(精)中班教案3篇
作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的中班教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动目标:
1、能选择与实物相吻合的色彩,均匀地涂色。
2、大胆选择自己喜欢的颜色,表达对色彩喜好的倾向。
3、体验色彩构成的画面感觉。
活动准备:
1、能正确识别颜色,知道名称。
2、5cm见方的正方形白卡纸若干(幼儿使用),彩色笔,大图画纸一张,胶棒。
活动过程:
1、请幼儿在幼儿园环境中观察并选择自己最喜欢的'一种色彩以平涂的方式绘制在卡纸上。
2、教师将幼儿平涂好的卡纸整齐拼贴在大图画纸上,组成一幅色彩构成的图画,请幼儿欣赏。
3、请幼儿说出自己平涂的颜色名称。这种颜色在幼儿园什么地方看到的?为什么最喜欢这种颜色?(教师要尊重幼儿的选择及缘由,并核对平涂色彩与实物要相对吻合。)
4、请幼儿谈谈看到这幅画五颜六色的图画,他们有什么感受,想到了什么?
5、根据画面色彩给人的感受,请幼儿给这幅画起个名字。
6、可将这幅画装裱,形成有特别的墙饰。
活动延伸:
1、欣赏成人色彩构成的图画。
2、尝试其他主题的色彩构成。也可剪贴废旧画报,作无主题色彩构成。
中班教案 篇2
活动目标:
1、能有节奏地用说唱的方式介绍家里的住址或家人等。
2、学习用手脚交替的方式表现简单的节奏,体验成功的快乐。
3、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。
4、有感情地学唱歌曲。
活动准备:
1、幼儿事先学会歌表演《幸福拍手歌》和《我家有几个人》。
2、红绿灯标志牌一块,小手小脚节奏谱若干条,录音磁带。
3、创设“幸福小区”的活动版面,内有“幸福小区”的字样和各种造型的`房子若干间,每间房子里贴有幼儿的照片。
活动过程:
一、节奏游戏:我家的小区
1、师:我们都有一个自己的家,想不想知道老师的家住在什么小区?让我用好听的声音来告诉你们。
2、教师示范:有节奏地介绍自己家的小区。
X X X X | XX X X |
我家 住在xx小区。
3、个别幼儿练习,集体模仿。
师:“你们的家住在什么小区呢?谁能用好听的声音来介绍一下呢?”
二、节奏游戏:《小司机》
1、师:我们知道了许多朋友的地址,让我们当一回小司机,开上我们的小汽车,做客去好吗?马路上有许多红色信号灯,需要我们停下解密码,如果解对了就会变绿灯,就可以通行了。
2、鼓励幼儿自由结伴,两人或三人组成一辆小汽车。
3、幼儿扮演小司机,随音乐速度的快慢变换开车的速度,师随机出示信号灯,幼儿停下解密码(个别示范,集体模仿)
注:信号灯的出现是有易渐难。
三、节奏游戏:“幸福小区”——按门铃
1、师:前面有一个小区,小司机们!让我们把车停在停车场里。
2、师:这是什么小区?(引导幼儿认读“幸福小区”)
3、师:哎呀!多漂亮的房子,是谁的家呀?让我们来按按他们的门铃。
4、节奏游戏:按门铃。
个别幼儿选择一个家,师出示门铃的密码,幼儿解密码,其他幼儿模仿,密码正确了,门就打开,幼儿与主人见面(照片)。
5、说说唱唱:你家有几个人
幼儿集体问:你的家有几个人?(唱);主人答:我的家有X个人(唱);有爸爸、有妈妈……还有我这个小宝宝(说白)。
6、再请个别幼儿选择一个家进行游戏,游戏方法同上。
7、分散游戏:幼儿自由选择几个家,按照密码敲门铃,并和房子的主人进行说唱。
四、歌表演:《幸福拍手歌》。
1、 师小结:我们每个家里,都有爸爸妈妈和多人疼我们、爱我们,我们可真幸福呀!听!幸福的音乐响起来来,让我们一起幸福地跳起来吧。
2、师生在音乐伴奏下进行歌表演,幼儿自由选择和交换舞伴。
活动反思:
本次活动,我从幼儿的兴趣着手,利用孩子们喜闻乐见的音乐活动这一载体将“我家的小区”这一语言交流、分享活动整合于节奏游戏中,改变了单一的交流方式,对于这种尝试,孩子们很感新奇,他们积极主动,兴趣高涨。活动中,我为孩子们创设了一条情景的链条,通过三个节奏游戏有机自然的串联起来,孩子们在说说、唱唱、拍拍、跺跺、跳跳等全身心的运动中体验快乐,增强了能力,满足了交流分享和表现表达的需要。
中班教案 篇3
s 活动目标
1.幼儿感知椰肉的生长变化过程,及初步了解椰肉的用途。
2.幼儿大胆探索、尝试不同的方法感知椰肉生长变化,发展探索精神。
3.初步学习合作进行实验,培养合作能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重难点
活动重点:幼儿用不同的方法探索椰肉的生长变化过程。
活动难点:幼儿感知椰肉的生长变化过程,及初步了解椰肉的用途。
活动准备
1、经验准备:经过前面的探索幼儿已有对椰子外果皮、中果皮及内果皮生长变化的认识,懂得如何从椰子果皮分辨椰子的老嫩;
2、材料准备:不锈钢汤匙若干、椰果刨丝刀若干、尺子若干、刚结一层薄如霜的椰肉的椰子若干、不老不嫩椰子若干个、老椰子若干个都剖开;
3、记录表若干份。
活动过程
一、导入:出示材料,激发幼儿操作的欲望。
二、活动过程
(一)教师提出尝试问题:前面我们通过不同的方法认识了椰子外果皮、中果皮及内果皮的生长变化过程,现在我们要一起来看看椰子肉会不会像果皮那样发生神奇的变化呢?
1.幼儿尝试。
2.幼儿介绍尝试结果。
教师总结:嫩椰子的果肉透明、不老不嫩椰子的果肉颜色是乳白色、老椰子的椰肉颜色是白色的;嫩椰肉和不老不嫩的椰肉比老椰肉好从内果皮中取出。
(二)幼儿带着目的验证
1.幼儿尝试。
要求:幼儿两人友好协商,一人尝试,一人记录。(操作过程要交换)
2.师幼交流填表。
幼儿尝试总结:嫩椰子很容易取出椰肉,不老不嫩椰子的椰肉用汤匙就可以取出,而老椰子的椰肉很难取出要用特别的'工具才好取出;嫩椰肉薄味道有淡淡的甜,不老不嫩椰肉比嫩椰肉厚味道清甜很好吃,老椰肉最厚很难嚼很甜有奶味……
(三)讨论椰肉的用途
教师在幼儿总结的基础上小结椰肉生长变化的过程后,问幼儿“椰肉这么神奇又好吃,你们知道它还能做什么吗?”抛出问题后让幼儿互相讨论后回答,幼儿会根据自己的生活经验说,做糖果、糕点可以煮饭、煮粥、煮汤等等,教师可以扩宽思维告诉幼儿还可以榨油食用或制作肥皂、化妆品等等让幼儿知道椰肉的用途很多……
三、结束活动
这么有价值又好吃的果肉,小朋友要不要让更多的人来分享呀?现在我们就拿刨好的椰肉拿给别班的小朋友分享好吗?
活动反思
本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。
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