中班科学教案精品(5篇)
作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的中班科学教案5篇,欢迎阅读与收藏。
中班科学教案 篇1
活动目标:
1.学会通过感官观察不同材料的筷子的特征,知道筷子都是成双使用的。
2.了解筷子的用途,学习握筷和使用筷子的正确方法,发展小肌肉动作。
活动重、难点:
了解不同材料筷子的特征,学习握筷和使用筷子的正确方法。
活动准备:
教师准备多双筷子(制作材料有竹、木、塑料等),每桌一盘泡沫塑料块。
方法与手段:观察法、游戏法等。
活动过程:
教师活动
一、导入部分:
出示筷子,请幼儿观察。
提问:小朋友们,这是什么?他有什么作用?
(引导幼儿说出筷子是用来夹东西的,是我们中国人用的餐具。)
二、、新授部分:
1.引导幼儿观察筷子的特征。
教师提问:
(1)小朋友,请你们说说你的筷子是什么样子的?
小朋友们,请你仔细看一看,你的筷子是什么样子的?
(2)它使用什么做成的?
(3)你的筷子和别人的筷子一样吗?
(4)有什么不一样的?
(引导幼儿观察他们在颜色、形状、长短、粗细、材料等方面的.不同。)
2.引导幼儿了解筷子的用途及使用
筷子的方法。
教师提问:“你们知道筷子有什么一样的地方吗?它们都是干什么用的?”
(引导幼儿说出筷子都是唱唱的、直直的、质地较硬,一般是一头粗一头细,都是用来吃饭的,都要一双一双的用。)
教师小结:筷子都是长长的、直直的、质地较硬,一般是一头粗一头细,都是用来吃饭的,都要一双一双的用。
教师提问:“你们会用筷子吃饭吗?”
(教师请幼儿拿起筷子,帮助儿童改正握姿。)
三、游戏:夹泡沫塑料块
教师提议:“下面我们做一个游戏,每张桌子都有一盘泡沫塑料块,下面我们一起用筷子把泡沫塑料块从一个盘夹到另一个盘,我们比赛谁快。在比赛过程中,教师观察幼儿握姿及时进行改正。
四、要求幼儿在家中也要使用筷子吃饭,并进行检查和鼓励。
活动反思: 筷子对大家来说一点都不陌生。但是大家对筷子都没有好好的观察过,今天我们就对筷子进行了一番研究。经过大家的观察和接触,大家知道筷子都是直直的、长长的,使用的时候都是成双成双地用。升入中班了,大家都是使用筷子了,我们对如何握筷进行了讲解和示范,发现部分幼儿有困难,要多帮助。
中班科学教案 篇2
活动目标
萌发关心爱护小动物的情感。
了解一些小动物过冬的方式,加深对季节特征的认识。
重点难点
重点:萌发关心爱护小动物的情感。
难点:懂得动物生存与自然环境的关系。
活动准备
经验准备:初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的`一些办法。
物质准备:一幅冬季景色图片,若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等),部分动物头饰,场地布置(树洞、泥洞、雪地、"南方")。
活动过程
一、知道动物怎样过冬。
1。讲述故事《小动物过冬》,提问:故事里的小动物是怎么过冬的?
2。游戏:给小动物找过冬的地方。
①让幼儿操作动物卡片,在图片上给这些小动物找过冬的地方。
②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式, (换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)3。表演游戏:小动物过冬。
幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等),听教师信号,找到场地布置的过冬的地方:
①谁不怕冷,还在雪地上跑来跑去?
②谁冬天躲起来睡大觉?
③谁躲在家里吃东西?
④谁飞到南方去过冬?
二、关心动物的生存。
①我们怎样关心爱护小动物?
②我们是怎样过冬的?
课后反思:
本次活动中,我注重儿童的主体性的发挥,尊重幼儿的年龄特点,注重活动的趣味性,并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间,以鼓励幼儿大胆交流。
但是本次活动中也有不足之处,在游戏中,如果在教室内创设几个动物过冬的场景,请小朋友分别扮演一种小动物,然后带上相应的动物头饰,去找到自己过冬的地方,会使课堂的氛围更加的活跃,更能加强幼儿的参与性。
中班科学教案 篇3
活动目标:
1、通过实验知道淀粉遇碘会变颜色;
2、能按要求尝试科学实验;
3、体验科学实验的趣味性;
活动准备: 碘酒、水、喷壶若干、棉签、浆糊
活动过程:
1、 猜一猜
小朋友们看,我这有一张画,你们看到了什么?(什么也没有)
这里有一种神奇的药水,现在我把它喷上去,这次你们看到了吗?(看到了)
这是怎么回事呢?(幼儿自己猜)到底是怎么回事?等一会我们就会找到答案了。
2、做一做
( 1 )你想成为魔术师吗?我们每组都有神奇的魔术水,除了魔术水,还有什么呢?(浆糊、棉签)咦,这些浆糊和棉签有什么用呀?
(引导幼儿大胆探索:知道享用棉签蘸浆糊在白纸上绘出自己喜欢的线条或者图案)
( 2 )让幼儿用浆糊绘出图画,再用碘酒喷出来,请小朋友们说一说自己的发现。
( 3 )教师巡回指导。
3、组织幼儿探索
实验我们做完了,你们知道这幅画中藏着什么秘密吗?
小结:浆糊里有一种物质教淀粉,淀粉师白颜色的,所以用浆糊画画看不出来,而喷壶里装有碘酒魔术水,淀粉遇到碘酒后,就会变成其他的'颜色,所以我们就能看到画的内容了。
中班科学教案 篇4
活动目标:
1、知道制作树叶标本的前期准备过程:采集、清洁与干燥,初步了解树叶标本在生活中的作用。
2、了解制作树叶标本的基本方法与主要工具、材料。
3、感受树叶的多样与美丽,对植物产生探究的兴趣。
活动准备:
1、到户外观赏落叶,并捡回自己喜欢的'各种落叶,要求树叶完整、平整。
2、制作树叶标本过程的录像和做好的树叶标本若干。
3、制作标本的前期准备工作所需要的工具与材料:抹布、较厚的旧书(幼儿自带)、皱纹纸。
4、电教设备:投影仪、电脑。
活动过程:
(一)引发幼儿观赏树叶标本的兴趣。
1、教师和幼儿一起唱歌曲《小树叶》。
2、教师:小朋友都喜欢各种各样的树叶,还捡回了许多自己喜欢的树叶。老师也很喜欢各种美丽的小树叶,你们看这些都是老师喜欢的落叶,它们好看吗?你们知道它们的名字吗?
(二)教师引导幼儿认识并欣赏树叶标本,了解制作标本的意义。
1、引导幼儿观察树叶标本与落叶的区别。
教师:这些树叶和小朋友刚捡回来的树叶一样吗?这些树叶还有什么好听的名字?(树叶标本)
2、幼儿观赏树叶标本。
(1)教师引导幼儿认识树叶标本:你们见过树叶标本吗?在哪里见过?
(2)教师:为什么有人要采集树叶做标本?标本有什么用?
3、教师和幼儿共同小结:标本就像照片一样,它能让大家更清楚地认识许多不同的植物,非常方便。树叶标本不会枯掉、也不会腐烂,因此可以存放很长时间。
(三)播放录像,让幼儿了解制作树叶标本的简单方法。
1、让幼儿猜猜、说说制作树叶标本的方法。
2、观看录像,教师肯定幼儿的已有经验。
3、重点讨论制作树叶标本需要做哪些前期准备工作。
(四)教师和幼儿一起整理树叶,为制作树叶标本做准备。
引导幼儿按照以下程序完成制作树叶标本的初步工作:选择完整、平整的树叶—用抹布清洁树叶—用皱纹纸干燥树叶—用较厚的旧书夹压树叶。
活动延伸:
1、日常渗透:带领幼儿定期为树叶换皱纹纸,待观察若干天树叶完全干燥后,就可进行标本制作。
2、家园共育:请幼儿向家长了解制作树叶标本的方法与步骤;家长利用幼儿用书《树叶标本》,引导幼儿进一步感知树叶标本的制作程序。
3、区域活动:在科学活动区提供各种树叶标本,供幼儿认识。
中班科学教案 篇5
【活动目标】
1、通过操作引导幼儿观察某些物质的溶化过程。
2、比较能溶于水和不能溶于水的物体特性。
3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
【活动准备】
大水盆、水杯、小勺、固体饮料,各种能溶于水和不能溶于水的物品,如面粉、白砂糖、盐、粉笔、纸片、糖纸、塑料插片、玻璃球等。
【活动过程】
1、出示三杯白开水
(1)在其中的一个杯子里放进一勺白糖搅拌至糖化在水中。
(2)另一个杯子中放进一勺盐,搅拌一会至盐完全化在水中。
(3)让幼儿品尝三杯水的味道。
讨论:三杯水的味道有什么不同?为什么?大;考吧.幼,师网出处糖和盐哪儿去了?
2、让幼儿将几种不同的东西投入水盆中,注意观察它们的变化。
教师鼓励幼儿说出自己观察到的现象。
讨论:什么东西在水中能化?什么东西在水中不能化?
3、让幼儿用准备好的固体饮料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。
鼓励幼儿仔细观察杯子中的变化。
4、比较怎样化的快。
带领幼儿比较不同条件下的.溶解情况。
(1)两块同样多的肥皂分别放进热水和冷水中,看看哪块肥皂化的快。
(2)同样多的一块肥皂和一些肥皂粉,放进一种水(热或冷)中,它们化的一样快吗?
【活动延伸】
鼓励幼儿在日常生活中注意观察各种溶化现象,并积极动手操作。
教学反思:
活动中最大的问题是,由于我的准备的教具中,物品种类过多,造成整节活动有点拖拉,为了在一定的时间里完成教学活动,所以很多环节,都变成了我来“说”,这一点有点背离设计这节活动的本意了。
这节课中,我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高,提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下,提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了,而且还更会问了。
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