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中班语言教案：大灰狼开心了
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的中班语言教案：大灰狼开心了，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言教案：大灰狼开心了1
活动目标
1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。
2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备
1、表情图-高兴、愤怒、伤心。
2、儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍)，油画棒。
3、挂图、故事磁带。
活动过程
一、产生悬念。
1、出示表情图。大灰狼看上去怎么样?
2、他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢?
二、分段欣赏故事。
1、听故事第一段。你听到一件什么事?大灰狼的心情是怎么样的?表情看上去怎么样?
2、引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
3、听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的?
4、根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
5、听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样?它为什么也哭了?
伤心的表情是怎样的?
6、引导幼儿
根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
7、听故事最后部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢?鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了?
8、请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。
三、完整欣赏故事。
1、完整欣赏故事。
2、你喜欢这只大灰狼吗?为什么?
3、大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化?
4、启发幼儿理解人的`表，青是随心情而定的。
(通过分段讲述帮助幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心尊重他人的转变过程和情绪变化历程，使幼儿知道做错了事只要想办法弥补过失同样能使自己重新快乐起来。)
四、做表情图。
1、出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴
是怎样的。
2、请幼儿说说还知道什么表情。
3、引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。
附：大灰狼开心了
大灰狼在家里看一本有趣的书，看得正开心时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说：“烦死了，烦死了，谁这么吵呀?”窗外的鸟妈妈还在继续唱，歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去，他非常气愤，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。突然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。“是谁在哭呀?”大灰狼爬上大树，发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了，他非常后悔撵走了鸟妈妈。大灰狼悄悄地滑下大树，悄悄地回到自己的家中，静静地等待鸟妈妈飞回来。等啊……等啊……呀!鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。这时候，大灰狼觉得自己好开心啊!
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
中班语言教案：大灰狼开心了2
【活动目标】
1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。
2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。
【活动准备】
1、高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。
2、供幼儿做表情图的空白脸形纸（幼儿人数的两倍），油画棒。
3、挂图、故事磁带。
【活动过程】
1、产生悬念。
——出示表情图。大灰狼看上去怎么样？
——他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢？
2、分段欣赏故事。
——听故事第一段。你听到一件什么事？大灰狼的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？
——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
——听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的？
——根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
——听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样？它为什么也哭了？伤心的表情是怎样的？——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
——听故事最后部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢？鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了？
——请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。
3、完整欣赏故事。
——完整欣赏故事。
——你喜欢这只大灰狼吗？为什么？
——大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化？
——启发幼儿理解人的表，，青是随心情而定的。
4、做表情图。
——出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。
——请幼儿说说还知道什么表情。
——引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。
建议
1、在日常生活中引导幼儿注意观察别人的`表情，懂得人的表情是随心的变化而变化的。
2、通过分段讲述帮助幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心尊重他人的转变过程和情绪变化历程，使幼儿知道做错了事只要想办法弥补过失同样能使自己重新快乐起来。
附故事：大灰狼开心了
大灰狼在家里看一本有趣的书，看得正开心时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说：“烦死了，烦死了，谁这么吵呀？”窗外的鸟妈妈还在继续唱，歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去，他非常气愤，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。突然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。“是谁在哭呀？”大灰狼爬上大树，发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了，他非常后悔撵走了鸟妈妈。大灰狼悄悄地滑下大树，悄悄地回到自己的家中，静静地等待鸟妈妈飞回来。等啊……等啊……呀！鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。这时候，大灰狼觉得自己好开心啊！
中班语言教案：大灰狼开心了3
活动目标：
⒈理解故事内容，乐意表达大灰狼心理变化的过程。
⒉明白一时之错只要想办法补救，就会使大家都重新获得快乐。
活动准备：故事大图一份、小书人手一份。
活动过程：
一、出示大灰狼不同的表情图，产生悬念。
⒈看，这是谁？这只大灰狼有哪些表情？（伤心、开心、生气）
⒉猜猜发生了什么事情让他这么开心？什么事又让他伤心了？因为什么事情他这么生气呢？（鼓励幼儿随意进行猜想）
二、自主阅读故事，理解故事内容。
⒈自主阅读。
⑴大灰狼为什么会又哭又笑又生气呢？这里就藏着一个好听的故事，请你们轻轻的翻开这本小书仔细看看，也可以和边上的小朋友一起讲一讲。
⑵幼儿自主阅读。教师帮助理解：大灰狼为什么一会开心，一会生气，一会伤心？
⒉根据幼儿讲述，逐图理解故事内容。
师：你看懂了吗？大灰狼为什么会有这么多表情变化？他都发生了什么事情？预设图一：
⑴一早，大灰狼心情怎么样？它为什么这么开心？他在干什么？是啊，看一本自己喜欢的书是能让我们心情愉悦，快乐起来。
预设图二：
⑴大灰狼这是怎么了？为什么他要捂住耳朵？如果是你听到小鸟动听的歌声你的心情会怎样？为什么大灰狼不喜欢鸟歌声呢？看书需要一个什么样的环境？原来看书需要一个安静的环境，这时候鸟歌声就影响到大灰狼看书。那我们平时在教室里看书的时候应该怎么做？
预设图三：
⑴大灰狼做了什么？大灰狼觉得鸟妈妈吵到自己看书就永暴力的方法赶走鸟妈妈，你觉得这样做好吗？当你在看书时如果别人吵到你了，你会怎么做？有时候我们可以礼貌地提醒和告诉别人不要打扰到其他人，这样人家肯定更容易接受。预设图四：
⑴小鸟心情怎样？为什么小鸟哭了？看到小鸟哭泣时大灰狼的心情怎样？大灰狼为什么哭呢？有时候因为自己的原因让别人伤心难过，我们会感到很内疚很难过。
预设图五：
⑴听小鸟哭的'这么伤心，大灰狼也内疚的哭了，你的心情怎么样？你会怎么帮助小鸟？（幼儿说说）大灰狼又是怎么做的？大灰狼轻轻的爬下树，悄悄的走回家，静静的坐在窗前等鸟妈妈回来，为什么大灰狼做什么都要亲亲的呢？原来大灰狼也很可爱，他不想打扰到小鸟和鸟妈妈。最后鸟妈妈回来了吗？这时候小鸟一家的心情怎么样？大灰狼呢？你呢？原来快乐是会传递的，你快乐我也会快乐。
三、完整欣赏故事，表情梳理
⒈刚刚我们看的故事就是《大灰狼开心了》，我们一起再来听一听。
⒉教师有表情完整讲述故事。
⒊故事里大灰狼的心情都发生了哪些变化？开始时心情怎样？（开心）接着呢？看到小鸟哭他又是什么表情？最后心情怎么样？
帮助幼儿梳理大灰狼表情变化图。
⒋你喜欢什么时候的大灰狼？为什么？
预设小结一：看书时的大灰狼很认真，是一只好学的大灰狼，因为看书能让我们学到更多的本领。
预设小结二：老师还（也）喜欢为小鸟伤心的大灰狼，因为他是一只善良的大灰狼，很有爱心，能为别人的伤心而感到难过，然后帮助别人。
预设总结：虽然大灰狼用小棒赶跑鸟妈妈，伤害到了小鸟们，但马上改正了错误，最后大家都开心了。原来快乐不仅是一个人的，大家在一起的快乐才是最幸福的！
中班语言教案：大灰狼开心了4
设计意图
大灰狼是孩子熟悉的动物，都知道大灰狼非常的凶，中班语言活动《大灰狼开心了》中体现了一只做错事情改正的大灰狼!《纲要》中指出：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣，让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并得到积极应答的环境。
活动目标：
（一）理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。
（二）初步懂得人的心情变化与表情的关系。
活动准备
1.高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的'表情图。
2.供幼儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍)，油画棒。
3.挂图、故事磁带。
活动过程
（一）产生悬念。
1.出示表情图。大灰狼看上去怎么样？
2.他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢？
（二）分段欣赏故事。
1．听故事第一段。你听到一件什么事？大灰狼的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？
2.引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
3.听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的？
4.根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。
5.听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样？它为什么也哭了？伤心的表情是怎样的？（引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。）
6.听故事最后部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢？鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了？
7.请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。
（三）完整欣赏故事。
1．完整欣赏故事。
2.你喜欢这只大灰狼吗？为什么？3.大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化？
4．启发幼儿理解人的表情是随心情而定的。
（四）做表情图。
1．出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。
2．请幼儿说说还知道什么表情。
3．引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。
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