小班教案经典(8篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的小班教案9篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
一、活动目标:
1、初步感受糖果的多样性,感受糖纸的色彩美。
2、尝试包纸和拧纸,充分体验游戏与成功的快乐。
二、活动准备:
1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。
2、玩具小熊。布置环境:"小熊糖果屋"一个。
3、泡沫块,橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活动过程:
1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室,教师出示玩具小熊,以"小熊糖果店缺货"情境导入,激发幼儿包糖果,帮助他人的愿望。
师:"今天,小熊有急事想请小朋友们帮忙,小熊的糖果店今天缺货了,想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊,好吗?"2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸,观察糖纸的色彩、形状、花纹,感受糖纸的色彩美。
3、鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。
(1) 说一说:糖果是怎样包起来的?
(2) 出示材料,先让幼儿自由进行包糖果,探索包糖果的方法,然后将包好的糖果放在一起,让幼儿去发现包糖果的不足之处,并请幼儿做示范。
(3) 教师结合幼儿探索情况,重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌:"小糖纸手心放,小糖果里面藏,上包包下包包,左拧拧右拧拧,我的糖果包包好。"(4)再次鼓励幼儿包糖果,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆动手操作。
4、 展示幼儿包的.糖果。
让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)
5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。
(引导幼儿说:"小熊,我们给你送糖果来了。"小熊说:"谢谢大家。"幼儿说:"不用谢,再见!")四、活动延伸:
在手工区提供各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等),激起幼儿做糖果的欲望,让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果,并练习包糖果。
小班教案 篇2
活动目标:
练习直线跑,认真倾听成人的指令及参加活动的兴趣。
活动准备:
熟悉场地
活动过程:
1、教师带幼儿到指定场地做准备动作。
2、教师介绍游戏玩法:幼儿站在教师四周,共同说:“小孩小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿”,教师说“摸摸××跑回来”, 幼儿立即跑去摸摸教师所指定的.物体跑回来。
3、教师说完“跑回来”之后幼儿才能跑,必须摸到指定的物体后才能跑回来。
4、等幼儿完熟练后,将动作指令逐渐改变如跳回来、爬回来等。
分析反思:幼儿对此游戏十分感兴趣,能按照教师的指令进行活动,有部分幼儿的手脚协调能力较差,动作缓慢,教师能及时给予帮助。
活动结束:
小朋友一起探讨。
小班教案 篇3
一、活动目标
通过操作让幼儿了解漩涡的特性,在操作活动中,培养幼儿的探索欲望。
二、活动准备
大小、高低不同的容器,长短不同的搅拌器皿。
三、活动过程
(一)说一说:教师组织幼儿讨论,你在哪儿见过漩涡?它是什么样的?幼儿可拿照片或资料介绍自己看到的“漩涡”并讲述相关知识。
1、洗衣机洗衣服的时候。
2、水池放水的时候。
3、漩涡中间有个洞。
4、因为水下有洞,所以才有漩涡。
5、我爱的“十万个为什么”CD盘上说漩涡是水底有暗洞。
(二)做一做:操作表现,进一步观察漩涡。
1、你观察到漩涡是什么样的?
(1)漩涡象蜗牛的壳。
(2)漩涡象龙卷风。
(3)漩涡象漏斗。
2、操作一:手工做漩涡
组织幼儿用各种材料直观的表现出自己看到的漩涡,幼儿有的画出了螺旋线,有的用毛线摆出了螺旋线,还有的用手工纸剪出了螺旋线。
其它:(1)把橡皮泥搓成长条,然后把长橡皮泥条摆成螺旋线。
(2)在手工纸上画出一个密密麻麻的螺旋线,然后拿剪刀顺着螺旋线剪,剪出一个漂亮的漩涡。
3、操作二:水中做漩涡
1)教师提问:你会在水中制造漩涡么?
2)请幼儿讨论自己将采用什么方法。
用手搅、用嘴吹一吹、用筷子搅水等。
3)教师提供材料,请幼儿尝试制造出又大又漂亮的漩涡。
4)幼儿进行操作,并将结果记录在表格中。
小结:长而细的搅拌器皿在大又深的容器中能制造出又大又漂亮的.漩涡。
(三)设计操作活动,鼓励幼儿利用学过的“漩涡”知识进行知识迁移。
1、水中的散沙如何成堆
水中有很多沙子,怎样把它们捞出来?
用手、用勺子,都不容易,幼儿无意中会发现,当把水搅出漩涡时,沙子会向盆中间聚,水不转的时候,沙子就聚成了小山头。
2、小鱼集合吃食
有了上次搅沙子的经验,孩子们很快就知道怎么做了,他们有的用筷子搅,有的用勺子搅,有的用手搅,都搅出了好看的漩涡,小鱼也随着水转到了水底。
四、建议:
如果有条件的话,可以把透明的容器抬高,让幼儿从底部看漩涡形成的洞。
小班教案 篇4
设计思路:
对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点,即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我,所以只能通过给予一定的胆量知识,让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手,爱举手,勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动,利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。
活动目标:
1、让幼儿理解故事中的`主要内容,学习词:太快、太响、太轻、太慢。
2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套,背景图一张。
活动过程:
一、引起幼儿兴趣(出示故事中的小动物角色,请幼儿辨认,并模仿小动物叫声。)
二、导入故事
1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍,然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容,理解故事的主要情节。
A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛?
B、小动物们是怎么唱歌的?
C、你喜欢哪个小动物并模仿?
2、那谁唱得最好呢?(分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义)
3、听录音讲述故事第二遍。
A、唱歌比赛谁得了第一名?
B、小猫为什么得第一名?
4、教师小结:鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌,学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢,唱得好听极了。
三、结束部分:
教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程,请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。查看小班教材故事《唱歌比赛》
活动反思:
《歌唱比赛》这则故事生动、形象、短小、精悍,向孩子讲述了唱歌、说话应该“不大也不小”不快也不慢“的道理此则故事适合小班幼儿的认知特点,有助于培养幼儿良好的说话习惯,再师幼互动中发展幼儿的语言表达能力。
小班教案 篇5
一、幼儿园游戏活动
阶段目标:
1、在幼儿园游戏中有初步的合作意识。
2、能够理解并遵守游戏规则,养成良好的幼儿园游戏秩序。
活动准备:各类积木
活动流程:创设环境——自主游戏——交流评价
二、幼儿园生活活动
活动名称:纸巾用处大
活动目标:
1、知道纸巾有何用处,不用的时候应该放在口袋。
2、培养幼儿园幼儿良好的卫生习惯,知道用过的纸巾应该扔到废物篓里。
重难点分析:能将用过的纸巾扔到废物篓里,不用的时候不随便拿出来
活动准备:卷桶状、袋装、盒装等各类纸巾
活动流程:情景导入——幼儿讨论解决——实际操作
活动指导:
1、情景导入(请一个小朋友用纸巾擦鼻涕后,故意将纸巾扔在地上)
2、幼儿讨论解决
师:小朋友们,这个小朋友刚才做了什么事情啊?他什么地方做的对,什么 地方做的不对啊? 师:我们小朋友来告诉他应该怎么做好不好?
师:有谁知道,纸巾除了用来擦鼻涕,还能用来做什么?(纸巾和手帕一样,小朋友吃完饭以后可以用它擦嘴巴,玩累了可以用它擦汗,还可以用它擦鼻涕)
师:如果我们的嘴巴、鼻子都是干干净净的,小手和眼睛也是干净的,这时纸巾要不要拿出来呢?这时纸巾喜欢安静的躺在我们的口袋里睡觉。
3、实际操作
师:请小朋友洗手吃点心,吃好以后用你的纸巾擦小嘴巴,让大家看看你们会不会用,用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
三、学习活动:《我朋友在哪里》
活动目标:
1、运用令同伴接受的动作有节奏的向同伴打招呼
2、体验邀请与被邀请的快乐
重难点分析:
重点:创造性的与同伴打招呼
难点:打招呼的.时候有节奏,做到两拍一下
活动准备:歌曲磁带、小熊图片
活动流程:情景导入——欢乐找朋友——邀请舞
活动指导:
1、情景导入
师:(手拿小熊的头像)我的名字叫小熊,我今天一点都不开心,因为我没有好朋友,小二班的小朋友,你们可不可以帮帮我啊?
师:我们大家做好朋友好吗?有了朋友真开心,我们一起唱歌庆祝吧!
2、欢乐找朋友
(1)复习歌曲:(弹琴请小朋友跟唱)
师:今天小熊我很开心的,因为你们都是我的朋友,你们呢,开心吗?开心的时候你们会怎样?(笑一笑 拍拍手 跳舞等)
师:那我们现在就一起开心的来唱这首歌好吗?听听谁的声音最好听。
(2)表演歌曲:(放音乐,老师带领小朋友边唱边做动作)
师:刚才我们唱到“在这里,在这里”时,我们招招手、点点头,拍拍肩,小朋友还可以想出什么其他的动作吗?(请幼儿说,并且组织集体做)
(3)邀请舞
师:今天小熊我真的很开心,我想开一个舞会,你们想不想参加啊?
(请幼儿围成一个圆圈坐好)
邀请舞开始,直到所有的小朋友都被邀请到。
师:今天我们真开心,我们跟朋友一起到草地上做游戏去好吗?
四、运动活动:投接纸团
活动目标:
1、体验与同伴在一起玩的乐趣,发展幼儿的社会交往水平。
2、训练幼儿的投掷能力以及抛接的能力,发展手臂肌肉。
重难点分析:重点:体验快乐,发展社会交往水平
难点:幼儿投掷能力的训练,抛接能力的训练
活动准备:报纸若干
活动流程:自由探索——共同游戏——整理活动
活动指导:
1、自由探索
师:今天看谢老师变魔术,看我把这些报纸变成一些好玩的玩具,(将报纸揉成团),然后我们可以抛、可以扔、也可以当皮球。(边讲解边示范)
请小朋友自己去玩,想出更多的有意思的玩法
2、共同游戏
师:请小朋友说一说刚才你怎么玩的。
师:我们现在拿着纸团去大怪兽好不好?(引导幼儿将纸团投进动物的肚子里)
五、整理活动
师:今天我们和好朋友在一起玩的开心吗?哦真开心,玩累了我们来学小动物回家去好吗?做动物模仿操。
小班教案 篇6
教学目标:
1、初步了解有关西瓜的简单知识。
2、尝试学习手指点画。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学准备:
西瓜、相关操作纸若干,黑色水粉,抹布等
教学重点:
引导幼儿讲出有关西瓜的事。学习画短的竖线
教学流程:
观察、讲讲—品尝—操作—谈话
教学过程:
1、出示西瓜,说说西瓜像什么?看老师切西瓜,说说切开的西瓜像什么?绿色的'是什么?哪些是可以吃的?
2、品尝西瓜。一边品尝一边找找,瓜瓤里还有什么?是什么颜色的?
3、点瓜籽。教师出示一张画有西瓜片的纸,教师提问:这是什么?它上面少了什么?教师示范,提出要求:卷起袖子,用食指按以下黑颜色的海绵在西瓜图片上点,然后再按一下海绵再点。但是不要在一处重叠点,点完后在抹布上把手指抹干净。
幼儿操作,提醒幼儿适当点画。
4、小朋友帮西瓜点好籽了,说说你的西瓜想给谁吃?
教学反思:
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式,但整个过程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现,而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
小班教案 篇7
活动目标:
1.能根据歌曲音乐的节奏和速度,边唱歌边做相应的动作。
2.喜欢与同伴合作表演,体验合作的乐趣。
活动准备:
歌谱、魔术带、身体器官图
活动过程:
一、游戏导入,激发幼儿兴趣
1.用"魔术袋"玩《什么不见了》的游戏,请幼儿把身体的一些部位藏在"魔术袋"里让幼儿一起来猜猜"什么不见了?"(带领幼儿学习身体部位)
二、学唱歌曲
1.初步欣赏歌曲
刚才我们玩认识身体的游戏,那么接下来听听一首歌曲,然后告诉大家你听到了什么?(放一遍音乐)教师一边随音乐轻唱做动作。
2.熟悉歌词,老师边带念歌词边指身体的部位。
幼儿边唱边做表演动作:要求唱到哪个身体部位时,手就拍到哪里。
3.老师带动小朋友用手掌拍打节奏,小朋友模仿节奏并拍打出来。
三、完整学唱歌曲
1.老师用钢琴一句一句地带唱歌曲,注意唱准大附点节奏。
2.老师加上动作即边唱歌曲边指身体部位进行带唱歌曲。
3.请唱得好的小朋友出来表演,加深小朋友对歌曲的印象。
4.游戏:看谁做得快。(教师演唱歌曲,速度可快可慢。小朋友根据老师演唱的`速度来拍身体的相应部位,看谁做得又快又准。)
四、创编歌词与动作
谁能说一说自己的身体还有哪些部位呢?(启发幼儿想一想还可以拍身体的什么部位,并提醒幼儿注意身体各部位的上、下顺序,要求边做动作边唱歌,做与唱要协调。)
五、组织小朋友合作表演
1.老师示范,边唱边拍一位小朋友相应的身体部位,引起小朋友合作律动的兴趣。
2.鼓励小朋友找同伴表演律动,能友好地拍同伴相应的身体部位。
活动反思:
在活动中,根据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特别是幼儿的注意力还没有发展到一定的水平。因此,我在引导幼儿认识自己的身体的同时,提高幼儿的有意注意。然后让幼儿思考动手操作、说、表演。最后在游戏中结束。真正做到玩中学,学中玩。
小班教案 篇8
活动目标:
1.根据指令正确寻找多种食物。
2.能大胆地进行表演活动。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
1.“音乐”:《好吃的食物》(请参见幼儿用书)
2.挂图:《买东西》
3.制作一组牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、馒头、烧饼、豆浆的头饰。菜篮
活动过程:
1.请幼儿根据幼儿用书中的《好吃的食物》的图标,跟着“1、2、1、2”的节拍做做动作,做个热身操
2.带领幼儿边唱歌曲《好吃的食物》,边做动作
3.再请幼儿边做热身操,边唱歌
4.跟着音乐做“买东西”的游戏
——部分幼儿佩戴食物的头饰,站在不同的位置
——其余的幼儿和教师假装是买菜的人,提着菜篮去买菜
——买菜的人尝到什么歌词,就去点一下带那种食物头饰的幼儿,该幼儿就要跟着买菜的`人走
——可以请幼儿轮流当食物及买菜的人,让每个幼儿都有机会扮演不同的角色
——展示挂图,与幼儿认识挂图上的食物,讨论他们分别在什么样的商店销售。
【小班教案】相关文章:
小班教案小班教案03-10
小班教案11-07
小班的教案11-06
小班教案01-12
小班教案01-10
小班教案01-10
小班教案01-10
小班教案01-09
小班教案01-11
小班教案01-14