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中班教案

中班教案【汇编8篇】

　　在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案【汇编8篇】

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、主动参加体育活动，体验运动带来的乐趣。

　　2、学习肩上挥臂投远，在投远时能挥臂甩腕。

　　3、能友好游戏，不互相冲撞，遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　1、经验准备：6幼儿用多种方法玩流星球。

　　2、物质准备：红色、蓝色流星球若干（红色、蓝色靶心与活动人数相等），录音机、磁带。

　　3、场地准备：如图。

　　活动重点：

　　通过探索游戏，引导幼儿学习肩上挥臂投远。

　　活动难点：

　　幼儿在投掷时，能转身、挥臂、甩腕。

　　活动过程：

　　一、教师与幼儿一起听音乐做准备活动。

　　二、教师引导幼儿学习肩上挥臂投远的基本动作。

　　1、幼儿自主体验肩上挥臂投远的方法。

　　2、引导幼儿说出肩上挥臂投远的动作要领。

　　3、教师与幼儿进一步全面归纳出投掷方法：预备时要转身，身体后倾，一脚前一脚后，右手举球在肩上，挥臂、甩腕向上投出。

　　4、幼儿练习。

　　三、通过游戏“星球大战”，引导幼儿复习巩固投远的动作要领。

　　1、教师观察幼儿投掷情况，进一步发现问题，提出要求，强调动作要领：挥臂、甩腕。

　　2、教师根据幼儿活动的情况提出新的游戏玩法，增加奔跑游戏设计环节，加大运动量。

　　四、放松活动：“流星球归队”。

　　教师指导哟而整理自己队相应颜色的球。

　　随音乐放松：引导幼儿用流星球拍打身体不同部位，进行放松。

　　活动评价：

　　活动中，幼儿对投远的动作要领进行了学习，大部分幼儿能基本掌握肩上投远的'要领。由于重点强调了挥臂甩腕的动作，因此在游戏中，幼儿对这个动作得到进一步掌握，幼儿的投掷距离和投准程度有了很大进步。

　　幼儿对活动很感兴趣，能积极地参与游戏，探索流星球的玩法。有的幼儿在练习时还互相比赛，看谁投得更远。在玩游戏中，幼儿能进入情境，将球投到对方的区域。

　　在进行动作练习时，幼儿自己投掷完，用粉笔进行记录，不太恰当，幼儿不能直观地进行对比。应该由教师事先画好不同距离的线，幼儿进行投掷，这样幼儿能直观地看到自己的投掷距离，并进行对比。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1.欣赏各种搞笑表情，感受其面部五官的特点。

　　2.能运用绘画一种笑脸表情的形式，制作“开心帽”。

　　3.愿意大胆介绍自己的“开心帽”，并对同伴的作品进行点评。

　　4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5.培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　1.课件ppt 开心帽。

　　2.故事《快乐仙子和“开心帽”》。

　　3.画有帽子的`图画纸、勾线笔、油画棒人手一份。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事，导入主题。

　　1.教师讲述故事《快乐仙子和“开心帽”》，请幼儿欣赏。

　　2.提问：快乐仙子有什么心愿？她用什么办法让别人快乐呢？

　　二、绘制开心帽，感受快乐情绪的传递。

　　1.播放PPT，请幼儿欣赏各种笑脸或鬼脸的图片，了解五官的特点。

　　提问：这些表情是什么样？你看了之后有什么感觉？五官有什么特点？

　　2.教师介绍绘画“开心帽”的要求。

　　（1）选择自己喜欢的一种搞笑表情，在图画纸上的帽子轮廓中进行绘画。

　　（2）丰富画面，给开心帽画上各种不同姿势的手和脚。

　　（3）最后用油画棒进行涂色。

　　3.幼儿绘画，教师巡视指导。

　　（1）提醒幼儿先想好自己要绘画的表情，以及该表情的特点。

　　（2）指导幼儿合理构图，将五官撑满“帽子”的部分。

　　（3）仔细涂色，保持画面整洁。

　　三、展示欣赏，尝试介绍及点评各自的作品。

　　1.请幼儿将自己的“开心帽”进行展示，请同伴欣赏。

　　2.请个别幼儿对自己的作品进行介绍。

　　3.各自交流对作品的意见，尝试进行点评。

　　师：你觉得哪幅作品很好？好在什么地方？有没有什么建议可以让今后的作品更优秀？

　　教学反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习用双手手掌制作水滴形。

　　2、把萝卜和叶子连接，表现萝卜的主要特征。

　　3、喜欢泥工活动，体验自己动手制作的快乐

　　活动重点：指导幼儿用手掌底部进行水滴形制作。

　　活动难点：搓时要用力均匀，及时关注形状变化

　　活动准备：彩泥、胡萝卜实物、图片

　　活动过程：

　　一、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1、出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。

　　2、提问、引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。

　　二、运用实物引导幼儿讨论塑造萝卜的方法。

　　1、出示萝卜引导幼儿观察萝卜的不同之处。

　　（大小、粗细、长短、颜色、有叶子、有胡须）

　　2、出示彩泥与幼儿讨论制作方法。

　　讨论：尖尖的萝卜什么形？怎么搓？萝卜叶子怎么捏？

　　（水滴形，用双手手掌底部前后搓上下搓；小水滴，手指搓）

　　三、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。

　　1、教师运用双手手掌底部前后搓——长水滴形、手指搓——小水滴的方法制作萝卜，幼儿观察。

　　2、幼儿独立尝试制作，教师个别指导。

　　3、师幼小结：先搓出“萝卜”的`身体，再用绿色彩泥搓叶子，然后进行组合。

　　四、“送萝卜”集体欣赏幼儿作品。

　　1、请幼儿将制作好的萝卜送到小兔子的“萝卜专卖店”。

　　2、展示幼儿的作品。

　　五、活动延伸：

　　迁移本次活动经验，引导幼儿尝试制作其他几种常见的水滴形蔬菜。

中班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，能根据线索大胆表达自己的想法。

　　2、认同小兔向往丰富多彩的愿望，感受生活中的色彩美。

　　【活动准备】

　　图片、PPT。

　　【活动过程】

　　一、听听、猜猜、讲讲，理解故事内容。

　　（一）穿同一颜色的衣服。

　　1、今天老师要告诉你们一个好消息：兔妈妈生宝宝啦！你们看！他们生了几个宝宝？这四个宝宝长得怎么样？原来兔妈妈生了一模一样的四胞胎。

　　2、它们长的实在太像了连兔爸爸和兔妈妈都分不清这可怎么办呀？兔妈妈想了一个好办法，看她想了一个什么办法？（教师帮兔宝宝分别穿上衣服）穿上不同颜色的衣服，这下可以分清楚了：谁是老大？谁是老二？谁又是老三、老四呢？（教师用动作、语言给予幼儿提示）

　　3、现在四个兔宝宝穿上红黄蓝绿四种不同颜色的衣服，我们一眼就能分清楚它们了。看它们心情怎样？现在四只小兔穿上自己的衣服很开心，而且他们多了一个爱好：老大喜欢用红笔画画，老二喜欢用黄笔画画，老三和老四呢，当然喜欢用蓝笔和绿笔画画。

　　（二）穿不同颜色的衣服

　　1、过了不久，四个兔宝宝觉得老是穿一种颜色的衣服真没劲。如果让你们一直这样穿同一件衣服，你们愿意吗？为什么？看它们在干什么？（交换衣服）红红换了什么颜色的衣服？黄黄换了什么颜色的衣服？蓝蓝的衣服换给了谁？那绿绿呢？

　　2、它们把衣服换着穿，你穿我的，我穿你的，现在兔宝宝的心情怎么样？可是，兔爸爸和兔妈妈又分不清四个宝宝了，你们快帮兔爸爸和兔妈妈想个办法吧！（鼓励幼儿大胆想象）

　　3、你们真聪明想了这么多办法，兔爸爸也想到了一个好办法，他在老大的口袋里放了一支红色水笔，在老二口袋里放了一支黄色水笔，在老三、老四口袋里放上蓝色水笔、绿色水笔（教师讲故事边出示蜡笔图片）他让四个宝宝把自己的水笔每天带在身上，这下就不会错了。

　　4、兔爸爸想了一个什么办法？现在你们能分清了吗？哪一个是老大呀？

　　（三）穿五颜六色的'衣服

　　1、有了不同颜色的水笔总算又能分清楚了，可是一天晚上妈妈给兔宝宝洗衣服时忘了把水笔从口袋里拿出来，就把衣服扔进了洗衣机（教师边讲边操作）洗衣机转起来了…哇衣服洗好了，你们猜衣服从洗衣机里拿出来时会是什么样子的？哇！每一件衣服都变得五颜六色了，好漂亮啊！第二天兔宝宝们穿上五颜六色的衣服，开心吗？为什么？（再次感受小兔向往丰富多彩的愿望）

　　2、现在小兔子们是开心了，可是兔爸爸和兔妈妈又犯愁了，为什么会犯愁？（又分不清了）那怎么办呀？我们来听听最后兔爸爸和兔妈妈是怎么做的。（讲故事：看着小兔们这么开心，兔爸爸和兔妈妈再也不愿意想什么办法了，它们就四个宝宝一起喊：彩色兔宝宝，彩色兔宝宝。）

　　3、爸爸妈妈是怎么喊兔宝宝的？四只小兔呢，很喜欢爸爸妈妈这样叫它们，因为这就好像变成了一个人。从那以后，彩色兔宝宝一块儿起床，一块儿上幼儿园，一块儿回家，一块儿睡觉，真的就像一个人了。

　　二、完整欣赏故事，感受生活中的色彩美。

　　1、刚才我们讲的是一个故事叫《彩色兔》，我们一起来完整的听一听。（播放ppt）

　　2、故事里小兔子喜欢五颜六色的衣服，那你们喜欢丰富多彩的颜色吗？为什么？丰富多彩的东西给我们什么样的感觉？

　　3、生活中缺少不了各种颜色，它们能给我们美的感受，让我们的心情变得更好。所以，有时候我们可以改变生活中的一些颜色，使心情变得更开心、更快乐。

中班教案篇5

　　目标：

　　小组合作开展游戏，体验交通规则。

　　准备：

　　布置马路场景的各种材料。

　　过程：

　　一、布置“马路”

　　1．幼儿自由组合，选择较空的场地，共同布置“马路”。

　　2．重点讨论下列问题：

　　①怎么划分、设置机动车道、非机动车道及人行道?

　　②哪些地方应设相应的交通标志?

　　③路口应设几处红绿灯标志?

　　二、模拟过马路

　　1．引导幼儿协商分配角色，分别扮演马路上的行人、骑车人、驾驶员、交警等在“马路”上行走，根据交通标志调节自己的行为。

　　2．幼儿可交换角色反复游戏。

　　延伸活动：

　　将游戏延伸到平时的户外活动中，帮助幼儿获得丰富的体验。

　　活动四到小学去

　　目标：

　　学习将已知的交通规则运用到真实的生活情景中。

　　准备：

　　地图，纸和笔。

　　过程：

　　1．选择一所离幼儿园较近的小学，在地图上分别找出幼儿园和小学的`位置。

　　2．确定幼儿园是起点，讨论到达小学要走哪几条路，经过哪些路口，应遵守哪些交通规则。

　　3．绘制一份从幼儿园到小学的路线图。

　　4．幼儿从幼儿园出发，学习根据路线图步行去小学，途中自觉遵守交通规则。

　　5．回园交流各自的感受。

　　延伸活动：

　　利用已有的幼儿园到小学的路线图，师幼讨论有关规则和玩法，补充到路线图上，制成交通规则棋。

中班教案篇6

　　设计意图：

　　中班幼儿已经能够自主的参加一些基本的体育活动，对户外活动的认识和需求也变的多样化，舞龙这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

　　活动目标：

　　1、培养了幼儿的配合意识，获得了对民间游戏的感知和乐趣。

　　2、增强了幼儿身体素质和规则意识，强化了幼儿身体协调的能力。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、纸龙若干，彩带若干。

　　2、录音机，音乐磁带《金蛇狂舞》欢快的音乐。

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　　1、导入游戏

　　老师今天和大家一起来做个民间游戏，好不好?(幼儿回答，好)教师展示手中的纸龙和彩条，今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过程，幼儿认真好奇的观看。

　　一、舞龙跑

　　1、规则要求

　　老师强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合，所以你们活动时要时刻注意其他小朋友的.动作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龙的过程。

　　2、游戏分组

　　将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每一个幼儿发一个纸龙，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头一定要控制好速度和曲线的幅度。

　　3、开始游戏

　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，幼儿动作很规范，配合不错。

　　二、舞动彩带

　　幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等。

　　4、活动结束

　　表扬鼓励，教师做及时总结。

　　活动反思：

　　舞龙跑和舞动彩带这两个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步增强了集体意识和参与意识。

中班教案篇7

　　设计意图：

　　在本活动"《这是什么蛋》"这个主题中，使我了解到"蛋"在孩子们眼里是一个神秘的世界，它是一个谜，是一个讲不完的故事。我深深为孩子们的主动探索精神所感动，也领悟到每个孩子都有无限的发展潜能，于是我把"《有趣的蛋》"这个小分题的目标又重新改变了一下，从而进一步培养幼儿的观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

　　活动目标：

　　（1）、探索不同卵生动物的蛋。

　　（2）、认识蛋的结构。

　　（3）、在了解蛋的过程中培养幼儿观察能力、语言表达能力及动手操作能力。

　　（4）、在品尝蛋制品的过程中，享受生活的乐趣。

　　（5）、能利用废旧蛋壳制作工艺品。

　　活动形式：

　　分组或集体

　　活动准备：

　　（1）鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干，蛋制品（蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等）若干。

　　（2）识字卡"蛋"。

　　（3）每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物油。

　　（4）碎蛋壳（一头只开一个小洞的蛋壳）。

　　（5）音乐磁带。

　　活动过程：

　　（1）让幼儿讨论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来，蛋的'名称，蛋的外形，颜色。

　　（2）出示识字图卡"蛋"。

　　（3）事先把蛋洗净晾干，然后把不同的蛋分给每个幼儿，让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么相同和不同的地方。

　　（4）请幼儿自己动手打鸡蛋，发现蛋壳里的秘密，认识蛋的结构。

　　（5）老师总结：任何卵生动物的大壳里都有"蛋黄和蛋清。"（6）提问幼儿是否每天吃蛋，为什么？认识蛋的营养价值。

　　（7）幼儿讨论蛋的用途：例如：炒菜、做点心等。

　　（8）利用幼儿打开的鸡蛋，做西红柿炒鸡蛋，供幼儿品尝。

　　①与幼儿讨论蛋的储存方法。

　　②播放音乐，请幼儿在优美的旋律中吃自助餐，品尝各种蛋制品，从中享受生活的乐趣。

　　③请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品，例如：不倒翁等等。

　　总结分享：

　　请幼儿说说吃的蛋是什么味道？最喜欢吃蛋做的那种食物。

　　活动评价：

　　（1）能认读"蛋"。

　　（2）锻炼了幼儿的观察力、语言表达能力及动手操作能力。

　　（3）能利用废旧蛋壳制作出工艺品。

　　（4）在优美的音乐中吃自助餐，给了幼儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。

　　活动延伸：

　　请幼儿探索如何让蛋浮起来？

中班教案篇8

　　一、活动目标

　　1、通过观察能比较黄豆芽、绿豆芽的不同特征。

　　2、知道豆芽是蔬菜，很有营养，乐意吃豆芽。

　　二、活动准备

　　黄豆芽、绿豆芽若干，黄色、绿色的篓子。

　　三、活动过程

　　1．猜一猜出示黄豆和绿豆，请幼儿说一说儿歌豆豆买豆豆，现在黄豆和绿豆要变魔术了，猜一猜是谁变的。

　　2、幼儿分组观察讨论你认识它们吗？看看它们，你发现了什么？黄豆芽的茎是白色的'圆柱体，茎下面有条细长的根，上面有两瓣黄豆辩。绿豆芽有两片小绿叶。长有黄豆辩的豆芽粗，长有小绿叶的豆芽细。教师根据幼儿的观察和描述小结：粗粗的、有豆瓣的是黄豆芽。细细的、长小绿叶的是绿豆芽。分一分将黄豆芽和绿豆芽混在一起的以小组为单位，让幼儿将黄豆芽放在黄色篓子，绿豆芽放在绿色篓子里。

　　3、说一说豆芽是从哪来教师煮豆芽汤，炒绿豆芽。幼儿品尝豆芽，教育幼儿要爱吃豆芽。

　　四、执教情况及反思

　　即要遵循活动单的思想又要让这节活动变得生动有趣，我做了一番思考也有了一些改动，首先我利用幼儿已经学过的儿歌做引子，让幼儿认识黄豆和绿豆并比较其不同，接下来两种豆豆变魔术，变成了豆芽，猜一猜分别是哪个豆豆变的，观察豆芽的特征，经过观察比较幼儿发现豆芽一个头大，一个头小，一个粗，一个细，在操作过程中有的帽子掉了所以就不容易分出来，但惊喜的是孩子们找到一个很好的辨认点就根据茎的粗与细来认识黄豆芽和绿豆芽。孩子们全找对了。最后还进行了小实验，期待更多的奥妙等我们去发掘。

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