幼儿园小班教案常用(10篇)
作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的幼儿园小班教案10篇,欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班教案 篇1
教学目标:
1、喜欢听、读古诗《小池》。
2、了解古诗的主要内容,感受诗中初夏的美丽景色。
教学准备:
1、与古诗内容相符的《小池》图片。
2、古诗《小池》VCD。
3、与古诗内容相符的图谱。
教学过程:
一、幼儿背古诗《春晓》,教师:刚才我们背的古诗描写的是春天的景色,今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。
二、教师出示《小池》图片,引导幼儿观察。
教师:今天老师带来了一幅非常的画,你们来看一下,这幅画上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山)有很多的花会在春天开,但有一种花它是夏天才开的,你们知道它是什么花吗?(荷花)山上有一个洞,从洞里流出一股泉水,(泉眼,幼儿跟读)泉水静静地流着,池塘边的树在柔和的日光照射下,在水上出现了它的影子,嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的'角叶伸出水面,你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你们说这景色美不美?
三、幼儿学念古诗。
1、教师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗,这首古诗的名字叫《小池》”教师念一遍古诗。
2、教师讲解古诗的意思,边讲解边出示图谱。
3、引导幼儿听古诗《小池》VCD一遍。
4、幼儿和老师边看图谱边诵读。
5、幼儿跟随VCD边拍手边诵读数遍。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
感受故事的趣味性,理解故事内容。
引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
活动重难点:
理解故事内容
在理解故事内容的基础上进行角色表演。
活动准备:
课件大海、草地、青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅、推、拉、拖图片、(茄子、莲藕、香蕉)船、船桨
活动过程:
一、活动导入,激发幼儿兴趣
————有一次,老师出去旅游,看到河的对岸有一颗非常神奇的树,想过去看看,怎样才能过去呢?小朋友帮老师想想办法。
————幼儿回答
如;坐小船
开小船(小船是怎样开的呢?我们来一起开开小船吧!边唱边做动作)
游过去(好,我们一起来做个游得动作)
二、欣赏故事,理解故事内容
————谢谢小朋友给老师想了很多过河的办法,小动物过河也有许多方法,今天老师也给小朋友带来了一个动物过河的故事,我们一起来听听吧!看看故事中的小动物是怎样过河的?
1、 请幼儿带着问题欣赏故事
————在听故事之前,老师要小朋友带着几个小问题去认真听故事噢!
1、 故事的名字叫什么?
2、 故事里有哪些小动物?
3、 它们是怎么样过的河?
————听完后老师可要提问小朋友。
2、 出示故事图片,帮助幼儿理解故事内容
(1)教师边出示图片边讲述故事。
————好了,我的故事讲完了,在讲故事之前老师留给小朋友几个小问题,,现在我可要问问小朋友哦
提问:1、故事的名字叫什么?(动物开小船)
2、故事里有哪些小动物?(青蛙、田鼠、小鸡、黄白鹅)
3、它们是怎么样过的河?
(2)根据故事图片,帮助幼儿理解故事内容。
1、青蛙开的什么船?并依次提问田鼠、小鸡请幼儿回答(莲藕船、茄子船、香蕉船)
2、除了青蛙、田鼠小鸡之外,还有黄、白鹅,为什么它们过河不乘船呢?
(因为它们自己会游泳,所以它们过河不乘船)
? 3、小动物们到了河对岸又累又饿,它们吃了些什么东西呢?(大莲藕、紫茄子、黄香蕉)
4、谁弄来了大莲藕?它是怎么弄来的大莲藕?(青蛙、推)
教师边说边用教具表示推的动作
4、 依次提问田鼠、小鸡,并做相应的动作。
三、分角色表演。(河、小草)
————小朋友表现真棒,我们也一起做小动物表演一下故事吧!(配音乐)
提问:1、谁来表演青蛙?
2、依次田鼠、小鸡、黄白鹅的小朋友。
(1)幼儿分角色表演,剩余幼儿讲故事。
————好,剩下的小朋友和老师一起讲故事,老师和小朋友讲到小青蛙的时候,小青蛙就要出场。依次类推。
(2)提供幼儿表演的'场地(河、小草)并做说明。
————好了,我们要开始讲故事了,表演的小朋友可要认真听哦。
四、延伸
小朋友表演真棒,我们一起为他们鼓掌。
天快黑了,小动物们要回家了。可是它们把它们的小船都吃掉了,它们又会用什么来当它们的小船呢?小朋友们猜一猜,下一次活动时我们一起来说说吧!
活动反思:
?在本次活动中,我把表达和表现有机的结合,为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境,树立以“儿童发展为主体”的理念,尊重孩子。且爱动是孩子的天性,我根据幼儿思维的特点,组织了角色游戏活动,通过角色分配,增强了幼儿之间的合作意识,力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中,幼儿有的只是在玩,但是他同样也感受着语言的氛围,活动时场面是活泼的、愉快的,气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快,抑制了孩子的活动兴趣,还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾,我想只要自己不断地学习,不断地请教,不断的反思,自己一定能更快地进步,更快的成长。加油吧!
幼儿园小班教案 篇3
教学目的:
1.在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲。
2.按简单的规则快乐的游戏。
教学准备:
一套钓鱼的玩具,海底鱼群图片一幅,呼啦圈,彩色的袜子,水果图片教学过程:
一、游戏“钓鱼”
1.出示钓鱼杆:这是什么呀?干什么用的?
老师玩钓鱼,幼儿说说钓了几条鱼?(一条鱼)小鱼长的怎样?
2.出示鱼群图片:这是什么地方?有多少鱼呢?(许多鱼)幼儿学说“许多”这个词二、学唱歌曲1.老师唱歌,幼儿自由做小鱼游的动作2.安静的`坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍3.幼儿跟老师学唱歌曲两遍三:玩游戏1.在手上套上彩色的袜子学小鱼游师:小鱼是彩色的,想个什么办法使我们的小手也变成彩色的呢?
每位幼儿发一双袜子,自己动手套在小手上,听音乐边唱歌边学小鱼游2.套小鱼游戏师:在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去,没有回位的就要被老师的小圈套住。
游戏1~2次3.认水果图片游戏师:被老师套住的小朋友,要说出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。
游戏1~2次三、边玩游戏边带幼儿到室外去玩,活动结束。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标:
1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2.能根据信号做动作。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备:
小汽车图片、红绿灯、方向盘、幻灯片。
活动过程:
一、小汽车出门
谈话:“请小朋友看看,这是什么?”出示小汽车。(幼儿回答) 师:“老师告诉你们,这两小汽车今天是第一次出门,它看到马路上、大街上这么热闹,开心得‘嘀嘀’直叫。它一会儿开到东,一会儿开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。想请你们看看这到底是什么?出事图片(红绿灯)。”
二、认识红绿灯
1.认识红灯。出示红灯,红灯亮是告诉我们什么?(红灯亮了停一停)
2.认识绿灯。出示绿灯,绿灯亮又是告诉我们什么?(绿灯亮了向前行)
3.玩小游戏。通过游戏进一步掌握红灯停绿灯行的交通规则。
三、了解红绿灯的作用
1.讨论:如果没有红绿灯会怎样?(幼儿自由回答)看幻灯片
小结:;如果没有红绿灯,我们过马路非常危险,小汽车和小汽车容易发生碰撞,还容易发生交通堵塞。
2.小汽车不认识红绿灯,这样在马路上行驶行吗?
3.师:所以我们一起帮小汽车想一个办法好吗?(教案出自:快思老!师教案网)(幼儿自由回答)
4.师:老师想到了一个办法,有一首小儿歌可以帮助小汽车,先听老师念一遍——
老师朗诵儿歌一遍
提问: 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的'?看到行人是怎么做的? (教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)
四、学念儿歌
1.幼儿学儿歌
2.请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。
3.请幼儿边说儿歌边做动作,教师在相应的地方出示红灯、绿灯、以帮助幼儿记忆。
4.谈话:小汽车现在知道了怎样在马路上开车,可高兴了。那你们知道马路上除了小汽车还有那些车吗?(幼儿自由回答)
总结:马路上的各种车辆和行人,看到红灯都要停下来,看到绿灯才能向前行,这样才不会发生交通事故,所以我们一定要遵守交通规则。
五、玩游戏:开汽车
讲解游戏玩法:请小朋友选一辆喜欢的小汽车图片戴在头上,拿一个方向盘当司机,老师当交警,按红绿灯的出示做出相应的动作。
六、结束部分
请全体小朋友开车到户外游戏。
教学反思:
在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话,声音尖、语速快。在游戏中,游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中,知识不严谨,没有按正常的红绿灯显示出示。活动时,幼儿的常规欠一些。
幼儿园小班教案 篇5
设计背景
本次活动设计背景是结合我班对于气味的已有生活经验,以及小班幼儿的年龄特征而制定的,既有科常方面的认知经验、方法能力,也有情感态度,但不缺乏领域特质。
活动目标
1. 分辨几种经常接触的不同气味,体验鼻子真有用。
2. 愿意说说自己闻到的气味。
3. 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4. 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点难点
重点:分辨几种经常接触的不同气味,体验鼻子真有用。
难点:愿意说说自己闻到的气味。
活动准备
1. 一次性杯子(分别装有白开水、白醋、果汁、中药);
2. 护手霜;
3. 每位幼儿一个笑脸。
活动过程
一、闻一闻、找一找
1. 出示瓶子,引起幼儿兴趣
提问:①你们看到了什么?
②杯子里装了什么?
2. 找一找,学习闻气味的正确方法(幼儿闻气味)
提问:①你们都闻到了什么气味?
②我们用什么方法找到了白醋和白开水?
小结:我们的鼻子真有用,可以呼吸还可以闻气味,所以我们要好好保护它。
二、闻一闻、说一说
1. 闻气味贴笑脸(出示笑脸)
提问:①这是什么?
②笑脸表示什么?
(幼儿闻气味,把笑脸贴在喜欢的气味前)
2. 说一说闻到的气味
3. 提问:
①小朋友,哪里的笑脸比较多?
②你为什么喜欢这种气味?它闻起来怎么样?
③小朋友想一想,你以前还闻到过什么东西也有这种气味?
④为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢?
小结:我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。
三、闻一闻、抹一抹
提问:①你们闻到了什么气味?
②你们知道是什么吗?
③冬天为什么要涂护手霜?(请幼儿洗手涂护手霜)
教学反思
本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验,以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的'认知经验、方法能力,也有情感态度,但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰,在找一找、闻一闻中,让幼儿初步感知鼻子可以闻气味;在闻一闻、说一说环节中,让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味;在最后一环节涂一涂、闻一闻中,知道保护自己的小手。因是小班幼儿,所以在设计教案中,融入了较多生活元素,既有预防甲流的知识,也有冬季保护小手的方法。在提问上,考虑到年龄特征,大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式,有二个是开放式提问,有利于幼儿的回答。在整个活动中,也考虑到动静交替,请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下,加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中,能完善材料的选择,更贴近幼儿的生活经验会更好。
幼儿园小班教案 篇6
(1)猜一猜
分别出示扉页、第1页:
—猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡?
—熊叔叔在干吗?
小结:原来,为了帮助小动物们造石桥,熊叔叔才累得呼呼大睡。
(2)看一看
一(门铃声)什么声音?
一熊叔叔听见了吗?看看他的样子,你能来说一说吗?
一(出示第5~1 2页。)熊叔叔在干吗?
一熊叔叔又怎么啦?
一听到门铃声,熊叔叔做了什么?
一接着呢?
一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?
(结合幼儿的回答,出示相应的汉字卡片。)
一从熊叔叔和朋友们的动作里,你发现了什么?
小结:原来这些动作都是相反的。
一这些动作都是相反的,你愿意来学一学吗?
一你会做哪些动作,也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的'动作。)
(3)玩一玩 一到底是怎么回事?
一大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。
一小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的?
一熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人,他的朋友们怎么给他庆祝生日呢?
一朋友们送的蛋糕真漂亮,肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕?
一这里有许多东西(介绍材料),想不想做一个自己最喜欢的蛋糕,快来动手吧! (幼儿操作:可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。)
(4)活动延伸
一我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快乐》,师幼一起歌唱、舞蹈。)
幼儿园小班教案 篇7
活动目标:
1。了解其实黑夜并不可怕,并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。
2。掌握独自入睡的方法,并且知道独自睡觉卫生,有益于身体健康。
3。增强自己睡的信心,激励幼儿乐意尝试一个人睡,养成良好的睡眠习惯。
活动准备:
PPT课件、提前做好的调查表、图片若干等。
活动过程:
一、出示夜晚图片,引出主题
这是什么时候啊?仔细看发生了什么事情?人们干什么去啦?人为什么要睡觉?
小结:睡觉可是一件舒服的事情,它能让我们的大脑和身体充分的休息,让我们更好的学习和活动。
二、出示小老鼠图片,讲述故事。
播放小老鼠睡觉时听到的声音,问:你猜小老鼠听到的是什么声音?到底是什么声音呢,我们一起来看一看。
小老鼠觉得这些声音并没有什么可怕的就安心的睡着了,到了第二天晚上睡得可踏实多了,到了第三天晚上睡得更香了,还做了一个美梦呢。你们觉得这些声音可怕吗?
小老鼠是一个人睡的,那你们是一个人睡的吗?
三、调查一下班里有多少小朋友是一个人睡的.。(出示调查表)
不是一个人睡得小朋友说一说原因。
谁能告诉老师自己害怕的事情?能现场解决的现场解决(比如小偷进我家。。。。)需要一起解决的就一起解决(比如怕黑、怕从床上滚下来、怕做噩梦、怕大妖怪等),
小结:害怕是很正常的事情,只要你勇敢的说出来,我们就能一起想办法解决。
刚刚小朋友说了那么多不敢一个人睡觉的原因,害怕是很正常的事情,只要你勇敢的说出来,我们就能想办法解决它,现在请小朋友讨论一下,你是怎样解决这些问题的。
四、出示幼儿不愿睡觉问题,引导幼儿解决方法。
1、怕黑——有什么好办法解决呢?根据幼儿的回答帖图片。
2、怕从床上滚下来——有什么好办法解决?根据幼儿的回答帖图片。根据幼儿的回答帖图片。
3、害怕做噩梦——都梦到什么?为什么会做噩梦呢?有什么好办法让我们不做噩梦呢?
4、害怕怪兽——世界上有怪兽吗?
小结:怪兽是童话故事里人编造出来的,是人化妆化出来的。
老师装妖怪,与幼儿交朋友。可怕的面具下面原来是可爱的脸啊。现在还害怕怪兽吗?
让一个人睡的孩子说说是怎样做到的。
五、引导孩子说说一个人睡觉的好处。
都是大班的哥哥姐姐了,我们改一个人睡了吗?为什么要一个人睡呢?
六、启发幼儿讨论尽快睡着的办法。
我相信我们都是勇敢的孩子,有什么好办法让我们尽快的睡着啊?
小结:一个人睡觉是很舒服,不仅对我们的身体健康成长有帮助,而且非常的卫生,还是一个人长大的标志呢,现在愿意一个人睡了吗。
活动延伸:
今天小朋友回家就和爸爸妈妈商量一下,自己一个人睡觉好不好。
幼儿园小班教案 篇8
活动内容:好吃的水果
活动目标:
1.运用各种感官的感知来初步了解水果。
2.发展幼儿初步的探索精神。
材料提供:石榴、柿子、橘子若干
活动过程:
1. 谈话,引出主题:“秋天里有许多好吃的水果,你都吃过那些水果?今天老师带来了几个水果,让我们看一看,它们是什么?”
2. 请个别幼儿上前摸口袋,摸出一种水果并说出它的名称。(要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。)
3. 每组一盆,数一数,共有几种水果?比一比,那种水果最大,那种最小,并进行排序。
4. 摸一摸、看一看、闻一闻,说一说它们有什么不一样?
(1) 你最喜欢哪个水果,摸摸看,它是什么样的?闻一闻,有什么气味?你吃过吗?想一想,它的味道是什么样的?
(2) 你再去摸摸你没有摸过的水果,看看它和你刚才摸的水果有什么不一样?
5. 谈话:“我们幼儿园里有棵石榴树,现在我们就来看看石榴是怎么样的?”
(1) 摸一摸,看看它的感觉如何?
(2) 打开石榴,看一看,里面是什么样子的?(里面是一粒一粒的红色的石榴子)
(3) 尝一尝,它是什么味道的',和你以前吃的水果有什么不一样?
6.小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。
幼儿园小班教案 篇9
活动目标:
1、 让幼儿学会倾听各种有趣的声音,尝试去分辨声音。
2、 使幼儿熟悉身边的各种声音,激发热爱家乡的情感。
3、 探索、发现生活中的声音的特征。
4、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1、小狗、公鸡、小猫等动物图片
2、收集生活中的常见的声音录音带
活动过程:
一、引入主题
教师拿出小狗图片:“小朋友,你认识这个小动物吗?”
“你知道小狗是怎么叫的吗?你能模仿一下小狗的叫声吗?”
“你在哪里听到过小狗的叫声,请你来说一说。”
教师依次拿出公鸡、小猫的图片,激发幼儿的兴趣。
二、听声音、猜一猜
1、教师播放一个自行车打铃声音,请幼儿仔细听,猜一猜这是什么声音。对于猜对的的孩子予以肯定。
2、教师再播放鸟叫,蛙鸣还有枪声等等的声音,请幼儿猜一猜,说一说。
3、“还有那些声音是你们在平时听到过的声音而老师这里没有的,请你来模仿一下告诉大家好吗?”请幼儿回忆在印象中的声音,
三、有趣的`声音
师:“我们生活中还有些声音是非常有趣的,老师也把这些有趣的声音录下来了,请你们仔细的听一听。”
教师播放清晨叫卖豆浆油条的声音,请幼儿说一说这是什么声音。为什么人们在卖东西的时候要发出这样的声音呢?你知道吗?
最后请幼儿发散思维,说说我们的生活中还有哪些叫卖声,如果让你卖东西的话,你会怎么叫卖呢?
小结:我们的生活有很多有趣的声音,有些古老的声音已经变得越来越少了,我们回家再找找还有哪些有趣的声音,回来告诉我们小朋友好不好?
小百科:声音(sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。
幼儿园小班教案 篇10
活动目标:
1、愿意和老师小朋友一起念念儿歌,体验与同伴们做游戏的乐趣。
2、知道秋天到了,树叶会慢慢地飘落。
活动准备:
大树和落叶的图片
活动过程:
一、导入
老师出示大树,和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。
师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?是夏天还是秋天呢?你是怎么知道的呢?
师:秋天到了,我们小朋友有了变化,要穿很多衣服。树上的叶子也有了变化了,一起来看看树叶宝宝有了什么样子的变化呢?
出示大树,撒落叶
师:你刚刚看到离开树妈妈的树叶宝宝是什么样子的(引导幼儿观察飘落的树叶的`颜色,可以把落叶拿给幼儿欣赏)引导幼儿说出落叶颜色是黄色。
师:树叶宝宝怎么了?(掉下来了)
师:你看到树叶宝宝是怎么离开树妈妈的,请你来说一说(配合动作,做一做),树叶宝宝飘落的样子像什么?它们跳舞的样子美吗?
二、老师念儿歌
师:一阵大风吹过来,树叶宝宝从树上飘下来了,开始他们的旅行,你觉得它们会飘到哪里去呢?又做了什么事?(请幼儿猜一猜树叶宝宝会去哪里,这里作为重点发挥幼儿想象,可以出示图片帮助幼儿,主要是让幼儿说出去了哪,做了什么?可以用制作的落叶卡片作为奖励,鼓励幼儿开动脑筋发挥想象)
师:树叶宝宝们旅行结束了,他们累了,想休息了,让我们来听一听他们去哪了。(秋天到,树叶黄,一片一片往下飘。飘到地上睡个觉。)
师:树叶宝宝飘到哪里去了?飘到地上干什么了?……(引导幼儿说出睡觉,第二遍的时候可以加入动作)
三、老师小朋友一起念儿歌
1、邀请小朋友和老师一起念儿歌。
师:让我们一起来和树叶宝宝们玩一玩。
2、根据幼儿的实际情况,分别采取集体、小组或个别的方式。引导每一个幼儿都乐意开口念儿歌。
3、尝试创编。出示其他地方的图片,请幼儿进行创编。
四、活动结束,游戏“树叶飘飘”
老师扮“树叶妈妈”念儿歌,请小朋友扮“树叶宝宝”飘到地上睡觉。
师:现在,我们一起玩个游戏。老师来做树妈妈(把画有大树的卡纸贴在身上),请小朋友来做树叶,当树妈妈念秋天到,树叶黄,念到一片一片往下飘的时候 ,小朋友就学树叶飘的样子去教室里旅行,当树妈妈说到“飘到地上睡个觉的时候就要找个地方蹲下来做睡觉状 (玩个两三遍,视时间而定)。最后树妈妈说地上好多的落叶啊,我来把它们扫回家,活动结束。
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