大班教案8篇(实用)
作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的大班教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
设计意图：
在传统的音乐教学活动中，歌曲教学一直被认为是比较枯燥的、最不容易出彩的教学活动，只要教师会唱，幼儿自然会跟着模仿。而今，在认真贯彻新《纲要》的过程中发现，新歌教学并非像以往单一的"老师唱一句，幼儿跟一句"，只将幼儿是否能够完整地把歌词唱出来为教学目的，而应是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，同时，帮助他们提高表现的技能和能力。这便是我设计这个活动的初衷。
活动目标：
1.掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。
2.理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用优美连贯、欢快跳跃的歌声表现歌曲。
3.知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5.能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
1、知识经验准备：课前结合认识秋天，观察秋风起树叶飘落的景象。
2、物质材料准备：1.图片。2.歌曲伴奏。3.图谱。
活动过程：
一、好听的歌曲，我准备。
1.激发学习兴趣。
（1）秋天到了，秋风吹来了，瞧，小树叶一片片从大树上落下来，它飘下来时会发出什么样的声音？
（沙沙沙）好，听着音乐我们一起学小树叶来唱歌。
2.熟悉歌曲旋律。
（1）随音乐用“沙”字伴唱，熟悉旋律。
二、好听的歌曲，我来学。
1.分段学习歌曲。
（1）今天老师给小朋友带来一首歌，请你认真听一听，说说你听到歌里唱了些什么？
（2）秋风起来啦，小树叶离开了谁？小树叶离开了妈妈心里会怎么样呢？
（3）请小朋友跟老师把歌词说一说好吗？
（4）下面我们来做一个游戏，请你跟我这样唱，老师唱一句，小朋友跟着唱一句。
（5）你们学的可真快，现在请你跟着老师把这一段完整的唱一唱好吗？
（6）现在请小朋友再来听一听，感受小树叶此时此刻的心情是怎样的呢？为什么？
（7）请你跟着老师把第二段歌词说一说，你就明白为什么小树叶现在是开心的了。
（8）小朋友你们可真聪明，现在请你跟着音乐把第二段唱一唱。
2.完整演唱歌曲。
3.领悟歌曲感情。
（1）第一段歌曲中小树叶离开了妈妈，心里可害怕，我们用怎样的声音唱呢？
（2）带领幼儿用优美、连贯的声音演唱歌曲第一段。
（3）第二段歌曲中小树叶等到春天又能见到妈妈了，我们又能用怎样的声音唱呢？
（4）带领幼儿用欢快、跳跃的声音演唱第二段歌曲。
（5）多种形式演唱。
三、好听的歌曲，我来演。
表演歌曲情境。你们唱的非常好现在老师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶围着树妈妈唱起来，跳起来吧。
活动反思：
歌曲《小树叶》是一首情感丰富的'拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱 ，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。
小百科：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
大班教案 篇2
活动目标：
1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。
2、观察小兔身体的摆动姿势，能准确的绘画不同形态的小兔。
活动准备：
1、小兔的身体各部分结构图（头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴）
2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。
活动过程：
1、出示小兔各部分身体图片。
（1）师："老师今天带来了一位神秘的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊？""为什么？"教师把一幅图散开来，贴在黑板上。
（2）请幼儿把图片拼起来并观察小兔的身体结构。
师："哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。"师："请谁来告诉大家兔子有几部分组成？"
2、转动兔子的身体，观察兔子不同的姿态。
（1）师："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摆动，身体是怎么动的呢？"
（2）教师把身体围绕头部一圈。
（3）把身体放右边提问："如果它这样子的话，它在干嘛呀？"
（4）把身体放上面提问："这样呢？"（从天而降）
（5）把身体放左边提问："这样子摆呢，兔子在干吗？"
（6）总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特别有趣的故事。
3、摆动兔子的四肢，让幼儿观察。
（1）还有四肢，四肢也可以动，怎么动法？（请幼儿回答，教师操作）
（2）如坐立的姿态。"还可以怎么动？""眼睛看那里？"
（3）参考某幼儿坐立的姿态，摆动兔子的各个部分。
4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造型。
（1）师：接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他的.身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好？
（2）幼儿合作拼图师："拼好后你要告诉我，这组小兔在干什么？"
（3）幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么？并让幼儿摆动作。
5、画快乐的小兔。
（1）师："请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。
（2）幼儿绘画。
指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。
师：你可以画出兔子的好朋友，也可以给小兔穿上漂亮的衣服。
6、展示幼儿作品。
如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。
大班教案 篇3
教学目标
1、感知电脑传递信息的特点，体验科技给人类带来的方便。
2、激发幼儿对电脑等科技产品进行研究的兴趣。
3、激发幼儿对科学活动的兴趣。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
环境与材料
1、电脑幼儿、学习软件若干。
2、教学挂图《电脑》。
3、《科学》下P.18~19。
一次备课
一、认识电脑
1、带领幼儿到电脑室，请幼儿说出电脑主要部件的名称。
2、讨论：电脑能干什么？引导幼儿根据生活经验介绍电脑的用途。
3、用教学挂图，教师结合幼儿知道的电脑的.用途，丰富他们对电脑的认识。
二、感知电脑传递信息的特点
1、带幼儿上网浏览，在操作中发现电脑传递信息速度快、内容广、信息量大等特点。
2、观看画册《信息的使者-电脑》，进一步认识电脑主要部件的工作。
三、玩电脑教师带幼儿用电脑进行绘画、玩游戏，体验使用电脑的乐趣。
教学反思：
新《纲要》强调：“科学教育应密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。
大班教案 篇4
活动目标：
1.认识铃鼓,了解使用不同的演奏方式可以得到不同的节奏和音色。
2.根据故事《大狼喝粥》的情节变化，探索铃鼓演奏的不同方式。
3.在教师眼神和动作的提示下，在不演奏时能控制自己的乐器不发出声音。
活动准备：
1.每人一只铃鼓（最好是小号铃鼓）。
2.将座位排成一个圆圈。
3.幼儿用书：《大狼喝粥》(投影仪)。
活动过程：
一、幼儿观察《大狼喝粥》的投影图
1.教师：这是谁？它在干什么？
幼儿观察投影图，知道大狼在喝粥。
2.教师引导幼儿猜想大狼是如何喝粥的。
教师：大狼是怎么喝粥的呢？是快快地喝还是慢慢地喝？是一小勺一小勺地喝还是大口大口地喝？反馈幼儿的.发言，并引导幼儿用音乐和手部动作来表现。
二、幼儿欣赏教师讲述《大狼喝粥》的故事
1.教师讲述《大狼喝粥》的故事，引起幼儿对故事的兴趣。
2.教师：大狼在姥姥家是怎样喝粥的呢？（哗啦啦）大狼在自己家是怎样喝粥的呢？（舀一勺，咂三下）大狼在幼儿园里是怎样喝粥的呢？（舀一勺，喝一口）
3.教师再次讲述故事，幼儿模仿教师做大狼三次喝粥的不同动作。
三、教师出示铃鼓，与幼儿讨论如何用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。
1.教师：这是什么？今天我们就用铃鼓做大狼喝粥的碗。
2.教师：大狼快快地喝粥，怎样让铃鼓发出"哗啦啦"的声音呢？
幼儿讲述一种方式，教师就带领幼儿一起空手练习这种动作。
3.教师：大狼舀一勺，咂三下，怎样用铃鼓发出这种声音呢？
幼儿讲述几种方式后，教师和幼儿共同讨论，选择最合适的方式并带领幼儿集体空手练习。
4.教师：大狼舀一勺，喝一口。可以怎样让铃鼓发出这种声音呢？
教师引导幼儿迁移"舀一勺，咂三下"的演奏方式并加以改编。
四、教师边讲故事，边示范演奏铃鼓。
五、幼儿学习用铃鼓表现三种不同的喝粥方式。
教师带领幼儿用铃鼓逐一练习三种不同的演奏方式。
六、幼儿和教师一起用乐器--铃鼓讲述大狼喝粥的故事。
教师在演奏前提出要求：不演奏时，每个人的铃鼓都不能发出声音。在演奏过程中，教师注意用眼神和动作提示幼儿遵守这一规则。
活动延伸： 可以将铃鼓放在区角里，并录制好的《大狼喝粥》故事磁带，满足幼儿听录音演奏铃鼓或自己跟着录音边说边演奏的需要。
教学材料： 故事大狼喝粥大狼最喜欢喝甜粥啦！
大狼在姥姥家喝甜粥，甜粥太好喝啦！大狼啊呜啊呜快快地喝，太烫太烫啦！大狼伤心地大哭起来。（大哭声）大狼在自己家喝甜粥，甜粥太烫啦！大狼舀一勺咂三下，妈妈说大狼你吃得太慢了！大狼委屈地小声哭起来。（小声哭）大狼在幼儿园喝甜粥，老师说：轻轻舀上面一勺，轻轻吹，慢慢喝一口，啊，真甜呀！大狼照着老师的话试了试，又试了试……啊，真的很甜很好吃！嘻嘻！嘻嘻！大狼开心地笑起来。
大班教案 篇5
活动目标
1、培养幼儿不怕危险和困难的勇敢精神。
2、使幼儿学会遇事不慌。
活动准备
有关游戏"过关"的场地布置。
活动过程
1、让幼儿在游戏中体验"不怕危险和困难，有胆量"的含义。
（1）玩游戏"过关"，使幼儿知道要不怕困难、有胆量。
（2）讨论勇士应具备哪些品质。
2、启发幼儿说出日常生活中所看到、听到或自己所做的哪些勇敢的事情。
（1）引导幼儿说说他们在电影、电视上看到的邮些人很勇敢，他们是怎样处理事情的。
动画片《奥特曼》中的奥特曼是一个怎样的人物？
动画片《鲁宾逊一家漂流记》中的鲁宾逊一家人在四处漂流中，遇到非常多的事情，他们是怎样处理的？
（2）引导幼儿说出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的。
（3）启发幼儿进一步思考，加深他们对"勇敢"的理解。
和爸爸妈妈一起出门上街，如果不小心失散了，你会怎么办？
如果我们被不认识的'人带走了，该怎么办？
我们出去远足活动，要用双脚走很长很长的路，走不动了，该怎么办？
当我们一不小心做错了事之后，该怎么办？
3、教师小结。
小朋友们不论做什么事情，都会遇到各种各样的困难，但是，我们要不怕困难，不怕危险，遇事要沉着冷静，做一个勇敢的孩子。
活动延伸
活动后，请幼儿说说自己做过哪些勇敢的事情？并将比较典型的事例甩绘画的形式展示给全班小朋友，鼓励他们向这些小朋友学习。
大班教案 篇6
活动目标：
1．能将自己购买的物品价格正确的书写在表格中（重点）
2．根据自己的意愿选择物品，体现人民币与物品之间的等价交换（难点）
3．能积极愉快地参加活动
活动准备：
1.100以内的人民币模板
2.一张大表格
3.超市背景（各种各样的物品分类放入篮子摆放在桌上，并标上价格，每个不同价格摆放一个收钱篮）
4.音乐《喜洋洋与灰太狼》和一首轻音乐
活动过程：
1.谈话导入
师：小朋友们都知道《喜洋洋与灰太狼》里的羊村吧！刚才呀我接到羊村里消息。今天是美洋洋的生日，她要举行一个生日舞会，她还邀请小朋友们去参加，你们愿意吗？可是小朋友想一想我们要去参加参加她的生气舞会，我们要给美洋洋准备什么呢？（礼物）
2.复习100以内的人民币
①师：那我们要去超市给美洋洋买礼物，但是我们买礼物要用什么才能买到呢？（钱）
②教师出示人民币，让幼儿认读一次
3.介绍表格的使用
①让幼儿认识表格，
②请幼儿猜想表格的使用
③根据幼儿的回答，教师说出表格的使用
4.逛超市——幼儿表现人民币与物品之间的等价交换
①教师讲清逛超市的注意事项，我们逛超市应该注意什么？怎么做？
师：我们逛超市要注意安全，购买好的'小朋友就到我这里来排队。拿东西时要轻拿轻放，不要把东西翻得乱七八糟的，买东西时看清价格，在把钱放到收银篮里，等会儿我们回来要礼物贴在表中，并填写价格。
②组织幼儿排队去超市（播放轻音乐）
5.操作表格
回到教室，按照坐位的顺序依次将礼物贴在表格中，并填上价格
6.师幼一起评价结果
①引导幼儿一起看表格的物品价格和数字书写是否正确
②教师将拿出收银篮，请幼儿检查收银篮里是否等价交换
7.活动结束
师：我们一起给美洋洋说生日快乐吧！美洋洋收到了小朋友们的祝福和礼物，她非常地开心！还要邀请我们跳舞呢！那我们一起来跳一支舞吧！（播放音乐《喜羊羊与灰太狼》）
大班教案 篇7
活动目标：
1．通过童谣，初步了解“声势”，学习用不同的方式打拍子。
2．巩固儿童打拍的稳定性，激发儿童对音乐的兴趣，体验音乐游戏的快乐。
活动过程：
一、学习童谣歌词《落雨了！》
1．提问：“小朋友们都会说上海话吗？”
2．你们有没有听说过有关下雨的儿歌？
3．有没有听过用上海话念的关于下雨的儿歌呢？
4．听我来念一首：“落雨了，打烊了，小叭啦子开会了！”
5．大家跟我一起来试一试。
二、学习曲调
1．今天，我们不仅要念这首儿歌，还要将这首儿歌唱出来，你们想不想听？（教师唱出儿歌）
2．教师将儿歌分解，儿童一句一句跟唱。
3．完整跟唱。
三、打节拍
1．打2拍
（1）教师示范，儿童一边唱歌，一边模仿教师拍手。
（2）教师示范不同的打拍方式，引导儿童发散思维，提问儿童：“还有什么方法？”（一拍自己拍手，一拍和邻近的同伴拍手，反复交替进行）
（3）让儿童自己介绍不同的打拍方法，其他儿童模仿。
（4）启发儿童除拍手外，还可以利用身体的哪些部分来打拍？教师示范（一拍拍手，一拍拍腿，交替进行）
2．打3拍
（1）我们还可以打一种不一样的拍子，教师示范。
（2）儿童模仿，并让典型儿童示范并与教师的动作比较，学习在打拍中的长音停顿。
（3）请一个儿童做柱子，教师打拍让儿童仔细观察，数一数，一共有几拍？并请儿童示范。（请一位儿童两手伸直将空间分为上、中、下三部分，教师在这三部分来回打拍）
（4）两个小朋友结成好朋友，互相练习打3拍。
四、结束活动
1．请好的小朋友示范，鼓励儿童练习。
2．集体打拍：一次2拍的合作拍，两次3拍的.合作交换拍。
活动反馈：
1．活动较为接近儿童的最近发展区，大部分儿童能够在活动中几种注意力，并有兴趣参与活动。
2．在完成3拍的打拍时，大部分儿童有较大困难，通过学习有少数儿童可以完成。
教师建议：
在学习打拍时现将节拍的示意图展现出来，打熟节拍后再配上童谣，儿童的掌握情况可能会好得多。
大班教案 篇8
一、来园活动（以角色游戏为主的游戏活动）
要求：
1、要求幼儿爱护游戏中的物品，按需要自制简单的游戏玩具。
2、要求幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。
准备：
1、各主题游戏所需物品、玩具。
2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。
指导：
1、教师扮演娃娃家中奶奶，重点指导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。
2、启发角色之间相互合作、友好交往，鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。
3、游戏结束，请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励，并提出进一步热情待客的要求。
表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。
二、早操
要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。
三、盥洗、喝牛奶
提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后在拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。
四、教育活动：语言——故事“小气球”
要求：
1、通过讲述故事使幼儿知道故事的名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难时要想办法帮助。
2、学习故事中的短句和对话。“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。”“别着急，我来帮助你。”
准备：
1、背景一幅，小鸟、小鸡擦入材料各一，实物气球一个。小鸟、小鸡头饰若干。
2、录音机一架，录音带一盒，每桌蜡笔、纸若干。
过程：
1、教师手持小气球，边唱〈〈小气球〉〉歌边走入教室“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮。”（唱两次）
今天老师讲小气球的故事给小朋友听，喜欢听吗？引起幼儿听故事的兴趣。
2、教师讲述故事——小气球
故事结束后提问：
（1）故事名称叫什么？
（2）小气球帮助了谁？
（3）你们会唱小气球的歌吗？（幼儿学唱小气球的歌）
3、看图讲故事——学讲故事中对话和短句。
出示图片。（背景：一片绿色草地，高高的大树，蓝天中飘着几朵白云）
（1）第一段——小气球帮助小鸟
1）天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢走，一只小气球一边飞一边唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小气球，谁有困难我来帮忙。”（幼儿和老师一起唱）
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2）小气球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢（理解词：树梢），突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？（出示小鸟）原来草地上有只小鸟在哭。问：小鸟为什么哭？（启发幼儿思考）小气球连忙说什么？（个别幼儿学说短句“别着急，我来帮助你”。）
幼儿练习小气球和小鸟的对话。教师和个别幼儿或男女幼儿分别作小鸟与小气球进行对话。
3）小气球说完用长长的尾巴伸到草地上，小鸟紧紧拉住小气球的尾巴，小气球用力往上飞，把小鸟送回了家。
4）你们喜欢这个小气球吗？为什么？
小气球会帮助别人，所以我们喜欢它。小气球帮助仙女后有高兴地一边飞一边唱（幼儿拍手唱〈〈小气球〉〉）
（2）第二段——小气球帮助小鸡
1）小气球高兴地往前飞，它飞过绿色的.草地，飞过高高的树梢，突然听到什么叫声？（出示小鸡）谁在叫？为什么叫？（启发幼儿思考）小气球见了连忙对小鸡说什么？（个别幼儿学说短句：“别着急，我来帮助你。”）
幼儿学讲小鸡和小气球的对话。（教师和个别幼儿或幼儿和幼儿之间进行对话）
2）问：小气球是怎样帮助
小鸡的？（幼儿自由联想）
3）小气球帮助了小鸡又高兴地一边飞一边唱。（幼儿唱）
4、故事表演：练习对话
（1）三名能力较强的幼儿分别扮演小气球、小鸟和小鸡进行表演。（教师讲故事，幼儿表演角色对话）
（2）幼儿三人一组进行表演。
5、故事续编：画画
（1）启发幼儿想象小气球还会帮助谁？（按故事思路讲述小气球帮助谁？它们讲了些什么？怎样帮助？）
（2）要求幼儿把“小气球”帮助别人的事画在纸上。
（3）幼儿画画，教师巡回指导。
（4）幼儿相互讲述续编内容。
五、自由活动
鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。
督促值日生为集体服务（端放碗、调羹）
午餐
要求细嚼慢咽，不贪快。
散步：观察幼儿园的花有什么变化。
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