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中班教案

中班教案6篇（荐）

　　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的中班教案6篇，欢迎大家分享。

中班教案6篇（荐）

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

　　2、能和同伴主动交流、按规则分享。

　　3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。

　　4、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。

　　5、学习正确的刷牙方法，知道饭后漱口，刷牙。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　知道牙齿生病的一般原因，懂得怎样保护牙齿。

　　活动难点：

　　能和同伴主动交流、按规则分享。

　　活动准备：

　　保护牙齿的儿歌、视频；小组讨论后发言者用的标志牌。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、小朋友们，觉得自己牙齿健康的.人请举手？个别回答：健康的牙齿什么样子？

　　2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答：你的牙齿有什么问题？

　　二、基本环节

　　1、说说你知道的牙齿生病的原因。

　　2、怎样保护牙齿？（8人组合成一组，五组幼儿讨论，小组推荐一名幼儿发言，发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果）

　　3、五个小组的代表发言，大家倾听。

　　4、看保护牙齿的专题片后，师幼一起小结：从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿，养护牙齿。（教师简笔画板书提示，小结。）

　　三、结束部分

　　1、学儿歌，巩固护牙知识。

　　2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿，生活中养成爱护牙齿的习惯，每个人都有一口健康的牙齿。

　　活动反思：

　　幼儿知道健康的牙齿白白的，不疼痛，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培养。总体说来，幼儿知道牙齿生病的原因，掌握了保护牙齿的方法。

中班教案篇2

　　游戏主题：快乐家园

　　一、设计意图：

　　动物是人类的朋友，我们共同生活在这个地球上，应该和睦相处。幼儿的心灵是纯洁、善良的，对动物的喜爱也是发自于内心的。因此，围绕主题活动“动物王国”，我设计了“快乐家园”系列游戏活动，通过活动培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。在游戏中教师提供丰富的材料，创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，体现《纲要》中的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想，让幼儿在游戏中获得知识，发展各方面的能力。

　　二、游戏目标；

　　爱护游戏材料，学习独立制作小玩具，提高动手动脑能力。

　　能创造性地使用玩具、材料，遵守游戏规则。

　　游戏中互助合作，愿意想方法解决游戏中的问题，提高合作意识，体验成功的乐趣。

　　关心动物朋友，在自己创造的快乐家园中，充分享受游戏的乐趣。

　　三、环境创设：

　　“动物王国”主题墙饰。

　　百宝箱。

　　四、游戏区域设置：

　　角色区

　　娃娃家（小动物过生日）、爱心食品店、动物用品专卖店、宠物医院、理发店等。

　　建筑区

　　森林环卫队、房屋设计师、小小建筑师。

　　五、预设游戏安排：

　　娃娃家（小动物过生日）

　　活动目标：

　　布置娃娃家，能事先商量好如何布置娃娃家，再按照设想实施。

　　材料预设：

　　桌椅、餐具、厨房用具等家庭生活常用物品。

　　皱纹纸、蛋糕盒、橡皮泥、卡纸、油画棒、水笔、剪刀、双面胶等。

　　指导要点：

　　用橡皮泥做双层或者多层的蛋糕、汉堡，制作“爱心食品”。

　　设计庆祝生日的活动内容，如“怎样过一个有意义的生日”。

　　邀请其他区域的幼儿参加生日会。

　　动物玩具专卖店

　　活动目标：

　　用积塑塑造动物外形，重点把握选择相似色彩的造型，注意形态、色彩的对称。

　　用橡皮泥捏出动物的基本形象。

　　可供建筑区使用。

　　材料预设：

　　各类积木、积塑。

　　橡皮泥、彩纸、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。

　　指导要点：

　　提醒幼儿尽量表现出动物的基本形态，注意色彩的搭配。

　　学习捏泥的基本方法，如：塑造大象，可将先泥分成几部分，捏头、身体、鼻子、耳朵

　　等，四肢、尾巴动身体上拉出。鼻子和耳朵粘在头部。

　　可以与动物形态相似的辅助材料做身体。

　　制作好的玩具可提供给“动物新村”，进行游戏串联。

　　宠物医院

　　活动目标

　　按照看病的基本程序：挂号-就诊-取药（挂盐水）-住院，给小动物看病。

　　材料预设：

　　医院的基本用品。

　　指导要点：

　　怎样更方便地为小动物服务。

　　根据游戏的发展还可以增加哪些内容，如：可到动物新村、娃娃家进行免费体检。

　　理发店

　　活动目标：

　　给动物美容，增加对小动物的关爱之心。

　　开展“优质”服务，做个礼貌待客的服务员，虚心接受别人的意见。

　　材料预设：

　　电吹风、丝带、发卷、梳子。

　　洗发水瓶、摩丝瓶等。

　　指导要点：

　　在无顾客上门的情况下，尝试新的服务内容，如烫发、卷发、按摩、为小动物洗澡等。

　　礼貌待人，热情地为小动物服务，学会与人交往。

　　玩具厂

　　活动目标：

　　感知各种材料的多功能性。

　　发展幼儿的想象力，提高剪贴的技能。

　　材料预设：

　　橡皮泥、牙签、空瓶子、一次性盘子、快餐盒等。

　　指导要点：

　　观察材料的多用性，一次性盘子、快餐盒可用于制作动物身体或头；瓶盖、卡纸、水

　　笔、即时贴等可用于装饰。

　　重点学习制作螃蟹、小动物头饰、小鱼等。

　　将制作好的玩具做为生日礼物送给娃娃家。

　　建筑区、表演区

　　森林环卫队

　　活动目标；

　　剪树叶装饰树根，绿化动物新村，培养环保意识。

　　绘画树和花草贴在教室里，创设优美环境。

　　材料预设：

　　树根若干棵（由可乐瓶制成）。

　　剪刀、双面胶、彩色贴纸、油画棒、画纸等。l 森林图片。

　　指导要点：

　　设计树叶的形状，选择喜欢的材料制作。

　　将制作好的树种、花草植在合适的地方，如动物新村周围、通往娃娃家的路上等。

　　在游戏中注意环境卫生，能将剩余的材料收拾整理好。

　　动物家园

　　活动目标：

　　房屋设计师：

　　根据自己对各种动物的认识，学习分析动物的不同形体。

　　利用已有的经验、知识、技能为动物建造合适的房屋。

　　小小建筑师：

　　表现建筑物的`特征和结构关系，发挥想象力和创造力。

　　完善森林中的设施，如：交通、商店、公共设施等等……

　　材料预设

　　大中型积木、积塑。l 玩具厂、玩具专卖店提供的玩具。

　　可乐瓶子、箱子、硬纸板、纸盒等辅助材料；百宝箱。

　　指导过程：

　　（一）导入活动：回忆、交流。

　　1、上次小朋友为小动物造了许多的房子，你们是用什么材料造的房子？

　　2、讨论上次活动中没有解决的问题：怎样让更多的小动物住上合适的房子。

　　3、你想造什么样的房子呢？用什么材料造呢？”（大纸箱造树、房子；树叶装饰树、房

　　子）

　　4、房子里面怎么装饰呢？（把娃娃家搬进去）

　　（二）介绍新投放的材料，提出今天游戏的要求：

　　1、遵守规则，与同伴协商、友好的游戏。2、观察游戏中发现的新问题。

　　（三）幼儿自由选择角色进行游戏，教师参与、观察并记录游戏情况。

　　（四）建构活动：快乐家园。

　　1、幼儿找材料操作，教师巡回帮助。提醒幼儿寻找与自己的设计相符的材料，或根据材

　　料来更改设计方案。

　　2、重点指导幼儿积极合作，发挥集体的合力，时刻注意每位孩子的反映和安全，教师作

　　为森林里的一员，可以以身示范。

　　（五）游戏“快乐家园”。

　　1、在大家的共同努力下，“快乐家园”诞生了，大家跳起欢乐的舞蹈。

　　2、搬家活动，在建造的“快乐家园”里游戏，准备招待客人的物品。

　　（重点观察：1、建筑区的幼儿如何分工、协商，建造出合理的房屋。2、怎么解决问题； 3、如何在新建的“家园”里深入开展游戏。）

　　（六）游戏结束，分享快乐，交流问题。

　　1、刚才在玩游戏的时候，你有没有遇到什么开心的事情？那你遇到困难了吗？你是怎么想办法解决的？

　　2、今天的动物新村真漂亮，我们一起去参观一下。

　　3、动物新村怎么会这么漂亮呢？你发现是用什么来打扮的？

　　4、这个新村里还缺了什么？

　　5、交流其它区域的游戏情况，提出下次游戏的要求。

中班教案篇3

　　活动名称：

　　谁的办法最好

　　活动目标：

　　1、能围绕主题思考和谈话。

　　2、能比较、判断出各种方法的优劣，主动与同伴交流自己的想法。

　　3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　4、教幼儿养成细心、认真的`学习态度。

　　活动准备：

　　1、根据故事情节绘制的五幅图。

　　2、小河断桥背景图若干，水彩笔。

　　活动过程：

　　1、出示图1，引出故事开头，请幼儿根据动物的特长，帮四个小动物(小猴、小乌龟、小袋鼠、小象)想过河的办法。

　　2、一一出示图2、3、4、5，讲述故事。

　　3、讨论：谁的办法最好?引导幼儿通过思考，比较判断出各种方法的优劣。

　　4、请幼儿想象，如自己遇到这样的情况，可以怎样过河。

　　5、请幼儿把自己的方法以绘画的形式记录下来。

　　故事：谁的办法最好

　　一群动物要去河对岸的森林里采蘑菇，可桥被洪水冲断了，怎么办呢?山羊爷爷说：“大家开动脑筋，看谁能想出最好的办法过河!” 小猴说：“我有办法。”他抓住一根长树枝荡了过去。” 小乌龟：“我有办法。”他跳进水里，游了过去。袋鼠说：“我有办法。”他使劲跳了过去。小象没有说话，他用长鼻子卷来一棵枯树横放在河的两岸上，搭成独木桥，动物们一个一个都过了河。山羊爷爷问：“谁的办法最好?为什么?”

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班教案篇4

　　【内容与要求】

　　1、通过故事《响亮的大鼓》感受春雷，引起对春天自然现象的关注。

　　2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中遇到的问题，并能较完整地表达自己的想法。

　　【材料与环境创设】

　　1、教师：改编新教材故事《响亮的大鼓》

　　自制多媒体课件、多媒体设备前期活动照片布置而成的版面

　　2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨认识一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密，有一些经验

　　【活动背景】

　　1、活动来源及整体思考主题活动《春天来了》正在开展中，班里的孩子对观察、了解春天的秘密很感兴趣。我们发现他们对周围生活中显性的景物更为关注，比如春天的植物、春天的动物，于是前期组织开展了和爸爸妈妈一起种植花籽、找找幼儿园里的花、饲养蚕宝宝和小蝌蚪、寻找周围的动物朋友等一系列活动。

　　我们认为春风、春雨、春雷是非常能反应季节特点的自然现象，而中班孩子的年龄特点又决定了他们较容易忽视这些隐性的变化。怎么将孩子们的关注焦点吸引到相关探索中去呢?正好前几天下了几场雷阵雨，我觉得是开展本次集体活动比较适宜的契机。既可以对前期探索进行提升，进一步激发幼儿了解春天的兴趣，又能引起对春天自然现象的关注，推动主题的后继发展。比如随着雨天的增多，将逐步开展一系列有关春雨的探索活动。象新教材中的《春雨的歌》、《小雨滴》等都是我们准备尝试开展的活动。

　　2、教材分析我选择运用新教材中的故事《响亮的大鼓》为载体，引起孩子们对春雷的关注。为了更好地挖掘出故事蕴涵的教育价值，我结合班级孩子的已有经验(小班开展过主题活动《小兔乖乖》、中班开展过主题活动《我爱动物朋友》)，分析了他们的发展水平(认识一些常见的动物，初步了解它们的外形特征、生活习性，对动物朋友有较深的情感等)对原有故事内容进行了一些修改，将故事中的角色螃蟹、蜗牛、红鲤鱼全部用冬眠的动物蛇、狗熊、乌龟替代，更为密切地揭示春雷与动物的关系。并将故事的发生发展有机渗透于整个活动过程中，引导孩子们与这些动物朋友共同寻找答案。

　　3、教学法介绍多媒体技术是我很感兴趣也比较擅长的一种教学手段。通过区级课题《多媒体运用于幼儿园教学活动的适切性研究》，我对何时运用、怎样运用这种手段积累了初步的经验。并在进一步的实践探索中，更好地发挥其辅助教学的优势。

　　班上的孩子们也非常喜欢这种方法。在运用此手段的活动中，孩子们参与的积极性更高，对提高注意力、倾听能力等非常有好处。

　　本次活动中，教师借助语言、多媒体课件在多处设疑，使孩子们的思维在整个活动过程中都处在积极、兴奋的状态，对理解能力、思辨能力、语言表达能力等提出挑战。其挑战主要集中在四个角色的出现方式上，需要孩子们根据一定的条件，运用观察、比较、讨论等方法推测出每种动物。比如青蛙关注于对外形特征的了解，逐步累加的条件引导孩子们学习一种思考的方法――即全面、综合地考虑问题。而这四次挑战也是层层推进的，从最简单的对外形特征的了解、到细节的观察、到听觉的运用、到对生活习性的分析，孩子们面临的.思维挑战越来越大，获得的成功体验也越来越强烈。

　　【活动过程】

　　一、回忆、交流发现的春天的秘密

　　1、引出话题今天，金老师又发现一个春天的秘密……你还发现了哪些春天的秘密?

　　2、结合周围版面内容交流

　　3、师生共同小结(注：加粗部分为幼儿即时回应)我们发现了春天的秘密，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生春天还有很多秘密，等着我们小朋友快快去发现。

　　二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。

　　(一)分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。

　　第一段1、引出故事角色一――青蛙

　　(1)幼儿随意猜今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友，你们猜是谁?

　　(2)根据逐步给出的外形特征猜这个朋友有四条腿这个朋友有四条腿，大嘴巴这个朋友有四条腿，大嘴巴，白肚皮这个朋友有四条腿,大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。

　　(3)演示出课件，并用儿歌小结

　　2、讨论：你们喜欢小青蛙吗?

　　冬天小青蛙在干吗?

　　它在哪儿冬眠?

　　3、演示课件，讲述故事第一段。

　　讨论：小青蛙在哪儿冬眠?

　　小青蛙怎么会醒过来?

　　青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓?

　　第二段

　　1、边演示课件边讲述，引出故事第二段

　　2、猜测故事角色二――蛇

　　(1)看影子猜朋友

　　(2)放大头部特征后猜测

　　(3)演示课件验证

　　3、继续讲述故事

　　第三段

　　1、边演示课件边讲述，引出故事第三段

　　2、猜测故事角色三――熊

　　(1)听脚步声猜测

　　(2)演示课件验证小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。

　　3、继续讲述故事

　　第四段

　　1、边演示课件边讲述，引出故事第四段

　　2、根据生活习性猜测故事角色四――乌龟这个朋友是从蛋里出生的。

　　有的住在水里，有的住在陆地上。

　　它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。

　　3、演示课件验证

　　4、引导幼儿参与讲述故事青蛙、蛇、狗熊看见乌龟有什么问题要问它?

　　乌龟怎么说?

　　演示课件，揭晓答案三、想想、说说自己对雷声的感受。

　　1、讨论：你们听到过雷公公敲大鼓吗?

　　雷公公打鼓的声音是怎么样的?

　　你们听到雷公公打鼓会怎么样?

　　2、小结：金老师小时候听到打雷也很害怕，可是现在我明白了，打雷是一种自然现象。春天，雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。

　　四、延伸：引发对春天(春雨等)自然现象的关注打雷时要注意哪些问题?

　　雷公公来了，谁也会跟着来?

　　教学反思：

　　本次活动中，教师借助语言、多媒体课件在多处设疑，使孩子们的思维在整个活动过程中都处在积极、兴奋的状态，对理解能力、思辨能力、语言表达能力等提出挑战。活动从聊聊春天的秘密;分享故事，了解春天是冬眠动物醒来的季节;找一找，了解不同动物的冬眠方式展开，萌发了孩子们对动物冬眠现象的强烈兴趣。

中班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、感受颜色的美丽，区分红色，黄色，绿色。

　　2、让幼儿参与到活动，感受快乐。

　　【重点难点】

　　1、重点在于让幼儿们记住这几种标准颜色。

　　2、难点是让幼儿们区分这些颜色。

　　【活动准备】

　　1、红黄绿糖果若干。

　　2、红黄绿糖纸若干，几个写有字的糖果。

　　3、汉字红黄绿。

　　【活动过程】

　　一、学习红黄绿三个汉字。

　　我们可以让小朋友们一起做糖果游戏，老师做糖果姐姐，手里有各种各样的糖果，让小朋友猜，我手里是什么呀？幼儿们回答：糖果！把他们分别放在左手和右手，让小朋友猜猜左手的糖果是什么颜色，右手是什么。

　　让幼儿观察：

　　提问：我的糖果妹妹是什么颜色？

　　红色的糖妹妹，我们就拿一个红色字。

　　我手里还有什么糖果妹妹？

　　黄色的糖果妹妹，我们就拿一个黄色字。

　　最后还有一个什么糖果妹妹？

　　绿色的糖果妹妹，我们就拿一个绿色的字。

　　最后，我们教孩子们一个一个认识这三个字。认识这三个字以后，我们一起和他们做游戏好吗？

　　选择一个字以后，让其中一个小朋友把相对应的糖果放在对应的汉子下……

　　二、包装糖果纸，让孩子们快乐的操作。

　　师：小朋友我们现在来做另外一个游戏好吗？现在在你们桌子上有几个糖果妹妹，可是这些糖果妹妹都还没穿衣服呢，我们来给他们穿衣服好吗？

　　师：小朋友们有没有看到糖果妹妹身上有什么秘密吗？有的.小朋友开始发现糖果身上写有汉字。老师开始做示范：小朋友们，我们找好糖果妹妹需要的衣服好吗？我给黄色的糖果妹妹要穿黄色衣服……。

　　让孩子们学着给糖果找自己的衣服。

　　三、分享糖果。

　　师：小朋友真能干，我们现在开始奖励你们吃糖果哦。我现在让小朋友一个一个来领糖果，我让你们选什么颜色，你们就拿什么颜色，再看你们拿对没有。

　　小朋友一个个来领取糖果吃完后，要问小朋友：你们知道糖果妹妹的衣服该放在哪里吗？（垃圾筒）

　　四、活动延伸：问问小朋友糖果甜不甜，吃了几颗，还有多少颗，让幼儿们互相交流。

　　【教学反思】

　　《糖果妹妹》这个活动很有趣味性，效果也很好，受到很多老师的运用和赞许。因为这个活动中所运用的教材是幼儿们平时都常遇到的，对于他们来说都不陌生。然后这个活动，运用了语言，数学，手工等多方面的内容，体现了活动的综合性。同时该活动充分发挥了幼儿的自主性，在活动中幼儿兴趣浓厚，非常投入很愿意积极参与。在做这个活动开始，我以为幼儿们会不认识糖果妹妹身上的汉字，而不会给糖果穿上正确的衣服，但是因为孩子们对糖果的喜欢，激发了他们学习的积极性，在操作时却基本能选择正确，这个活动增强幼儿们对汉字的学习，也能更好记住，所以我认为这个活动还是比较成功。