。
小百科:妈咪是母亲的口语,也是称呼妈的意思。
大班社会教案 篇2
活动目标:
1、了解邮局及工作人员的工作特点。
2、学习有重点地表达自己的见解,倾听同伴的介绍。
活动准备:
1、拍摄邮局的照片并制作成多媒体
2、制作的邮筒一个
活动预设过程:
1、回忆交流,提问问题:
——“上次我们在大马路上看到了邮筒,也知道了邮筒里的信都要拿到邮局去,然后由邮递员去送信的,对吗?那小朋友们去过邮局吗?你们到邮局去干什么呢?”
2、出示图片,梳理对邮局的认识
师生共同讨论自己对邮局的认识:
——“邮局的标志性颜色是什么?”(颜色)
“邮局的'标志是怎么样的呀?”
“邮局有哪些功能呢?”(可以寄信、寄包裹、存钱、取钱、打电话、订报纸杂志、带收煤气、电话、自来水费等。)
“看一下照片,邮局里都有些什么呢?”(有邮箱、有称、有电脑、有桌子等)
“图片上的这个人在干什么?”(寄包裹)
“为什么这里有个称啊?称是用来干什么的呢?”
“这里的人们在干吗?”(储蓄业务)
3、了解邮局工作人员的工作情况:
“这张照片上工作人员在干什么?”(办理包裹业务)
“这张照片上的叔叔在干什么?”(办理快递业务)
“那这个阿姨又在做什么呢?”(办理储蓄业务)
原来啊,邮局的叔叔阿姨们都有各自的工作岗位,做的事情都是不。一样的。
大班社会教案 篇3
一、活动目标:
1、理解作品中母子之间的亲情,体验“你变我变”的情趣。
2、大胆想象、创编、理解事物间的关系。
3、在游戏中尽情宣泄自己的独立欲望。
二、活动准备:
多媒体课件。
三、活动过程:
(一)谈话讨论。
1、谈话:小兔想离开家,它说:“妈妈,我要逃跑啦!”妈妈说:“你逃我追。”小兔说:“我变成鱼。”妈妈说:“我变成钓鱼人。”
2、讨论:你们猜猜小兔和妈妈各自还会变成什么?
3、讨论各自变成的“××”与“××”的`关系。
(二)演示课件,倾听故事。
1、边看画面边听故事。
2、讨论:
①妈妈为什么要追小兔?
②小兔和妈妈是怎样变的?为什么要这样变?
③小兔最后怎么样了?
④如果你是小兔,你会变成什么?
(三)游戏:你逃我追。
1、提出要求:自由结伴做游戏。一个说:“我变成小鸟。”另一个说:“我变成大树。”……可以加上动作。
2、幼儿自由游戏。
大班社会教案 篇4
活动目标:
1、初步了解中国的四大发明
2、认真观察并主动与同伴交流。
3、喜欢学习歌曲
活动准备:
收集四大发明(纸、指南针、印刷、火药)的图片等有关资料;芝、指南针、印章、鞭炮等实物。
活动过程:
1、出示四大发明实物,引导幼儿认识四大发明
启发幼儿谈谈:它们各有什么作用?你知道他们是哪个国家最早发明的?
幼儿回答,教师进行总结
2、出示挂图,讲述小故事,引导幼儿进一步了解四大发明
要求幼儿认真的听故事,能够学会模仿讲述,并大胆的与同伴交流。
3、师小结激发幼儿爱国及作为中国人的`自豪感
4、学习歌曲《四大发明贡献大》
5、活动在欢快的歌曲声中结束。
将图片和事物投放在区角工幼儿进一步学习。
大班社会教案 篇5
导语:我们除了把不开心和开心的事说出来能放松自己的心情以外,开心的时候还可以唱唱歌跳跳舞,不开心的时候可以打拳击袋发泄自己的心情,和幼儿一起向快乐出发,幼儿根据自己的心情自选活动,下面是小编给大家整理的大班社会教案:你开心吗内容,希望能给你带来帮助!
活动目标:
1、引导幼儿用语言表达内心开心和不开心的情绪情感,促进幼儿和同伴之间、********的心灵沟通。
2、培养幼儿的同情心和爱心,会用语言安慰别人,表达自己的爱。
3、促进幼儿社会情感的发展。
活动准备:
1、图片《心房里的小人》、《乐乐的悄悄话》,投影仪播放设置。
2、红、黄、绿三种爱心若干,鼓一只、拳击袋6个,两个不同的`抱枕。
3、歌曲《表情歌》、《歌声与微笑》。
活动过程:
一、游戏“变脸”。
师:老师和你们做一个游戏“变脸”,老师变出各种表情,你们猜猜是什么表情。
幼儿:高兴、生气、难过,幼儿并模仿表情。
二、师幼一起唱《表情歌》。
三、游戏《传抱枕》。
1、老师出示“开心糖果包”和“出气包”,讲解开心包和出气包的作用以及游戏的玩法。老师击鼓,当鼓声停时,手持开心包的幼儿说一件开心的事,手持出气包的幼儿说一件不开心的事。
﹙自评:以游戏的形式进行,说出自己亲身经历的事,幼儿兴趣很浓。在这里我应该让幼儿进行经验讲述,说出自己不开心的时候是怎样放松心情的﹚
2、小结:
出示《心房里的小人》,教师讲解:其实我们的心就像一个小房子,里面有各种不同的小人。当你不开心的时候,里面有一个黑色的小人在里面生气,如果我们总把黑色小人关在里面,只会越来越不开心。如果我们把不开心的原因说出来,就可以把黑色小人放出来,使他们变成开心小人。当我们开心时,里面就会有一个红色小人,我们把开心的事说出来,也会把红色的小人放出来,让别人跟着一起开心。
﹙自评:我利用形象直观的图片,小人被关在里面时的表情和被放出来时的表情进行对比,使幼儿明白了要把不开心的和开心的说出来,就可以放松自己的心情。﹚
四、《有魔力的悄悄话》大比拼:
1、幼儿讨论:当你的好朋友把不开心的事对你说了以后,你应该怎样去帮助他?
2、把幼儿分成红、黄、绿三组,教师出示图片。
红队:图中小弟弟做在地上哇哇大哭,可是他突然却不哭了,你知道乐乐对他说了一句什么悄悄话?说得对就贴一颗红心。
黄队:老爷爷一个人在家为什么皱着眉?乐乐对他说了什么,他开心的笑了?说得对就给黄队贴一颗黄心。
绿队:妈妈在生气,可能是因为什么?乐乐对她说了什么,妈妈笑了?说对的就贴一颗绿心。
﹙自评:这个环节我没有及时的引导幼儿说出老爷爷为什么皱着眉、妈妈为什么会生气,所以幼儿的思维没有完全打开。﹚
五、结束活动:向快乐出发。
师:我们除了把不开心和开心的事说出来能放松自己的心情以外,开心的时候还可以唱唱歌跳跳舞,不开心的时候可以打拳击袋发泄自己的心情,和幼儿一起向快乐出发,幼儿根据自己的心情自选活动,放音乐《歌声与微笑》幼儿自由活动结束活动。
课后反思:
现实生活中,许多孩子受家庭、环境的影响,不善于疏通内心的情绪而形成了孤僻、内向的性格。为了引导幼儿学会如何去释放自己的情绪,形成健康的心里和开朗的性格,而设计了这个教学活动。因为社会活动是一门比较枯燥的教学活动,为了调动孩子的兴趣,整个活动我以游戏的形式进行,幼儿表现的很积极,兴趣很浓。在游戏中明白了当自己不开心时和开心时如何去放松自己的心情,并知道如何去安慰别人,表达自己的爱。在幼儿玩《有魔力的悄悄话》大比拼时我应该引导幼儿把小弟弟、老爷爷、妈妈他们不开心的原因说出来,再让幼儿根据他们不开心的原因说一句悄悄话让他们变开心,这样效果会更好一些。总的来说,整个活动达到了教学目的,让孩子在“玩中学,学中玩”,充分体现了“寓教与乐”的纲要精神。
大班社会教案 篇6
活动目标:
1、知道接受别人帮助后要谢谢
2、了解不同国家的道谢语,尝试开口说
活动准备:
各种国家的道谢语
活动过程:
一、情景创设,引出谢谢
请一个小朋友上来帮我,跟他说声谢谢,引出谢谢这词。
问题一:你们说我为什么要跟他说谢谢?
问题二:我们一般都是在什么情况下跟别人说谢谢的?他们一般怎么回答?
二、欣赏《为什么要说“谢谢”》
问:这位爷爷为什么要跟小溪说谢谢?如果是你,你会跟小溪说谢谢吗?
三、教学谢谢的.不同说法
提取“谢谢”这一词,教不同国家的“谢谢”的说法。
师:现在我真觉得谢谢这一词真是优美,而不同的国家其实有不一样的说法,先问问美国人是什么怎么说的。
四、模仿故事情节。
师:老爷爷刚才也说了,喝了小溪的水,人和狼的表现是不一样的。现在想请小朋友上来给我们演演。五。思维拓展。
问题一:我们在做了什么事之后可以听到别人跟我们说谢谢?你当时是怎样的心情?从此,你打算以后再怎么做呢?
问题二:我们除了谢谢这个礼貌用语,还用到什么语言来表示礼貌?除了用说的,我们还能怎样表示自己的礼貌?
大班社会教案 篇7
活动目标:
1.学习小火车守秩序的好品质。
2.讨论在什么情况下应该守秩序,理解守秩序的意义。
活动过程:
1.老师讲故事《小火车头和他的弟弟们》
佳佳是一列货车的火车头,他有十二个弟弟,就是跟在他后面的十二节车厢。他们天天都在铁路上快乐地奔跑着。弟弟们一个跟着一个,紧跟在佳佳大哥的后面,齐心合力,团结地工作着。他们每天在祖国的大地上辛苦地来来去去,有时运黑黑的'煤炭,有时运成堆的木材,有时还运大石头。小朋友,你们一定见过他们吧!可是有一天啊,发生了一件事:佳佳的最小的弟弟非非,也就是排在最后的车厢,他不高兴了!他说:“喂,喂!我说,我凭什么要排在最后面?我不喜欢排在这!我要排在你们的前面!”
2.教师:哎呀!非非不高兴了!你们说他这样好不好?为什么?
儿童提己的看法。
3.教师:我们应该怎样排队?
我们只有在排队的时候才要守秩序吗?还有什么时候?怎么做?
儿童讨论,提出看法。
4.儿童讨论守秩序的意义。
“我们为什么要守秩序?如果不守秩序会怎么样?
5.“开火车”游戏结束。
儿童一个接一个组成火车,排整齐,不能脱节。
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